英語(yǔ)課堂中初中生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)策略探討論文摘要：本文針對(duì)當(dāng)前初中生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，探討了一系列切實(shí)可行的培養(yǎng)策略。通過(guò)分析現(xiàn)有問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決措施，旨在為英語(yǔ)教師提供有益的教學(xué)參考，促進(jìn)初中生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課堂；初中生；口語(yǔ)表達(dá)能力；培養(yǎng)策略

一、引言

在當(dāng)今全球化背景下，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，其重要性不言而喻。在我國(guó)初中英語(yǔ)教學(xué)中，口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)許多初中生在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)方面存在諸多問(wèn)題。為了提高初中生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，本文將從以下兩個(gè)方面展開探討：

（一）當(dāng)前初中生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

1.缺乏足夠的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師往往注重語(yǔ)法、詞匯等知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽視了口語(yǔ)練習(xí)的重要性。學(xué)生在課堂上很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)交流，導(dǎo)致其口語(yǔ)表達(dá)能力得不到有效提升。這種情況在一定程度上限制了學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力的發(fā)展。

2.學(xué)生自信心不足，害怕犯錯(cuò)

許多初中生在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，由于擔(dān)心犯錯(cuò)，缺乏自信心，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，一方面源于學(xué)生的心理素質(zhì)，另一方面也與教師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不足有關(guān)。

3.教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新

部分英語(yǔ)教師在口語(yǔ)教學(xué)中，仍然采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，缺乏與學(xué)生之間的互動(dòng)。這種單一的教學(xué)方式無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于培養(yǎng)其口語(yǔ)表達(dá)能力。

（二）針對(duì)問(wèn)題的培養(yǎng)策略

1.創(chuàng)設(shè)豐富的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)境

為了提高初中生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，教師應(yīng)充分利用課堂時(shí)間，創(chuàng)造更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)?？梢圆捎眯〗M討論、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)口語(yǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自信心，降低犯錯(cuò)焦慮

教師應(yīng)在課堂上給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和肯定，幫助他們樹立自信心。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確看待錯(cuò)誤，讓他們明白犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的現(xiàn)象。這樣，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)才能更加放松，減少焦慮。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。二、必要性分析

（一）提升初中生口語(yǔ)表達(dá)能力是適應(yīng)教育改革的需要

1.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

隨著教育改革的深入，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高。英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力作為學(xué)生語(yǔ)言能力的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力、思維能力和創(chuàng)新能力具有重要意義。

2.貼近實(shí)際應(yīng)用需求

教育改革強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際的緊密聯(lián)系。英語(yǔ)作為一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，其口語(yǔ)表達(dá)能力更是學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用英語(yǔ)的關(guān)鍵。因此，提升初中生口語(yǔ)表達(dá)能力是順應(yīng)教育改革趨勢(shì)的必然選擇。

3.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的個(gè)性和潛能，通過(guò)提高口語(yǔ)表達(dá)能力，可以讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，口語(yǔ)表達(dá)能力的提升也有助于學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。

（二）提升初中生口語(yǔ)表達(dá)能力是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求

1.增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

在全球化的今天，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，在國(guó)際交流中扮演著重要角色。提升初中生口語(yǔ)表達(dá)能力，有助于培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才，增強(qiáng)我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力。

2.滿足就業(yè)市場(chǎng)需求

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的行業(yè)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)能力有較高要求。提高初中生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠?yàn)樗麄兾磥?lái)的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。

3.適應(yīng)多元文化交流

在多元文化交融的時(shí)代，具備良好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，有助于學(xué)生更好地理解和融入不同文化，促進(jìn)文化的交流與融合。

（三）提升初中生口語(yǔ)表達(dá)能力是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵

1.增強(qiáng)溝通能力

口語(yǔ)表達(dá)能力的提升，有助于學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中更好地與他人溝通，形成良好的人際關(guān)系。這對(duì)于他們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力都是至關(guān)重要的。

2.拓展知識(shí)視野

3.培養(yǎng)獨(dú)立思考能力

在口語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程中，學(xué)生需要組織語(yǔ)言、表達(dá)觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。通過(guò)不斷地思考和表達(dá)，學(xué)生可以更好地理解問(wèn)題，形成自己的見解和主張。三、走向?qū)嵺`的可行策略

（一）構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境

1.創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話

教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近生活的情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中練習(xí)口語(yǔ)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.開展小組討論

3.利用多媒體教學(xué)

運(yùn)用多媒體工具，如視頻、音頻等，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)他們的聽力理解能力和口語(yǔ)模仿能力。

（二）強(qiáng)化個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)學(xué)生的口語(yǔ)水平，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，如觀看英語(yǔ)電影、參與英語(yǔ)角活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高口語(yǔ)水平。

3.定期反饋與評(píng)價(jià)

教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

（三）融入社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)

1.組織英語(yǔ)活動(dòng)

學(xué)?？梢远ㄆ诮M織英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)劇表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.建立校際交流

3.拓展國(guó)際視野

鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際交流活動(dòng)，如夏令營(yíng)、國(guó)際志愿者項(xiàng)目等，讓他們?cè)谡鎸?shí)的國(guó)際環(huán)境中使用英語(yǔ)，提高口語(yǔ)水平。四、案例分析及點(diǎn)評(píng)

（一）案例一：小組討論教學(xué)

1.教師將學(xué)生分成小組，每組針對(duì)一個(gè)話題進(jìn)行討論。

2.學(xué)生在討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.教師在每組討論后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出討論中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.點(diǎn)評(píng)：小組討論能有效提高學(xué)生的口語(yǔ)參與度，但需注意引導(dǎo)學(xué)生避免使用中文，確保英語(yǔ)環(huán)境的純粹性。

（二）案例二：角色扮演教學(xué)

1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，模擬真實(shí)交流。

3.教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并在扮演后給予具體反饋。

4.點(diǎn)評(píng)：角色扮演能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在準(zhǔn)備階段需要充分指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行表演。

（三）案例三：英語(yǔ)角活動(dòng)

1.學(xué)校定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)外教參與。

2.學(xué)生在英語(yǔ)角中與外教進(jìn)行交流，練習(xí)口語(yǔ)。

3.教師在活動(dòng)后收集學(xué)生反饋，了解活動(dòng)效果。

4.點(diǎn)評(píng)：英語(yǔ)角活動(dòng)為學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐提供了良好的平臺(tái)，但需要確?；顒?dòng)的持續(xù)性和學(xué)生的積極參與度。

（四）案例四：個(gè)性化輔導(dǎo)

1.教師針對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)弱點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

2.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，制定個(gè)人提升計(jì)劃。

3.教師定期檢查學(xué)生的進(jìn)步情況，并提供反饋。

4.點(diǎn)評(píng)：個(gè)性化輔導(dǎo)能夠針對(duì)性地解決學(xué)生的問(wèn)題，但需要教師投入更多的時(shí)間和精力，確保輔導(dǎo)效果。五、結(jié)語(yǔ)

（一）通過(guò)本文的探討，我們明確了提升初中生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性。這不僅是為了滿足教育改革和社會(huì)發(fā)展的需求，更是為了學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升，將使學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加自信和得心應(yīng)手。

（二）實(shí)施可行的策略，如構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境、強(qiáng)化個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)和融入社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，是提高初中生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的關(guān)鍵。這些策略需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試和優(yōu)化，以確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到有效的提升。

（三）通過(guò)案例分析，我們可以看到不同教學(xué)策略的實(shí)際效果和存在的問(wèn)題。這些案例為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有助于我們更好地理解和把握英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律。未來(lái)，我們應(yīng)繼續(xù)探索和實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為初中生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張