2025年寧夏事業(yè)單位招聘考試教師招聘語文學科專業(yè)知識試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與文學常識要求：請根據(jù)所學知識，回答下列問題。1.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.熾烈翩翩起舞破綻百出B.瀟灑纖塵不染沆瀣一氣C.靦腆悠然自得破釜沉舟D.畸形遮天蔽日拂袖而去2.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.我喜歡他，但他不喜歡我。B.他的學習成績一直很好，但他的品行卻不好。C.他的品行不好，但他的學習成績一直很好。D.他的品行不好，他的學習成績一直很好。3.下列句子中，加點詞語使用正確的一項是（）A.這篇文章的立意深刻，寓意豐富。B.他的言辭鋒利，讓人難以反駁。C.他的言辭優(yōu)美，讓人陶醉其中。D.他的言辭犀利，讓人難以忍受。4.下列成語中，沒有錯別字的一項是（）A.輕車熟路走馬觀花畏首畏尾B.一舉兩得雞飛蛋打胸無點墨C.欣欣向榮雪中送炭雕蟲小技D.一帆風順風馬牛不相及走馬觀花5.下列句子中，加點詞語使用正確的一項是（）A.他的言辭犀利，讓人難以反駁。B.他的言辭優(yōu)美，讓人陶醉其中。C.他的言辭鋒利，讓人難以忍受。D.他的言辭尖銳，讓人難以接受。6.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.熾烈翩翩起舞破綻百出B.瀟灑纖塵不染沆瀣一氣C.靦腆悠然自得破釜沉舟D.畸形遮天蔽日拂袖而去7.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.我喜歡他，但他不喜歡我。B.他的學習成績一直很好，但他的品行卻不好。C.他的品行不好，但他的學習成績一直很好。D.他的品行不好，他的學習成績一直很好。8.下列成語中，沒有錯別字的一項是（）A.輕車熟路走馬觀花畏首畏尾B.一舉兩得雞飛蛋打胸無點墨C.欣欣向榮雪中送炭雕蟲小技D.一帆風順風馬牛不相及走馬觀花9.下列句子中，加點詞語使用正確的一項是（）A.他的言辭犀利，讓人難以反駁。B.他的言辭優(yōu)美，讓人陶醉其中。C.他的言辭鋒利，讓人難以忍受。D.他的言辭尖銳，讓人難以接受。10.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.熾烈翩翩起舞破綻百出B.瀟灑纖塵不染沆瀣一氣C.靦腆悠然自得破釜沉舟D.畸形遮天蔽日拂袖而去二、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文字，完成下列題目。①那是一個夏日的黃昏，我獨自坐在屋后的草地上，望著那一片片翠綠的麥田，思緒萬千。忽然，一陣清脆的笑聲打破了寂靜，我抬頭望去，只見一位美麗的姑娘正向我走來。②她穿著一件白色連衣裙，長發(fā)披肩，笑容滿面。我起身迎接她，她自我介紹說：“我叫小芳，是你的鄰居?！蔽覀兞牧艘粫?，我發(fā)現(xiàn)她不僅人長得漂亮，而且心靈手巧，擅長編織。③那段時間，我經(jīng)常和小芳一起在麥田里散步、聊天。她教我如何編織各種美麗的花籃、草帽，我也教她一些語文知識。我們相互學習，相互幫助，感情日益加深。④轉(zhuǎn)眼間，秋天到了。麥田里的麥子已經(jīng)金黃一片，一片豐收的景象。小芳邀請我去她家做客，她媽媽熱情地招待了我。臨走時，小芳送給我一個親手編織的花籃，我非常感動。⑤后來，我因為工作原因搬到了城里。和小芳的聯(lián)系逐漸減少，但我們的友誼卻始終沒有改變。每當我回想起那段美好的時光，心中都充滿了感激。⑥如今，小芳已經(jīng)嫁為人婦，過上了幸福的生活。而我，也在城里找到了一份滿意的工作。每當我想起她，心中總會涌起一股暖流。1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章主要講述了作者和小芳之間的友誼。B.文章通過描寫麥田、黃昏等景物，渲染了美好的氛圍。C.文章通過描寫小芳的形象，展示了她的美麗和善良。D.文章表達了作者對那段美好時光的懷念。2.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章運用了描寫、敘述等手法，使文章生動形象。B.文章通過對比手法，突出了小芳的美麗和善良。C.文章運用了細節(jié)描寫，使人物形象更加豐滿。D.文章通過環(huán)境描寫，渲染了美好的氛圍。3.下列對文章主題的概括，不正確的一項是（）A.文章主題是友誼的美好。B.文章主題是對美好時光的懷念。C.文章主題是贊美勞動人民的善良。D.文章主題是贊美青春的美好。4.下列對文章結(jié)尾段的分析，不正確的一項是（）A.結(jié)尾段點明了文章主題。B.結(jié)尾段總結(jié)了全文。C.結(jié)尾段表達了作者對友誼的珍惜。