小學(xué)畢業(yè)升學(xué)語(yǔ)文模擬卷（二）（時(shí)間：90分鐘總分：100分）第一部分書寫樂(lè)園（3分）要求：認(rèn)真書寫古詩(shī)，筆畫正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書寫工整，行款整齊。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。第二部分日積月累（28分）1.在橫線上寫出相同讀音的漢字。（4分）yàn： （）語(yǔ) 火（ ） （ ）麗 （ ）子mù：（）浴 （ ）色 （ ）標(biāo) 墳（ ）2.下列字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.千鈞一發(fā)迫不急待 B.再接再勵(lì)截然不同C.別出心裁滄海一粟 D.走頭無(wú)路應(yīng)接不暇3.下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.美不勝收（盡） B.負(fù)荊請(qǐng)罪（背著）C.素不相識(shí)（樸素） D.學(xué)而不厭（滿足）4.下列各組畫橫線的詞語(yǔ)感情色彩運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.敵人的陰謀詭計(jì)被我們識(shí)破了。B.他是個(gè)聰明伶俐的孩子，大家都很喜歡他。C.他總是自以為是，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)。D.他處心積慮地為大家著想，是個(gè)熱心腸的人。5.下面句子中引號(hào)的作用是（）（2分）“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。A.表示直接引用B.表示著重強(qiáng)調(diào)C.表示特定稱謂D.表示否定或諷刺6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)。C.能否努力學(xué)習(xí)，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。D.這本書的內(nèi)容和插圖都很精美。7.下列句子哪一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)能將下面兩句話合并成一句話呢？（）（2分）他生病了。他堅(jiān)持來(lái)上學(xué)。A.因?yàn)椤浴? B.雖然……但是……C.即使……也…… D.不但……而且……8.下列句子中說(shuō)話比較得體的一項(xiàng)是（）（2分）A.喂，你過(guò)來(lái)一下！B.謝謝你的幫助，以后有問(wèn)題我還會(huì)再來(lái)請(qǐng)教你的。C.你怎么這么笨，這道題都不會(huì)做！D.老師，我有個(gè)問(wèn)題不明白，你快點(diǎn)給我講講。9.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。②三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。③待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了。④我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。⑤過(guò)不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來(lái)。A.②⑤①④③ B.⑤②①④③C.②⑤④①③ D.⑤②④①③10.下列格言中，告訴我們“要謙虛，不能驕傲”的一項(xiàng)是（）（2分）A.滿招損，謙受益。 B.己所不欲，勿施于人。C.有志者事竟成。 D.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。11.將下列人物填入對(duì)應(yīng)成語(yǔ)后。（填序號(hào)）（6分）A.藺相如B.諸葛亮C.劉備D.勾踐E.祖逖F.匡衡完璧歸趙——（ ） 三顧茅廬——（）臥薪嘗膽——（ ） 草船借箭——（）聞雞起舞——（ ） 鑿壁偷光——（）第三部分閱讀理解（29分）（一）課內(nèi)閱讀（9分）《匆匆》（節(jié)選）去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝（níngyí）然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。1.這段文字的作者是。（1分）2.用“√”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1分）3.文中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，這樣寫的好處是。（3分）4.下列對(duì)這段文字賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.作者用一系列的排比句，具體寫出了日子匆匆流逝的蹤跡。B.文中把日子比作“有腳”，形象地表現(xiàn)了時(shí)間的流逝悄無(wú)聲息。C.這段文字主要表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的無(wú)奈和惋惜之情。D.作者通過(guò)描寫日常生活中的小事，來(lái)體現(xiàn)時(shí)間的漫長(zhǎng)。5.請(qǐng)你寫出一句珍惜時(shí)間的名言警句。（2分）（二）課外閱讀（12分）《飄香的生命》突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧。”這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁（qìnxīn）人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐（mìbì），毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)學(xué)校的大門也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了……聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢蹋覀儾判盐颍鋵?