教師清單化管理制度一、總則（一）目的為了提升教師管理的規范化、科學化水平，確保教學工作的高效開展，提高教育教學質量，特制定本教師清單化管理制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體教師。（三）基本原則1.以人為本原則：充分尊重教師的個性和專業發展需求，營造良好的工作環境和氛圍。2.規范化原則：明確各項管理標準和流程，確保管理工作有章可循、規范有序。3.激勵與約束并重原則：通過合理的激勵機制，激發教師的工作積極性和創造性；同時，建立有效的約束機制，確保教師遵守各項規章制度。4.持續改進原則：根據教育教學改革的要求和學校發展的需要，不斷完善管理制度，提高管理效能。二、教師崗位職責清單（一）教學任務1.根據教學大綱和課程標準，制定詳細的教學計劃，明確教學目標、教學內容、教學方法、教學進度等。2.認真備課，精心設計教學方案，撰寫規范的教案。教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等內容。3.按時上課，嚴格遵守課堂教學紀律，不得遲到、早退、曠課。在課堂教學中，要注重教學方法的多樣性和靈活性，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。4.認真批改作業，及時反饋學生的學習情況。作業批改應認真、細致，做到全批全改，對學生的作業錯誤要及時指出并督促其改正。5.組織學生進行考試和考核，認真做好命題、監考、閱卷、成績統計與分析等工作。考試結束后，要及時對學生的考試成績進行分析，總結教學中的經驗教訓，提出改進措施。（二）學生管理1.關心愛護學生，關注學生的身心健康和成長發展。及時了解學生的思想動態和學習情況，幫助學生解決學習和生活中遇到的問題。2.加強班級管理，建立良好的班級秩序和學風。制定班級規章制度，培養學生的自律意識和集體榮譽感。3.組織開展班級活動，豐富學生的課余生活，促進學生的全面發展。班級活動應形式多樣、內容豐富，如主題班會、文體活動、社會實踐等。4.與家長保持密切聯系，定期召開家長會，及時反饋學生的學習情況和在校表現，共同做好學生的教育工作。（三）教研與培訓1.積極參加學校組織的教研活動，認真參與教學研討，分享教學經驗和教學成果。教研活動應圍繞教學改革、教學方法創新、課程建設等方面展開。2.結合教學實踐，開展教育教學研究，撰寫教學論文或教學反思。鼓勵教師積極參與課題研究，提高教育教學研究水平。3.參加各類培訓活動，不斷更新教育教學理念，提升專業素養和教學能力。培訓活動包括校內培訓、校外培訓、網絡培訓等。4.指導青年教師成長，與青年教師結成師徒對子，幫助青年教師提高教學水平和業務能力。師徒之間應定期開展聽課、評課、交流等活動。（四）師德師風建設1.遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表。2.嚴格遵守學校的各項規章制度，自覺維護學校的聲譽和形象。3.廉潔從教，不得接受學生及家長的禮品、禮金、宴請等，不得從事有償家教。4.積極參加師德師風教育活動，不斷提高自身的師德修養。三、教師招聘與入職清單（一）招聘需求分析1.根據學校的發展規劃和教學工作需要，各部門定期提出教師招聘需求。2.人力資源部門對招聘需求進行匯總、分析，確定招聘崗位、招聘人數、任職資格等要求。（二）招聘信息發布1.通過學校官網、招聘網站、社交媒體、校園招聘會等渠道發布招聘信息。2.招聘信息應包括招聘崗位、任職資格、崗位職責、工作待遇、應聘方式等內容。（三）簡歷篩選1.收集應聘人員的簡歷，按照招聘崗位要求進行初步篩選。2.對篩選出的簡歷進行詳細審查，確定符合條件的應聘人員名單。（四）面試與考核1.組織應聘人員進行面試，面試分為試講、結構化面試等環節。試講主要考察應聘人員的教學能力和專業水平；結構化面試主要考察應聘人員的綜合素質、教育教學理念、溝通能力等。2.