第17課《昆明的雨》分層作業基礎鞏固1.閱讀下列語段，根據拼音寫漢字或給點的字注音。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著bān()尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時yāohe()一聲：“賣楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個名字起得真好，真是像一球燒得熾()紅的火炭！一點都不酸！【答案】扳吆喝chì【解析】考查對漢字字形、字音的識記。根據平時的積累和詞語的意思識記。扳尖：一種鞋子式樣，呈船形，鞋頭尖小而上翹。注意不要寫作“板”。吆喝：大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）。熾：形容火旺。讀作：chì，不要誤讀作“zhì”。2.下列各組詞語中，加點字注音完全正確的一項是（

）A．辟邪（pì）

格調（diào）

檐下（yán）

黃燜雞（mèn）B．鮮腴（yú）

倒掛（dào）

雞?（cóng）

密匝匝（zā）C．苔痕（tái）

情味（wèi）

彩釉（yòu）

青頭菌（jùn）D．籬笆（lí）

苔蘚（xiān）

八卦（guà）

緬桂花（miǎn）【答案】C【詳解】A.辟邪（pì）——bì；B.雞?（cóng）——zōng；D.苔蘚（xiān）——xiǎn；故選C。3.下列句子中有錯別字的一項是（

）A．顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩B．昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫作“火炭梅”。C．有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替藜笆。D．密匝匝的細碎的綠葉，數不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。【答案】C【解析】字形題從表象上看主要考核雙音節詞語和成語，有時會考核三個字的專業術語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。C項，“藜”應為“籬”。4.填入下列句子橫線處的詞語最恰當的一項是（

）（1）草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態，顯示出過分的、近于夸張的。（2）這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，比牛肝菌高。（3）她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加了。A．旺盛格調柔和 B．旺盛情調溫和C．茂盛格調柔和 D．茂盛情調溫和【答案】A【解析】本題考查近義詞的辨析能力。結合詞語含義和語境分析即可。旺盛，著重指生命力強。茂盛，著重指長得多而茁壯。根據語境“旺盛”合適。格調：指風度，儀態，也指文章的風格。情調：基于一定的思想意識而表現出來的感情格調。根據語境“格調”合適。柔和：指溫和、溫柔；柔軟。溫和：平和不猛烈、激烈。根據語境“柔和”合適。故選A。5.下列各句中加點詞語運用有誤的一項是（

）A．聰明可愛的雨柔說起表演來真是滔滔不絕，直叫主持人張目結舌。B．初春，云南昆明的杜鵑開得正盛，密集的杜鵑花形成了連綿不斷的“花海”。C．這片昆明的花海呀，美得讓人故步自封。D．讀書，仿佛與許多境界高、情味深的人交友，從他們的文字里，又能獲得許多人生經驗。【答案】C【解析】故步自封：比喻守著老一套，不求進步。與“駐足”這一語境不符。故選C。6.下列病句修改不正確的一項是（

）A．期中考試之后，由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（關聯詞語使用不當，“由于”改為“因為”）B．初生牛犢不怕虎，我們應該給年輕人更多的時間和機會，讓他們探索，讓他們判斷，讓他們尋找，讓他們思考。（邏輯關系混亂，正確的次序是：思考，判斷，探索，尋找。）C．我們仔細調查研究的結果，認為他要負全部責任。（把“認為”改為“證明”；或把“結果”去掉，改為“我們通過調查研究，認為他要負全部責任”。）D．任何時候，我們都不能輕言放棄，只要自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。（定語和中心語搭配不當。可將“聰明”改為“靈巧”。）【答案】A【解析】這道題目考查學生對語病修改的能力。語病修改的內容，主要出現在語法、邏輯、和修辭三個方面。常有錯誤為搭配不當、自相矛盾、結構混亂、成分殘缺等。該題選項A主語殘缺，而不是關聯詞語使用不當。“由于她這樣好的成績”是介賓短語，不是主干“得到贊揚”的對象。“她”移到“得到”的前面。濫用介詞是造成主語殘缺的原因之一。7.下列各項中表述有誤的一項是（

