一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。以明清紫禁城為主的故宮古建筑群，是我國現存規模最大、保存最完整的古代宮殿建筑群，占地面積約72萬平方米，擁有千余座明清木結構建筑。豐富的建筑門類、齊全的建筑形制，使得紫禁城成為中國古代官式建筑的百科全書，體現了中華文明的突出特性。一脈相承的營建思想，

①

。紫禁城不但與安徽鳳陽明中都、南京明故宮遺址的兩座宮殿有著直接的沿襲關系，更可由此一直追溯至河南偃師二里頭夏代晚期宮城以降的歷代都城、宮殿的規劃設計形制，追溯至《周禮》《呂氏春秋》等古代文獻中所記載的“辨方正位”“擇中立宮”“左祖右社”“面朝后市”等一系列都城、宮殿營建的悠久傳統。經過元明清三代的規劃建設，北京城形成了以紫禁城為中心，宮城（紫禁城）、皇城、內城、外城四道城墻環環相套的形制，端正嚴整，對稱均齊；縱貫南北的北京城中軸線更是長達7.8公里（一公里等于一千米），氣勢如虹。紫禁城在重重城墻和南北中軸線的烘托之下，顯示出“天下之中”的恢宏氣魄。在紫禁城內的考古發掘證明，元明清三代的宮殿建筑存在著疊壓關系。以上營建傳統，與中國農業文明起源之際通過“觀象授時”而獲得的宇宙觀、時空觀等重要知識與思想體系一脈相承。《中庸》有云：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。”經過長期的發展積淀，“致中和”這一中國古代重要的哲學、美學及倫理道德觀念，成為中華文化的核心理念和主導精神之一。紫禁城建筑群整體布局對稱均衡，秩序井然，充分體現出對“和諧”“中和”等文化理念的追求。無論是以“保合太和”“致中和”為主題而命名的外朝前三殿——太和殿、中和殿、保和殿，還是崇尚乾坤交泰、萬物和諧并育的內廷后三宮——乾清宮、交泰殿、坤寧宮，“守中致和”的中和之道都是其中蘊含的最高追求。除此之外，紫禁城中尚有永和宮、體和殿、頤和軒、蹈和門等諸多名稱中帶有“和”字的殿宇門樓。凡此種種，不一而足，處處體現出追求“和”的文化內涵。②

，南北融合的建筑新風。紫禁城一方面是繼承前代傳統的產物，另一方面也是中國南北方建筑文化交流融合的創新之作。在明永樂年間始建宮城的過程中，便有大量南方工匠參與其中，典型者有以蒯祥為代表的蘇州“香山幫”匠師，相關工藝技術在南北融合中不斷推陳出新。據史料記載，元大都城墻仍以土墻為主，僅城門部分包磚，下大雨時常常塌毀，而紫禁城的城墻全部包砌城磚，很好地解決了這一問題。屋頂的材質與色彩是紫禁城建筑的一大創舉，黃琉璃瓦的大量運用，開一代新風：既不同于唐代宮殿以青灰瓦和青掍瓦為主的素樸基調，與宋、金宮殿以青琉璃瓦為主調也頗異其趣（金中都宮殿正殿用黃琉璃瓦），與元代宮殿運用各色琉璃瓦裝飾屋脊屋檐并大量使用白色琉璃瓦更是大不相同，從而形成了既輝煌壯麗又和諧統一的整體氣魄。清代康熙、乾隆二帝曾多次“下江南”，更加促進了南北方建筑的融合。例如乾隆時期參照寧波天一閣，建成用以庋藏四庫全書的文淵閣，取“天一生水，地六成之”之義，立面設計成紫禁城中獨一無二的六開間，屋頂則以象征水的黑琉璃瓦為主色，木結構部分以綠色油飾為主，在以紅墻黃瓦為主調的紫禁城中，堪稱別具一格的創新之作。建福宮花園、乾隆花園等庭園的營建，將江南園林的風格融入紫禁城，極大改變了宮城的面貌。此外，乾隆花園內各建筑的室內裝修，更是薈萃了南方諸般最為卓越的工藝技術。多元一體的建筑集群，