根據面試結果，對應聘人員進行考核，考核內容包括教學能力、專業知識、師德師風、工作經驗等方面。3.綜合面試和考核結果，確定擬錄用人員名單。（五）入職手續辦理1.通知擬錄用人員辦理入職手續，要求其提供相關證件和資料，如身份證、學歷證書、教師資格證書、職稱證書等。2.與擬錄用人員簽訂勞動合同，明確雙方的權利和義務。3.組織新入職教師參加入職培訓，幫助其了解學校的基本情況、規章制度、教學要求等，盡快適應工作環境。四、教師培訓與發展清單（一）培訓需求調研1.定期開展教師培訓需求調研，了解教師的培訓需求和發展期望。2.調研方式包括問卷調查、訪談、座談會等。（二）培訓計劃制定1.根據培訓需求調研結果，制定年度教師培訓計劃。培訓計劃應包括培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間、培訓師資等內容。2.培訓內容應涵蓋教育教學理論、學科專業知識、教學技能、教育技術、師德師風等方面。3.培訓方式應多樣化，包括校內培訓、校外培訓、網絡培訓、專家講座、教學觀摩、案例分析等。（三）培訓實施1.按照培訓計劃組織開展培訓活動，確保培訓質量和效果。2.培訓過程中，要加強對教師的管理和考核，及時了解教師的學習情況和培訓需求，調整培訓內容和方式。3.鼓勵教師積極參與培訓活動，認真學習，不斷提高自身的業務水平和綜合素質。（四）培訓效果評估1.培訓結束后，對教師的培訓效果進行評估。評估方式包括考試、考核、撰寫培訓總結、教學實踐等。2.根據評估結果，對培訓工作進行總結和反思，不斷改進培訓內容和方式，提高培訓質量。3.將教師的培訓成績和表現作為教師績效考核、職稱評定、崗位晉升等的重要依據。（五）教師專業發展支持1.為教師提供專業發展的機會和平臺，鼓勵教師參加學術交流、課題研究、教學競賽等活動。2.建立教師專業發展檔案，記錄教師的培訓經歷、教學成果、科研成果等，為教師的專業發展提供參考。3.對在專業發展方面表現突出的教師給予表彰和獎勵，樹立榜樣，激勵更多教師積極進取。五、教師績效考核清單（一）考核原則1.客觀公正原則：考核過程要客觀、真實，考核結果要公平、公正。2.全面考核原則：從教學工作、學生管理、教研與培訓、師德師風等方面對教師進行全面考核。3.激勵導向原則：通過績效考核，激勵教師積極工作，提高教育教學質量。（二）考核內容與指標1.教學工作（40分）教學計劃完成情況（10分）：根據教學大綱和課程標準，按時完成教學計劃，教學進度合理。課堂教學質量（15分）：教學目標明確，教學方法得當，教學過程流暢，課堂氣氛活躍，學生參與度高。作業批改與輔導（10分）：認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，對學習困難的學生進行有效輔導。考試與考核（5分）：認真組織考試和考核，命題科學合理，監考嚴格規范，閱卷公正準確。2.學生管理（20分）班級管理（10分）：班級秩序良好，學風濃厚，學生紀律性強，無重大違紀事件發生。學生關愛與指導（10分）：關心愛護學生，及時了解學生的思想動態和學習情況，幫助學生解決問題。3.教研與培訓（20分）教研活動參與度（10分）：積極參加學校組織的教研活動，認真參與教學研討，分享教學經驗和成果。教育教學研究（10分）：結合教學實踐，開展教育教學研究，撰寫教學論文或教學反思，參與課題研究。4.師德師風（20分）職業道德遵守情況（10分）：遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表。廉潔從教情況（10分）：廉潔自律，不接受學生及家長的禮品、禮金、宴請等，不從事有償家教。（三）考核周期績效考核分為年度考核和學期考核。年度考核在每年年底進行，學期考核在每學期末進行。（四）考核程序1.教師自評：教師根據考核內容和指標，對自己一學期或一學年的工作進行總結和自評，填寫績效考核自評表。2.學生評價：組織學生對教師的教學工作進行評價，評價結果作為教師績效考核的參考。3.