第1篇一、方案背景為了全面、客觀、公正地評價學校各部門、各崗位的工作績效，激發教職工的工作積極性，提高學校教育教學質量和管理水平，特制定本年度考核方案。二、考核原則1.公平公正原則：考核過程公開透明，確保每位教職工的權益得到充分保障。2.綜合評價原則：考核內容全面，涵蓋工作態度、工作能力、工作業績等多個方面。3.動態管理原則：根據學校發展需要，適時調整考核指標和權重。4.激勵與約束并重原則：考核結果與獎懲、晉升、培訓等掛鉤，實現激勵與約束相結合。三、考核對象1.教職工：包括教師、行政人員、教輔人員等。2.各部門：包括教務處、學生處、后勤處、保衛處等。四、考核內容1.工作態度：包括工作紀律、團隊協作、責任心、進取心等。2.工作能力：包括業務能力、溝通能力、協調能力、創新能力等。3.工作業績：包括教學質量、科研成果、學生管理、社會服務等方面。五、考核方法1.自我評價：教職工根據考核內容，對自身工作進行總結和評價。2.同行評議：由教職工所在部門或教研組進行評議，對教職工的工作進行評價。3.領導評價：由學校領導對教職工的工作進行評價。4.學生評價：通過問卷、座談會等形式，了解學生對教師的教學質量、師德師風等方面的評價。5.綜合評價：根據上述評價結果，結合教職工的工作實際情況，進行綜合評價。六、考核程序1.制定考核方案：學校成立考核工作領導小組，制定考核方案，明確考核內容、方法和程序。2.發布考核通知：將考核方案及有關要求通知到各部門、各崗位。3.教職工自評：教職工根據考核內容，認真填寫自評表。4.同行評議：各部門、各教研組同行評議，填寫評議表。5.領導評價：學校領導對教職工的工作進行評價，填寫評價表。6.學生評價：通過問卷、座談會等形式，收集學生對教師的教學質量、師德師風等方面的評價。7.綜合評價：考核工作領導小組對各部門、各崗位的考核結果進行匯總，形成綜合評價。8.結果反饋：將考核結果反饋給各部門、各崗位，并進行公示。9.獎懲與晉升：根據考核結果，對表現優秀的教職工進行獎勵，對表現較差的教職工進行談話提醒或調整崗位。七、考核時間1.自評階段：每月底前完成。2.同行評議階段：每月底前完成。3.領導評價階段：每月底前完成。4.學生評價階段：每學期末完成。5.綜合評價階段：每學期末完成。八、考核結果運用1.獎懲：對考核結果優秀的教職工給予獎勵，對考核結果較差的教職工進行談話提醒或調整崗位。2.晉升：將考核結果作為教職工晉升的重要依據。3.培訓：對考核結果較差的教職工，根據需要安排培訓，提高其工作能力。4.激勵：通過考核結果，激發教職工的工作積極性，提高學校教育教學質量和管理水平。九、附則1.本方案由學校考核工作領導小組負責解釋。2.本方案自發布之日起實施。3.學校可根據實際情況，對本方案進行適時調整。注：本方案僅供參考，具體實施時請根據學校實際情況進行調整。第2篇一、目的與意義為了全面、客觀、公正地評價學校各部門、各崗位工作人員的工作績效，激發教職工的工作積極性和創造性，促進學校教育教學質量的持續提升，特制定本年度考核方案。二、考核原則1.公平公正原則：考核過程公開透明，確保考核結果的公平公正。2.綜合評價原則：考核內容全面，綜合評價教職工的工作績效。3.分類考核原則：根據不同崗位、不同職責，制定相應的考核標準。4.動態管理原則：考核結果動態更新，及時反映教職工的工作狀態。三、考核對象本方案適用于全校在編教職工，包括教師、教輔人員、行政管理人員等。四、考核內容1.德育工作：包括師德表現、教育教學態度、班級管理、學生思想教育等方面。2.教學工作：包括教學質量、教學成果、課程建設、教學研究等方面。3.科研工作：包括科研項目、科研成果、學術論文、學術交流等方面。4.管理工作：包括行政管理能力、工作效率、團隊協作、服務意識等方面。5.綜合素質：包括思想素質、職業道德素質、業務能力素質、身心健康素質等方面。五、考核標準1.德育工作考核標準：（1）師德表現：遵紀守法，熱愛教育事業，關愛學生，為人師表。（2）教育教學態度：認真備課、上課，積極參與教育教學改革，關心學生成長。（3）班級管理：班級紀律良好，學生團結友愛，積極參與班級活動。（4）學生思想教育：引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.教學工作考核標準：（1）教學質量：所授課程教學目標明確，教學內容豐富，教學方法得當。（2）教學成果：所授課程成績優良，學生滿意度高。（3）課程建設：積極參與課程建設，優化課程體系，提高課程質量。（4）教學研究：積極開展教學研究，提高教育教學水平。