③

。紫禁城是統一多民族國家形成的典型例證。除了漢族宮殿建筑，紫禁城中也有極具其他民族特色的建筑。比如坤寧宮的改建便是清初滿漢文化融合的典型體現，無論是將大門位置由正中改為偏東，室內呈現為“口袋房”布局，還是在西側開間內設西、南、北三面的“卍字炕”，都是典型的滿族建筑習俗。宮中大量殿宇門樓的匾額皆是滿漢雙語書寫，部分碑刻亦如此，慈寧門匾額更是由滿、蒙、漢三種文字書寫。紫禁城充分體現出以儒家文化為主的多元文化的融合，呈現出中國各宗教信仰多元并存的和諧格局。紫禁城中除主體宮殿建筑之外，還包含佛教建筑，如雨花閣、寶華殿、寶相樓、吉云樓、佛日樓、梵華樓等40多處佛堂；道教建筑如欽安殿、天穹寶殿等；此外還有反映民間信仰和滿族原始宗教信仰的城隍廟、坤寧宮等。紫禁城既是中國傳統宮殿建筑的代表，同時也是中外建筑技藝交流融合的舞臺。例如，武英殿院內西北部的浴德堂，為一座典型的中亞阿拉伯式穹頂建筑；乾隆花園的倦勤齋內，有結合西方焦點透視技法與中國傳統繪畫技法繪制而成的大型通景畫，使人置身其中似幻似真；東六宮之一的延禧宮主庭院中，還保留著帶有近代鋼結構的西洋“水晶宮”式建筑遺跡靈沼軒。（摘編自王旭東《紫禁城：中國古代宮殿建筑的集大成者》）1.

下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A.

夏晚期宮城以降的歷代宮城設計形制和古代文獻中記載的營建傳統都對紫禁城的營造有所影響。B.

紫禁城建筑門類豐富，形制齊全，能體現中華文明的特性，使其成為中國古典建筑的百科全書。C.

紫禁城里外朝前三殿和內廷后三宮的命名，都體現了對“致中和”這一中華文化核心理念的追求。D.

紫禁城不僅充分體現出儒、道、佛等多種不同文化的融合，也體現出中西文化的相互交流融合。2.

根據材料內容，下列說法不正確的一項是（

）A.

考古發掘證明紫禁城內的清代宮殿下疊壓有明代宮殿和元代宮殿。B.

紫禁城以紅、黃兩色為主色調，其中，綠顏色的運用就相對較少。C.

紫禁城建筑營造時，各方面最卓越的工藝技術都得到了充分運用。D.

紫禁城中的建筑，因為不同原因，在不同朝代經歷過多次修整。3.

下列選項中，最適合作為論據來支撐材料第六段觀點的一項是（

）A.

坤寧宮中漢藏合璧

樓閣建筑雨花閣，將漢式建筑與藏傳佛教建筑風格熔于一爐。B.

紫禁城繼承了中國傳統宮殿營建中“前朝后寢”“三朝五門”等古代的規模形制。C.

紫禁城宮殿室內鋪地的“金磚”產自蘇州，由太湖的淤泥經過極為復雜的工藝制成。D.

紫禁城中有養心殿“中正仁和”、樂壽堂“與和氣游”等帶有“和”字的匾。4.

材料是如何增強論證說服力的？請從論證方法、結構、語言中選擇兩個角度加以說明。5.

請結合材料內容，在文中畫橫線處填上恰當的語句。每處不超過10個字。【答案】1.B

2.C

3.A

4.①綜合運用引用論證、舉例論證等多種論證方法，如對《中庸》的引用，對外朝前三殿及內廷后三宮的舉例等，論證有力。②論證結構清晰，整體采用總—分式論證結構，主體部分采用并列式結構，思路清晰，環環相扣。③論證語言嚴謹，如“現存規模最大”“一方面是……另一方面也是……”等，表述嚴謹。

