北師大版一年級下冊語文全冊教學設計

一年級第二學期語文教學計劃

教學目標

1．通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和戰略、情感態度價值觀各方面得到發展。

2．認字423個（下限），學習30個（下限）常用偏旁（部首），學習看上下文猜字等認字方法，綜合運用學過的方法認字，獨立認讀“語文天地”中的現代詩文。

3．寫字230個（下限）

4．謄寫字母和音節，能為生字標音。

5．閱讀42篇詩文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手

指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。

6．積極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又發明地完成教材中的口語交際，

初步形成合作、探究的意識。

7．學習教材傳授的科學知識，有濃厚的學習興趣。

8．繼續培養天天閱讀、收優秀圖片資料、經常“回頭看”等好習慣。

9．培養科學的思維方法，培養觀察力、想象力、發明力。

教學重點：

1。.識字423個，寫字230個。

2。.閱讀42篇詩文，背誦15課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。

教學難點：識字、寫字。理解課文內容，培養同學的各種能力。

學習方式：合作、探究。

教具準備：課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。

教學時間布置：

1．元宵節6-7課時

2．家園6-7課時

3．春天8-10課時

4．植物6-8課時

5．動物6課時

6．保護6-8課時

7．愿望7-8課時

8．認真8-9課時

9．車的世界5課時

10．雨。7-8課時

11．星空7-8課時

12．朋友6-8課時

13．時間7-8課時

14．丁丁冬冬學寫字8課時

15．長大7-8課時

16．快樂。7課時

教學進度表

周次

日期

計劃內容

課時數

備注

單元

教學內容

第1周

3/1--3/5

第一單元

1元宵節

6-7課時

第2周

3/8--3/12

第二單元

2家園

6-7課時

第3周

3/15--3/19

第三單元

3春天

8課時

第4周

3/22--3/26

第三單元

3春天

2課時

第四單元

4植物

6課時

第5周

3/29--4/2

第四單元

4植物

2課時

第五單元

5動物

6課時

第6周

4/54/9

第六單元

6保護

6-8課時

第7周

4/12--4/16

第七單元

7愿望

7-8課時

第8周

4/19--4/23

第八單元

8認真

8-9課時

第9周

4/26--4/30

第九單元

9車的世界

5課時

第10周

5/35/7

第11周

5/8--5/14

第十單

1

1/40/40

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元免費提供教育部審定2013年版新課程標準人教版北師大版蘇教版試卷PPT課件教案作文，右邊中間有分享按鈕，喜歡本站，請點分享到自己的博客空間微博等。舉報admin管理員\o"串個門"串個門\o"加好友"加好友\o"打招呼"打招呼\o"發消息"發消息\o"您的朋友訪問此鏈接后，您將獲得相應的積分獎勵"板凳

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;識字、寫字：

1．分小組自學，然后匯報：

同學A：按結構進行分類學習。“節”是上下結構的，“歡”“吃”是左右結構的，“慶”是半包圍結構的，“圍”是全包圍結構的……

同學B：“節”的偏旁是“草字頭”……

同學C：正的筆順是：

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image1.png

……

同學D：我會給節組詞：“節日”……

2．重點直到“歡、吃、團”三個字，請同學當小老師

歡“又”字旁的最后一筆是點，第四筆是橫鉤，書寫時左寬右窄

吃“口”字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區別“

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image2.png

”

團寫方框時注意距離天字格上下、左右距離要相等

3．課件顯示生字結構筆畫

三、范寫生字、個別指導

四、板書設計：

元宵節

歡吃

團

五、課堂作業：

1．完成拼音田字格

2．寫出帶下列偏旁的字并組詞

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image3.png

（）（）

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image4.png

（）（）

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image5.png

（）（）

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image6.png

（）（）

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image7.png

（）（）

六、教學回顧：

本課掌握較好，“團”字書寫還要加強練習。加強說話練習。

看花燈

教學要求：

1．思想教育要求：調動同學相關的情感體驗，知道“元宵節”也叫“燈節”

