部編版四年級語文上冊核心素養分層作業設計（含答案）

語文園地三

第一部分積累與運用一（基礎性學習單）

一、回顧本課學習內容，完成學習單。

1.讀一讀,寫出與俗語對應的成語。

（1）打開天窗說亮話。（）<2）趕鴨子上架。（）

（3）橫挑鼻子豎挑眼。（）（4）好虎架不住群狼。（）

（5）躲過了風暴又遭雨。（）（6）吃著碗里瞧著鍋里。（）

（7）這山望著那山高。（）

2.體會詞語在表達效果上的不同,完成練習。

“前怕狼后怕虎”和“畏首畏尾”，相同的是意思相近都是表示膽小怕事，不同的是一

個是俗語,一個是成語。類似這樣的還有很多，如“”和“"；

“”和”"；“”和"”等。

3.讀句子，完成練習。

例:他說：“‘打開天窗說亮話'，沒有五千塊錢是不行的。”

他直言不諱地要五千塊錢。（提煉句子意思）

媽媽說：“你這樣前怕狼后怕虎,什么事也做不成!”

二.選擇正確的答案。

1.下面加點字的讀音正確的一項是（）。

A.挑(tido)選儆(nen)草煩悶(mGn)

B.盡(jin)管彩錦(jing)衰?(shudi)弱

C.發誓*(shi)瞋(ke)睡嫂*(shUu)子

2.與“眉開眼笑”屬于同一類的詞語是（）。

A.千真萬確B.眉飛色舞C.飛禽走獸D.傾盆大雨

3.下列詞語的書寫完全正確的一項是（）0

A.酬謝焦急游泳遲廷B.后海長輩拜托車輛

C.崩塌習貫好歹挨著D.嫂子稀罕珍寶扶手

4.下列詞語中加點字的解釋有誤的一項是（）。

A.酬謝（報答）B.傾*盆大雨（用盡）

C.狂風怒號■（拖長聲音大聲叫喚）D.富麗堂皇?（盛大）

5.下列表達意思相近的一組是（

A.氣急敗壞氣急了就會失敗B.望眼欲穿盼星星盼月亮

C.直言不諱說話不能太直接D.飲水思源喝水要思考原因

6.下列俗語與成語意思表達不同的一項是（）0

A.鼻子都氣歪了一一氣急敗壞B.前怕狼后怕虎一一畏首畏尾

C.吃水不忘挖井人一一飲水思源D.一個巴掌拍不響一一了如指掌

7.下面句子中關聯詞語運用不恰當的一項是（）。

A.無論動物說了什么話,都不要對別人說。

B.只要嘴里含著那顆寶石，才能聽懂各種動物說的話

C.既然天上沒什么好，你就不用回去了。

8.卜列畫“”的成語或俗語使用恰當的一項是（）。

A.小明吃飯總是囪囹吞棗,不細嚼慢咽，這樣對身體不好。

B.他做事總是很大膽，畏首畏尾的。

C.這個是重要的機密,我們要打開天窗說亮話。

D.他一向刻苦學習，所以今年能考進理想的大學，這正是種瓜得瓜，種豆得豆。

9.選詞填空：A.直言不諱B.氣急敗壞C.打開天窗說亮話D.鼻子都氣歪了

⑴弟弟的一番話把爸爸的。

（2）“這么惡劣的事到底是誰做的？"小明地問。

⑶黃霏霏地指出了我思想上存在的問題，對我幫助很大。

⑷今天我為什么找你呢，吧，就是來麻煩你幫忙辦一件事的。

10.甲：王母娘娘得知織女留在人間跟牛郎做了夫妻，氣急敗壞。

乙:王母娘娘得知織女留在人間跟牛郎做了夫妻,鼻子都氣歪了。

仔細體會句子，可知甲句的表達效果是（），乙句的表達效果是（）。

A.凝練、文雅B.通俗、活潑

11.下列關于創造性地復述故事的方法,表述有誤的一項是（）o

A.可以換一種人稱復述，以主人公的口吻,讓人有身臨其境的感覺。

B.可以對故事情節“添油加醋”，為故事增加合理的情節，讓故事更加生動、形象。

C.可以改變情節的順序，先講故事中最不可思議的地方，再講起因、經過。

