小學一年級工作總結（30篇）

小學一年級工作總結篇1

作為一年級班主任，要面對一群年齡小、什么都要教的孩子，

多少有些苦，有些累，在這一學期里，我不管如何辛苦，還是努力

想要將班主任工作做好，雖然還有很多的不足之處。本學期我著重

從以下方面入手：

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生

良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組

織好學生的紀律。在課后注意觀察學生的行為，對表現好的學生進

行表揚，讓其在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學

生的積極性，使學生逐漸養成良好的習慣。

二、關心愛護每一個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，也愛班級的學困生。在學

習上，我多關心學困生。如我班賴旭林同學，每次上課講話、玩東

西，不按時完成作業，還不會寫自己的名字。我沒有放棄他，而是

找出他的優點、抓住他的點滴進步，在學生面前表揚他、鼓勵他。

漸漸的，他專心聽講了，也按時交作業了，學習成績有了進步。在

生活上，我關心每一個學生，幫他們削鉛筆。課間，我和學生交談、

游戲，縮短師生間的距離。

三、培養良好的班級體

班級體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才

能百花爭艷。每個學生都是班級的一份子，在每周一的班會課上，

我讓學生總結本周班上存在的問題與解決方法，學生之間相互監督,

培養學生的主人翁意識。告訴孩子們我們班就是一個大家庭要愛護

家里的每一樣物品，關心家里的每一個兄弟姐妹。從小培養他們熱

愛班集體，愛同學C

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天

都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。在今后的工作中，我

將更加努力工作不斷完善。

小學一年級工作總結篇2

光陰荏苒，轉眼間參加工作已經14個年頭，回顧這個學期的工

作，我從高年級下到一年級工作，開始有些不適應，總覺得有些知

識學生應該掌握了，有些判斷失誤。業務上沒有靜下心來認真的學

習，讀書活動沒有努力堅持。但是現在處于教育改革的大潮中，作

為一名年輕的教師，不進則退。為了下學期更好的開展工作，我會

從以下幾方面去努力：

首先，在今后的教學中我要靜下心，沉住氣，腳踏實地的認真

做事，把學生的情況做到了如指掌。以學生的全面發展為基礎，盡

個人的能力開足開全課程；以培養學生的習慣為重點。結合不同的

學生進行不同的教育。結合低年級學生的特點，開展不同的教育活

動，讓學生在輕松愉悅中學到知識。

其次，我會努力堅持閱讀，并記好讀書筆記；努力學習先進的

教育教學方法，并運用到教學中來；認真背好每一節課，用心上好

每一節課，并記好課后反思。我堅信一個優秀的教師一定是一個有

著不斷進取精神的教師，只有教師成長了，學生才能更好的成長。

再者，低年級學生的評價機制有待進一步去探索，完善，我會

以培育出一個班風正，學風濃的班級體為目標，讓每一個孩子在班

集體這個大家庭中健康，快樂的成長。

“人在一起不是一個團隊，只有心在一起才稱得上是一個團

隊。”這句話我覺得說的特別對，一個學校一個團體，想把教育做

好，僅憑一兩個老師的努力是做不到的，只有大家擰成一股繩，勁

往一處使才能形成合力。

最后，我希望前同事們一起努力創設出一個優秀的團隊一一努

力進取的團隊，在這個大家庭中我們能互幫互助，努力提高個人的

教育教學水平和大家一起把劉窯小學的教育工作做好，做讓學生喜

歡，百姓滿意的教師，做幸福的教師。

小學一年級工作總結篇3

本學期我擔任一年級數學教學工作，由此感受到自己肩上的擔

子之重。雖然對教材很熟悉，但是在工作中我仍然不敢怠慢，認真

學習，深入研究教法，虛心學習。立足現在，放眼未來，為使今后

（二）改進教學方法，全面提高教學質量

學生學有所得，才會熱愛學習，越學越有勁，家長也支持。為

此，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學質量上。在一個

班級的學生中有先進和落后之分，我按學習成績和智力發展情況把

他們分成優秀的，上進心強的，有進步的，基礎不牢固的幾種類型。

我經常和他們談心，不斷改進自己的工作方法和教學方法。對優秀

生提出在不同的時間內達到不同的要求。鼓勵基礎差的同學努力學

習，特別幫助他們把基礎知識學好，上課我多指導，課后多輔導，

作業嚴要求，進步的多鼓勵，使他們感到老師的關心，同學的幫助,

增強自信心。劉浩然平時學習成績差，不遵守紀律，更好的轉化他,

取得進步，是我工作的重中之重，在一次次的單元測試中，一次比

一次有進步，我感到很欣慰。在教學過程中我盡量采用直觀、形象

的教法，提高課堂教學效率。

（三）認真批改作業，進行知識補漏措施

學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業,

