四年級數學下冊四分數的認識4.1分數的意義4.1.2認識幾分之幾教案冀教版_第1頁
四年級數學下冊四分數的認識4.1分數的意義4.1.2認識幾分之幾教案冀教版_第2頁
四年級數學下冊四分數的認識4.1分數的意義4.1.2認識幾分之幾教案冀教版_第3頁
四年級數學下冊四分數的認識4.1分數的意義4.1.2認識幾分之幾教案冀教版_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGEPAGE1相識幾分之幾教學設計思路從學生已有學問閱歷的實際狀態動身，通過學生自己的回憶、想象、學習、溝通，初步感知學問，老師作為一個組織者和參加者，同時老師的指導作用體現在練習題的細心設計上，讓學生在實際問題前，通過操作和思索，加深對學問的理解。在教學中，始終把學生放在學習的主體地位，努力提高學生的自學實力和學習愛好。教學目標學問目標：通過直觀演示、實物、圖形、視察、操作等方法，使學生進一步相識幾分之幾．實力目標：能正確讀寫比較簡潔的分數，并理解它們的含義．情感目標：使學生對分數的含義有比較完整的相識，培育學生的邏輯思維實力．教學重點在學生的頭腦中形成“幾分之幾”的表象，對分數的含義有比較完整的相識．教學難點使學生對分數的含義有比較完整的相識．教學過程一、鋪墊孕伏1．回憶舊知，為學習新學問做好鋪墊．出示：，提問：這是我們學過的一種數字，它們是什么呢？它們就是分數，我們在三年級的時候已經相識了什么是分數，這節課我們接著相識分數。（板書課題：相識分數）在這個分數中，“8”表示什么？“1”表示什么？表示什么？表示什么？2．填空：第一份是它的（），第七份是它的（），每一份都是它的（），共有（）個．3．出示下圖二、探究新知1.看這三種物品，你發覺了那些數學信息呢？2．我們看第一個，它是一捆小木棒，通過數我們知道了這捆小木棒有10根，現在我們把這款小木棒平均分成10份，（l）老師提問：a、一根是這個圓的幾分之幾呢？（）b、把這捆小木棒分成了10份，3份是這個圓的幾分之幾呢？（）c、是幾個？（3個）d、也就是多少根呢？（3根）e、那4份，5份呢？因為還是把一捆小木棒平均分成了10份，4份就是，每一份有1根，所以4份也就是有4根；同樣的道理5份就是這捆小木棒，5份也就是5根。窗體底部（板書：）（2）練習鞏固①每人拿出一張長方形的紙，折出它的，涂上顏色，并標出．②推斷圖中的陰影部分能否用表示，為什么？3．學生自學36頁例題（2）部分．（l）把這捆小木棒平均分成5份，思索：l份是它的幾分之幾？有幾根同樣的2份是它的幾份之幾？有幾根這樣的4份又是它的幾份之幾？有幾根把這捆小木棒平均分成5份，1份是它的，有2根，這樣的2份是它的，有4根，這樣的4份是它的，有8根．（2）老師指導，進行擴展，5份的時候有幾根，占這捆木棒的幾分之幾？4．37頁試一試．（1）小組探討學習，把一筐西紅柿分成3份，4份，6份的狀況老師提問：a、通過“試一試”，你知道了什么？（把1筐蘋果平均分成6份，一份是它的，5份是5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論