次北固山下知識(shí)目標(biāo)1.了解作者及古代詩(shī)歌常識(shí)和體裁。3.培養(yǎng)熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，提高文化品味和審美情趣。

（難點(diǎn)）2.感悟詩(shī)歌中寄寓的情感，學(xué)習(xí)情景交融的寫作手法。

（重點(diǎn)）能力目標(biāo)提高鑒賞古代詩(shī)歌的能力。作者簡(jiǎn)介王灣,生卒年不詳,洛陽(yáng)(今屬河南)人。唐代詩(shī)人。先天元年(712)中了進(jìn)士,官洛陽(yáng)尉。早有文名,往來(lái)吳、楚間,不得歸家,故有此作。其詩(shī)流傳不多。《次北固山下》是王灣在先天年間或開(kāi)元初年游歷江南時(shí)所作,格調(diào)壯美,意境開(kāi)闊,預(yù)示了盛唐詩(shī)歌健康發(fā)展的前景。據(jù)說(shuō),宰相張說(shuō)曾親自將這首詩(shī)題寫于政事堂。盛唐氣象隋唐結(jié)束戰(zhàn)亂、合流文化、一統(tǒng)國(guó)家、廢除門閥、科舉取士。大唐在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化上達(dá)到了當(dāng)世的巔峰，就迎接來(lái)了盛唐氣象。它的國(guó)家上到帝王將相、下到征夫走卒對(duì)于國(guó)家都是自信的。長(zhǎng)安是世界上最大的文化集散中心，正如同大唐的開(kāi)放和驕傲，它的文學(xué)也是如此。隋唐開(kāi)創(chuàng)了科舉制和均田法，底層人民生活得到改善，而寒門子弟也可與士族名流并列交游。上到皇帝下到市民，對(duì)詩(shī)歌都非常熱衷。文人們以詩(shī)歌顯才，以才華入仕。詩(shī)歌是科舉的必考項(xiàng)目。客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸闊，風(fēng)正/一帆懸。海日/生殘夜，江春/入舊年。鄉(xiāng)書/何處達(dá)？歸雁/洛陽(yáng)邊。

五言律詩(shī)客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)出句對(duì)句第二、四、六、八句句尾押韻，且不能換韻。頷聯(lián)、頸聯(lián)必須嚴(yán)格對(duì)仗。極力避免用重復(fù)的字。客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

抓字眼明詩(shī)意再讀詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中寫了哪些景物？青山行舟綠水白帆紅日和風(fēng)歸雁你覺(jué)得詩(shī)中那些字用得好？潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸：“闊”字寫出了水面的廣闊無(wú)垠，突出了潮水的平，同時(shí)寫出了作者的豁達(dá)心胸；“懸”字一方面寫出了船帆高高掛起的樣子，與風(fēng)正呼應(yīng)，一方面給人直掛云帆濟(jì)滄海的感覺(jué)。海日生殘夜，江春入舊年：“生”“入”運(yùn)用擬人手法，詩(shī)人把“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春來(lái)早的特征，賦予它們以人的意志和情感，表達(dá)出詩(shī)人滯留異地的思鄉(xiāng)之情。抓字眼明詩(shī)意多朗誦悟詩(shī)情哪些詩(shī)句直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情?“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。全詩(shī)籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。“海日生殘夜,江春入舊年”中蘊(yùn)含著什么哲理？體現(xiàn)了事物發(fā)展的前進(jìn)性。多朗誦悟詩(shī)情揭示了新事物必將代替舊事物的哲理。

拓展賞析“海日生殘夜，江春入舊年”句，尤其要注意加點(diǎn)字的分析。“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思，妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含哲理：舊事物中孕育著新事物，人應(yīng)對(duì)生活樂(lè)觀、積極向上。拓展殘夜將盡未盡之時(shí)遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來(lái)到江上，這寫出怎樣的生活哲理？.《次北固山下》表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中哪一句最能突出表達(dá)這一情感？

示例1：“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”：中國(guó)古代就有“鴻雁傳書”的說(shuō)法，從“鄉(xiāng)書、歸雁”可看出這是漂泊在外的游子在通過(guò)歸雁傳書這種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。示例2：“江春入舊年”.臨近春節(jié)，一家人要團(tuán)聚共度佳節(jié)，此時(shí)一個(gè)漂泊在外的游子在通過(guò)歸雁傳書這種方式，來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。拓展：合作探究1.如果本詩(shī)是寫旅途中的鄉(xiāng)愁,那首聯(lián)中有沒(méi)有體現(xiàn)？“客路”延伸到青山之外,“小舟”行駛在綠水之間，因此我們可以看出詩(shī)人是人在它鄉(xiāng),漂泊異地,思鄉(xiāng)之情感已表現(xiàn)出來(lái)。首聯(lián)借景點(diǎn)題，說(shuō)明漂泊他鄉(xiāng)——思鄉(xiāng)合作探究頷聯(lián)寫的是什么,古來(lái)很多人稱贊這兩句詩(shī)氣勢(shì)逼人,意境豪放,你感覺(jué)如何?

寬闊豪放的情感頷聯(lián)寬闊之景——寬闊胸襟合作探究

3.最耐人尋味的就是頸聯(lián),你如何理解本句中蘊(yùn)涵的哲理?(1)紅日驅(qū)走黑暗——樂(lè)觀向上(2)春意驅(qū)走寒冷——樂(lè)觀積極(3)舊事物中孕育著新事物——體現(xiàn)事物發(fā)展的普遍規(guī)律合作探究

4.尾聯(lián)是否與思鄉(xiāng)有關(guān)?直接表達(dá)感情,同時(shí)呼應(yīng)上文，使全文籠罩一層思鄉(xiāng)情緒。拓展殘夜將盡未盡之時(shí)遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來(lái)到江上，這寫出怎樣的生活哲理？.《次北固山下》表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中哪一句最能突出表達(dá)這一情感？

示例1：“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”：中國(guó)古代就有“鴻雁傳書”的說(shuō)法，從“鄉(xiāng)書、歸雁”可看出這是漂泊在外的游子在通過(guò)歸雁傳書這種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。示例2：“江春入舊年”.臨近春節(jié)，一家人要團(tuán)聚共度佳節(jié)，此時(shí)一個(gè)漂泊在外的游子在通過(guò)歸雁傳書這種方式，來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。拓展：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