）A．“她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了”句子中“更加柔和”這個短語是偏正短語。B．“昆明的楊梅很大”一句中“很”是副詞。C．“這個名字起得真好”一句中補語為“真好”。D．“痛苦的呼號的回聲在我心中回蕩”中“在我心中”作謂語。【答案】D【解析】D.“痛苦的呼號的回聲在我心中回蕩”中“在我心中”作狀語。故選D。8.下列對《昆明的雨》的理解，不正確的一項是（

）A．昆明人家掛仙人掌以辟邪是一種民俗，同時也說明昆明仙人掌很多，很受人喜愛。B．作者想念昆明的雨，主要是因為昆明雨季氣壓不低，人很舒服，雨不是連續地下。C．作者運用比較的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更優于洞庭山和井岡山的楊梅。D．房東送來的緬桂花使作者的心軟軟的，表現出他對那一對孤苦的母女的深切同情。【答案】D【解析】本題考查對文章內容的了解。D.“表現出他對一對孤苦的母女的同情”表述有誤。他的心軟軟的，是因為陶醉于雨中緬桂花的明亮、豐滿和濃郁的馨香；因為感受到房東大娘的惜花又送花的純樸；故選D。能力提升9.某校八年級5班決定開展以“雨”為主題的綜合性學習活動，請完成下列題目。（1）［雨中有詩］補寫“雨”的佳詞妙句。①杜甫《春夜喜雨》：隨風潛入夜，。②趙師秀《約客》：，青草池塘處處蛙。③蘇軾《飲湖上初晴后雨二首（其二）》：水光瀲滟晴方好，。（2）［雨中有意］指出下列句子中“雨”的含義。①不經歷風雨，怎么見彩虹？②屋漏偏逢連夜雨。①②（3）［雨中有味］仔細品來，“雨”中也有民俗味、傳統味。在對聯交流活動中，有個同學擬了下聯，請你結合“雨”的主題運用對聯知識寫出上聯。上聯：下聯：皚皚瑞雪兆豐年【答案】（1）①潤物細無聲

②黃梅時節家家雨

③山色空蒙雨亦奇（2）①磨礪

②災難（3）（示例）綿綿春雨潤萬物【解析】（1）古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“潤”“蒙”等字的書寫。（2）本題為結合詩句理解詞義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞語的含義。“不經歷風雨，怎么見彩虹”：一個人如果沒有經歷過困難與挑戰，沒有挑戰的過程，怎么能成功？所以“風雨”在這里比喻磨礪。“屋漏偏逢連夜雨”：字面意思是屋子漏了，可是偏偏又趕上連夜下雨。這就是我們常說的禍不單行。引申為本來已經夠倒霉的了，但恰巧還有火上澆油的更大的打擊。所以這里的雨比喻災難。（3）本題考查擬寫對聯的能力。答題時，可以根據對聯“一一相對”的特點，扣住主題即可。由“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的”可提煉出以下示例：綿綿春雨動人情。10.學習了《昆明的雨》后，請你參加“雨的訴說”綜合性學習活動，完成相關任務。(1)【導入“雨訴說”】請你寫一段生動的話語，用擬人的修辭手法，以“雨”的身份導入“雨訴說”這一話題。(2)【收集“雨詞匯”】請摘錄含“雨”字的詩句、成語、俗語，寫在下面的橫線上。①詩句：②成語：③俗語：(3)【批注“雨詩意”】閱讀，可借用詩文名句進行批注。對下面這段話的批注，最恰當的一項是（

）昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。（《昆明的雨》）A．寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。B．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。C．黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。D．愁云淡淡雨瀟瀟。暮暮復朝朝。【答案】(1)我是快樂而沉靜的雨。我從天空中飄落，伴著我快樂的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意。我和著自然清新的空氣，將溫柔的臉輕輕地貼近土地，在泥土中消融。我用靈動的聲音、奇異的形體和清透的心靈向你訴說，不知你是否讀懂了我？(2)詩句：好雨知時節，當春乃發生。（唐·杜甫《春夜喜雨》）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（唐·韋應物《滁州西澗》）成語：風調雨順、風雨交加、血雨腥風、未雨綢繆。俗語：雷聲大，雨點小；聽風就是雨。(3)C【解析】（1）本題考查語言表達。用生動的語言，運用擬人的修辭手法，以“雨”的身份導入“雨訴說”這一話題即可。示例：我是歡快的地雨。我在空中飄蕩，落在花朵上，花朵綻開笑容；落在小草上，小草扭動腰肢。我歡心地靠近你，想讓你讀懂我，聽懂我的訴說。（2）本題考查文學文化常識。摘錄含“雨”字的詩句、成語、俗語即可。示例：詩句：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（唐·韓愈《早春呈水部張十八員外》）夜來風雨聲，花落知多少。（唐·孟浩然《春曉》）成語：春風化雨、和風細雨、雨過天晴、呼風喚雨、傾盆大雨、風雨同舟、狂風暴雨、牛毛細雨、翻云覆雨。俗語：螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿綿。（3）本題考查詩句理解。A.意思是秋冬時節的冷雨連夜灑遍吳地江天，天亮的時候送別好友只留下楚山的孤影。此句描寫了秋雨時節，詩人送別好友的情景，渲染出蕭瑟凄涼的氛圍，蘊含著詩人離別的感傷和對友人的不舍之情；B.意思是你問我回家的日期，我還沒有確定的日期，此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水已漲滿秋池。詩人在淅淅瀝瀝的巴山秋雨聲中閱讀妻子詢問歸期的信，而歸期無準，可見詩人其心境之郁悶、孤寂；C.意思是梅雨時節家家戶戶都被煙雨籠罩著，長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。詩人描繪了一幅煙雨蒙蒙的江南詩畫，黃梅時節，蒙蒙煙雨，處處蛙聲，語言十分清麗；D.意思愁云淡淡，小雨淅淅瀝瀝，雨聲日日夜夜傳入耳畔，讓人生愁。淡云無語，細雨有聲，淅淅瀝瀝的雨聲觸動詞人的愁緒；故選C。拓展延伸閱讀《煙火人間》一文，回答小題。煙火人間張佳瑋①煙火氣這詞，只可意會，不可言傳。②李安《飲食男女》里，歸亞蕾扮的梁伯母，在美國女婿家住不慣，回家一口湖南腔跟人抱怨：“吃飯咧，除了洋蔥就是漢堡，我炒個蛋炒飯，他的警報器都會響咧！