《動物兒歌》一年級下冊語文教案

《動物兒歌》一年級下冊語文教案「篇一」

一、復習舊知，導入新課

1.聽寫詞語：花間捉迷藏造宮殿

運食糧池子歡笑結網

2.導入新課。

通過上節課的學習，我們知道了課文用三句話介紹了六種小動物和它們的生活

習性。這些可愛的小動物們平時都在做什么呢？這節課，我們就來看看吧。

二、課文研讀，突破重難

1.學習第一句，在學習過程中完成生字認讀、詞語積累，思考問題。

(1)這一句中介紹了哪兩種小動物？它們都在干什么？

明確：介紹了蜻蜓和蝴蝶。蜻蜓張開翅膀在半空中飛來飛去，蝴蝶在花叢中悠

然自得地玩捉迷藏的游戲。

(2)句中“展翅飛”和“捉迷藏”這兩個詞語用得很生.動，說說它們好在哪

里。

明確：“展翅飛”寫出了蜻蜓飛翔時的姿態。“捉迷藏”運用擬人的修辭手

法，描寫了蝴蝶在花間飛來飛去、悠然自得的樣子。

2.學習第二句，在學習過程中完成生字認讀、詞語積累，思考問題。

(1)這一句中介紹了哪兩種小動物？它們都在干什么？

明確：介紹了蚯蚓和螞蟻。蚯蚓在土里爬來爬去，忙著建造自己的幸福家園；

螞蟻也在地上爬來爬去，忙著搬運糧食。

(2)句中“造宮殿”和“運食糧”這兩個詞語用得很生動，說說它們好在哪

里。

明確：“造宮殿”運用擬人的修辭手法，寫了蚯蚓建造自己的家園，享受美好

的生活。“運食糧”指嗎蟻搬運食物，突出了螞蟻的勤勞。一個“運”字也從側面

寫出了“食糧”對于小嗎蟻來說是多么重要。

3.學習第三句，在學習過程中完成生字認讀、詞語積累，思考問題。

(1)這一句中介紹了哪兩種小動物？它們都在干什么？

明確：介紹了蝌蚪和蜘蛛。小蝌蚪在池塘里游來游去；蜘蛛在房前忙著織網捕

食。

(2)句中的“歡”和“忙”兩個字表現了什么？

明確：“歡”字點出了蝌蚪在池中無憂無慮的快樂生活。“忙”字說明了蜘蛛

很勤勞，它正集中全部精神專注于織網的工作。

三、課堂小結，效果強化

1.設置問題，引導學生回顧本課所學內容。

本課用________句話，介紹了______種小動物。其中，會飛的是_______、

________，會在土里建屋的'是_______，會在水里游泳的是________，能搬運糧

食的是，能織網的是。

答案：36蠟蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪螞蟻蜘蛛

2.談話小結：這首兒歌用朗朗上口的語言，向我們介紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯

蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛的本領，激發了我們對小動物的喜愛之情。只要在平時的生

活中，多觀察、多思考，我們就會從細小的事物上得到快樂。

四、練習設計，鞏固提升

請完成本課對應訓練。

《動物兒歌》一年級下冊語文教案「篇二」

一、活動目標

1、學習兒歌，并理解兒歌內容。

2、豐富關于動物（貓，狗，雞，鴨，羊等）的詞語。

3、培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

二、活動準備

1、小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。

2、兒歌《可愛的動物》錄音磁帶及掛圖。

三、活動過程

（-）開始部分。

播放兒歌《可愛的小動物》，激發幼兒對動物的興趣。

教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有那些動物？”（請幼兒自由表述。）

教師：“今天，老師把這些小動物請到我們班里來了，你們歡迎嗎？”

（二）展開部分

1、教師出示毛絨動物的玩具，介紹小動物的名字，請幼兒根據教師說出動物

的名字。

2、教師逐一出示毛絨動物的玩具，引導幼兒觀察表述小動物的特征。

例如：“我們先來認識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小

狗呢？”

