培訓學校大班級管理制度一、總則（一）目的為了規范培訓學校大班級的管理，提高教學質量，營造良好的教學秩序和學習氛圍，確保培訓工作的順利開展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于培訓學校內所有大班級的教學管理、學生管理及相關工作人員的管理。（三）基本原則1.以學生為中心：關注學生的需求和發展，提供優質的教學服務，促進學生全面成長。2.規范化管理：建立健全各項規章制度，確保教學管理工作有章可循、規范有序。3.團隊協作：強調教師、班主任、教輔人員等各崗位之間的協作配合，形成教育合力。4.持續改進：不斷總結經驗，發現問題及時解決，持續優化教學管理工作。二、班級設置與人員配備（一）班級設置根據培訓課程的類型、學生人數等因素合理設置大班級，每個班級應明確課程名稱、教學目標、教學計劃等。（二）人員配備1.授課教師：具備相應學科專業知識和教學經驗，負責班級的課程教學工作。2.班主任：全面負責班級的日常管理，包括學生考勤、紀律維護、家校溝通等。3.教輔人員：協助教師進行教學輔助工作，如教學資料準備、課堂設備維護等。三、教學管理（一）教學計劃制定1.授課教師應根據課程標準和學生實際情況，制定詳細的教學計劃，包括教學內容、教學進度、教學方法、考核方式等。2.教學計劃應提前提交給教學主管審核，審核通過后方可實施。（二）教學實施1.教師應嚴格按照教學計劃進行授課，保證教學內容的系統性、完整性和準確性。2.采用多樣化的教學方法，如講授法、討論法、案例分析法、實踐操作法等，激發學生的學習興趣，提高教學效果。3.注重課堂互動，鼓勵學生積極參與課堂討論、提問和回答，及時解答學生的疑問。4.合理安排教學時間，保證每節課的教學質量，不得隨意增減課時或提前下課。（三）教學評估1.建立多元化的教學評估體系，包括學生評教、同行評教、教學主管評教等。2.定期開展教學評估活動，收集學生和教師對教學過程和教學效果的意見和建議，及時發現問題并進行改進。3.根據教學評估結果，對表現優秀的教師進行表彰和獎勵，對存在問題的教師進行督促和指導，必要時進行崗位調整。四、學生管理（一）入學管理1.學生報名時，應提交個人基本信息、學習需求等相關資料，學校進行審核后辦理入學手續。2.班主任應及時與學生取得聯系，了解學生的學習情況和心理狀態，幫助學生適應新的學習環境。（二）考勤管理1.建立嚴格的考勤制度，學生應按時上課，不得遲到、早退、曠課。2.班主任負責學生的考勤記錄，對遲到、早退、曠課的學生進行及時提醒和教育，并將考勤情況定期反饋給家長。3.對于曠課次數較多的學生，學校將按照相關規定進行處理，如警告、勸退等。（三）紀律管理1.制定班級紀律規范，明確學生在課堂、課間、校園等場所的行為準則，要求學生自覺遵守。2.班主任和教師應加強對學生紀律的教育和管理，及時糾正學生的不良行為習慣，維護良好的教學秩序。3.對于違反紀律的學生，視情節輕重給予相應的批評教育或紀律處分。（四）學習管理1.鼓勵學生積極主動學習，培養良好的學習習慣和方法。2.班主任應定期與學生進行溝通交流，了解學生的學習進展和困難，及時給予指導和幫助。3.組織學習小組、學習競賽等活動，營造濃厚的學習氛圍，激發學生的學習動力。（五）家校溝通1.建立定期的家校溝通機制，班主任應通過家長會、家訪、電話、微信等方式與家長保持密切聯系，及時反饋學生的學習情況和在校表現。2.認真聽取家長的意見和建議，共同促進學生的成長和發展。3.對于學生出現的問題或突發情況，應及時與家長溝通協商，采取有效的解決措施。五、教師管理（一）教師招聘與任用1.按照學校的教師招聘標準，通過公開招聘、面試、試講等環節，選拔優秀的教師加入學校。2.新教師入職時，應簽訂勞動合同，明確雙方的權利和義務。3.根據教師的專業能力、教學經驗等因素，合理安排教師的教學任務。（二）教師培訓與發展1.制定教師培訓計劃，定期組織教師參加各類培訓活動，包括教學技能培訓、專業知識培訓、教育理念培訓等，不斷提升教師的業務水平。2.鼓勵教師參加教學研究和學術交流活動，支持教師開展教學改革和創新實踐。3.建立教師發展檔案，記錄教師的培訓經歷、教學成果、考核評價等情況，為教師的職業發展提供依據。（三）教師考核與評價1.建立科學合理的教師考核評價體系，從教學工作量、教學質量、學生滿意度、教研成果等方面對教師進行全面考核。2.考核評價結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，與教師的績效工資、職稱晉升、評優評先等掛鉤。3.定期對教師的考核評價結果進行公示，接受教師和全體員工的監督。（四）教師獎懲1.對在教學工作中表現優秀的教師，給予表彰和獎勵，如頒發榮譽證書、獎金、晉升職稱等。2.對違反學校規章制度、教學質量不達標、學生滿意度低的教師，視情節輕重給予批評教育、警告、扣發績效工資、崗位調整直至解除勞動合同等處罰。