太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中語(yǔ)文教師

考場(chǎng)作文怎么寫

劉補(bǔ)明1、顯由于時(shí)間關(guān)系，閱卷老師不能細(xì)細(xì)揣摩文章，也不能明曉考生的作文功底，考生要特別講究一個(gè)“顯〞字。其次，文章的分論點(diǎn)最好用分段的方式明確擺出，開頭、中間、結(jié)尾都要顧及表達(dá)自己中心思想的語(yǔ)句，最明顯的方法就是把它們放在段首，好讓閱卷者一目了然。虛，即不拘泥與表層和現(xiàn)象，能揭示本質(zhì)。高考作文能寫實(shí)固然好，但由于我們長(zhǎng)期處在學(xué)校——家庭兩點(diǎn)一線的生活方式，很難發(fā)現(xiàn)生活中真實(shí)動(dòng)人的故事。高考作文要求有創(chuàng)新，必然把原本平淡無(wú)奇的事情編得生動(dòng)曲折。例如，2003年高考湖南總分值作文?保姆與家教?就用小小說(shuō)的形式，虛構(gòu)了一個(gè)故事。作者從一個(gè)社會(huì)學(xué)教授的心理感受出發(fā)，把她置身于一場(chǎng)裙子風(fēng)波中，真切地顯露了她對(duì)勤勞實(shí)在的保姆信任，對(duì)熱情活潑的家教猜疑，而風(fēng)波的結(jié)果卻出乎她的意料，從而生動(dòng)地嘲諷了那些憑感情親疏來(lái)認(rèn)知事物的錯(cuò)誤傾向。當(dāng)然，虛構(gòu)要符合生活的真實(shí)，?保姆與家教?中的保姆是鄉(xiāng)下妹子，貌似樸實(shí)，家教是大三學(xué)生，喜愛漂亮，不要說(shuō)教授，就是我們常人都要疑心家教偷穿了裙子，何況，保姆做事井井有條，家教教學(xué)聊得正歡呢？不過(guò)，值得注意的是，虛構(gòu)不能沒(méi)了生活的根底，1999年高考作文題為?堅(jiān)韌——我追求的品格??戰(zhàn)勝脆弱?，當(dāng)年就有很多學(xué)生為了奪得閱卷老師的動(dòng)人目光，虛構(gòu)了“父母雙亡〞的故事，也喪失了做人的道德，1999年也曾被閱卷老師戲稱為“父母雙亡年〞，這就失去了虛構(gòu)的道德準(zhǔn)那么。3、全全即文章的結(jié)合照應(yīng)，給人完整感。閱卷人的心理，對(duì)文章的開頭、中間、結(jié)尾很看重，特別是結(jié)尾的結(jié)構(gòu)照應(yīng)或者主題升華的語(yǔ)言等等。2002年高考上海一篇總分值作文?面對(duì)大海?中有這樣精彩的一段：海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一〞；而大海變化萬(wàn)千，如莊周的“洞達(dá)而放逸〞。海水的磅礴之勢(shì)，海水的傲視天下，海水的寧?kù)o微瀾——面對(duì)這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已〞；我看到的是太白的“孤帆一片日邊來(lái)〞；我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時(shí)〞。這樣一段精彩的文字就來(lái)源于對(duì)材料的精心錘煉，文字洗練而內(nèi)蘊(yùn)豐富，何樂(lè)而不為？至于議論文材料語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔更是眾所周知的特點(diǎn)?？紙?chǎng)上故事寫得概括些，一可以增加故事的容量，從多角度說(shuō)明話題觀點(diǎn)，二可以更加使段落層次明了，形成簡(jiǎn)潔明快的美點(diǎn)。5、亮亮就是試卷上的亮點(diǎn)。亮點(diǎn)是多方面的，字跡端正、卷面整潔是其中第一要著。文章無(wú)錯(cuò)別字，沒(méi)有明顯的病句，沒(méi)有明顯的涂改痕跡，行款漂亮等等，都會(huì)讓閱卷老師一翻到試卷就精神大振，產(chǎn)生好感，不忍心打低分。每年高考評(píng)卷場(chǎng)上，卷面上一字不改的作文有很多都是高分作文。作文有文采，這是使作文亮起來(lái)的又一要著。文采的講究也是多方面的，排比句、對(duì)偶句、長(zhǎng)短句的靈活運(yùn)用都很見作者功力，閱卷老師最喜愛閱讀，這往往又使作文亮出色彩而獲高分。

