PAGE1-人物文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心，因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。(一)常見題型1．結合全文，簡要分析人物形象。2．××是一個怎樣的人物？3．請概括××的性格特點。4．分析小說對人物進行描寫的詳細方法。(二)高考中有關小說人物的命題指向1．小說對人物描寫的詳細方法。2．依據文章指出人物的性格特征。3．對人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的看法和讀者對人物的評價)。(全國卷Ⅱ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。(25分)戰爭[美]邁爾尼1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進了醫院。我的軍旅生涯就此黯然結束。我對自己很悲觀，對這場斗爭也很悲觀。一天深夜，我想給一位摯友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當時也正打算跟別人通話。“我是格羅斯文諾8829，”我聽見她對接線生說，“我要的是漢姆普斯特的號碼，你接錯了，那個倒霉蛋并不想跟我通話。”“哦，我想是。”我忙插嘴。她的聲音很柔軟，也很清楚，我馬上寵愛上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒。可是兩分鐘后，我又撥通了她的號碼，或許是命中注定我們要通話，我們在電話中交談了20多分鐘。“你干嗎三更半夜找人說話呢？”她問。我跟她說了緣由，然后反問：“那么你呢？”她說她老母親睡不好覺，她經常深夜打電話與她聊閑聊。之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書，還有這場斗爭。最終我說：“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了。”“是嗎？好了，就到這里吧，晚安。祝你做個好夢。”她說。其次天整整一天，我老在想昨晚的對話情形，想她的機靈、大方、熱忱和幽默感。當然還有那悅耳的腔調，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡直什么也看不進。午夜時，格羅斯文諾8829老在我腦海里出現。我實在難以忍受，顫抖著撥了那個號碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就立刻被人接起來。“哈羅？”“是我，”我說，“真對不起，打攪你了，我們接著談昨晚的話題，行嗎？”沒說行還是不行，她馬上談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開起玩笑，似乎是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時間和相互的不相識，打破了兩人初交時的拘謹。我提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟，不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保密，直到斗爭結束。于是她說了一些她的狀況，17歲時她嫁給一個自己不寵愛的男人，以后始終分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她經常跟他說話，似乎他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣。于是她給我留下了一幅漂亮的肖像。我說她肯定很美，她笑了，問道：“你怎么知道的？”我們越來越相互依靠，什么都談。我們在大部分話題上看法相像，包括對斗爭的看法。我們起先讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。假如哪天我因事出城，沒能通話，她就會埋怨說她那天晚上孤獨得輾轉難眠。隨著時間的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時恐嚇她說我要找輛出租車馬上奔到她跟前。可是她不允許。她說假如我們相見后發覺彼此并不相愛，她會死掉的。整整12個月，我是在期盼中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正平穩地駛向永恒的彼岸。通話的魅力賽過了秋波和擁抱。一天晚上，我剛從鄉間趕回倫敦，就趕忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那嘹亮悅耳的銀鈴聲，我忽然感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。其次天照舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，懇求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們忽視我，因為我說不出她的名字。后來一位富有憐憫心的接線小姐答應幫我查查。“當然可以。”她說，“你似乎很著急。是嗎？