5.①綿延不絕的中和理念

②革故鼎新的工藝技術

③海納百川文化氣象(二）現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成下面小題。木棉花開（節選）李春雷到廣東上任的時候，他已經66歲了。面皺如核桃，發白如秋草，牙齒全部脫落了，滿嘴盡是贗品。心臟早搏，時時伴有雜音，膽囊也隱隱作痛。但他顯然還沒有服老，1.71米的個頭，80公斤的體重，敦敦實實，走起路來，風風火火，踩得大地“咚咚”直響。省委門口有一個副食店，每天凌晨3點鐘，黑黝黝的寒風中，市民們揣著魚票、油票、糖票等花花綠綠的票證，開始在這里排隊購物。廣東產魚，廣東人更喜歡吃魚，可市民們每人每月只有5角錢的魚票，還不能保證供應，副食店7點30分才開門營業，買魚的隊伍長長的，比魚還多。排在前面的阿公阿婆太困了，要回家再睡一覺，就放下一個替身：一把凳子，一頂帽子，或一個菜籃子……幾天后的一個傍晚，他又來到了深圳的文錦渡口，放眼望去，河對岸就是香港，高樓大廈，燈火璀璨。而自己這邊呢，黑燈瞎火，四野無聲。枯黃的秋風吹亂了他的滿頭白發和滿心愁霧。在這里基本上沒有工業項目投資；交通更是落后，京廣鐵路在廣東境內竟然全是單線。從廣州到珠海、深圳，中間都要轉乘四五次輪渡，需要花費一天的時間；農業也不行啊，是全國最大的缺糧省份，雖然國家每年調進5億公斤，但仍是饑腸轆轆，路人相聞。1979年全省工農業生產總值人均只有520元，遠遠低于全國平均數字636元。還有一個數字更讓粵人汗顏，偌大的廣東省，面積是香港的200倍，而每年的創匯總量卻不足人家的十分之一。也許正是這諸多的原因，中央政府下決心在廣東試辦特區，先行一步。于是，就選派了他。青年時代他在大學攻讀的專業就是政治經濟學；抗戰時期，他就主編了黨內第一本《政治經濟學》教材；建國后長期擔任黑龍江省委書記，他的政績至今仍活躍在松花江畔；主政遼寧三年，經濟發展躍至全國三甲之列。可他畢竟已經年近古稀，又是第一次來廣東，這一片土地，能接受他嗎？省委大院里植滿了榕樹，這南國的公民，站在溫潤的海風中，懸掛著毛毛茸茸、長長短短的胡須，蒼老卻又年輕，很像此時的他。但他更喜歡木棉樹，高大挺拔，蒼勁有力。忽地一夜春風，千樹萬樹驟然迸發，那碩大豐腴的花瓣紅彤彤的，恰似一團灼灼燃燒的火焰，又如年輕威武的丈夫，用剛健的臂膀挽著嬌美的新娘，雖然來去匆匆，卻也轟轟烈烈……他的血液像珠江一樣奔騰起來。他摸了摸滿頭秋草，似乎那是蓬蓬勃勃的南國春芽……查閱中國統計年鑒：1978年廣東省的經濟總量為185億元，列全國第23位。可僅僅到他離任的1985年，廣東已經赫然位居榜首。短短的幾年時間，這是一個怎樣超常規的跨越！全世界的人都知道，正是在這短短的幾年時間內，深圳以她特有的“深圳速度”，從一片偏僻的小漁港蛻變成為一座繁茂的大都市，成為面向世界的最靚麗的東方形象……據不少見過他的人說，他相貌清奇，最奇迥的就是那一雙凸出的大眼：憤怒時獵獵如火，靜思時深邃如淵，興奮時明亮如燈。1983年春天，他明顯感到心律不齊，去醫院檢查，連醫生的臉都白了：他的心跳竟然每天比正常人早搏3萬次。勸他馬上動手術，他笑一笑，說自己身體好能抗得住，拒絕了。又勸他半天工作半天休息，可這無異于“與虎謀皮”，怎么可能呢？他的膽囊又開始隱隱作痛了，愈加劇烈，發展到腹脹，厭食，疼痛難忍。1984年元旦過后，他被送進了醫院。膽囊結石，嚴重發炎，必須馬上切除，否則，腹背受敵，危及生命。手術開始了，所有的醫生驚呆了，做了這么多例手術，還從來沒有見過如此畸大的膽囊，畸大的膽囊被撐得鼓脹脹的，隨時可能爆裂，像一個熟透的桃子，打開桃子，醫生們更是“嘆為觀止”：里面塞滿了16枚圓圓滾滾的結石，大的像鵪鶉蛋，小的似花生豆、黃豆、紅豆……哦，怪不得老家伙如此生猛，原來他的膽囊里揣滿了石頭！他退休的1985年，廣東的經濟總量已經躍居全國第一位。嶺南大地已經全面發酵，物阜民豐，山河肥美，而只有他自己萎縮了。他的體重比上任時減少了近30公斤，身材也矮小了5厘米，他瘦弱成了一個干巴巴、顫巍巍的嶺南阿公。卸任前，他又一次去了深圳。站在文錦渡口，眺望著兩岸星河般燦爛的燈光，他笑了，他的笑容一如這星河般燦爛。他的身體在一天天地衰老下去，像一株粗皴枯朽的木棉樹，但他思維的枝葉依然滴青流翠，他激情的火焰仍舊噴薄迸濺。而且愈到晚年，其情愈殷，其心愈烈，烈烈如火，殷殷似血，他用顫抖的雙手高捧著自己滴血的心臟，向他的后人、向這個民族奉獻著最后的真誠……公元2007年11月，我去采訪的時候，任仲夷已經逝世兩周年了。我相信，1000年之后，當廣東的后人們在數念起20世紀時，仍然會敬重他的名字。嶺南的疆土上肅立著數不清的木棉樹，像一枚枚火炬，在默默地燃燒著……6.

