表內乘法（一）

?第7課時單元復習?

教案

一、學情分析

本單元學生已經掌握乘法的初步認識，能流利背

誦和運用1?6的乘法口訣，可以利用乘法解決一些簡

單的實際問題。而且表內乘法是學生學習乘法的開始，

它是今后學習除法和多位數乘、除法的基礎。讓學生

鞏固乘法運算的意義，活學活用乘法口訣，會用乘法

解決實際問題等是本課的主要目標。

二、教學目標

L加深對2?6以內乘法口訣的理解和記憶，提高

使用乘法口訣解決計算問題的能力。

2.明確加法和乘法的含義，能使用合適的方法解

決問題。

三、重點難點

【教學重點】

加深對2?6以內乘法口訣的理解和記憶，提高使

用乘法口訣解決計算問題的能力。

【教學難點】

明確加法和乘法的含義，能使用合適的方法解決

問題。

!1>I、教學過程設計

第一板塊【整理知識理清思路】

師：本單元我們學習了哪些知識？你還記得嗎？

學生自由回答。

師：那我們一起來梳理一下本單元的知識點吧。

1.填一填。

6+6+6+6=()X()=()讀作：

或()X()二()讀作：

師：6+6+6+6改寫成乘法，怎么列式呢？

生：4X6=24或6X4=24。

師：說說哪些是乘數，哪個是乘號，哪個是積？

生：4和6都是乘數，符號是乘號，24是積。

師：該怎么讀呢？

生1:4乘6等于24。

生2:6乘4等于24。

師：想一想你已經學習了哪些數的乘法口訣，同

桌之間背一背。

同桌合作，互背口訣。

(播放視頻。)

師：你能繼續背下去嗎？

2.在卡片上寫出1-6的乘法口訣并進行整理。

師：同學們在卡片上寫出1?6的乘法口訣并進

行整理。小組合作，寫一寫吧！再說一說你是怎樣整

理的。

合作交流，教師巡堂指導。

(1)下面是小英整理的一部分。

師：你知道小英想要怎樣整理嗎？請你把它補充

完整。

學生自由回答，教師出示答案：

一二將二二二得a

一三得三二三得六三三得九

一四得B二四得八三四十二四四十六

一五得五二五—b三五十五四五二十五五二十五

-K捋K二六十二三六十，、四六二十四五六三十六六三十六

(2)任意指一句口訣，你能說出兩個乘法算式

5.1輛三輪車有3個輪子，1輛小汽車有4個輪

子。1輛三輪車和5輛汽車，一共有多少個輪子？

乘加算式：____________________

乘減算式：____________________

師：同學們想一想怎么列式計算呢?

生1：5X4+3=23(個)。

生2:5X4+3=23(個)。

師：說一說乘加、乘減的運算順序。

生：要先算乘法，再算加法或減法。

6.有3種丁香花，花瓣分別是3瓣，4瓣和5瓣。

(1)5朵3瓣的花共有多少個花瓣？

(2)1朵3瓣的和1朵5瓣的花共有多少個花瓣？

師：怎樣判斷該用乘法還是加法呢？

生：“求幾個幾的和是多少”用乘法計算，“求

幾與幾的和是多少“用加法計算。

師：該怎么列式呢？

生1:5X3=15(個)。

生2：5+3=8(個)。

設計意圖：利用已經學過的知識，鞏固學生對1?6

的乘法口訣的掌握。引導學生整理鞏固，形成系統的

知識體系。

第二板塊【常錯糾正查漏補缺】

1.小法官來判斷。(正確的畫“，錯誤的畫

“X”。)

(1)6+6寫成乘法算式是6X6。()

(2)兩個數相乘的積一定比這兩個數相加的和

大。()

(3)根據每一句乘法口訣都可以寫出兩道乘法算

式。()

(4)計算5x4和4x5時，用的都是同一句乘法

口訣。()

(5)4x5+4可以寫成4x6。()

(6)計算6x4=24的乘法口訣是“六四二十四”o

()

2.在O里填上“+”或“X”。

303=6206=12502=3

305=15303=9403=12

604=24804=4405=9

3.郵票有6枚一套的，也有5枚一套的。

(1)兩種郵票各買一套，一共有多少枚郵票？

(2)買6套5枚一套的，一共有多少枚郵票？

(3)買2套6枚一套的和1套5枚一套的，一共

有多少枚郵票？

設計意圖：針對學生易錯點反復練習，發現不足,

糾正錯誤，夯實基礎,提高學習效率。

【答案】1.XXXVVX

2.（橫著看）+X-XXXX-+

3.（1）11枚（2）30枚（3）17枚

第三板塊【個體練習鞏固基礎】

1.看誰算得又對又快。

3X2=6X6=5X4=4X3二

5X2=5X5=1X6二2X6二

1X1=4X4=5X1=6X5=

2.看圖列算式。

⑵

????

??????

□O□二口口0口0口二口

口訣：（）□0口0口二口

3.選一選。（將正確答案前面的序號填在括號里）

（1）一只小貓釣6條魚，3只小貓能釣多少條魚？

列式錯誤的（）。

①6+3②6+6+6③6義3

（2）不可以改寫成乘法算式的是（）。

①4+4+4+5②2+2+2+2③3+3+3

（3）每張桌子配4把椅子，3張桌子配（）

把椅子。

①7②12③10

設計意圖：運用所學知識，鞏固學生對1?6的乘

法口訣的應用和記憶。

【答案】1.(橫著看)6;36;20;12

10:25;6;121;16;5;30

2.(1)4X3=12;三四十二(2)6X3-2=16;6X2+4=16

3.(1)①⑵①⑶②

第四板塊【小組合作逐題解決】

1.在O里填上“V”或“二”。

5X6+1304X5-53X5-704X6-4

3X4+402X3+302X5+2206X6-20

2.

-__.0

F丁丁.t二心4

，?，i可爾〃S.二

(1)兩種酸奶各買一板，一共有多少杯酸奶？

(2)如果買4板6杯裝的，一共有多少杯酸奶？

3.劉奶奶家養了兩種不同的雞，一種有3只，另

一種有6只。還養了3種不同的鴨子，每種有6只。

(1)劉奶奶家養了多少只雞？

(2)劉奶奶家養了多少只鴨子？

設計意圖：本環節設置基礎練習，幫助學生鞏固

知識，形成全面的知識體系，培養學生之間的合作意

識。

【答案】1.（橫著看）>；vV；>

2.（1）10杯（2）24杯

3.（2）9只（2）18只

第五板塊【當堂檢測及時反饋】

1.奪紅旗。

6X64X5

4X6

6X55X32X4

5X24X33X6

2?小林家陽臺上的地磚，橫著看每行是6塊，豎

著看每列是4塊。一共鋪了多少塊地磚？

3.小魚一共吹了多少個泡泡？

勒.岐，

設計意圖：通過練習鞏固本課時知識點，全面考

核學生對課時知識點掌握情況。

【答案】1.10;12;188;15;3024;36;20

2.24塊

3.30個

第六板塊【拓展延伸能力提升】

1.把下面的算式改寫成乘法算式。

2+2+2+4=4X4-4=

6+64-6-3=5X5+5=

1+1+1=5+5+54-5-4=

2.小強鋸木頭，他把一根木頭鋸成兩段需要6分,

他現在要把木頭鋸成7段一共需要多少分？

3.(1)每