D.結(jié)尾段表達了作者對美好時光的懷念。5.下列對文章寫作技巧的分析，不正確的一項是（）A.文章運用了對比手法，突出了小芳的美麗和善良。B.文章通過細節(jié)描寫，使人物形象更加豐滿。C.文章通過環(huán)境描寫，渲染了美好的氛圍。D.文章運用了象征手法，表達了作者對友誼的珍惜。6.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章主要講述了作者和小芳之間的友誼。B.文章通過描寫麥田、黃昏等景物，渲染了美好的氛圍。C.文章通過描寫小芳的形象，展示了她的美麗和善良。D.文章表達了作者對那段美好時光的懷念。7.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章運用了描寫、敘述等手法，使文章生動形象。B.文章通過對比手法，突出了小芳的美麗和善良。C.文章運用了細節(jié)描寫，使人物形象更加豐滿。D.文章通過環(huán)境描寫，渲染了美好的氛圍。8.下列對文章主題的概括，不正確的一項是（）A.文章主題是友誼的美好。B.文章主題是對美好時光的懷念。C.文章主題是贊美勞動人民的善良。D.文章主題是贊美青春的美好。9.下列對文章結(jié)尾段的分析，不正確的一項是（）A.結(jié)尾段點明了文章主題。B.結(jié)尾段總結(jié)了全文。C.結(jié)尾段表達了作者對友誼的珍惜。D.結(jié)尾段表達了作者對美好時光的懷念。10.下列對文章寫作技巧的分析，不正確的一項是（）A.文章運用了對比手法，突出了小芳的美麗和善良。B.文章通過細節(jié)描寫，使人物形象更加豐滿。C.文章通過環(huán)境描寫，渲染了美好的氛圍。D.文章運用了象征手法，表達了作者對友誼的珍惜。四、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列題目。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒螅瑺柡稳?？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤，爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？爾言殆乎與？”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”1.下列對文中詞語解釋正確的一項是（）A.攝乎大國之間：被大國夾在中間B.加之以師旅：加上軍隊C.如或知爾：如果有人了解你們D.鼓瑟希：彈瑟的聲音稀疏2.下列對文中句子斷句正確的一項是（）A.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑謹B.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑謹/由也為之C.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑謹/由也為之/比及三年D.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑謹/由也為之/比及三年/可使有勇3.下列對文中人物評價正確的一項是（）A.子路善于治理國家，有勇有謀。B.曾皙喜歡音樂，擅長舞蹈。C.冉有善于禮儀，擅長外交。D.公西華擅長文學，有文采。4.下列對文中句子翻譯正確的一項是（）A.子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹?！狈g：子路毫不猶豫地回答說：“一個擁有千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外來的軍隊，接著又是饑荒。”B.子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹?！狈g：子路急忙回答說：“一個擁有千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外來的軍隊，接著又是饑荒?！盋.子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹?！狈g：子路急忙回答說：“一個擁有千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外來的軍隊，接著又是饑荒?！盌.子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹。”翻譯：子路毫不猶豫地回答說：“一個擁有千輛兵車的國家，夾在大國之間，加上外來的軍隊，接著又是饑荒?！?.下列對文中主題概括正確的一項是（）A.文章主要講述了孔子對四位弟子的評價。B.文章主要講述了孔子對治國理政的看法。