下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（

）A.

市民們購物時不僅需要早早到副食店門口去排隊，還需要憑魚票、油票、糖票等花花綠綠

票證，這都暗示了改革開放前這一特定的時代背景。B.

廣東基本沒有工業項目投資，交通落后，是全國最大的缺糧省份，這都是任仲夷上任時要面對的挑戰，也是中央政府在廣東試辦特區的根本原因。C.

1985年廣東省經濟總量躍居全國首位，嶺南物阜民豐，山河肥美。這種超常規跨越在短短幾年內實現，得益于國家政策和任仲夷的努力奉獻。D.

任仲夷被選派到廣東，這與他在大學攻讀

是政治經濟學、抗戰時主編有《政治經濟學》教材、建國后在黑龍江和遼寧擔任要職并頗有政績有關。7.

下列對文本藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A.

文中大量使用對比塑造人物形象，如上任時和退休時體重、身高、精神狀態的對比，突出了任仲夷不辭辛勞、鞠躬盡瘁的敬業奉獻精神。B.

本文在塑造任仲夷的形象時，既有肖像、動作、細節等正面描寫；也有側面描寫，如他生病住院做手術時醫生“驚呆了”的反應。C.

文中三次寫到木棉樹，但作用各不相同。或表現任仲夷改天換地的雄心壯志，或突出他思維活躍、激情滿懷，或襯托他無私奉獻的精神。D.

作者去采訪時，任仲夷已去世。全文采用倒敘的寫法，由回憶他初到廣東任職寫起，再寫他帶領廣東省實現跨躍式發展，直到后來退休。8.

本文在行文時多處列舉數據，請結合文本簡要分析其各自的作用。9.

本文在文體上屬于報告文學，既要有文學性，又必須有真實性，請結合文本分析本文真實性的表現。【答案】6.B

7.D

8.

①“1979年全省工農業生產總值人均只有520元，遠遠低于全國平均數字636元”：說明廣東經濟落后，突出任仲夷上任時面臨的嚴峻形勢。②“廣東省面積是香港的200倍，而每年的創匯總量卻不足人家的十分之一”：通過對比，強調廣東經濟發展的滯后性，為試辦特區提供背景支持。③“1978年廣東省的經濟總量為185億元，列全國第23位。可僅僅到他離任的1985年，廣東已經赫然位居榜首”：通過數據對比，突出任仲夷在廣東任職期間取得的巨大成就。④“他的心跳竟然每天比正常人早搏3萬次”“膽囊里塞滿了16枚圓圓滾滾的結石”“他的體重比上任時減少了近30公斤，身材也矮小了5厘米”：通過具體數據，表現任仲夷的身體狀況，突出他帶病工作的奉獻精神。

9.

