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文檔簡介

摘 我們的大教育家葉圣陶先生上課常常這樣“我試試請大家也說說結果教學效果很好學生在春風化雨中受到教師的人格力量影響巨大有時候老師恰如其分不卑不亢地指出自己在教學內容和教學方式等方面產生的失誤不但不會損害學生對老師的信任反而能使得我們的孩子認識到老師實事求是的教學態度通情達理的楷模這對激發學生的學習興趣有說不盡的好處老師要學生自覺地把握走進知識之宮的鑰匙。讓學生把握這一鑰匙是語文教材學誘發學生積極性的崇高而實際的做法。特別是在詩歌教學的過程中進行有效的教學反思來推動詩歌教育的進一步發展就成了目前初中語文詩教課堂亟待解決的問題。關鍵詞：引言：詩歌教育在我們語文課堂發展和不斷改革的長河里占有重要的地位，時下這樣的傳統的多媒體教學方式并不能滿足我們努力培養學生主動參與的熱情和積極表是什么呢？我們國家古往今來的女英雄還有那些呢？你能舉出例子來么？他們被后人時代推崇的原因是什么呢？你應該學習他們什么樣的精神品質呢？應該正確的處理好教與學的關系是我們通過詩歌賞析課的反思產生對詩教課堂教觀的指導下來進一步把握這層關系，讓這樣的教學原則在我們的課堂中得到徹底的貫徹。我認為，應該分為以下幾個層面來完成：孩子們經過自身主動的學習而不斷建構的知識體系也只有在這樣的課堂中能夠進主動肯定他們在自學的過程中獲得的正確知識哪怕是微不足道的進步也應該作出鼓勵和肯定。在解惑和設置疑惑的過程中不斷地將他們的學習引向正確的目標。\h疏通文意的定義上，我

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