才能發現問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提

高。批改計算題，能發現基礎知識的掌握情況;批改課后的思考題，

能發現學生對問題的理解是否透徹。學期末我嘗試讓學生批作業，

使他們提高了分析問題的能力。

總之，一學期來，我關心愛護每一個學生，培養學生各方面的

能力，成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教

育教學水平更上一個臺階。

小學一年級工作總結篇4

一、總結

一年級的忙碌、瑣碎、疲憊，沒有經歷過的人是無法體會的。

辦公室老師曾經感嘆，我們是最受“歡迎”的了，因為一天不知道

要被孩子叫多少聲老師（都是來打報告的）。一天到晚，全校喉嚨

最啞的恐怕是一年級的老師，因為我們每天除了用非正常音量上課

外還要處理著孩子眼里的眾多“大事”。

雖然我們累，但是我們很快樂。因為我們的“家”很溫馨。兩

位時尚的美女老師，業務棒，責任心強，金點子多，工作得心應手,

是學科的佼佼者。—老師雖然身兼數職，但她每項工作都安排的井

井有條，特別是班級各項評比一直名列前茅。—老師已身懷六甲，仍

然堅持耐心的，兢兢業業的工作，給大家樹立了良好的榜樣。倪明

老師大嗓門，心直口快，工作雷厲風行，風風火火，有使不完的勁。

她的班級秩序井然，學生一日常規有條不紊。兩位年輕老師溫文爾

雅，虛心好學，勤于鉆研，敬業精神有口皆碑。得到家長的認可和

任課老師的好評。室長—老師始終樹立服務意識，認真做好上傳下

達，協調各部門做好學校的各項工作。學期末因急性闌尾炎做手術

在家休息還時惦記著學校的各項工作，休息.了沒幾天就堅持來校上

班了。

生活在一年級這個團結、和諧、充滿活力的家庭中，真是其樂

融融！這個集體是我們成長的樂園，是我們發展的沃土。

二、思考與建議（對本學期組室工作的思考與對今后組室工作

的建議）：

我們八位老師精誠合作，本學期各項工作已順利完成，希望我

們再接再厲，明年各項工作再上一個臺階。

小學一年級工作總結篇5

經過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名

一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如

針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了

如下的工作：

1、培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生

良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織

好學生的紀律。利用早讀和午睡前的空余時間培養孩子們到校就回

教室看課外書的良好習慣，避免孩子們有過多時間在花園、走廊等

地方亂跑亂串，以免發生安全事故，并在晨會課學習學校規章制度,

培養學生做好課前準備的養成，并且在課后注意觀察學生的行為，

根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動

學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講

文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才

能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我

帶領學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差

不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅

逐步養成了熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

3、加強與家長聯系。

平時，多關心、愛護、走近、了解班里的每一個學生。對一些

表現不太好的同學，傾注更多的愛和心血。多抽時間和他們聊天、

談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，耐心地

幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情

況，及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們

的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健

康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教

育了學生。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：

1、在課堂習慣、課前準備、學習用品的擺放、課堂紀律以及孩

子們的衛生習慣等各方面良好行為習慣的養成還需要多下功夫。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要