六、班主任管理（一）班主任職責1.全面負責班級的日常管理工作，包括學生考勤、紀律維護、學習指導、生活關懷等。2.組織開展班級文化建設活動，營造積極向上、團結友愛的班級氛圍。3.協調任課教師之間的教學工作，及時解決教學過程中出現的問題。4.與家長保持密切溝通，定期反饋學生的學習情況和在校表現，共同促進學生成長。（二）班主任工作流程1.開學準備提前了解班級學生情況，制定班級工作計劃。準備教學用品、班級資料等，布置教室環境。2.日常管理每天按時到班，檢查學生考勤，處理班級事務。關注學生的學習和生活情況，及時發現問題并解決。組織開展班級活動，如班會、文體活動等。3.教學協調與任課教師保持溝通，了解教學進度和學生學習情況。協助任課教師開展教學工作，組織學生完成作業、考試等任務。4.家校溝通定期召開家長會，向家長匯報學生的學習情況和在校表現。通過電話、微信等方式及時與家長溝通學生的問題或進步。接待家長來訪，解答家長的疑問，共同商討教育方法。5.期末總結對班級學生的學習成績、綜合素質等進行總結評價。撰寫班主任工作總結，分析工作中的經驗和不足，提出改進措施。（三）班主任考核與評價1.制定班主任考核評價指標體系，從班級管理、教學協調、家校溝通、學生滿意度等方面對班主任進行考核。2.考核評價結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，與班主任的績效工資、評優評先等掛鉤。3.定期對班主任的考核評價結果進行公示，接受班主任和全體員工的監督。（四）班主任獎懲1.對在班級管理工作中表現優秀的班主任，給予表彰和獎勵，如頒發榮譽證書、獎金、晉升職務等。2.對班級管理混亂、學生問題較多、家長滿意度低的班主任，視情節輕重給予批評教育、警告、扣發績效工資、崗位調整直至解除勞動合同等處罰。七、教輔人員管理（一）教輔人員職責1.協助教師進行教學輔助工作，如教學資料準備、課件制作、教具準備等。2.負責課堂設備的維護和管理，確保教學設備正常運行。3.協助班主任進行班級日常管理工作，如學生檔案整理、活動組織等。4.完成學校交辦的其他臨時性工作任務。（二）教輔人員工作流程1.教學準備階段根據教師的教學計劃，準備相關教學資料，如教材、教案、試題等。協助教師制作課件，準備教具，確保教學資源充足。檢查和維護課堂設備，保證設備正常使用。2.教學實施階段在課堂上協助教師進行教學活動，如發放資料、演示設備等。關注學生的學習情況，及時為學生提供必要的幫助。記錄課堂教學情況，如學生表現、設備運行狀況等。3.課后工作階段協助教師整理教學資料，歸檔保存。對課堂設備進行檢查和維護，及時報修故障設備。協助班主任進行班級事務處理，如學生考勤統計、作業批改等。（三）教輔人員考核與評價1.制定教輔人員考核評價指標體系，從工作態度、工作質量、協作能力等方面對教輔人員進行考核。2.考核評價結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，與教輔人員的績效工資、評優評先等掛鉤。3.定期對教輔人員的考核評價結果進行公示，接受教輔人員和全體員工的監督。（四）教輔人員獎懲1.對在教輔工作中表現優秀的人員，給予表彰和獎勵，如頒發榮譽證書、獎金等。2.對工作態度不認真、工作質量不達標、協作能力差的教輔人員，視情節輕重給予批評教育、警告、扣發績效工資、崗位調整直至解除勞動合同等處罰。八、財務管理（一）收費管理1.嚴格按照物價部門核定的收費標準進行收費，不得擅自提高或降低收費標準。2.收費項目和收費標準應向學生和家長公示，接受社會監督。3.規范收費流程，開具合法有效的收費票據，及時將收費情況進行登記和匯總。（二）經費使用1.建立健全財務管理制度，嚴格經費審批流程，確保經費使用合理、合規、透明。2.經費主要用于教學設備購置、教師培訓、教學資料印刷、辦公費用等方面，不得挪作他用。3.定期對經費使用情況進行審計和公示，接受全體員工的監督。（三）資產管理制度1.加強學校資產的管理，建立資產臺賬，對固定資產進行登記、入賬、清查和盤點。2.規范資產采購、使用、保管、處置等環節的管理，確保資產安全完整。3.定期對資產進行清查盤點，做到賬實相符，對盤盈、盤虧的資產及時進行處理。九、安全管理（一）安全制度建設1.建立健全學校安全管理制度，明確安全責任，制定安全應急預案。2.加強安全教育，提高師生的安全意識和自我保護能力。（二）教學場所安全管理1.定期檢查教學場所的設施設備，確保其安全可靠，如消防設施、電器設備、門窗等。2.保持教學場所的通道暢通，嚴禁在通道內堆放雜物。3.加強對教學場所的環境衛生管理，防止發生傳染病等安全事故。（三）學生活動安全管理1.組織學生開展活動時，應提前制定安全方案，明確安全責任人。2.活動過程中，