第一、二課時（字、詞）

課時要求:

1、用部首查字法，確定帶點字的意思。

2、熟悉課文內容，復習生字表，準確讀寫生字。

3、辨析意思相近的詞，選詞填空。

4、根據要求積累詞語。

5、多音字組詞。

教學過程:

一、復習生字詞。

1、自讀生字表（一）和（二），注意容易讀錯、寫錯的生字，仔細分辨、記牢。

2、讀課文。

3、出示下列詞語,開火車讀。

早晨穿戴鮮艷服裝打扮校園敬愛國旗

敬禮銅鐘教室朗讀安靜樹枝這些好奇

招引古老粗壯枝干影子

陣雨荒野綠草跳舞狂歡功課放假

互相狂風急急忙忙自然能夠雙臂

金色水泥放晴明朗靈晶晶金黃雨珠

落葉閃閃發光盡頭平展排列規則琮紅

葉叢歌唱遲到

清涼留意顏料楓葉郵票果樹菊花

仙子淡黃氣味香甜過冬豐收

寒冷離開一定原野發生剩下樹根斧子

山谷火柴村子煤油燈告訴燈火接著

旅行要好咱們草堆作聲答應做夢

可憐來得及救命拚命大吃一驚馬上

消化當然剛才知覺光亮眼淚

變成門板準備暴風雨安心主人墻壁

母雞注意根本蜘蛛漂亮因此

二、復習多音字

1.多音字：

假jid假日背bei背誦圈quGn圓圈挑tido挑戰

jid真假bei背包juan羊圈tiao挑水

切Qi◎切片答dd答應應ying回應骨gu花骨朵

qi6一切da回答ying應該go骨頭

幾V茶幾處chO處理稍shao梢息嗎md干嗎

ji幾個chu到處shao稍微ma好嗎

擔dan分擔壓ya壓根兒中zhdng中獎彈dan子彈

dan扁擔ya壓力zhong中間tdn彈琴

2、要求:

（1）知道不同的讀音。

（2）能根據不同的讀音組詞.

三.部首查字法，為帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。

1.部首查字法有幾個步驟？

2.生交流。

3.明確

（1）查部首（一般按照先左后右，從上到下的順序。獨體字一般查第一筆）

（2）數筆畫（除部首外幾筆）

（3）在具體的語言環境中選擇合適的解釋。

4、練習

曠字在字典中解釋：①空闊②心境開闊③荒廢

（1）媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風，焦急地尋找牛頓，終于在這空曠的后

院找著了。（）

（2）站在山頂上，看著朝陽冉冉升起，我們頓時心曠神怡。（）

四、復習近義詞。

第1單元

罰一（）安靜一（）古老一（）粗壯一（）潔

白一（）鮮艷一（）熱鬧一（）濕潤一（）出來

）流利一（）

詳細一（）清楚一（)認真一（)急急忙忙-)

鴉雀無聲一（)

第2單元

潮濕-()凌亂一)增添一)仔細一)愉

快一（)炎熱一（)歡樂一（)涼爽一()美麗

)清涼一（)溫柔一（)遼闊一（)豐收一

)飽滿一（)

第3單元

縮一（)舊一（)強一（）足一（）處罰一（）

朋友一（)融化一）寒冷一）點燃一()難

受一（)努力一（)局］大一（）調皮一（）休息

)費力一（)舒展一（非常一（）悲哀一

()集合一（)消失一（）由于一（）可惜一（）

暖洋洋-)細嚼慢咽一（)

爭先恐后一（)七上八下一（)

第4單元

已經一()安心一)飛快-)常常一()濃

密一()近視一（)牢固一（)緊張一（)逼真

—()同情一（)偶爾一（)必須一（)缺陷一

)滑稽一（）索性一（）繼續一（）匆匆忙忙

—()哈哈大笑一)