我在那里真是生不如死！”③的確，吃慣漢堡當飯、家里又有煙霧報警器的人，很難理解蛋炒飯的流程與意義。廚灶間煙火飛舞，哪怕一碗蛋炒飯，都讓人生機蓬勃。④十二年前，上海遵義路天山路那一帶，夜間會停住一輛大三輪車，放下爐灶、煤氣罐、鍋鏟和各類小菜。推車的大叔把火一生，大媽把車上的折疊桌椅拆開放好。你去吃，叫一瓶啤酒。問大叔：“有什么？”大叔年紀已長，頭發黑里帶白，如墨里藏針，但鋼筋鐵骨，中氣充沛，就在鍋鏟飛動聲里，吼一聲：“宮保雞丁！蛋炒飯！炒河粉！韭黃雞蚤！椒鹽排條！”“那來個宮保雞丁！”“好！”他家手藝不算多樣，而且挺固執：如果有人提過分要求，比如，“老板，韭黃炒雞丁！”老板就皺起眉來，粗聲大嗓地說：“那樣炒沒法吃！”但這幾樣菜，千錘百煉，油重分量足，炒得又地道，能吃辣的，喝一聲“老板加辣椒”，老板就撒一把辣子下去，炒得轟轟烈烈。冬天，坐得離大叔近些，邊吃邊看他巨鍋大勺地炒，人能吃出汗。有鼻塞的能吃到吸溜鼻子，在陣陣煙火與辣椒味中，邊打噴嚏邊抹鼻子：“這辣！”⑤是為煙火氣。撲面而來到看不清楚，但讓人無疑感受到快樂。⑥比如，冬天早起，摸黑去早點攤包子鋪，籠屜高高疊起，大家排隊遞錢。“兩個素包子。”“一個素包子，一個梅干菜肉包子，一個肉包子。”“豆漿有沒有不甜的？”賣包子的開籠屜蓋，轟一聲白氣撲面，對面不見人摸到燙手的包子，滑進小塑料袋里，扎好，遞過去；買包子的捧著燙包子，左手交右手，右手交左手，“謝謝啦！”一面往回走，一面有忍不住的比如我掏一個包子出來，還冒熱氣呢，咬一口去了一小半。身旁瞥一眼：生煎正在起鍋，嘩啦一片白氣撞人，排隊的、賣生煎的都迷了。只聽賣生煎的問：“你要幾個？”買的人比畫著手指報數——那片嘈雜混亂，看不清聽不清凈劃拉的感覺，煙火氣。⑦又比如叫花雞上桌，撬開荷葉泥封，嘩啦一縷白氣出。這時趁熱吃，就覺得豐厚潤澤，鑼鼓齊鳴，歡騰喜樂；擱涼了吃，油凝皮干，殘垣斷壁。⑧往回幾年，重慶夏天，南濱路附近，還吃得到柴禾雞與火盆燒烤。大夏天，圍爐坐，煙火喧騰。雞是烤熟了，人也被煙熏火燎，汗如雨下。大家都開玩笑：也不曉得烤的是雞還是人！蘇軾有所謂“燎毛燔肉不暇割，飲啖直欲追羲媧”，也就是這個意思了。我那時對燒烤不太懂，只聽同吃的人嘖嘖感嘆，“好柴，熏得香”，還莫知所以。后來去了貴州的幾個小城，吃了夜市燒烤，明白了：好炭與不好炭、好柴與不好柴，烤出的味道兩回事。⑦真讓人投身其間、恨不得頭埋進去的，大概是東北的開江魚。先是聽人說過，吃開江魚講個興高采烈熱熱鬧鬧。敲冰撈魚，燉一大鍋，咕嘟咕嘟。去時，熱熱鬧鬧，吆喝著，開心著。我自己去吉林時，真見到了，氛圍驚人：大塊肥魚、五花肉片、老豆腐、粉條在鍋里慢熬著，吃著吃著，熱得指尖臉龐都慢慢融化了，連酸帶疼到舒服，出汗。到要吃粉條時，已經進入魯智深所謂“吃得口滑，哪里肯住”的階段。⑩我跟一個陜西朋友聊，他說他們老家，吃臊子面，講究碗得大過腦袋；冬天，臊子，酸湯，一大碗，捧著，扶著，老人家摘了眼鏡疊好，臉湊著碗口吃，吃到腦袋幾乎要融進碗里。大概吃東西有兩種狀態。一是冷靜的，克制的，細致的，條理分明的。再便是狂熱的、囫圇的、按捺不住的、熱情澎湃的、甩腮幫解衣裳一頭埋進煙點火燎里的。?前者回想起來清晰明白，我還見過探店的美食家邊吃邊給餐酒搭配打分做記錄的。后者則剩下一片單純的快樂，一份忘我義安泰的，想起來可以原諒一切小瑕疵的，快樂。（選自《讀者》2023年4月）11.根據文章內容完成思維導圖。