鼓勵幼兒大膽表述。

3、游戲“看誰說得好”。

當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字及叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出：小羊峰峰峰。

（最好讓所有幼兒有機會參與游戲講述。）

（三）結束部分

教師小結：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們

會怎么樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。”

四、活動延伸

1、教師可以組織幼兒繼續觀察和討論述小動物的其他將征，例如吃引么

等。

2、通過圖書或音像資料認識更多的小動物，并進行觀察和簡單的分類。

3、對提供的兒歌《可愛的小動物》，教師可以組織幼兒進行深入的理解和朗

誦。

附：兒歌

可愛的小動物

小小雞，尖嘴巴,一到小蟲,嘰嘰嘰。

小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花貓，睡大覺，醒來唯唯唯。

小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。

小羊小羊峰峰峰，頭上小角彎彎翹。

《動物兒歌》一年級下冊語文教案「篇三」

［教學目標］

知識與技能

1、會認“蜻、蜓、迷”等生字，會寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的

規律識字。

2、正確、流利地朗讀兒歌。

情感態度與價值觀

了解這些小動物的特點和生活習性，培養觀察小動物的興趣。

［教學重難點］

重點：識字、寫字。朗讀兒歌。

難點：理解字詞的意思。

［教學課時］1課時

教學過程

—*、由圖導入

1、（出示課文插圖）美麗的夏天到了，讓我們一起來到小河邊，你看到了什

么？它們正忙著干什么？（引導學生把話說完整、說生動，并隨機板書昆蟲名）

2、這些小昆蟲可喜歡夏天了，它們給夏天增添了美麗，增添了快樂。讓我們

一起來認識這些美麗的精靈！

你認識哪些昆蟲？說一說。

二、學習字詞

1、自由讀兒歌，用“一一”畫出藏在兒歌里的小動物，并大聲多讀幾遍。

2、開火車讀兒歌，讀詞。

3、（出示詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）它們都從兒歌里跑出

來了，你還認識它們嗎？

（1）借助拼音認讀詞語。

（2）去掉拼音再認一認。

4、游戲：找朋友（圖與詞配對）。

5、觀察特點，認記生字。

⑴觀察生字，說說你發現了什么。

⑵小組合作運用形聲字的規律識記這些“蟲”字旁的生字。

蜻一青螞一馬蜘一如蛛一朱

6、繼續識記生字。

（1）（出示生字所在的句子）指名朗讀。

（2）用自己喜歡的方法識記生字。（加一加、變一變等）

（3）教師指導學生識記生字，指導書寫半包圍結構的字。

間迷造運網

讀一讀，連一連。

藏shi

iucang

食1i6ng

糧zhi

蜘zdo

寫一寫下面的漢字。

間網運迷

三、初學兒歌，質疑問難

1、看圖說說，夏天小動物們在干什么。誰能用自己的話說一說？（學生用自

己的話來說）

2、我們來看看課文是怎么寫的，齊讀兒歌。

3、讀了這首兒歌，你覺得還有不認識的字或不明白的問題嗎？

“蝴蝶花間捉迷藏”，寫花兒很美，蝴蝶尋花蜜。

“蚯蚓土里造宮殿”，其實是寫蚯蚓在地下松土。

想一想，連一連。

蜻蜓捉迷藏

蝴蝶造宮殿

蚯蚓運食糧

螞蟻展翅飛

蝌蚪結網忙

蜘蛛池中游四、感情朗讀，激發興趣

1、同學們，看到這么多可愛的小動物，你的心情是怎樣的？你覺得應該怎樣

來讀這首兒歌？請用你覺得最好的方法把兒歌讀一讀，然后說說你最喜歡哪一句。