五.按要求積累詞語。

ABB：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、

氣呼呼、慢吞吞靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、

亮晶晶、滑溜溜

AABB：嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩密

密層層、痛痛快快、仔仔細細、丁丁當當、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊

ABCC：白發蒼蒼、千里迢迢、風塵仆仆、喜氣洋洋、議論紛紛、興致勃勃、生

機勃勃

AABC：彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、多多益善、高高在上、津津有味、井

井有條、斤斤計較、悶悶不樂、依依不舍、欣欣向榮

ABAC：自言自語、自由自在、各種各樣、糊里糊涂、無邊無際、一模一樣、不慌

不忙、不緊不慢、不知不覺

ABAB：了解了解、打聽打聽、打扮打扮、討論討論、商量商量、學習學習、休息

休息、嘗

包含反義詞的成語：遠近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積

少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、日夜兼程取長補短、舍本逐末、貪小

失大、小題大做

寫出含有數字的詞語：三五成群

第三、四課時（句、段）

課時要求：

1、根據要求改寫句子。

2、熟悉課文，能背誦默寫重點段與句，并根據要求填空。

一、談話導入，提出復習目標。

二、復習常見句子題型。

1.這個學期，我們都做過一些什么句子題型呀？

（1）自由交流。

（2）小組交流，代表匯報。

（3）教師總結：

A.擴句。如：楓葉像（）郵票。

B.把句子改寫成陳述句，如：要不，你怎么會知道得這么詳細！

C.改為“把”字句或“被”字句。如:我們丟了“幸福鳥”。

D.修改病句。如：操場上空飄揚著鮮紅的紅旗。

（4）針對不同題，按照例子指導鞏固方法。

三、復習重點課文與讀讀背背。

1.自由讀課文。

2.反復朗讀第1、3、9、11和13要求背誦默寫的課文及語文園地中的“讀讀背

背”。

3.按課文內容填空。（作業練習）

1）這時候，窗外十分安靜，,,，好

像o古老的銅鐘，°

鳳尾竹的影子，……

（2）《夜書所見》是一代寫的，后兩句詩是：，

（3）《贈劉景文》是一代——寫的，詩的前兩句是

（4）《秋天的雨》這篇課文圍繞;:

;四個方面來寫秋天的雨的。黃黃

的葉子像,扇哪扇哪，o紅紅的楓葉像

,飄哇飄哇..秋天的雨.帶給大地的是,

帶給小朋友的是。

第五課時（復習第五、六單元）

第五單元

（一）復習第五單元要求會認的生字。

1、請小朋友們翻到課本117頁，同桌互相考生字。

要求不會讀的生字做山記號，課后補缺。

2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）

3、友讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（二）復習第五單元要求會寫的生字。

1、同桌認讀。

2、開火車讀生字。（學困生優先提問）

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學生記憶

4、堂上聽寫，集體訂正，及時反饋

（三）復習課文，檢查背誦，

1、四人小組自由讀課文。

2、小組挑戰賽檢查。

3、讀一讀15課中的詞語，如：靜悄悄。

4、你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。

（四）復習語文園地

1、我的發現：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？

2、那你還能說出一些反義詞嗎？

（五）練習。

(）的風(）的云

(）的雷聲(）的雨露

(）的大地(）的江河

(）的樹木(）的宇宙

復習第六單元

（-）復習第六單元要求會寫的生字。

1、請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。

2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

4、堂上聽寫，集體訂正。

（-）復習第六單元要求會認的生字。

1、請小朋友們翻到課本117頁，同桌接力考生字。

要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。

2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（三）復習課文，檢查背誦，

1、四人小組自由讀課文。

2、小組挑戰賽檢查。

3、同泉練習背誦指定要背誦的課義段落。

指名背誦。要求學生能夠進行默寫。

（四）復習語文園地六。

1、讀我的發現，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。

2、背誦的讀背背中的詩句。

3、讀讀記記,復習各種詞語的形式搭配。

嚴嚴實實來來往往舒舒服服確確實實

又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑

不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問

第六課時（復習第七、八單元）

第七單元

（一）復習第7單元要求會認的生字。

1、請小朋友們翻到課本118頁，同桌互相考生字。

2、開火車認讀生字。

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。（學困生優先提問）

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（二）復習要求會寫的生字,

1、請小朋友們打開課本118頁，和同桌一起讀生字。

2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

3、讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

4、聽寫生字。

5、集體訂正。

（三）練習。

矛（）擔（)兵（）腿（)

予（)坦（)乒（）退（)

斧（)搶（)管（）謙（)

爺（)槍（)官（）兼（)

腦（)仆（)受（）慌（)

惱（）樸（)愛（）謊（)

（四）我會填。

功攻架駕帶代感敢

(）大(）駛()領勇（）

（）克(）子()替傷（）

復習第八單元

（一）復習第八單元要求會認的生字。

1、請小朋友們翻到課本118頁，同桌互相考生字。

2、開火車認讀生字。（學困生優先提問）

3、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

（二）復習要求會寫的生字，

1、請小朋友們打開課本118頁，和同桌一起讀生字。

2、復讀學生讀錯頻率較高的生字。

3、讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。

4、聽寫生字。

5、集體訂正。

（三）復習語文園地八。

1、讀一讀ABB式詞語。

2、你還會說哪些ABB式的詞語呢？讓學生進行積累。

3、讀讀背背，先自由讀，再進行誦背。

（四）練習。

愛人若愛其身。一一《墨子》

不遷怒，不貳過。一一《論語》

仁者愛人，有禮者敬人。一一《孟子》

與人善言，暖于布帛：傷人以言，深于矛戟。一一《荀子》

矛（）既（）擔（：盼（）

予（）即（）膽（：）紛（）

買（）繩（）索（:）堵（）

賣（）蠅（）素（）賭（）

鎮定（）走下（）講述（）響起（）

面對（）鼓起（）彬彬（）如愿（）

第七、八課時（閱讀作文）

課時要求：

1、良好的閱讀習慣，懂短文的意思并能根據要求完成練習。

2、在閱讀中培養學生理解、分析和概括能力。

3、能讀懂習作的要求，會圍繞“猜猜他是誰，日記，童話，續編故事，寫場景,

寫景，寫想法，寫事”這幾個話題寫相應的習