①真實的人物和事件：文章中的主人公任仲夷是真實的歷史人物，他在廣東任職期間的經歷和貢獻也是真實的歷史事件，如文中提到的他帶領廣東省實現經濟跨越式發展等，都符合歷史事實。②真實的細節描寫：文章中對任仲夷的外貌、動作、語言等細節進行了真實生動的描寫，如“面皺如核桃，發白如秋草，牙齒全部脫落了，滿嘴盡是贗品”等，這些描寫都符合一個年近古稀的老人的形象特征。③真實的數據支撐：文章在敘述任仲夷的貢獻時，列舉了大量真實的數據，如廣東省經濟總量的排名和具體數值等，這些數據都來源于官方統計資料，具有權威性和可信度。④真實的情感表達：文章在敘述任仲夷的事跡時，融入了作者的真實情感，如對任仲夷的敬佩、對廣東經濟發展的感慨等，這些情感表達都是基于作者對歷史和現實的深刻理解和感受。二、古詩文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：留侯張良者，其先韓人也。韓破，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇。良嘗得力士，為鐵椎重百二十斤。秦皇帝東游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙中，誤中副車。秦皇帝大怒，大索天下。良乃亡匿下邳。良嘗閑從容步游下邳圯上①，有一老父直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲毆之，為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會。”五日雞鳴，良往。父又先在，復怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復早來。”五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興。”遂去。旦日視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習誦讀之。后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。沛公將數千人，略地下邳西，遂屬焉。（節選自《史記·留侯世家》）材料二：漢四年，（韓信）遂皆降平齊。使人言漢王曰：“齊偽詐多變，不為假王以鎮之，其勢不定。愿為假王便。”當是時，楚方急圍漢王于滎陽，韓信使者至，發書，漢王大怒，罵曰：“吾困于此，旦暮望若來佐我，乃欲自立為王！”張良、陳平躡漢王足，因附耳語曰：“漢方不利寧能禁信之王乎不如因而立善遇之使自為守不然變生。”漢王亦悟，因復罵曰：“大丈夫定諸侯，即為真王耳，何以假為！”乃遣張良往立信為齊王，征其兵擊楚。（節選自《史記·淮陰侯列傳》）材料三：夫（圯上）老人者，以為子房②才有余，而憂其度量之不足，故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。觀夫高祖之所以勝，而項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。高祖忍之，養其全鋒而待其弊，此子房教之也。當淮陰破齊而欲自王，高祖發怒，見于詞色。由此觀之，猶有剛強不忍之氣，非子房其誰全之？（節選自蘇軾《留侯論》）［注］①圯：橋。②子房：張良的字。10.

下面對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（

）A.

漢方不利/寧能禁/信之王乎/不如因而立善/遇之使自為守/不然變生B.

漢方不利/寧能禁信之王乎/不如因而立/善遇之/使自為守/不然/變生C.

漢方不利/寧能禁信之王乎/不如因而立善/遇之/使自為守/不然變生D.

漢方不利/寧能禁信之/王乎不如因而立善/遇之使自為守/不然/變生11.

下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.

“為韓報仇”與成語“為山九仞，功虧一簣”的“為”字用法相同。B.

履，用作動詞，與《庖丁解牛》中“足之所履”的“履”意思不同。C.

異，驚異，認為……奇怪；與《桃花源記》中“漁人甚異之”的“異”用法相同。D.

期，約定，與成語“不期而遇”中的“期”意思相同。12.

下列對文中有關內容的概述，不正確的一項是（

）A.

張良曾與人謀刺秦始皇為韓國報仇，未能成功。蘇軾認為，圯上老人覺得張良才能有余，而度量不足，不能忍耐小忿，這樣難成大事。B.

在下邳，老人以要求撿鞋、穿鞋來試探張良，后因張良兩次赴約遲到被老人斥責，第三次“夜未半”即往，得到了老人的首肯和贈書。C.

在滎陽之戰期間，韓信平定了齊國后就向劉邦說，齊地之人偽詐多變，不如另找一個人代理齊王來鎮撫，自己好抽身去解救滎陽之急。D.

蘇軾認為，在楚漢戰爭中，劉邦之所以成功，就因為他能“忍耐”，而這是張良教給他的。所以，張良對劉邦建立西漢王朝功勞最大。13.

