第三節(jié)

內(nèi)能

自古以來，人們就在不斷地尋找與“熱”有關(guān)的某種能量。新課導(dǎo)入“熱”是一種能量嗎？它能做功嗎？1.認識內(nèi)能，掌握內(nèi)能定義。（重點）2.掌握熱傳遞的原理和如何可以使內(nèi)能改變。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識點1認識內(nèi)能1．分子具有動能和勢能。新知講解構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做熱運動，同樣具有動能，而分子間具有相互作用力，又使得它們具有勢能。宏觀物體由于運動而具有動能，因為受到重力和彈力而具有勢能。思考：分子和足球、孩子

有什么相似之處？知識點1

認識內(nèi)能2.物體的內(nèi)能新知講解構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦耳（J）機械能與整個物體的機械運動情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于機械能的另一種形式的能。知識點1

認識內(nèi)能內(nèi)能和機械能有什么不同？新知講解區(qū)別內(nèi)能物體內(nèi)分子的動能和勢能總和不為零機械能物體的動能和勢能總和可以為零知識點1

認識內(nèi)能新知講解因為所有物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動，所以一切物體都具有內(nèi)能。冰山有內(nèi)能嗎？知識點2內(nèi)能的改變新知講解人用力鉆木，會使物體的溫度升高，這是通過什么途徑來改變物體內(nèi)能的呢？飲料和冰塊放在一起，它們的溫度會發(fā)生變化，這是通過什么途徑來改變物體內(nèi)能的呢？知識點2內(nèi)能的改變改變物體內(nèi)能的方法：新知講解做功、熱傳遞知識點2內(nèi)能的改變（熱傳遞）內(nèi)能跟溫度的關(guān)系？新知講解知識點2

內(nèi)能的改變（熱傳遞）發(fā)生熱傳遞時，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。新知講解熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。知識點2

內(nèi)能的改變（熱傳遞）新知講解熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是什么?（不同物體之間）（同一物體之間）熱傳遞的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。知識點2

內(nèi)能的改變（做功）利用做功的方式可以改變物體的內(nèi)能。新知講解做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是內(nèi)能與其他形式的能發(fā)生了轉(zhuǎn)化。知識點2

內(nèi)能的改變（做功）摩擦生熱新知講解賽車快速行駛一段時間后輪胎溫度急速上升

飛機降落時輪胎與跑道摩擦溫度升高知識點2

內(nèi)能的改變（做功）新知講解做功改變內(nèi)能的實質(zhì)：機械能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化由物理走向社會新知講解運載火箭例題1下列事例中，屬于用熱傳遞的方法改變內(nèi)能的是（）A、地球外的石塊，墜入地球的大氣層，成為流星B、涼雞蛋泡在熱水中溫度升高C、兩手相互摩擦，手心發(fā)熱D、鋸木頭時，鋸條變得燙手當(dāng)堂練習(xí)B解析：?A、石塊與大氣摩擦產(chǎn)生熱量，這是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程，屬于做功改變內(nèi)能，而非熱傳遞。B、熱量從高溫的熱水傳遞到低溫的雞蛋，導(dǎo)致雞蛋內(nèi)能增加，這是熱傳遞改變內(nèi)能。?C、兩手相互摩擦，手心發(fā)熱摩擦過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變內(nèi)能。D、鋸木頭時鋸條與木頭摩擦產(chǎn)生熱量，同樣是做功改變內(nèi)能。當(dāng)堂練習(xí)例題2關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是()A、物體的機械能越大，具有的內(nèi)能就越多B、靜止的物體沒有動能也沒有內(nèi)能C、運動的物體有動能但沒有內(nèi)能D、火紅的鐵塊具有內(nèi)能，冰冷的冰塊也具有內(nèi)能，一切物體都具有內(nèi)能當(dāng)堂練習(xí)D解析：機械能與內(nèi)能屬于不同形式的能量，無必然聯(lián)系。例如，靜止的高溫物體內(nèi)能大但機械能為零，高速運動的低溫物體機械能高但內(nèi)能較低。選項A錯誤。一切物體均具有內(nèi)能。?選項B、C、D錯誤。當(dāng)堂練習(xí)例題3關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系，下列說法正確的是()A、溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大B、溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量大C、物體的溫度升高，其內(nèi)能一定增加D、物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)C解析：內(nèi)能取決于溫度、質(zhì)量和物質(zhì)種類。溫度高但質(zhì)量小的物體內(nèi)能可能小于溫度低但質(zhì)量大的物體（例如一杯熱水與一湖冷水）。選項A錯誤。熱量是熱傳遞中轉(zhuǎn)移的能量，并非物體“含有”的量。溫度高的物體可能放出熱量，溫度低的物體可能吸收熱量，但無法直接比較兩者“熱量大小”。?選項B錯誤。溫度是分子平均動能的標(biāo)志，溫度升高意味著分子動能增加，因此物體的內(nèi)能必然增加（假設(shè)物態(tài)不變，勢能無顯著變化）。選項C正確。?溫度升高可通過兩種方式實現(xiàn)：吸收熱量或外界對物體做功（如摩擦生熱）。選項D錯誤。當(dāng)