D.創造性復述可以采用段意串聯法，把各段的意思連在一起就是該篇文章的內容復述。

12.下列關于創造性復述故事的方法,表述不正確的一項是（）o

A.可以大膽想象，為故事增加合理的情節，讓故事更加生動、形象。

B.為了讓故事更有新鮮感，可以改變故事的主要內容。

C.可以把自己設想成故事中的人物，以他（她）的口吻講，讓人有身臨其境的感覺。

D.講民間故事,還可以變換情節的順序,先講結局，設置-一些懸念吸引聽眾。

第二部分積累與運用二（拓展性學習單）

三、交流平臺。

小文和小語正在交流“講民間故事”這個話題，邀請你參與討論。請你展開想象，根據本

學期所學的相關知識設計合理的對話。

小文:我想把有意思的民間故事講給別人聽，為了讓故事更有新鮮感,我想來點兒小創作,

你們有什么好辦法嗎？

我:o

小語:可以大膽想象,為故事增加合理的情節。

小文:你們說的辦法真好，我要把故事講得生動、吸引人，還要怎么做？

我:O

四、我會創造性地復述故事。

1.我會對故事情節“添油加醋”，說說老牛是怎么知道織女下凡的時間的。

2.復述時，如果要調整《獵人海力布》的情節順序，先講故事中最不可思議的地方，該怎么說

呢？

⑴我會調整情節順序，重新排一排。

①救白蛇得到寶石②海力布聽到災難將臨的消息③救鄉親變成石頭

④勸鄉親們搬家⑤獵人海力布熱心助人⑥使用寶石的禁忌

⑵我還會重新寫個開頭:.

五、請選擇一個你最喜歡的民間故事，完善下面的故事卡片。

故事名稱：.

主人公：.

主要內容:.

??

閱讀感受:.

六、口語交際。

學完本單元，把你喜歡的民間故事中的人物介紹給大家,說清楚人物是誰，出自哪個民間

故事，為什么喜歡這個人物

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學習單）

七、把古詩《乞巧》補充完整,并完成練習。

乞巧

［唐］林杰

.，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，。

1.把古詩補充完整。

2.乞巧節是每年農歷的一月初一，那一天是和鵲橋相會感的日子。

3.哪句詩描寫了牛郎織女的故事?用“”畫出來。

4.這首詩表達了人們怎樣的心愿？

5.這首詩取材于我國古代的民間故事,它寫的雖然是民間故事,反映的卻是

現實的生活。人們常用這一故事比喻。

參考答案

1.（1）直言不諱（2）強人所難（3）吹毛求疵（4）寡不敵眾

（5）禍不單行（6）貪得無厭（7）見異思遷

2.“盼星星盼月亮”和“望眼欲穿”；“鼻子都氣歪了”和“氣急敗壞”；

“吃水不忘挖井人”和“飲水思源”等。

3.媽媽說他這樣畏首畏尾，什么事也做不成。

二、

1.A2,B3.D4.B5.B6.D7.B8.D9.DBAC10.AB

U.D12.B

三、

我:可.以把自己設想成故事中的人物，以他（她）的口吻來講。

我:可以變換情節的順序，先講結局，設置?些懸念來吸引人。

四.

1.示例:老牛原是天上的金牛星，因觸犯了天條，被貶下凡間。牛郎照顧金牛星細致周到，為

了報答他，金牛星便給他牽了這根紅線。

2.

⑴③⑤①⑥②④

⑵在我國的某個地區，有一塊名叫“海力布”的石頭，它是由一位獵人變成的。說起這塊石

頭，它還有一個動人的故事呢。

五、故事名稱：孟姜女哭長城

主人公：孟姜女

主要內容：新婚丈夫被抓去修長城，手盂姜女奔赴千里去長城尋夫，歷經十斗