同行評價：組織教師之間進行互評，評價結果作為教師績效考核的參考。4.領導評價：學校領導根據教師的工作表現，對教師進行評價。5.綜合評價：人力資源部門匯總教師自評、學生評價、同行評價、領導評價結果，進行綜合分析，確定教師的績效考核成績。（五）考核結果應用1.績效獎金發放：根據教師的績效考核成績，發放績效獎金。績效考核成績優秀的教師，績效獎金相應提高；績效考核成績不合格的教師，扣發部分績效獎金。2.職稱評定：績效考核結果作為教師職稱評定的重要依據。在職稱評定中，優先考慮績效考核成績優秀的教師。3.崗位晉升：績效考核結果作為教師崗位晉升的重要依據。在崗位晉升中，優先考慮績效考核成績優秀的教師。4.培訓與發展：根據教師的績效考核結果，為教師提供有針對性的培訓和發展機會，幫助教師提高業務水平和綜合素質。六、教師薪酬福利清單（一）薪酬結構教師薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。1.基本工資：根據教師的學歷、職稱、教齡等因素確定，體現教師的基本勞動價值。2.績效工資：根據教師的績效考核結果發放，與教師的工作業績和貢獻掛鉤。3.津貼補貼：包括課時津貼、班主任津貼、教研津貼、培訓津貼等，根據教師的實際工作情況發放。（二）薪酬發放1.基本工資按月發放，績效工資按學期或年度發放，津貼補貼根據實際情況及時發放。2.學校按照國家有關規定，為教師繳納社會保險和住房公積金。（三）福利待遇1.法定節假日：教師享受國家規定的法定節假日，如元旦、春節、清明節、勞動節、端午節、中秋節、國慶節等。2.寒暑假：教師享受寒暑假，寒暑假期間工資照發。3.培訓與進修：學校為教師提供培訓與進修的機會，教師在培訓與進修期間，工資、福利待遇不變。4.健康體檢：學校定期組織教師進行健康體檢，關注教師的身體健康。5.其他福利：學校根據實際情況，為教師提供其他福利待遇，如節日福利、生日福利、工會活動等。七、教師職業發展規劃清單（一）規劃制定1.教師根據自身的專業發展需求和學校的發展規劃，制定個人職業發展規劃。2.個人職業發展規劃應包括短期目標（13年）、中期目標（35年）和長期目標（5年以上），明確各階段的發展任務和發展措施。（二）規劃實施1.教師按照個人職業發展規劃，積極開展教育教學工作，不斷提高自身的業務水平和綜合素質。2.學校為教師提供必要的支持和幫助，如培訓機會、教學資源、指導教師等，促進教師職業發展規劃的實施。（三）規劃調整1.在職業發展過程中，教師可根據實際情況對個人職業發展規劃進行調整。2.規劃調整應在與學校領導和同事充分溝通的基礎上進行，確保調整后的規劃符合學校的發展需求和教師的實際情況。（四）規劃評估1.學校定期對教師的職業發展規劃實施情況進行評估，評估內容包括教師的教學能力、專業水平、科研成果、職業素養等方面。2.根據評估結果，為教師提供反饋和建議，幫助教師不斷完善個人職業發展規劃，提高職業發展水平。八、教師獎懲清單（一）獎勵1.教學成果獎：對在教育教學改革、教學方法創新、課程建設等方面取得顯著成果的教師，給予教學成果獎。2.科研成果獎：對在教育教學研究、課題研究等方面取得突出成績的教師，給予科研成果獎。3.優秀教師獎：對在教學工作、學生管理、教研與培訓、師德師風等方面表現優秀的教師，給予優秀教師獎。4.其他獎勵：對在其他方面表現突出的教師，如在學科競賽指導、學生社團指導等方面取得優異成績的教師，給予相應的獎勵。（二）懲罰1.警告：對違反學校規章制度、教學紀律等情節較輕的教師，給予警告處分。2.記過：對違反學校規章制度、教學紀律等情節較重的教師，給予記過處分。3.降低崗位等級或撤職：對違反學校規章制度、教學紀律等情節嚴重的教師，給予降低崗位等級或撤職處分。4.解除聘用合同：對違反學校規章制度、教學紀律等情節特別嚴重的教師，給予解除聘用合同處分。（三）獎懲程序1.獎勵程序教師個人或所在部門提出獎勵申請，填寫獎勵申請表，并提交相關證明材料。學校組織評審委員會對獎勵申請進行評審，確定獎勵名單。學校公示獎勵