第14課《背影》分層作業基礎鞏固1.閱讀下面的文字，完成各題。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉páo（

），蹣跚地走到鐵道邊慢慢身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微頃，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（1）給加點詞注音，根據拼音寫出相應的漢字。棉páo()

蹣跚()（2）文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。（3）選文刻畫人物的主要方法是。（4）依次填入上面橫線上的詞語，最恰當的一項是（

）A．探

攀

縮 B．探

抓

蹬C．彎

攀

縮 D．轉

抓

蹬2.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（

）A．差使（chà）

簌簌

柵欄

觸目傷懷（chù）B．奔喪（sàng）

交御

擦拭

情郁于中（yù）C．蹣跚（pán）

馬褂

惦記

禍不單行（xíng）D．典質（diǎn）

渡江

矚咐

不能自已（yǐ）3.下列各句中加點的詞語使用不恰當的一項是（

）A．小亮遇到困難總是躊躇不前，所以他什么事情都做不好。B．人們聽了歌手王菲演唱的經典曲目《匆匆那年》，不由得觸目傷懷。C．經過幾年的慘淡經營，公司的生意終于有了起色。D．他妹妹發燒住院，弟弟又讓汽車撞傷了，真是禍不單行啊！4.下列句子運用了修辭手法的一項是（

）A．于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。B．我現在想想，那時真是太聰明了。C．在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。D．總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。5.下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．高考考生眾多，而大學錄取名額有限，能否在千軍萬馬中“殺出一條血路”，關鍵要靠考生平時努力。（將“名額”改為“人數”）B．通過互聯網多向化的傳播模式，讓資訊已變為公共資源。（刪去“通過”或“讓”）C．中國互聯網的發展，正在引領世界潮流，為各國民眾帶去便利的生活。（在“生活”后面加上“方式”）D．40家主要網絡文學網站提供1400余萬種作品，并擁有日均逾1.5億以上文字量的更新。（刪去“以上”）6.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（

）A．日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。B．我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”C．石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐、躺一躺。D．尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮……這些都是中華民族傳承千年的美德。7.閱讀下面的文字，回答問題。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的遷；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！下列各項中表述正確的一項是（

）A．“不要受涼”這個短語是偏正短語。B．“我心里暗笑他的迂”一句中“迂”是名詞。C．“我心里暗笑他的迂”中謂語是“心里”。D．“而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？”這個句子是一個反問句。8.下列有關課文表述不正確的一項是（

）A．《背影》的作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，現代著名散文家。B．《背影》是一篇經典的短篇小說，敘寫了父親送我乘車上學的故事。C．《背影》的語言樸素而不失典雅，多用動作、語言、心理描寫手法。D．《背影》從平凡的事件中，表現出父子之間的深厚親情，感人肺腑。能力提升9.學習了《背影》一課后，班級擬開展“讀《背影》，悟親情”的語文活動，現在請你參加。（1）［見字如面］書法小組書寫了“父愛如山”四幅書法作品，其中屬于楷書的一項是（

）A．B．C．D．（2）［話劇表演］表演小組要演出如下一幕，請結合《背影》一文，給該幕擬一個標題，同時在演員、服裝安排上提出合理建議。（3）［親情禮贊］寫作小組搜集了一段禮贊父愛的話，請你仿照畫線句子，再補寫一句。父愛是一盞明燈，讓你的腳步即使在黑暗的夜里也能夠勇往直前；父愛是一首歌曲，讓你的身心即使歷經磨難也依然樂觀積極；父愛，。10.綜合性學習。【活動一：宣傳朱自清】揚州文昌東路瓊花觀對面有條窄窄的巷子叫安樂巷，現代著名散文家、詩人、學者和民主戰士朱自清故居就坐落在27號大院之中。假如你是導游員，某旅游團來參觀朱自清故居，請你擬寫一段導游開場白。(50字左右)【活動二：印象朱自清】你所在的班級要辦關于課本文學家常識的手抄報，假如你負責“朱自清”版塊，需要醒目的標語式宣傳語，請根據上句填寫下句。(基本對仗)上句：踏著春天的足跡，我們領略了朱自清文筆的風采下句：【活動三：贊美朱自清】仿照示例，為“朱自清”寫一則頒獎詞。(50字左右)示例：季羨林，當代著名國學大師，他的《牛棚雜憶》一書，凝結了很多人性的思考。他的書，不僅是個人一生的寫照，也是近百年來中國知識分子歷程的反映。拓展延伸閱讀《父親的背影》，完成下列小題。父親的背影章中林①和父親沒有相見已經一年有余了，我常常夢到父親的那個背影……②去年國慶放假回家，父親說從鎮上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？③父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑的時候，喜歡到他那里玩耍。那時，我經常看到他揮舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風聲。④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白我的印象與現實有著不小的偏差。因為那時生活拮據，父親就和《采石工》中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這從父親當年留下來的一張黑白照能看出來。⑤這就是殘酷的現實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現力，誰看了會不對他翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關風，還怎么和當年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑著一擔糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經不起風。這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔，整個人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養天年。⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，往年一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂上的苦柚，他準備爬上樹去摘。這么大年紀的人了，危險！我叫嚷著跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。⑧倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風飛舞著，似乎隨時都會被風吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風揚起來，就像被鼓起的風帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視﹣﹣黢黑的燒火棍一樣，沒有一點光澤；皸裂的麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？這還是當年的那個父親嗎？這還是記憶里的那個父親嗎？我的心一痛，針扎一樣，眼淚又忍不住流下來。⑨一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要常回去看看父親，和他說一說今天我的工作、我的生活……11.根據“背影”這條線索，梳理全文內容，完成下面表格。以“背影”為線索，特寫了父親背影的四個畫面①②父親挑著人糞去澆地，哈腰抓著扁擔的背影③12文章第④段寫“我”看到油畫《采石工》，才恍然明白“我”對父親的印象與現實有著不小的偏差。請聯系上下文，說說“我”對父親的印象與現實有著怎樣的偏差。13.請從修辭手法的角度賞析第⑧段中的劃線句子。父親哪里還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風揚起來，就像被鼓起的風帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。14.本文以“我”的情感為暗線，當“我”看到眼前父親的“背影”時，三次流出了眼淚。請結合文中的加點句子，分析“我”三次落淚的原因及流露出的感情。