想象與聯(lián)想所謂“想象〞，就是運(yùn)用自己感知的材料創(chuàng)造出新的形象的心理過(guò)程。要把文章寫得豐富生動(dòng)，就得善于想象。想象必須符合情理。想象所展示的未必是生活中曾經(jīng)有過(guò)的或是將來(lái)會(huì)有的，但必須符合生活的邏輯。想象又必須富有新意。要放開想，應(yīng)給心靈世界以自由，讓思想的觸覺(jué)上天入地，涉古歷今，直至未來(lái)；要求新求異，努力創(chuàng)造新的形象，傳達(dá)新的思想。例：正因?yàn)橛辛艘恢Z千金的豪情，才奏出了易水送別之歌，誠(chéng)信——中國(guó)俠客永恒的旋律；正因?yàn)橛辛撕Ｊ纳矫说膱?zhí)著，才唱出了化蝶共舞之歌，誠(chéng)信——中國(guó)情人纏綿的絕唱；正因?yàn)橛辛藶槊裰\福的諾言，才彈出清正廉潔之歌，誠(chéng)信——中國(guó)清官恪守的戒律。王奎山的?畫家和他的孫女?進(jìn)行想象還應(yīng)該注意的是：首先想象要豐富，思路要開闊，不要完全被現(xiàn)實(shí)生活所約束，在你的筆下，一切都是可能的，一切都是可能發(fā)生的。一群螞蟻可以進(jìn)攻一頭猛獸，一棵大樹可以翩翩起舞，小孩子可以張臂飛翔……只要你需要，你就可以這樣做。不過(guò)，即使是想象，也要符合人情事理，不能違背事物的開展規(guī)律。其次，想象也要有所節(jié)制，人的想象力是無(wú)窮無(wú)盡的，但我們不能任其宣泄，漫無(wú)邊際地隨便寫。想象應(yīng)該圍繞所要表達(dá)的思想展開，為表現(xiàn)主題、刻畫形象效勞。如何培養(yǎng)自己的聯(lián)想、想像能力呢？1、隨時(shí)隨地細(xì)致觀察，廣泛認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，為聯(lián)想、想象儲(chǔ)藏知識(shí)。社會(huì)生活是寫作取之不盡，用之不竭的源泉。19世紀(jì)法國(guó)作家福樓拜指導(dǎo)莫泊桑觀察生活進(jìn)行寫作，讓莫泊桑以牛車為題，寫出七篇文章。莫泊桑很為難，福樓拜啟發(fā)說(shuō)：“拉車的牛，早上和晚上的神態(tài)不一樣；趕車的人喝醉了酒和沒(méi)有吃飽，對(duì)牛的態(tài)度也不一樣；牛餓著肚子上山岡和化飽著肚子走平路有明顯的不同……這些不同細(xì)節(jié)舉不勝舉，如果仔細(xì)加以觀察，就是寫出一百篇文章也不困難。〞確實(shí)如此，我們要提高作文水平，增強(qiáng)想像、聯(lián)想能力，就要隨時(shí)隨地注意細(xì)致地觀察、廣泛地認(rèn)識(shí)生活。從細(xì)微處做起，一點(diǎn)一滴地積累。生活中的各種現(xiàn)象，大自然的一草一木，父母兄弟、老師同學(xué)的言談舉止，都是觀察和認(rèn)識(shí)的內(nèi)容。茅盾說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，無(wú)論到哪里，你要豎起耳朵、睜開眼睛，像哨兵似的警覺(jué)，把你的所見所聞隨時(shí)記下來(lái)。〞如果能這樣認(rèn)真地堅(jiān)持做，日積月累，就能儲(chǔ)藏豐富的材料，聯(lián)想和想像就有了生活之源，作文就會(huì)有說(shuō)不完的話，也就相應(yīng)地多了“靈氣〞。3、運(yùn)用常用的幾種修辭手法，訓(xùn)練聯(lián)想、想象力。我們最常用的修辭是比喻、擬人、排比?？鋸埖葞追N。別小看這幾種看似簡(jiǎn)單的修辭，它確實(shí)可以培養(yǎng)并提高自己的聯(lián)想、想像力。作品中用上這些修辭手法會(huì)增添不少文彩和情趣。如古代文學(xué)中的“閉月羞花，沉魚落雁〞形容美貌，“聲假設(shè)驚雷，勢(shì)如奔馬〞形容聲音大得驚人，都是夸張。又如蘇武、蘇小妹相互戲謔，也用夸張：小妹額頭突出，東坡笑曰：“未出前庭三五步，額頭先到畫堂前。〞——這個(gè)額頭突得多厲害呀！小妹又嘲笑東坡下頜之長(zhǎng)；“去年一點(diǎn)相思淚，今年始流到腮邊。〞——這個(gè)下巴長(zhǎng)得多嚇人！可見，他們的想像力是多么豐富??！畢淑敏的?屋脊上的女孩?，將一些平平常常的小事寫得極具情趣，其中一個(gè)重要原因就是善于運(yùn)用比喻、夸張、擬人等修辭。“茄子皺得像核桃；蒜苗黃得像京劇里奸臣的胡須；運(yùn)菜車像破冰船；箱子中的黃瓜每一根都翠綠挺拔，像警棍一般筆直，用手一碰發(fā)出清脆的聲音，像翡翠雕成的工藝品；西紅柿都像紅瑪瑙。〞這些比喻，形象地寫出了高原上的氣溫之低，既表現(xiàn)了高原人生活的艱苦，又有一種樂(lè)觀精神。經(jīng)常運(yùn)用這些修辭，就能培養(yǎng)聯(lián)想、想像能力，把作文寫得更活、更富情趣。4、運(yùn)用擴(kuò)展法寫作文片斷，提高聯(lián)想、想像能力。任意找一個(gè)題目，可以是一個(gè)詞語(yǔ)，也可以是一個(gè)句子，用擴(kuò)展法寫作文片斷。如：一個(gè)題目“云〞，可層層擴(kuò)展：云——白云——漂浮的白云——漂浮的白云像一只只白天鵝——蔚藍(lán)的天空中漂浮著朵朵白云，像