中班科學教案會變的顏色中班科學教案會變的顏色「篇一」幼兒園中班科學教案：會變的顏色系列科學活動：會變的顏色活動目的：1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。2、激發幼兒動手操作和對顏色的興趣。3、培養探索自然的興趣。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備：紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。活動一：1、出示紅、黃、藍的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發現。3、師以變魔術形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發幼兒興趣和好奇心。4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起，引導幼兒發現兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。活動二：噴焰火1、出示范例，引導幼兒觀察。2、教師介紹玩法。3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么變化？4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。自由觀賞、評價同伴的作品。教學反思：1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。中班科學教案會變的顏色「篇二」活動目標：1、產生對顏色的興趣。2、通過顏色的變化，能仔細地觀察實驗。3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備：1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。2、紅、黃、藍顏料，透明口杯，紅、黃、藍、橙、紫、綠色卡片若干。3、棉簽若干，調色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。4、兒童音樂一首。活動過程：一、教師導入活動，引起幼兒興趣。1、教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。二、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。今天，老師要當個魔術師，變個魔術給你們看看，請你們仔細觀察好嗎？1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。并記錄如下：黃+藍=綠色紅+藍=紫色三、交代實驗要求，請個別幼兒操作，教師指導。剛才老師變了魔術，現在請小朋友們來當魔術師，自己來變魔術好不好？1、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結果。3、教師小結，簡評。延伸活動：剛才老師和小朋友都當了魔術師，小熊也想當魔術師，我們來看看小熊要變什么呢？1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。中班科學教案會變的顏色「篇三」設計意圖：本活動的主要目的是為了讓幼兒對科學現象產生興趣，激發幼兒探索的欲望和體驗探索的樂趣。因此，設計不僅要為幼兒創設自由探索的機會，還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現象，讓幼兒對活動中出現的科學現象感興趣。活動目標：1、幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。2、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。3、幼兒在活動中體驗創造的喜悅。活動重點：知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。活動難點：引起幼兒對科學現象的興趣。活動準備：空水瓶若干，裝上清水；涂有紅色、黃色、藍色編上1、2、3編號的水瓶蓋；兩種顏色不同比例混合后出現的各種顏色的色卡每組一張（紅色和黃色、紅色和藍色、藍色和黃色）；幼兒每人一張記錄卡。活動過程：一、導入今天，老師要給你們變一個魔術，想不想看。教師出示2號涂有黃色顏料的瓶蓋，讓幼兒看到黃顏料，蓋在空瓶上，搖晃瓶子，請幼兒觀察水的變化。（水變成了黃色）再出示3號涂有藍色顏料的瓶蓋，蓋在裝有清水的瓶子上，搖晃瓶子，請幼兒觀察水的變化。（水變成了藍色）（設計理由：用變魔術的形式引起幼兒的興趣，給幼兒提供觀察的機會。）二、顏色變變變下面老師有一個問題了，黃色顏料將水變成了黃色，藍色顏料將水變成了藍色，那如果我把黃色和藍色放在一起，水會變成什么顏色呢？（請幼兒自由討論并回答）我們一起來變一變。請幼兒先拿起2號瓶蓋，蓋緊瓶蓋，搖晃瓶子，水變成黃色之后，拿掉2號瓶蓋，換3號瓶蓋，再搖晃瓶子，請幼兒觀察水變成了什么顏色。再請兩名幼兒把瓶子拿到前面，其他幼兒觀察一下，兩個人變出來的顏色是不是一樣的。（找兩瓶色差較大的）為什么會不一樣？（用力的大小，顏色的混合比例，瓶中水的多少）請幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上。教師小結：兩種顏色加到一起會變成別的顏色，而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。（設計理由：讓幼兒在思考操作探索發現的過程中，體驗科學活動的樂趣。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。）三、小小魔術師剛才我們用了2號瓶蓋和3號瓶蓋，那還有1號瓶蓋上的紅顏色沒有用起來，下面老師請小小魔術師們自由選擇2號或3號瓶蓋，將它和1號紅顏色一起搖一搖，看看會變出什么顏色？并從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上。請幼兒講一講自己選擇了哪兩種顏色，最后變出了什么顏色？（設計理由：給幼兒充分的自主空間，充分感受顏色的豐富性和多變性。）活動延伸：給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己調色，比比誰的顏色變的多，提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫，并展示作品。中班科學教案會變的顏色「篇四」【活動目標】1、讓幼兒體驗玩變色游戲的樂趣，產生探索的欲塑；2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。【活動準備】透明飲料瓶若干個，瓶蓋若干個，顏料少許，音樂，小記錄表，大記錄表，水彩筆，用來驗證實驗的全套材料【活動過程】一、導入。師：”小朋友，今天彭老師給大家帶來了一個非常好玩的游戲，你們想不想玩呢？”幼：想！師：”這些就是彭老師給大家帶來的游戲道具，到底是什么呢？”（揭開遮布）。哇！桌子上放著的是什么道具啊？幼：瓶子。師：”請小朋友們仔細觀察，這些瓶子里都有什么？”幼：有水。二、發現秘密，激發探索欲望。1、師：”告訴你們哦！這些瓶子里面都有一個秘密！你們想不想知道是什么秘密啊？”幼：想！師：”下面請每個小小魔術師都走過來輕輕的拿一個瓶子，讓我們和瓶子一起來跳個舞看看會發生什么事情”。2、播放音樂，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。3、音樂停止。師：”哇！瓶子發生了什么變化？”，”我瓶子里的水變成了×色”。這時請幼兒說出自己瓶子里的顏色。4、教師假裝在聽瓶子說話，動作要夸張。師：”噓~~~~小瓶子在說話，它說它想和小朋友坐在一起，我們帶著小瓶子回座位做好吧！”。5、小結。師：”小朋友們，瓶子里的水為什么會變顏色？”請幼兒舉手回答。幼：有顏料。師：”哦？顏料藏在哪里了？”師：”我們一起小心打開瓶蓋看看。”幼：蓋子上有顏色。三、初步體驗三原色的變化。1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看清楚過程。師：”假如我的黃色和××小朋友的藍色混合在一起會發生什么變化呢？讓老師來試試看。”師：”哇~~又變顏色啦！我的黃色和跟××小朋友的藍色在一起變成了綠色。”師：”現在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會變成那一種顏色。”小朋友自由交換蓋子。2、總結。師：”原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色”。四、幼兒到操作區進行第一次操作。1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。2、幼兒自由操作。3、教師小結，請幼兒說出自己操作的經過和變化的顏色，幼兒說的同時，教師在黑板上做記錄，給予孩子做