3.科研工作考核標準：（1）科研項目：主持或參與科研項目，取得一定成果。（2）科研成果：發表學術論文、出版著作、申請專利等。（3）學術交流：積極參加學術交流活動，提升學術影響力。4.管理工作考核標準：（1）行政管理能力：熟悉相關法律法規，具備較強的協調能力。（2）工作效率：工作認真負責，按時完成工作任務。（3）團隊協作：與同事協作，共同完成工作任務。（4）服務意識：熱情服務師生，解決實際問題。5.綜合素質考核標準：（1）思想素質：堅定理想信念，積極踐行社會主義核心價值觀。（2）職業道德素質：遵紀守法，誠實守信，廉潔自律。（3）業務能力素質：具備扎實的專業知識和技能，不斷提高自身素質。（4）身心健康素質：保持良好的身心狀態，積極應對工作壓力。六、考核程序1.制定考核方案：由學校考核工作領導小組制定年度考核方案，經學校領導班子審議通過。2.發布考核通知：將考核方案及考核時間、地點、要求等通知到各部門、各崗位。3.自我評價：教職工根據考核內容，進行自我評價，填寫《教職工年度考核表》。4.評定考核結果：由考核工作領導小組評審，根據考核標準和教職工自我評價，評定考核結果。5.結果反饋：將考核結果反饋給教職工，并進行面談，指導教職工改進工作。6.考核結果運用：將考核結果作為教職工評優評先、職務晉升、工資待遇等方面的依據。七、考核紀律1.嚴格遵守考核程序，確保考核工作的公正、公平、公開。2.教職工應認真對待考核，如實填寫《教職工年度考核表》。3.考核過程中，嚴禁弄虛作假、徇私舞弊等行為。八、附則1.本方案由學校考核工作領導小組負責解釋。2.本方案自發布之日起施行。（注：本方案為示例性質，具體內容可根據學校實際情況進行調整。）第3篇一、目的與意義為全面貫徹的教育方針，提高學校教育教學質量，加強教師隊伍建設，促進學校各項工作的科學化、規范化管理，特制定本年度考核方案。通過年度考核，對學校各部門、各崗位的工作進行綜合評價，激勵全體教職工積極進取，不斷提高教育教學水平和工作效率。二、考核原則1.堅持公平公正原則，確保考核結果的客觀性、公正性。2.堅持全面考核原則，對教職工的思想、業務能力、工作態度、工作實績等進行綜合評價。3.堅持激勵與約束相結合原則，激發教職工的工作積極性和創造性。4.堅持動態管理原則，根據學校發展需要和實際情況，適時調整考核內容和標準。三、考核對象1.學校領導班子成員。2.教職工（包括教師、教輔人員、行政人員等）。3.各部門負責人及工作人員。四、考核內容1.思想素質（1）遵守國家法律法規，執行的教育方針。（2）具有良好的職業道德，愛崗敬業，為人師表。（3）關心集體，團結協作，積極參加學校的各項活動。2.業務能力（1）教育教學能力：教師應具備扎實的專業知識和教學技能，能夠勝任教育教學工作；教輔人員應具備較強的服務意識和業務能力，為教育教學提供有力保障。（2）管理能力：各部門負責人及工作人員應具備較強的協調能力、溝通能力和執行力。（3）創新能力：積極探索教育教學改革，勇于創新，提高教育教學質量。3.工作態度（1）認真履行崗位職責，按時完成工作任務。（2）積極主動，勇于擔當，樂于奉獻。（3）遵守學校規章制度，服從安排。4.工作實績（1）教育教學成果：教師應具備較高的教學質量，學生成績穩步提高；教輔人員應具備良好的服務態度和較高的服務質量。（2）管理工作成果：各部門負責人及工作人員應具備較高的工作效率和較強的執行力，確保各項工作順利開展。（3）科研創新成果：鼓勵教職工積極開展教育教學研究，提高科研水平。五、考核方法1.自我評價：教職工根據考核內容，結合自身實際情況，進行自我評價。2.同行評議：由教職工所在部門或教研組，對教職工進行評議。3.領導評價：由學校領導班子對各部門負責人及工作人員進行評價。4.學生評價：通過問卷、座談會等形式，了解學生對教師教育教學工作的滿意度。5.工作業績考核：根據教職工的工作實績，進行量化考核。六、考核程序1.制定考核方案：學校成立考核工作領導小組，制定年度考核方案。2.宣傳動員：通過會議、通知等形式，對考核方案進行宣傳動員。3.自我評價：教職工按照考核內容，進行自我評價。4.同行評議：各部門同行評議，對教職工進行評議。5.領導評價：學校領導班子對各部門負責人及工作人員進行評價。6.學生評價：通過問卷、座談會等形式，了解學生對教師教育教學工作的滿意度。7.工作業績考核：根據教職工的工作實績，進行量化考核。8.綜合評價：將自我評價、同行評議、領導評價、學生評價和工作業績考核結果進行綜合評價。9.結果反饋：將考核結果反饋給教職工，對考核不合格的教職工進行談話提醒