把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）沛公將數千人，略地下邳西，遂屬焉。（2）大丈夫定諸侯，即為真王耳，何以假為！14.

張良是如何幫助漢高祖“忍小忿而就大謀”的？請根據材料二簡要概括。【答案】10.B

11.A

12.C

13.（1）沛公率領幾千人，奪取下邳以西的地方，（張良）便歸附了他。

（2）大丈夫平定了諸侯，就該做真王罷了，何必做個代理的呢！

14.①張良和陳平一起進言，勸劉邦暫且忍耐，好好對待韓信以防生變；②受劉邦派遣，張良親自去齊地封韓信為王，征發韓信的士兵去滎陽參戰。參考譯文：材料一：留侯張良，其先人是韓國人。韓國滅亡后，他用全部財產尋求勇士謀刺秦王，替韓國報仇。張良曾經找到一個大力士，造了一個一百二十斤重的鐵錘。秦始皇到東方巡游，張良與大力士在博浪沙伺機襲擊他，誤中了副車。秦始皇大怒，在全國大肆搜捕。張良于是逃到下邳躲藏起來。張良曾經于閑暇時在下邳橋上漫步，有一個老人故意把鞋甩到橋下，看著張良說：“小子，下去把鞋撿上來！”張良驚訝，想打他，看他年老，勉強忍了下來，下去撿來了鞋。老人說：“給我穿上！”張良既然已經替他把鞋撿了上來，就跪著替他穿上。老人伸出腳穿上鞋，笑著離去了。走了約有一里路，又返回來，說：“你這個孩子還可以教導。五天后天剛亮時，到這里跟我相會。”張良覺得奇怪，跪下來說：“是。”五天后的拂曉，張良去到那里。老人已先在那里，生氣地說：“跟老年人約定時間，卻后到，為什么？”老人離去，并說：“五天后早來會面。”五天后雞一叫，張良就去了。老人又先在那里，又生氣地說：“又來晚了，為什么？”老人離開說：“五天后再早點兒來。”五天后，張良不到半夜就去了。過了一會兒，老人也來了，高興地說：“就應當這樣。”老人拿出一部書，說：讀了這部書就能做帝王的老師了。十年以后就會發跡。”說完便走了。天明時一看老人送的書，是《太公兵法》。張良因而覺得這部書非同尋常，經常學習、誦讀它。十年后，陳涉等人起兵反秦，張良也聚集了一百多個青年。沛公率領幾千人，奪取下邳以西的地方，(張良)便歸附了他。材料二：漢四年(前203)，韓信降服并全部平定了齊國。派人向漢王說：“齊國狡詐多變，不設立一個代理的王來鎮撫，局勢一定不能穩定。希望允許我臨時代理齊王。”這時，楚軍正在滎陽緊緊地圍困漢王，韓信的使者到了，書信一打開，漢王大怒，罵道：“我被圍在這里，日夜盼望你來幫助我，你卻要自立為王！”張良、陳平踩漢王的腳，湊近漢王的耳朵說：“漢軍處境正不利，難道能禁止韓信稱王嗎？不如順勢立他為王，善待他，讓他自己鎮守齊國。不然，將生變亂。”漢王醒悟，又接著罵道：“大丈夫平定了諸侯，就該做真王罷了，為何要做個臨時代理的呢！”就派遣張良前往冊立韓信為齊王，征調他的軍隊攻打楚軍。材料三：那位圯上老人，認為張良才智有余，而擔心他的度量不夠，因此深深摧挫他年輕人剛強銳利的脾氣，使他能忍得住小怨情去成就大謀略。看那漢高祖之所以成功，項羽之所以失敗，就在于能忍耐和不能忍耐罷了。漢高祖能忍耐，保養自己完整的鋒銳，等到對方疲敝，這是張良教他的。當淮陰侯韓信攻破齊國要自立為王，高祖發怒，表現在言詞臉色上。由這件事來看，他還有剛強不能忍耐的忿氣，如果不是張良，難道誰能成全他嗎？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。晚秋江上作張祜萬里窮秋客，蕭條對落暉。煙霞山鳥散，風雨廟神歸。地遠蛩聲切，天長雁影稀。那堪正砧杵，幽思想寒衣。15.

