職業技術學院教師教學質量評價考核制度?

一、總則1.為加強學校教學質量管理，規范教師教學行為，提高教師教學水平和人才培養質量，特制定本教師教學質量評價考核制度。2.教學質量評價考核堅持客觀公正、全面準確、科學合理、注重實效的原則，以促進教師教學質量提升和專業發展為目標。3.本制度適用于學校全體專任教師。二、評價考核組織與職責1.學校教學質量評價考核領導小組-由學校領導、教務處、人事處等相關部門負責人組成。-負責制定和修訂教師教學質量評價考核制度；領導、組織和協調全校教師教學質量評價考核工作；審定評價考核結果及相關獎懲事項。2.系（部）教學質量評價考核工作小組-由系（部）主任擔任組長，成員包括系（部）副主任、專業負責人、骨干教師代表等。-負責組織本系（部）教師教學質量評價考核的具體實施工作；對本系（部）教師教學質量進行初步評價和考核；向學校教學質量評價考核領導小組提交評價考核結果和相關建議。3.教務處-負責教師教學質量評價考核工作的日常組織與管理；制定評價考核工作實施方案；收集、整理和分析評價考核數據；對評價考核工作進行總結和反饋。三、評價考核內容與指標1.教學目標（15分）-教學目標明確、具體、符合專業人才培養方案和課程標準要求（10分）。-注重培養學生的職業能力、創新精神和綜合素質（5分）。2.教學內容（20分）-教學內容充實、準確，深度和廣度適宜，能及時更新和補充新知識、新技術、新工藝（10分）。-理論聯系實際，注重案例教學和實踐教學內容的融入，突出職業教育特色（5分）。-教學內容組織合理，邏輯清晰，重點突出，難點突破得當（5分）。3.教學方法與手段（20分）-教學方法靈活多樣，能根據教學內容和學生特點選擇合適的教學方法，如項目教學法、任務驅動法、小組合作學習法等，激發學生的學習興趣和主動性（10分）。-合理運用現代教育技術手段，如多媒體教學、網絡教學平臺等，提高教學效果（5分）。-注重因材施教，關注學生個體差異，鼓勵學生積極參與課堂互動（5分）。4.教學過程（20分）-教學進度安排合理，嚴格按照教學計劃組織教學，無教學事故發生（5分）。-課堂教學組織有序，教學環節緊湊，時間分配合理，能有效掌控課堂紀律（5分）。-注重實踐教學環節的指導，實驗、實訓、實習等教學活動組織規范，學生實踐操作能力得到有效提升（5分）。-認真批改作業，及時輔導學生，注重對學生學習過程的考核和評價（5分）。5.教學素養（15分）-教態親切自然，語言表達清晰、準確、流暢，板書規范、合理（5分）。-具備扎實的專業知識和較強的教學能力，能夠熟練運用專業知識解決教學中的問題（5分）。-教學態度嚴謹認真，責任心強，關愛學生，師德師風良好（5分）。6.教學效果（10分）-學生對教師教學的滿意度較高，通過問卷調查、學生座談會等方式了解學生對教師教學的評價（5分）。-學生的學習成績和綜合素質有明顯提高，學生在技能競賽、創新創業活動等方面取得較好成績（5分）。四、評價考核方式與程序1.評價考核方式-學生評教：每學期末，組織學生通過網絡評教系統對任課教師的教學質量進行評價。學生評教結果占教師教學質量評價考核總成績的40%。-同行評教：由系（部）教學質量評價考核工作小組組織本系（部）教師相互聽課、評課，對教師的教學質量進行評價。同行評教結果占教師教學質量評價考核總成績的30%。-領導評教：學校領導、教務處和系（部）領導定期聽課，對教師的教學質量進行評價。領導評教結果占教師教學質量評價考核總成績的20%。-教師教學工作業績考核：主要考核教師的教學工作量、教學改革與研究成果、教材編寫、指導學生實踐活動等方面的情況。教師教學工作業績考核結果占教師教學質量評價考核總成績的10%。2.評價考核程序-準備階段：每學期開學初，教務處制定本學期教師教學質量評價考核工作實施方案，明確評價考核的時間、內容、方式和要求等；組織相關人員進行培訓，確保評價考核工作的順利進行。-實施階段-學生評教：在規定時間內，學生通過網絡評教系統對任課教師進行評價。教務處負責對學生評教數據進行收集和整理。-同行評教：系（部）教學質量評價考核工作小組組織教師相互聽課、評課，聽課結束后填寫《同行評教評價表》。系（部）匯總同行評教結果后報教務處。-領導評教：學校領導、教務處和系（部）領導根據聽課安排進行聽課，聽課后填寫《領導評教評價表》。教務處負責收集和整理領導評教數據。-教師教學工作業績考核：教師本人填寫《教師教學工作業績考核表》，提供相關證明材料，經系（部）審核后報教務處。教務處對教師教學工作業績進行匯總和審核。-結果統計與反饋階段：教務處對學生評教、同行評教、領導評教和教師教學工作業績考核結果進行匯總統計，計算出每位教師的教學質量評價考核總成績。將評價考核結果反饋給系（部）和教師本人，教師如有異議，可在規定時間內向教務處提出申訴，教務處組織相關人員進行調查和復議，并將復議結果及時反饋給教師。五、評價考核結果及應用1.評價考核等級劃分：教師教學質量評價考核結果分為優秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四個等級。2.評價考核結果應用-與教師職稱評定、崗位聘任掛鉤：教學質量評價考核結果作為教師職稱評定、崗位聘任的重要依據。近三年教學質量評價考核結果均為優秀者，在職稱評定、崗位聘任等方面同等條件下優先考慮；教學質量評價考核結果為不合格者，當年不得申報高一級職稱，崗位聘任時予以低聘或緩聘。-與教師績效考核掛鉤：教學質量評價考核結果與教師績效考核獎金掛鉤。根據評價考核等級，發放相應的績效考核獎金，以激勵教師提高教學質量。-與教師培訓和發展掛鉤：對教學質量評價考核結果為優秀的教師，學校優先推薦參加國內外學術交流、培訓進修等活動；對教學質量評價考核結果為合格但存在一