嗯，這個號碼所屬的那片區域前天夜里挨了炸彈，號碼主子叫……”“感謝，”我說，“別說了，請你別說了。”我放下了話筒。(沈東子譯，有刪改)1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的兩項是(5分)()A．小說以“1941年9月，我在倫敦被炸傷”開頭，不僅是為了交代故事發生的時間地點，更是為了強調這是作者的一段親身經驗。B．“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了”，話中有話，既委婉地表達了“我”對女主子公的寵愛之情，又為兩人進一步交往作了鋪墊。C．得知事情真相時“我”只說了句“別說了，請你別說了”，就放下了話筒，這看似不合常情的表現，背后傳達的卻是難以言說的悲傷。D．接線生的失誤讓兩人相識，心靈的須要讓他們相戀，無情的轟炸讓他們永別，小說情節既在意料之外，又在情理之中，設計自然而又精致。E．小說不僅描寫了戰時一對一般戀人的悲歡離合，也以真實的筆觸，描繪了一幅世界反法西斯斗爭的歷史畫卷，表現了民眾的必勝信念。解析：本題考查對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，涉及情節結構、人物語言、主題等。A項，“更是為了強調這是作者的一段親身經驗”錯誤。“我在倫敦被炸傷”是為下文故事情節的發展作鋪墊。B項，“又為兩人進一步交往作了鋪墊”不恰當，主要是“表達了‘我’對女主子公的寵愛之情”，引出下文的情節。E項，小說只是寫了“我”的一段經驗，“描繪了一幅世界反法西斯斗爭的歷史畫卷”夸大其詞。“表現了民眾的必勝信念”錯誤，應是表現對斗爭的指責與反思。答案：選D得3分，選C得2分，選B得1分；選A、E不給分。回答三項或三項以上，不給分。★2.小說中的女主子公有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查分析小說人物形象特點。分析人物形象時先用關鍵詞點出人物形象的特點，然后結合文本分析。從“她的機靈、大方、熱忱和幽默感。當然還有那悅耳的腔調，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋”，能看出她大方熱忱、機靈幽默。從“她說她老母親睡不好覺，她經常深夜打電話與她聊閑聊”和“唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她經常跟他說話，似乎他還活著”，能看出她關切母親，思念兒子。從她婉言謝絕“我”提議“介紹一下各自的身份”的要求，“她說這會把事情全弄糟，不過她留下了我的電話號碼”，能看出她和善真誠、理性克制，有責任感，真誠待“我”。從在斗爭中仍舊堅持讀書，能看出她樂觀向上，酷愛生活。答案：①大方熱忱、機靈幽默，懂得剛好化解生活沖突；②樂觀向上、酷愛生活，斗爭和不幸都不能阻擋她對美妙生活和愛情的追求；③和善真誠、理性克制，有責任感，關切母親，思念兒子，真誠待“我”。(每答出一點給2分。意思答對即可)3小說以“電話”為樞紐連接人物、支配情節，這樣處理有什么作用？請簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查分析小說線索的作用。因為接線生接錯電話，兩人戲劇性地聯系在一起，進而命運相連。兩人從未見面，只能通過電話溝通，因而電話閑聊透露出人物的心聲，表現人物形象。電話溝通的限制性又豐富了讀者對人物與主題的想象空間。答案：①一個電話將兩人命運連在一起，偶然與必定交織，凸顯了斗爭背景，強化了戲劇性情節；②主子公言行主要通過電話閑聊呈現出來，便于透露人物心聲，使人物形象更真實；③電話溝通的限制性給小說留下較多空白，豐富了人物與主題的想象空間。(每答出一點給2分。意思答對即可)4．小說寫的只是斗爭中的一個小故事，卻用了“斗爭”這樣一個大題目，你認為這樣處理合適嗎？請結合全文，談談你的觀點。(8分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題為探究性題目，考查對作品進行特性化閱讀和有創意的解讀。回答時應在聯系全文內容的基礎上，抓住題干中的條件和要求來分析。小說所寫的情節只是斗爭中的一個小故事，卻用了“斗爭”這樣一個大題目，這或是別有深意，或是考慮失當。可就其中一個角度，從標題的藝術效果、主題等方面結合文本分析。答案：觀點一：合適。①小故事冠以大題目，對比顯明，強化了藝術張力；②斗爭是故事發生的契機與悲劇的根源，是小說構思的基礎；③小說寫的雖是愛情故事，但主題卻是對斗爭的“悲觀”與反思。觀點二：不合適。①小故事冠以大題目，故作高深，不符合寫作的一般原則；②小說的藝術感染力源自斗爭中的愛情，而不是斗爭；③小說情節設置以小人物的堅毅與不幸為主干，斗爭只是引起情節改變的背景。(答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分。意思答對即可。如有其他答案，可依據觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分)解答人物形象類題目可從以下幾個方面入手：1．總體概括人物性格特征，并分條作答。如：×××具有什么性格特點？(示例)×××具有以下性格特點：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________