求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想

到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒

園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這

是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，

他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的

不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思

想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我

更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

10月份工作計劃

在哪里摔倒就要在哪里爬起來，所以在接下來的10月份我會重

點在對孩子們各種良好行為習慣的培養上多做努力。由于在九月份

時自己經驗不足，E寸間分配的不合理導致落下了不少課程，所以也

會在保證質量的前提下最大限度的跟上課程，多向有經驗的老師請

教、學習，加強自己的工作能力，讓自己盡快成長起來。希望不斷

地反思和學習能讓我接下來的工作能有個更好的成績。

小學一年級工作總結篇6

一、抓一日常規，促班級建設

一年級新生入學之初，對小學中的種.種規范和要求還未適應，

表現為活潑好動，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的

教育教學秩序。于是，幫助他們及早適應小學生活成了當務之急。

回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“老母雞”

一般“孵”在班中c從坐、站、舉手、排隊、吃點心、用餐等一一

教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了

每天何時當做何事c于是，再利用每周五的班務課，結合班中實際

進行評比，樹立榜樣，要求學生一天一個樣，一周大變樣。

一個月后，學生的行為規范大有進步，已基本上適應了學校生

活。學生的興趣需要有新鮮事物加以維持。我結合小紅星兒童團入

團教育，通過“啄木鳥”行動，找差距，明目標，使學生的行為規

范再上一個臺階。應該說，我班學生的行為規范已經有了較大的起

色，相信經過師生共同努力，定會不斷進步。

二、廣開言路，家校溝通，

望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學校的家

長，他們將子女送入我校學習，雖然原因各有不同，但有一點是共

同的，他們相信我校能把他們的孩子培養成材。一年級的家長最關

心的是孩子是否適應寄宿生活，最關心孩子是否開心，生活得怎樣?

如吃飯、睡覺、作息等。他們急于了解孩子在校的一切情況。每周

一送孩子來校，在門口等待張望，遲遲不肯離去，總要對孩子再三

叮嚀，對老師再三囑托，其心情可以理解。當然，學校有正常的教

學秩序，有必需的規章制度。于是，我想方設法“廣開言路”。

比如，將自己家的電話號碼及作息時間告訴每位家長，便于及

時聯絡和溝通。還加家人講好，只要有家長電話，一定要留言或記

下姓名，以便及時回電。雖然增加了麻煩，但能讓家長們有一個和

老師交流溝通的途徑，也是十分必要和切實可行的Q讓家長了解學

校，了解老師，贏得了家長的理解、信任和支持，于是，為美化班

級環境出力，雙休日送孩子參加演出，愿意為學校教育提供各種方

便。

三、關心學生，事無巨細

關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的

義務。每天早晨接班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”一

一孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常？“二摸”一一衣服

是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”一一昨晚睡得是否安穩?有無

危險苗子？凡此種.種，俱要當心。

我班有幾位學生開學時極不適應寄宿制生活。每周一早上來校

成了家長的心煩事c在校門口哭哭啼啼，拉拉扯扯，弄得家長心煩

意亂，束手無策。小W媽媽幾次找我，言談中對自己的擇校問題提

出質疑，甚至想到了轉學。我一方面安慰家長，一方面做孩子的工

作，找小W談心，了解她為什么不喜歡寄宿的原因。

原來，除了學生常有的對家庭、對父母的依賴以外，還真的別

有原因：小w是長沙人，開學前剛來上海。陌生的城市，陌生的語

言，使她很不習慣c我細心觀察了她下課時的情景。果然，每到下

課，她總是一個人坐在教室里，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走

出教室到操場上活動。小Z的情況更特殊。還在嬰兒時期，不慎摔

下床來造成殘疾。又遭遇家庭變故，母親遠在日本，家中只有外公

外婆和一位太婆婆C三老伴一少，出于對孩子的憐惜，長期以來養

成了她任性的壞脾氣0對這兩位同學，光是曉之以理是不夠的，還

需心理輔導。我與心理輔導老師聯系，為她倆作心理輔導。一段時

間以后，情況有所好轉。12月4日是紅星兒童團入團的日子。我鼓

勵她，只要星期一早上高高興興上學，就能戴上綠領巾。這一招還

真管用，小z果然高興而來，并和外婆道別。外婆驚喜至極。

四、團結合作，形成合力

教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設好一個班

級，光一班主任一人的力量是遠遠不夠的，好在我有兩位極好的搭

檔一一負責生活養育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師。他們認真

負責的工作態度，充滿師爰的拳拳之心，深深地感染著我。工作中

我們互相扶持，遇到問題，彼此溝通商量。

每天早晚兩次與陳老師交接班，總要對學生情況一一交待清楚,

一同做學生的教育工作；我每周兩次外出學習，徐老師進班代理班主

任工作，認真而細致。我班學生取得的進步，這兩位老師功不可沒。

在此，我要說一聲“謝謝，辛苦了！”