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.

首聯寫深秋時分，萬物蕭條，詩人遠在異鄉，獨對一輪斜陽，心中百感交集。B.

頷聯上句寫暮靄升起，原本聚集在一起的鳥兒也離散回巢，使山林更顯靜謐。C.

尾聯下句寫詩人因為夜里感覺到徹骨的寒冷，深切渴望穿上御寒棉衣的溫暖。D.

頸聯運用襯托的手法，以“蛩聲切”來襯托環境的寂靜，寫出了詩人的孤獨。16.

詩歌的題目是“晚秋江上作”，詩歌是如何圍繞“晚秋”展開的？請結合全詩簡要分析。【答案】15.C

16.①“萬里窮秋客”中“窮秋”一詞直接點明了時間，即“深秋”。②“蕭條對落暉”中“蕭條”寫大自然寂寞冷落，毫無生氣，正是秋天的景象；“地遠蛩聲切，天長雁影稀”描寫了天高地遠、蛩聲凄切、雁影飛過的深秋典型景象，照應了“晚秋”一詞。③“砧杵”為搗衣石和棒槌，這里指搗衣。搗衣是在冬天之前趕制寒衣，表明了時間已是“晚秋”。(三)名句名篇默寫(本題共1小題，6分)17.

補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫《登岳陽樓》中，詩人通過“__________，__________”兩句描繪了洞庭湖分斷吳楚、吐納日月的景象，寫出了洞庭湖的恢弘氣象。(2)杜牧《阿房宮賦》中，作者采用對比手法，寫秦的統治者在掠奪財富和揮霍財富時兩種截然不同態度的句子是“__________，__________”。(3)“扁舟”作為中華傳統文化的一個重要文化符號，成為詩人豐富而獨特情感的載體，這一意象大量出現在古詩文中，如“__________，__________”。【答案】

①.吳楚東南坼

②.乾坤日夜浮

③.奈何取之盡錙銖

④.用之如泥沙

⑤.駕一葉之扁舟

⑥.舉匏樽以相屬（人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟/誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。革命烈士的家書，有家國情懷，有繾綣情意，有靜水流深，都充滿震撼人心的力量。“我的孩子！今后——愿你用變秋天為春天的精神，把祖國的荒沙，耕種成為美麗的園林！”《紅巖》中“藍胡子”的原型藍蒂裕烈士，英勇就義前在一張煙盒紙上寫下對5歲兒子的期望。一字一句，滿懷革命必勝的豪情，也深藏感人至深的溫情。“我最親愛的孩子啊！母親不用千言萬語來教育你，就用實際行動來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國犧牲的！”趙一曼在字里行間，流露出堅定的革命意志和對兒子的歉疚與期望。展現出中國共產黨人精神境界的一封封沉甸甸的紅色家書是戰火紛飛年代的一首首生命贊歌。據不完全統計，從1921年至1949年，全國犧牲的有名可查的革命烈士就達370多萬人。國家危亡之時，無數滿懷熱血的仁人志士，告別父母妻兒，義無反顧地走向戰場，救百姓于水火、救民族于危難之中。“為著中華民族就為不了家和個人”，他們把對家人的愛深埋心底，把博大無私的愛獻給了國家和人民。面對生離死別，面對流血犧牲，沒有一絲一毫的畏懼與退縮，因為他們對共產主義的信仰無比忠誠，因為他們堅信正義的事業必然勝利。18.

下列句子中的引號和文中加點處的引號，用法相同的一項是（

）A.

商務部將2023年確定為“消費提振年”，繼續穩步拉動中國經濟發展。B.

面對全球糧食危機，我國糧食生產實現“十九連豐”，成績有目共睹。C.

穩定提升我國油料生產自給率，為經濟社會安全穩定發展筑牢“壓艙石”。D.

林覺民同志矢志拯救國家民族，“為天下人謀永福”，不惜犧牲個人生命。19.

請將文中畫波浪線的部分改成3個較短的語句。可以改變語序、增刪少量詞語，但不得改變原意。20.

