《中國經濟史專題研究：大學歷史課程教案》一、教案取材出處本教案以《中國經濟史》為基本教材，結合《中國通史》和《中國經濟發展報告》等資料，對近代中國經濟史進行專題研究。二、教案教學目標了解中國經濟史的演變過程，特別是近代以來的重要歷史事件。掌握中國經濟史的基本概念、主要特征及其發展規律。分析近代中國經濟結構的變遷，理解其在社會、政治、文化等方面的影響。培養學生的歷史思維、分析問題和解決問題的能力。三、教學重點難點教學重點近代中國經濟結構的變遷：分析農業、手工業、商業及資本主義的興起，以及它們之間的相互作用。近代經濟政策：探討近代中國對經濟發展的政策及其成效。近代中國經濟與社會：研究經濟變遷對社會結構、思想觀念及文化的影響。教學難點中國經濟史的時間跨度較大，涉及歷史事件眾多，如何進行有效梳理和分析？中國經濟史的復雜性，需要學生具備較強的歷史思維和分析能力，如何激發學生的學習興趣？如何結合現實，讓學生深入了解中國經濟史的發展脈絡，為解決現實問題提供理論依據？表格：階段教學內容教學重點教學難點導入近代中國經濟史概述了解近代中國經濟史的發展脈絡如何激發學生學習興趣主體近代中國經濟結構的變遷分析農業、手工業、商業及資本主義的興起如何進行有效梳理和分析主體近代經濟政策探討近代中國對經濟發展的政策及其成效如何結合現實進行分析主體近代中國經濟與社會研究經濟變遷對社會結構、思想觀念及文化的影響如何激發學生的學習興趣回顧與反思如何培養學生分析問題和解決問題的能力六、教案教材分析《中國經濟史》作為本課程的基礎教材，具有以下特點：系統性：全面介紹了中國經濟史的發展脈絡，從遠古時期到近代，涵蓋了各個歷史時期的經濟特征和發展趨勢。綜合性：不僅介紹了經濟領域的發展，還涉及政治、社會、文化等多個方面，為學生提供了全面的歷史視角。實證性：通過大量的歷史事實和數據，展示了經濟史的演變過程，增強了教材的說服力。五、教案教學過程導入教師講解內容：“同學們，今天我們要一起走進中國經濟史的世界，了解近代以來我國經濟發展的歷程。請大家思考一個問題：近代中國經濟史有哪些重要特征？”教學方法：問題引導法：通過提出問題，激發學生的學習興趣和思考。小組討論法：將學生分成小組，討論問題，培養學生的合作意識和表達能力。主體（1）近代中國經濟結構的變遷教師講解內容：“我們將探討近代中國經濟結構的變遷。請大家回顧一下，近代中國農業、手工業、商業及資本主義的發展狀況。”教學方法：講授法：教師詳細講解近代中國經濟結構的特點，幫助學生建立基本概念。案例分析法：通過具體案例分析，讓學生了解經濟結構變遷的具體過程。（2）近代經濟政策教師講解內容：“在了解了近代經濟結構之后，我們來探討一下近代經濟政策。請大家思考，近代中國采取了哪些經濟政策？這些政策對經濟發展有何影響？”教學方法：講授法：講解近代經濟政策的主要內容，分析其利弊。討論法：引導學生討論政策對經濟發展的影響，培養學生的批判性思維。（3）近代中國經濟與社會教師講解內容：“我們來探討一下近代經濟變遷對社會、政治、文化等方面的影響。請大家結合所學知識，談談你的看法。”教學方法：講授法：講解經濟變遷對社會、政治、文化等方面的影響。案例分析法：通過具體案例分析，讓學生了解經濟變遷的具體影響。教師講解內容：“同學們，今天我們學習了近代中國經濟史的相關知識。通過這節課的學習，能夠對中國經濟史的演變過程有一個全面的了解，并學會運用歷史思維分析和解決問題。”教學方法：提問法：通過提問，檢驗學生對課程內容的掌握程度。四、教案教學方法講授法：教師系統講解課程內容，為學生提供基本知識框架。討論法：通過小組討論，培養學生的合作意識和表達能力。案例分析法：通過具體案例分析，讓學生深入了解歷史事件和現象。問題引導法：通過提出問題，激發學生的學習興趣和思考。表格：階段教學內容教學方法教學目的導入近代中國經濟史概述問題引導法、小組討論法激發學習興趣，培養學生合作意識主體近代中國經濟結構的變遷講授法、案例分析法建立基本概念，提高分析能力主體近代經濟政策講授法、討論法分析政策利弊，培養批判性思維主體近代中國經濟與社會講授法、案例分析法了解經濟變遷的影響，提高歷史思維回顧與反思鞏固知識點，檢驗學習效果七、教案作業設計作業名稱：近代中國經濟變遷報告作業內容：選取近代中國經濟史中的一個特定時期或事件，如洋務運動、戊戌變法等。分析該時期或事件中的主要經濟變化，包括農業、手工業、商業及資本主義的發展。探討該時期或事件的經濟政策及其影響。分析該時期或事件的經濟變遷對社會、政治、文化等方面的影響。寫一份報告，總結你的研究內容，并提出自己的觀點。作業要求：報告篇幅：不少于1500字。格式：Word文檔，標題為“近代中國經濟變遷報告”。日期：作業提交截止日期前。作業互動環節操作步驟：分組：將學生分成小組，每組45人。選題：每個小組選擇一個研究主題，并討論確定具體研究方向。資料收集：引導學生通過圖書館、網絡等渠道收集相關資料。討論分析：小組內進行討論，分析資料，形成初步結論。報告撰寫：學生根據討論結果，撰寫報告。展示交流：每組選擇一位代表進行報告展示，其他組學生進行提問和評論。具體話術：分組時：“同學們，我們將進行分組，請每位同學選擇一個小組，并確定小組長。”選題時：“每個小組需要選擇一個研究主題，可以是洋務運動、戊戌變法等，你們可以自由討論并確定。”資料收集時：“請同學們利用圖書館、網絡等渠道，收集與你們研究主題相關的資料，注意資料的真實性和可靠性。”討論分析時：“在小組內進行討論，分析你們收集到的資料，形成初步結論。”報告撰寫時：“根據你們的分析，撰寫一份報告，總結你們的研究內容，并提出自己的觀點。”展示交流時：“請這位同學代表你們小組進行報告展示，其他組同學可以