2．知識要求：學習本課生字詞語并能正確規范書寫

3．能力要求：培養同學有感情的朗讀課文，培養同學創新能力，想象花燈的樣子。

重點：

培養同學有感情的朗讀課文的能力。識字和寫字是本課教學重點

難點：

在了解課文基礎上，想象或說一說自身看過的花燈

課時：2課時

第一課時

教學目標：

1．初讀課文，借助拼音讀準字音

2．再讀課文，理解課文內容，了解花燈樣子

3．練習有感情朗讀課文

教具：

生字卡片、掛圖

教學過程：

一、激情導入：

1．上節課，我們了解了中國保守的節日“元宵節”誰還記得他還叫什么節？

2．元宵節的時候，家家戶戶大街小巷掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？

3．這節課，我們就一起去看花燈板書課題

二、初讀課文，讀準字音：

1．請同學借助漢語拼音讀兒歌

2．自由讀課文，不只要讀準字音，還要邊讀，邊畫出生字

3．出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音

⑴．齊讀生字卡片，開火車讀

⑵．小組長抽查用生字卡片進行學習

⑶．猜字游戲

三、理解課文內容，練習有感情朗讀課文

1．自由讀課文，說一說看到了什么樣的花燈？請你介紹給同學

2．指導朗讀

當你看到這么多花燈時，你想說什么？

⑴．元宵節，看花燈，大街小巷人歡騰。

⑵．各種彩鄧真奇妙，明年我也做花燈。

⑶．說一說你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫出他的樣子嗎？

⑷．結合生活實際，想一想“明年我也做花燈”，要做什么樣子的？

⑸．我們也動手做花燈，元宵節的時候把他掛在家中，掛在大街小巷，你能說一說你的心情嗎？

請你帶著這種心情再讀一遍兒歌

朗讀兒歌的時候要讀出節奏來。

四、試背兒歌：

五、板書設計：

看花燈

“金魚”&nbsp免費提供教育部審定2013年版新課程標準人教版北師大版蘇教版試卷PPT課件教案作文，右邊中間有分享按鈕，喜歡本站，請點分享到自己的博客空間微博等。舉報admin管理員\o"串個門"串個門\o"加好友"加好友\o"打招呼"打招呼\o"發消息"發消息\o"您的朋友訪問此鏈接后，您將獲得相應的積分獎勵"地板

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;吐“奧運”鄧

“猴子”眨

看——做“字母”燈

“小貓”追

“蜻蜓”立“山羊”燈

六、課堂作業：

1.讀詞語：

2.先讀課文，在填空

3.畫一盞花燈

4.猜、編燈謎

第二課時

教學目標：

1．會認、會寫本課生字

2．學習偏旁“火字旁”“目字旁”

教具：

生字卡片、課件

教學過程：

一、激情導入：

1．（出示一盞花燈籠）同學們，你們看這是一盞什么燈籠？你能給他起個名字嗎？

這節課，我們就和這些漢字朋友交朋友。

二、識字、寫字

1．借助漢語拼音讀準字音，自同學字表。

2．檢查匯報，給漢字找家

3．鞏固生字讀音，建立音形聯系

4．小組自學

⑴．說一說自身是怎樣記住這個字的

⑵．說一說你協助了誰，誰協助了你

5．重點指導“燈”、“金”“真”三個字書寫。

燈“火”字旁的最后一筆是點，書寫是注意做高右低，左窄右寬

金“金”字是上下結構的字最后一筆長

真三橫，而且距離要相等

6．范寫生字，獨立書寫

7．個別指導

三、板書設計

看花燈

花(huā)燈(dēnɡ)金(jīn)吐(tǔ)立(lì)各(ɡè)真(zhēn)年(nián)

年：

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image8.png

四、課堂作業

1．完成拼音田字格

2．看一看，填一填

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image9.png

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image10.png

file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps_clip_image11.png

五、教學回顧：

本課掌握較好，注意“八”字頭與“人”字頭的區別。

第五課時語文天地

教學目標：準確謄寫單韻母，能用“圓、燈、年”擴詞，能用“覺得”造句。初步認識對聯。

教具準備：小黑板。

教學過程：

一．聽寫：節日立正家家戶戶歡慶花燈金魚真好一年

二．謄寫aoiuü6個單韻母，謄寫時主義者幾個字母都站中格。

三．組詞，看誰組得多。

圓：（）（）（）（）

燈：（）（）（）（）

年：（）（）（&nbs免費提供教育部審定2013年版新課程標準人教版北師大版蘇教版試卷PPT課件教案作文，右邊中間有分享按鈕，喜歡本站，請點分享到自己的博客空間微博等。舉報admin管理員\o"串個門"串個門\o"加好友"加好友\o"打招呼"打招呼\o"發消息"發消息\o"您的朋友訪問此鏈接后，您將獲得相應的積分獎勵"5#