文中畫橫線的部分使用了排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。【答案】18.A

19.一封封紅色家書沉甸甸的，是戰火紛飛年代的一首首生命贊歌，展現出中國共產黨人的精神境界。

20.“有家國情懷，有繾綣情意，有靜水流深”運用排比手法，具體展現了革命烈士家書的內容與風格，整齊的句式凝練深厚，是對中國共產黨人精神境界的禮贊。閱讀下面的文字，完成下面小題。毛澤東“學梁山泊好漢”一語，雖說自青年時，____________①___________，在實踐中，悟出的道理越來越深，包含的意義也有所拓展，其中就包含學習梁山泊聚義時的平等精神。毛澤東認為《水滸傳》是有“民主性精華”的古典文學作品，它的故事情節“有著民主含義”，體現了中國古代農民階級的民主要求。毛澤東的這種評價，實際上把《水滸傳》的思想內容價值提升到了一個新高度。對于____________②____________，毛澤東在實踐中將其升華，轉換成發動人民參加革命斗爭的另一種形式——“打土豪，分田地”。毛澤東率領革命隊伍上井岡山后，實行的一項基本政策就是“打土豪，分田地”。它與“劫富濟貧”這種水滸英雄行為相比有共同性：都是追求平等，都是對付超經濟剝削，對付“不義之財”，對付封建地主階級。但在更深層次上，___________③____________。毛澤東自己解說過這種不同：“劫富濟貧”只重視分配關系的改變，“打土豪，分田地”則重視生產關系的變革。我們有一個“分田地”跟在后面，就與宋江等人不同了，我們將田地分配給大多數農民，讓他們發展生產，以作持久之計。我們從根本上實現并且代表了廣大農民的利益，但為根據地的存在打下了經濟基礎。這一點，宋江等人是做不到的。21.

請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.

文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。【答案】21.（示例）①卻終生實踐②《水滸傳》里的“劫富濟貧”③二者有本質的不同22.（示例）我們從根本上代表并且實現了廣大農民的利益，也為根據地的存在打下了經濟基礎。四、寫作（60分）23.

閱讀下面的材料，按照要求寫作。打開課本，我們發現，英雄是仁禮濟世的孔子，是婉言勸諫的孟子，是以技入道的庖丁，是舍生報國的燭之武，是忠心謀策的張良……英雄們身負壯志，英雄們忠心愛國。自古英雄出少年，新時代的青年要秉承先輩遺志，傳承英雄精神，以初陽之姿，做熠熠生輝之英雄。請結合以上材料，談談你對“英雄”的看法，體現你的感受和思考。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題：這是一道任務驅動型作文題。本題要求我們闡述對“英雄”的看法。這是一個很寬泛的話題，我們要找到適合自己寫作的角度。導引材料列舉了一些英雄人物，他們都來自我們這學期所學的課本，代表不同類型的英雄形象。孔子、孟子，是傳道濟世的英雄；燭之武，是舍生報國的英雄；張良，是忠心謀策的英雄。我們還可以在材料引導寫思考你自己心中的英雄人物，寫自己心中最敬佩、給自己精神力量的人。那么什么樣的人是“英雄”呢？可以是君王或政治家，如漢武帝、周恩來；文學泰斗，如李白，蘇軾，魯迅、莫言；名著中的英雄，如保爾、林沖；革命先驅，如聞一多、黃繼光；科學巨人，如比爾蓋茨、居里夫人、愛因斯坦；體育名人，如蘇炳添、科比等。還可以寫草根英雄，寫自己身邊值得自己敬佩的人。可以寫那些不怕困難，不顧個人利益而為人民利益英勇斗爭、奮不顧身的人物，也可以寫在某個方面為社會發展做出了杰出貢獻的人，還可以寫做出不平凡事跡的平凡人。這些都可以稱之為英雄。材料第二段提示我們，作為新時代青年，我們要秉承先輩遺志，傳承英雄精神，爭做青年英雄。這就要求我們在寫作時不能僅僅羅列英雄事跡，還應該思考如何傳承英雄精神，如何讓自己也成為那樣的英雄。談談你對“英雄”的看法，就是發表自己對英雄的認識和看法。寫作時可以舉出自己心目中的英雄人物，寫他們的事跡