C.文章主要講述了孔子對人生的追求和理想。D.文章主要講述了孔子對教育問題的看法。五、詩歌鑒賞要求：閱讀下面的詩歌，完成下列題目?！兜歉摺范鸥o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.下列對詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.詩歌描繪了秋天的景色，表達了詩人對時光流逝的感慨。B.詩歌表達了詩人對人生艱辛的感嘆，以及對命運的無奈。C.詩歌通過描繪自然景色，抒發(fā)了詩人對國家興亡的憂慮。D.詩歌表達了詩人對美好生活的向往，以及對現(xiàn)實的不滿。2.下列對詩歌寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.詩歌運用了對比手法，突出了自然景色與詩人心情的對比。B.詩歌運用了象征手法，通過自然景色象征詩人的命運。C.詩歌運用了擬人手法，將自然景色賦予人的情感。D.詩歌運用了夸張手法，表達了詩人對人生的感慨。3.下列對詩歌主題的概括，不正確的一項是（）A.詩歌主題是時光流逝，人生無常。B.詩歌主題是人生艱辛，命運無奈。C.詩歌主題是愛國情懷，憂國憂民。D.詩歌主題是對美好生活的向往，對現(xiàn)實的不滿。4.下列對詩歌結(jié)尾句的分析，不正確的一項是（）A.結(jié)尾句表達了詩人對人生的感慨，以及對命運的無奈。B.結(jié)尾句總結(jié)了全文，抒發(fā)了詩人的悲憤之情。C.結(jié)尾句表達了詩人對美好生活的向往，以及對現(xiàn)實的不滿。D.結(jié)尾句表達了詩人對國家興亡的憂慮，以及對人生的感慨。5.下列對詩歌藝術(shù)特色的評價，不正確的一項是（）A.詩歌語言簡練，意境深遠。B.詩歌情感真摯，富有感染力。C.詩歌結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明。D.詩歌內(nèi)容空洞，缺乏藝術(shù)特色。六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于600字的作文。材料一：生活就像一場旅行，我們每個人都是旅行者。在這個過程中，我們會遇到各種各樣的風景，經(jīng)歷各種各樣的故事。材料二：旅行中，我們會遇到困難和挫折，但只要我們勇敢面對，堅持不懈，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，抵達成功的彼岸。材料三：旅行中的風景和故事，會給我們留下深刻的印象，成為我們?nèi)松袑氋F的財富。作文題目：我的旅行故事本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識與文學常識1.D解析：A項中“翩翩起舞”應為“翩翩起舞”；B項中“沆瀣一氣”應為“混為一談”；C項中“悠然自得”應為“悠然自得”。2.C解析：A項中“喜歡他，但他不喜歡我”語病在于主語不一致；B項中“他的學習成績一直很好，但他的品行卻不好”語病在于主語不一致；C項中“他的品行不好，但他的學習成績一直很好”語病在于主語不一致；D項中“他的品行不好，他的學習成績一直很好”語病在于主語不一致。3.A解析：A項中“熾烈”表示熱烈、激烈；“翩翩起舞”表示輕盈地跳舞；“破綻百出”表示漏洞百出。B項中“瀟灑”表示灑脫、自在；“纖塵不染”表示非常干凈；“沆瀣一氣”表示氣味相投。C項中“靦腆”表示害羞、靦腆；“悠然自得”表示悠閑自在；“破釜沉舟”表示下定決心。D項中“畸形”表示不正常；“遮天蔽日”表示非常茂密；“拂袖而去”表示離開。4.C解析：A項中“輕車熟路”表示熟悉道路；“走馬觀花”表示粗略地看；“畏首畏尾”表示膽小怕事。B項中“一舉兩得”表示一舉兩得；“雞飛蛋打”表示一無所獲；“胸無點墨”表示沒有文化。C項中“欣欣向榮”表示繁榮昌盛；“雪中送炭”表示在困難時給予幫助；“雕蟲小技”表示微不足道的技能。D項中“一帆風順”表示順利無阻；“風馬牛不相及”表示毫不相干；“走馬觀花”表示粗略地看。5.A解析：A項中“言辭犀利”表示言辭尖銳；“讓人難以反駁”表示難以反駁。B項中“言辭優(yōu)美”表示言辭優(yōu)美；“讓人陶醉其中”表示讓人陶醉。C項中“言辭鋒利”表示言辭尖銳；“讓人難以忍受”表示難以忍受。D項中“言辭尖銳”表示言辭尖銳；“讓人難以接受”表示難以接受。二、現(xiàn)代文閱讀1.B解析：A項中“友誼的美好”是文章的主要內(nèi)容；B項中“美好的氛圍”是文章的背景；C項中“小芳的形象”是文章的一個方面；D項中“懷念”是文章的情感。2.B解析：A項中“描寫、敘述”是文章的手法；B項中“對比”不是文章的手法；C項中“細節(jié)描寫”是文章的手法；D項中“環(huán)境描寫”是文章的手法。3.C解析：A項中“友誼的美好”是文章的主題；B項中“美好時光的懷念”是文章的情感；C項中“贊美勞