除了與搭班老師通力合作，我還與年級組老師、任課老師相互

配合，形成合力。我經常與李杰、韋衛老師一起分析學生的情況，

研究對策，并打破班級界限，對學生進行教育教學。在迎接區拼音

驗收的日子里，在參加區演出的準備工作中，無不是依一團隊精神，

才能完成任務，取得佳績的。

五、明確目標，再創新高

雖然我班學生在這學期取得了不小的進步，但仍有不少問題。

如：學生的集體意識還需加強，要把個人榮譽和集體榮譽緊密聯系

起來。個別學生的學習習慣較差，表現為：上課不專心，作業拖拉、

雙休日不肯用心復習等；還有個別學生在與同學交往中不能與人和睦

相處，有打人或損壞同學物品的現象。下學期，我將力爭在培養學

生的學習習慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐

漸形成愛學、團結的學風和班風。

小學一年級工作總結篇7

1、以課堂教學為核心：

(1)創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動

手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果,

學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學

生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思

維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。

(2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的

延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二

天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生

遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識

串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期時整冊書進行整理復習。學

生經歷了教材由“薄”變"厚”，再變“薄”的過程，既形成了知

識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提

供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共

性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查

找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優秀，建立學

好數學的信心，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得

了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學

的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允

許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學

中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回

答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使

學生敢于回答問題，樂于思考。

小學一年級工作總結篇8

一學期來，本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔

島工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提

高自己的教學水平加思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更

好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這半學期的

工作小結如下：

一、思想工作方面

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范''，在

學生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要

在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴

格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的

形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

在教學方面，式認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備

課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，

這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知

識水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：課前

準備：備好課。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何

組織教材、如何安排每節課的活動教學中。

4、教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代

教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主

探究、勇于創新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組

織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注

意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。

5、布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、培優補差工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、

好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生

進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的

弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于

學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的

成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,

使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,

讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的

把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學

習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的幾個同

學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他們談心，課后進行

輔導，期末考試中成績有所提高。

四、成績方面

全班27人，0—9分的1人，10—19分的3人，20—29分的2

人，30—39分的2人，40—49分的1人，50—59分的4人，60-

69分的4人，70—79分的3人，80—89分的5人，90—99分的1

人。有8人差生，及格12人，優生6人，平均分位居全鄉5個班中

的第四名。

五、存在不足與今后打算

1、本班級學生成績發展不平衡，在學法指導工作還有待進一步

加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不

夠扎實，有待今后努力。

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教

學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期期末，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做