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p;）（）

三．仿照例子說一說。

這個彩燈，我覺得很奇妙。

這個，我覺得很好吃。

，我覺得。

四．認識對聯

出示兩幅對聯

明月照九州明月皎皎千門雪

花燈映萬家華燈盞盞萬戶春

1．同學借助拼音讀對聯。

2．觀察對聯有什么特點。

3．你還看到那里有對聯。

課堂總結：

這節課同學們發言積極，你們學得真棒！

教學回顧：多數同學能掌握本節內容，個別同學在補充句子時有困難。

板書設計：

語文天地

組詞，看誰組得多。

圓：

燈：

年：

第六課時語文天地

教學目標：學看日歷，了解“華人”的含義。口語交際：節日待客。

教具準備：日歷、掛圖。

教學過程：

一．復習：1。背誦《元宵節》。

2．用“圓、燈、年”擴詞。

3．用“覺得”造句。

二．學習看日歷。

1．拿出準備的日歷討論：陽歷、陰歷。

2．“元宵節”是我們中國人的保守節日，在陰歷的什么時間？

3．討論：你知道世界上那些地方的人們過元宵節？

討論后匯報。華人遍及世界各地，雖然他們離開祖國很久，但他們還是依照華人的習俗過華人的節日，比方元宵節、春節。

三．口語交際：學習招待客人。

1．看圖說一說：元宵節那些人道家里來了？你歡迎他們來嗎？為什么？

2．以小組為單位扮演。

3．全班扮演。

4．評比。

四．課堂總結：這節課你又了解了那些知識？你學得高興嗎？

五．教學回顧：這節多數同學能認識日歷，語言表達較好。個別同學膽小不敢到前面扮演。

板書設計：語文天地

農歷正月十五元宵節

陽歷二月二十五

第七課時語文天地

教學目標：學習“口、火、目”字旁。猜謎語，優秀體續編燈謎。

教具準備：小黑板

教學過程：

一．學習偏旁

偏旁

表示的意思

例字

口

圍起來

圍、圓

火

目

1．組內討論。

2．填表。

3．小結。

二．續編謎語

1．自學《猜燈謎》

（1）字讀課文，用學過的方法識字。

（2）說一說：什么是燈謎？燈謎跟普通謎語有什么不同？

（3）師小結。

2．續編燈謎。

每小組商量編一個謎語。

匯報。

三．課堂總結：針對同學的學習情況進行總結。

教學回顧:在續編燈謎上有些同學不會，需個別指導。

第二單元

思想教育：

1．了解祖國從北到南的迷人風光

2．了解祖國日新月異的變化。從而更加熱愛家鄉，熱愛祖國。

知識教育：

1．謄寫單韻母，拼讀音節

2．學會本單元要求會認、會寫的生字

3．了解課文內容

能力要求：

1．培養自主識字的能力

2．有感情朗讀課文

3．培養利用插圖感受情感的能力

2家鄉

教學要求：

1、向同學展示祖國北方的迷人風光，表示祖國日新月異的變化

2、學會本課要求會認、會寫的生字指導同學看圖理解課文

3、培養讀書能力

重點：識字和寫字

難點：指導同學學會看插圖，借助插圖理解課文并合理想象課文內容

教具準備：生字卡片，掛圖，課件

課時：2課時

第一課時

教學目標：

1．借助拼音初讀課文，把字音讀準確

2．指導同學看插圖，借助插圖理解課文

3．指導同學有感情朗讀課文，背喜歡的句子

教具準備；

掛圖，幻燈

教學過程：

一、激情導入：

1．見過什么樣子的山村？

2．這節課，我們一起到作者的家鄉去看一看。板書課題。

二、初讀課文，讀準讀通：

1．借助漢語拼音自由讀課文，邊讀邊畫下讀不準的字

2．再讀課文，不只把字音讀準，還要想一想小山村給你留下了什么樣子的印象/讀出你的感受。

指導看圖理解課文。

3．指名一同學讀課文，另一個同學指圖畫，其他同學邊聽邊觀察

小結：觀察圖畫的方法，從上到下，由近到遠

4．指導朗讀“一片、開滿”想象滿山鮮花。

5．教師范讀

6．這就是你的學校，你想對城市的孩子說什么？

7．讀出你此時的心情來

8．多種形式練習朗讀

⑴．自由讀課文

⑵．指名讀課文，優秀體評議

⑶．優秀體讀課文

三、擴展想象：

彎彎曲曲、伸向遠方的山間公路，會給小山村帶來什么？

四、指導朗讀最后一段：

五、引導同學閱讀《野鴨回家》：

通過閱讀，了解山村近年的變化，在此基礎上展望山村未來

六、齊讀課文，整體感受：

七、板書設計：

小山村

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p;小山坡——山腳下

學校門前——伸向遠方

小山村家鄉

愛

八、課堂作業：

1．選擇正確讀音

2．連一連，讀一讀

3．照樣子寫詞語

第二課時

教學目標：

1．會認、會寫本課生字

2．學習“三點水”、“提手旁”和“單人旁”