（1）（2）（3）12.結合下圖，回答問題。

你理解了“煙火”的本義是（1）；讀了本文之后，你知道了，人們賦予“煙火”以新的意義：。13.文章開頭提到李安的《飲食男女》有何作用？14.甲乙兩段在語言風格、思想情感方面有異曲同工之妙。請談談你的理解。【甲】這時趁熱吃，就覺得豐厚潤澤，鑼鼓齊鳴，歡騰喜樂；擱涼了吃，油凝皮干，殘垣斷壁。【乙】牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調比牛肝菌高。菌中之王是雞，味道鮮濃，無可方比。——《昆明的雨》15.據中國新聞周刊報道，淄博燒烤自2023年3月初在全網走紅之后，已成為名副其實的“網紅頂流”。大量游客涌入這座小城，感受小蔥、小餅和小爐子這“靈魂三件套”。他們在高鐵上“練習”擼串姿勢，下了高鐵直奔燒烤店，排隊三四個小時只為感受不一樣的人間煙火氣。（1）為什么淄博燒烤能成為“網紅頂流”，讀過文本之后，說說你的理解。（2）請你就這種生活狀態做出評價。【答案】11.（1）包子鋪里白氣撞面（2）叫花雞上桌的歡騰喜樂（3）陜西臊子面的融進碗里12.炊煙熱鬧、生機的生活13.通過李安的《飲食男女》引出了下文對于廚灶間煙火飛舞的生活的熱愛，對于這種生機蓬勃的生活的喜愛。激發了讀者的閱讀興趣。14.甲乙語言上既有書面語的莊重典雅，如“豐厚潤澤”“殘垣斷壁”“無可方比”；又有口語的生動活潑，如“擱涼了吃”“滑，嫩，鮮，香，很好吃”。甲文營造出叫花雞上桌之后熱鬧美好的氛圍，乙文寫了菌子之鮮美，都表達了作者對美好生活的熱愛。15.（1）有一種狂熱的、囫圇的、按捺不住的、熱情澎湃的、甩腮幫解衣裳一頭埋進煙熏火燎里的投入。有一片單純的快樂，一份忘我又安泰的，想起來可以原諒一切小瑕疵的快樂。（2）享受生活的種種美好和圍爐而坐的熱鬧。享受平淡嘈雜生活的有滋有味。認真對待生活，保持生活的熱情。【解析】11.本題考查梳理文章內容。①空：結合第⑥段“比如，冬天早起，摸黑去早點攤包子鋪，籠屜高高疊起，大家排隊遞錢”“一面往回走，一面有忍不住的比如我掏一個包子出來，還冒熱氣呢，咬一口去了一小半。身旁瞥一眼：生煎正在起鍋，嘩啦一片白氣撞人，排隊的、賣生煎的都迷了”可知，這里寫出了包子鋪里白氣撞面；②空：結合第⑦段“又比如叫花雞上桌，撬開荷葉泥封，嘩啦一縷白氣出。這時趁熱吃，就覺得豐厚潤澤，鑼鼓齊鳴，歡騰喜樂；擱涼了吃，油凝皮干，殘垣斷壁”可知，這里寫出了叫花雞上桌的歡騰喜樂；③空：結合第⑩段“我跟一個陜西朋友聊，他說他們老家，吃臊子面，講究碗得大過腦袋；冬天，臊子，酸湯，一大碗，捧著，扶著，老人家摘了眼鏡疊好，臉湊著碗口吃，吃到腦袋幾乎要融進碗里”可知，這里寫出了陜西臊子面，吃到腦袋幾乎要融進碗里，即陜西臊子面的融進碗里。12.本題了解詞義。①空：結合第一幅圖可知，燒火的時候，煙霧裊裊，從窗口飄散而去，第二幅圖中火指的是物體燃燒時所發的光，因此這里的“煙火”指的是炊煙；②空：結合第③段“廚灶間煙火飛舞，哪怕一碗蛋炒飯，都讓人生機蓬勃”，第④段“有鼻塞的能吃到吸溜鼻子，在陣陣煙火與辣椒味中，邊打噴嚏邊抹鼻子”，第⑤段“是為煙火氣。撲面而來到看不清楚，但讓人無疑感受到快樂”，第⑥段“買的人比畫著手指報數——那片嘈雜混亂，看不清聽不清凈劃拉的感覺，煙火氣”，第⑩段“再便是狂熱的、囫圇的、按捺不住的、熱情澎湃的、甩腮幫解衣裳一頭埋進煙點火燎里的”可知，這里作者提到的生活場景非常的熱鬧、充滿生機，讓人感到快樂，因而在作者眼里它就是煙火氣，所以“煙火”的新意義是：熱鬧、生機的生活。13.本題考查理句段作用。結合第②段“李安《飲食男女》里，歸亞蕾扮的梁伯母，在美國女婿家住不慣，回家一口湖南腔跟人抱怨：‘吃飯咧，除了洋蔥就是漢堡，我炒個蛋炒飯，他的警報器都會響咧！我在那里