到更好。

我們都已熟知：數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工

具。由于科學技術的迅速發展，數學的功能不斷擴大。它在日常生

活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的

數學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養之一。數

學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學

以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書

呆子，鬧出大笑話c那么，怎樣讓小學生在學習數學時與實際生活

聯系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？

數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此,

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，

使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題"，我先拿

來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩

句話表達出它的意思，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給—同

學2塊，還剩3塊c在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡的

物品，自由地應用題，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學

生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題，從而初步了解了應用

題的概念，同時也體會到了數學的美麗。再如：教學“長方體和正

方體的認識”時，我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶

等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在比，同時也讓學生進行討

論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要

求學生用小手親自摸一摸正方體和長方體。這樣，學生對抽象的長

方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們

的表面積打下了良好的基礎。所以我在本學期的教學努力做到：

1、根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。

重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的情

景，幫助學生理解并能掌握數學知識。

2、增加聯系實際的內容，使學生了解現實生活中的數學，感受

數學與日常生活的密切聯系，用心感受數學的美麗。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的

學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合

作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比

如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

在本學期，我所擔任的一年級數學的兩個班的同學都存在著智

力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思

維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不

能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不

同的方式去學習數學。例如：教學“9+5”進行“湊十”時，可以是

“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解

答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得

數的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，讓他們

體驗到創造之樂，增強了對數學美麗的正確認識，也增強了學好數

學的信心。同時，也讓學生體會到很多數學問題是從實際中來的，

知道數學與生活的緊密聯系，懂得它來源于生活，又高于生活，是

對生活的一種高級歸納和總結，是一門有著無限美麗之處的學科。

小學一年級工作總結篇9

一年級第一學期的工作在不知不覺中過去了，這一學期對于一

年級的學生來說，無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都

具有舉足輕重的地位。回首一學期的工作，有成績亦有不足，主要

為以下幾個方面：

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，在組織紀律方面需要進一步的加強。

因此，我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，組織學生

學習了《小學生守則》、《小學生行為規范》，學期到頭，學生不

但在禮貌方面有了進一步提高，學習的氛圍也變得更濃了。

另外在勞動教育方面提升顯著，不少同學勞動的積極性大大提

升了，不僅如此，自覺性也有所提高，午餐后，無需老師提醒就會

自發地開展起打掃工作，排桌椅、撿垃圾，都有條不紊地進行；放

學后，有效地發動了值日小組長的力量，由小組長統籌安排，學生

分工明確，打掃也很到位，學生的自主性大大提高了。

二、時刻關心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，

要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級

的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉。我也會把孩子叫到身

邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等

等；還告訴他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握

好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學

習情況，會收到意思不到的效果。

三、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好

習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的

習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了

良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力

中。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習

慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉

最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

四、衛生工作，疾病防控工作重中之重

今年疫情形勢嚴峻，秋冬日常流行病也不少，因此做好班級衛

生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不

但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。在班級

衛生方面，時刻提醒學生搞好個人衛生，每天飯前便后要洗手，衣

服要保持干凈整潔，在教室衛生方面要求學生堅持做到每天的打掃

工作。每天除了按時量體溫，進出校門也要時刻提醒戴好口罩。

五、存在的問題。

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對

學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一

點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能

逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衛生、路隊、

兩操等。

在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝

聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探

索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在

班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

小學一年級工作總結篇10

指導思想：為了貫徹落實學校德育工作計劃，有針對性地、有

實效性地開展班隊教育活動，繼續進行“固本鑄魂，整體育人”的

實驗，固基礎道德之本，鑄愛國主義之魂，時時、處處、事事育德。

從規范行為習慣做超，培養學生良好道德品質和文明行為，使其懂

得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與

人、人與社會、人與自然等基本關系，思想道德素質、科學文化素

質和健康素質得到全面提高。幫助孩子們盡快地成為習慣良好，心

理健康，善于合作，愿意奉獻的高素質學生。

班級奮斗目標：花兒朵朵紅艷艷，良好行為促成長

教育內容：

一、進行“文明行為、規則意識”的教育。

1、在上學期教育的基礎上，加強文明意識的深化訓練。繼續堅

持完善落實《年級學生常規》、《班規》、《少先隊作風》《樹人

學生課堂常規》，把學習、訓練和實踐活動，考核評先與體驗內化

結合起來，促使學生養成文明行為，提升文明素質，做文明的樹人

孩子。

2、開學教育就安民告示在前，本期緊緊圍繞著“比比誰的習慣

好”活動開展教育活動。把這個活動落實到學生在校學習生活的每

時每刻，讓各個學科的老師都參與對學生教育、評價、考核。使學

生時時、處處、事事都注意自己的文明言行。“比比誰的習慣好”