3．重點指導“果、條”兩個字

教具準備：生字卡片、課件

教學過程：

一、復習導入：

1．出示詞語，自由讀，要求讀準字音

山坡漂亮抬頭望小山村果樹林清澈見底

時間修公路彎彎曲曲伸向遠方

2．優秀體讀詞語

二、識字、寫字：

1．同學聽讀

老師或同學讀字音，另一個同學選出認讀字中的生字。同時其他同學在書中選擇標畫

2．小組自同學字

⑴．選擇小組長，帶領大家讀生字，采用多種形式讀一讀。齊讀、指名讀、搶讀

⑵．討論識字方法：（小組匯報）

①．把“村”和“果”字中的木字進行比較

②．“間”的筆順，先寫“門”后寫“日”

③．“公”是“八”字頭，不要寫成“人”字

④．重點學習“條”字第五筆是豎鉤

⑶．選擇3個生字進行書寫指導

果：“日”要寫的扁一點

那：左右結構，左寬右窄注意指導偏旁的寫法

條：同學觀察田字格中的位置，指導老師來書寫

3．指導同學謄寫生字并及時反饋

三、板書設計：

小山村

村(cūn)果(ɡuǒ)那(nà)條(tiáo)時(shí)間(jiān)公(ɡōnɡ)

四、課堂作業：

1．書寫生字

2．給下面各字加偏旁組成本課生字，在組詞（見幻燈）

3．謄寫句子

4．按要求寫偏旁

五、教學回顧：

本課掌握較好，對課文所要表達的感情能夠理解，并能夠能夠通過閱讀表示出來

小組進行活動時，還要注意合作的學習。學會傾聽其他同學回答問題。

水鄉歌

教學要求：

1．思想教育要求：以自問自答的方式突出水鄉的四個特點：水多、橋多、船多、歌多。

2．知識要求：識字、寫字是本單元重點

3．能力要求：培養同學識字、寫字能力和看圖能力以及收優秀資料的能力。

重點：

1．識字和寫字是本單元重點

2．利用插圖理解課文

難點：

體會南方迷人風光，激發同學熱愛家鄉的思想感情

教具：

生字卡片、掛圖

課時：

2課時

第一課時

教學目標：

1．在拼音協助下，把課文讀通，字音讀準

2．指導同學看插圖，借助插圖理解課文

3．指導同學有感情朗讀課文

教具：

掛圖

教學過程：

一、導入引題：

1．同學們，還記得小山村寫的是哪里的風光嗎？

2．今天，我們一起到祖國南方去看一看

3．齊讀課題，讀后有什么感受

4．除了水多還有什么多/

二、初讀課文，借助漢語拼音讀準字音

1．同學借助拼音自由讀課文，把字音讀準

2．畫出生字

3．指名讀，其他同學聽一聽字音是否讀準

4．同學優秀體讀課文

5．（出示掛圖）邊看圖，邊讀課文想一想南方的水鄉給你留下什么印象？讀出感受

6．水鄉還有什么多指圖讀一讀，說一說

7．水鄉變了！變美了，變富了，誰能讀出感受？多種形式練習朗讀，給同學充分的時間練習朗讀。評選最佳語氣獎。

8．同學們知道什么地方水鄉多嗎？

三、擴展練習

說一說自身的家鄉在哪里，什么地方美麗？

四、小結

我們不只了解自身的家鄉，還看過北方和南方兩種不同風光的美，我們要善于發現生活的美，發明美，帶著這種感情讀課文《小山村》《水鄉歌》

五、板書設計

水鄉歌

多

水橋船歌

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sp;新生活

六、課堂作業

1．背兒歌

2．讀詞語

3．說一說你的家鄉哪里美？

第二課時

教學目標：

1、會認、會寫本課生字

2、自身填寫常用偏旁表

3、重點指導書寫“南、面、首”

教具：生字卡片、課件

教學過程：

一、復習導入：