你覺得這一句應該怎樣讀？（學生再讀兒歌）

2、我們來一個兒歌朗讀擂臺賽，比比誰讀得最棒。

3、評選小擂主。

讀一讀，記一記。

蜻蜓展翅蝴蝶飛舞

蚯蚓松土螞蟻搬家

蝌蚪游水蜘蛛結網五、作業延伸

學了這一課，你還想多了解一些小動物嗎？課下，同學們可以觀察一種小昆蟲

或一種小動物活動時的特點。

寫一則觀察日記。

《動物兒歌》一年級下冊語文教案「篇四」

第一課時

學習目標：

1、認識12個生字:正確書寫7個生字。

2、認識“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等詞語，正確朗讀兒歌。

學習重點：正確書寫7個字；朗讀課文。

學習難點：正確識讀12個生字。教學準備：課件、課本、卡片

學習過程：

一、揭示課題

同學們，今天我們一起來學習《5動物兒歌》，請同學們和我一起書寫課題。

師板書課題并口述目標：

二、比賽讀文（第一次“先學后教”）

第一場比賽：比誰字音讀得準

1、老師范讀，學生仔細聽清字音。同學們聽得很認真，現在，自己趕緊試讀

一遍，有不會讀的字詞畫上符號。

2、自己練習讀，還有不認識的字問同桌。

全部會讀的請舉手。下面開始比賽，請聽老師提的要求：讀的同學比誰聲音響

亮，能讀準字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翹舌音的問題，聽得同學

比誰聽得認真，聽出有錯音及時舉手給他糾正。

3、同桌朗讀比賽，比誰讀得字音準，句子流利，聲音響亮。

4、指名輪讀。

（一人一句，以學困生為主，盡量讓多點人發言，大量暴露問題。）

5、課文讀得字音真準!老師加大難度來考你們了，我讓本課的一些詞語寶寶都

集合在了一起，你們能叫出他們的名字嗎?給大家1分鐘時間，待會沒有拼音的幫

助看誰讀得準。

蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛

生練讀一同桌互相檢測，指名讀詞語。

6、再指名讀，并擴詞練習。

有錯及時糾正，師適時板書、引導。（充分發揮兵教兵），再齊讀兩遍。

7、去掉音節找剛讀錯的人再次讀。

字音大家能讀準了。接下來我們進行第二場比賽：比誰能流利朗讀課文。

先給你們2分鐘練讀時間，待會我們繼續比賽。

三、流利讀文（第二次“先學后教”）

請聽老師提的要求：讀的同學比誰聲音響亮，能讀準字音，做到不添字、不漏

字，尤其要注意平翹舌音的問題，聽得同學比誰聽得認真，聽出有錯音及時舉手

給他糾正。

1、生自由練讀（2分鐘）

2、男、女賽讀

男生的聲音響亮，女生的聲音優美，如果合起來讀相信會更好的。來齊讀一

遍。

3、齊讀課文

課文讀得真是既正確又流利。最后我們進行第三場比賽，比會寫字寫得正確、

規范。

四、比賽寫字（第三次“先學后教”）

1、師出示會寫字，學生觀察。

請同學們認真觀察“間、迷、造、運”，注意它的筆順筆畫、在田字格中的

位置及壓線筆，并自己書空一遍它的筆順。

2、生說筆順一齊書空。

3、生說提醒的地方。

4、生描紅并練寫。

①寫最不好的.兩名學生上臺臨摹。

②指名上臺糾正。

③師適時引導總結。

④生再練寫。

五、課堂練習

1、抄寫生字。

2、辨字組詞。

間迷造

運池歡

網

六、板書設計

識字5、動物兒歌

蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛

第二課時

學習目標:

1、了解蟲字旁的字的特點，培養歸類學習方法。

2、朗讀課文，背誦課文。

學習重點：背誦課文。

學習難點：了解蟲字旁，知道形聲字的特點。

學習準備：課件、課本

學習過程：

一、揭示課題

同學們，這節課我們繼續來學習《5動物兒歌》，請跟老師口述學習目標，了

解學習任務。

二、歸類識字（第一次“先學后教”）

1、出示詞語“蜻蛭蝴