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門的老人，在為我們開(kāi)著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（2分）2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）沁人心脾：張揚(yáng)：3.文中描寫桂花的句子是：，這句話運(yùn)用了______的修辭手法，寫出了桂花的特點(diǎn)。（3分）4.文中講了兩件事，一件是；另一件是。（2分）5.作者由桂花想到了，他們的共同特點(diǎn)是。（3分）（三）非連續(xù)性文本閱讀（8分）【材料一】隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，智能手機(jī)的普及，移動(dòng)支付越來(lái)越受到消費(fèi)者尤其是年輕人的青睞。移動(dòng)支付的便捷性、安全性不斷提升，使得人們?cè)谫?gòu)物、出行等場(chǎng)景中更傾向于使用移動(dòng)支付。【材料二】以下是關(guān)于移動(dòng)支付使用情況的調(diào)查數(shù)據(jù)：使用場(chǎng)景購(gòu)物消費(fèi)公共交通生活繳費(fèi)餐飲消費(fèi)使用比例85%60%70%75%【材料三】雖然移動(dòng)支付給人們帶來(lái)了諸多便利，但也存在一些風(fēng)險(xiǎn)。比如，個(gè)人信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)，一旦手機(jī)丟失或支付密碼被盜，可能會(huì)造成財(cái)產(chǎn)損失。此外，一些老年人對(duì)移動(dòng)支付的操作不太熟悉，可能會(huì)遇到使用困難。1.從材料中可知，移動(dòng)支付受到青睞的原因是。（2分）2.根據(jù)材料二的調(diào)查數(shù)據(jù)，使用移動(dòng)支付比例最高的場(chǎng)景是，比例最低的場(chǎng)景是。（2分）3.材料三提到移動(dòng)支付存在的風(fēng)險(xiǎn)有哪些？（2分）4.對(duì)于老年人使用移動(dòng)支付遇到困難的問(wèn)題，你有什么好的建議？（2分）第四部分實(shí)踐舞臺(tái)（10分）1.用“○”圈出廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字，再將正確的字寫在括號(hào)里。（2分）咳嗽藥——“咳不容緩”（）眼鏡店——“一明驚人”（）2.補(bǔ)充詩(shī)句。（4分）“，化作春泥更護(hù)花。”這是龔自珍對(duì)奉獻(xiàn)精神的贊美。“，不破樓蘭終不還。”這是王昌齡的豪情壯志。“，天涯若比鄰。”這是王勃對(duì)友情的珍視。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，。”這是杜甫的遠(yuǎn)大抱負(fù)。3.學(xué)校組織“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”的活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（4分）第五部分真情表達(dá)（30分）題目：那一刻，我______生活中有許多令人難忘的時(shí)刻，那一刻，可能是你獲得成功的瞬間，可能是你被感動(dòng)的剎那，也可能是你感到愧疚的時(shí)刻……請(qǐng)以“那一刻，我______”為題，寫一篇作文，記錄下你印象深刻的那一刻，注意表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求：注意語(yǔ)言流暢，書寫工整，不少于500字。作文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名以及學(xué)校、班級(jí)等真實(shí)信息。【參考答案】第一部分書寫樂(lè)園（3分）略（按要求認(rèn)真書寫古詩(shī)即可）第二部分日積月累（28分）1.yàn：（諺）語(yǔ)火（焰）（艷）麗（燕）子mù：（沐）浴（暮）色（目）標(biāo)墳（墓）2.C（A.迫不急待→迫不及待；B.再接再勵(lì)→再接再厲；D.走頭無(wú)路→走投無(wú)路）3.C（“素不相識(shí)”中“素”意為“向來(lái)”）4.D（“處心積慮”為貶義詞，此處感情色彩錯(cuò)誤）5.A（直接引用詩(shī)句）6.D（A.缺主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)現(xiàn)并改正”；C.兩面對(duì)一面，刪去“能否”）7.B（轉(zhuǎn)折關(guān)系）8.B（禮貌得體）9.A（正確順序：②⑤①④③）10.A11.完璧歸趙—（A)三顧茅廬—(C)臥薪嘗膽—(D)草船借箭—(B)聞雞起舞—(E)鑿壁偷光—(F)第三部分閱讀理解（29分）（一）課內(nèi)閱讀《匆匆》（9分）1.朱自清2.旋轉(zhuǎn)（zhuǎn√）凝（níng√）然3.排比，好處：通過(guò)列舉洗手、吃飯、默默時(shí)等日常場(chǎng)景，具體形象地展現(xiàn)了時(shí)間在生活細(xì)節(jié)中匆匆流逝的過(guò)程，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，讓讀者更直觀感受時(shí)光飛逝。4.D（文段體現(xiàn)時(shí)間“匆匆”，而非“漫長(zhǎng)”）5.示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（二）課外閱讀《飄香的生命》（12分）1.沁（qìn√）人心脾靜謐（mì√）2.沁人心脾：文中指桂花香滲入鼻腔，讓人感到舒適愉悅。張揚(yáng)：文中指桂花不刻意顯露自己，低調(diào)地開(kāi)放。3.描寫桂花的句子：“在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。”修辭手法：比喻，特點(diǎn)：小巧、嫩黃、靜謐、不張揚(yáng)。4.一件是：辦公室內(nèi)聞到桂花香，發(fā)現(xiàn)桂花默默飄香；另一件是：中學(xué)同學(xué)講述老大爺默默為他留校門的故事。5.作者由桂花想到了：默默行善、不張揚(yáng)的人，共同特點(diǎn)：無(wú)私奉獻(xiàn)、低調(diào)做事，如桂花般悄悄釋放“幽香”。（三）非連續(xù)性文本閱讀（8分）1.原因：便捷性、安全性不斷提升。2.最高：購(gòu)物消費(fèi)（85%），最低：公共交通（60%）。3.風(fēng)險(xiǎn)：①個(gè)人信息泄露，可能造成財(cái)產(chǎn)損失；②老年人操作不熟悉，使用困