競賽評比表，張貼在教室的黑板上。時時提醒學生，各科老師隨時

考核。每月小結一次，評出“每月班級優秀學生”進入“班級光榮

榜”，每月“小明星”從“班級優秀學生”里產生。學期”全面發

展好少年”、“雛鷹章”候選人從“班級優秀學生”里產生。“比

比誰的習慣好”從十個方面進行比賽：“開學一切準備好”、“衛

生保潔習慣好”、“按時上學不遲到習慣好”、“課間文明習慣

好”、“桌椅整齊坐姿端正習慣好”、“課堂傾聽習慣好”、“排

隊兩操習慣好”、“主動按時交作業習慣好”、“作業認真書寫習

慣好”、“作業有錯及時改正習慣好”。十個方面都是學生日常的

行為習慣、學習習慣，全透明似的競賽，隨時記錄，讓事實教育學

生，讓學生自我教育，既展示優點又暴露問題，找準努力的方向，

還避免了老師主觀意想地評價學生，為公平公正地教育使學生或家

長心悅誠服，有利于家校合作，促使孩子們養成良好的文明習慣。

二、進行“誠信做人，有責任感”的教育：

誠實守信，是做人的基本道德準則，是社會主義的榮辱觀。

“誠實是金，守信是銀。”教育孩子們從小懂得說真話，干實事，

做真人，只有講誠信才會有責任感，我們的社會才有希望。本學期

將組織孩子們課外閱讀誠信故事，課前精彩三分鐘講誠信故事，組

織一次“誠信是金”主題隊會，引導孩子們觀察生活，從身邊和自

己的親身體驗中去理解誠信的含義，體驗誠信的好處，懂得誠信做

人的重要，培養誠信的良好道德品質。

小學一年級工作總結篇11

一年級時光飛逝，轉眼一學期過去了，一學期來，在各位領導

和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，

積極完成學校布置的各項任務。下面我把20_年度的工作做簡要的

匯報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件,

關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。

每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。本

學年度全勤。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力

求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認

知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫

認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學

生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹

性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的

學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自

己的教學模式。本學年平均每周聽課一節，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,

做到學有所用。

三、做好后進生的轉化工作

我們這個班有一個學生，后進生的人數也相對多。因此，轉化

后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特

別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。

要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善

于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多

給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，不

要刻意的給他們布置過多的作業，給他們留出足夠休息的時間，因

為他們真的更需要休息。多與家長聯系，讓這些孩子多讀點書，努

力爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級

的整體發展。

四、班主任工作情況

本年度我繼續擔任一年一班的班主任，一年的工作使我認識到

作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學

習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。

我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段,

排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學

習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在

各項活動中表現突出。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不

管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養學生

的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培

養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,

組織好學生的紀律，利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒

學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學

生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的

積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、

講禮貌的好習慣。

以上是我一學期來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指

正。我一定再接再厲，努力工作。

小學一年級工作總結篇12

新學期第一周我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。我

們一年級組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展

開各項工作。現將第一周工作總結如下：

一、做好新生入學教育的準備工作。

俗話說：“好的開端是成功的一半”我們班組老師信心十足，

同心協力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以新生入學之前

那幾天，我們就開始做大量的準備工作。那幾天我們級組老師坐在

一起出謀獻策，出板報，搞衛生，連中午都沒休息過。由于我們的

努力，那天的入學教育工作有聲有色的。進行得非常順利。給了家

長們第一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情,

我們對自己今后的工作也更有信心。

二、喜迎開始第一天

全體一年級老師為做好新生的報名注冊工作和做好一年級新生

編班工作盡職盡責、付出了很多。

為了開學第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們級組

老師集中一起，商討準備事宜。從學生排隊打飯，用餐要求，開學

典禮的會場紀律，課堂上的坐姿坐態，課間紀律，文明禮貌和放學

時的隊形隊列、學生坐車的各條線路等等都作了詳細的核對和具體

安排，因此開學那天的工作進行得井然有序。課程安排及制定課程

安排表。

書本及教輔用書的發放

打掃各班級衛生，布置教室環境，營造新學期的氛圍。

做好教師用品、用具的發放和調劑工作，確保教學活動的順利

進行。

三、抓隊形的訓練。

新生剛入學，為了不影響學校升旗、做操的整體情況。一開始,

我們級組老師就聚在一起想辦法，訓練學生的隊形隊列。我們試著

按座位順序排，按男女排，按學號排，結果還是不盡人意。原因是:

一學生之間不認識，二要排的隊太多。有中餐隊，體育課隊，放學

隊，但是這些年輕老師不厭其煩，反復訓練。所以在學校升旗和早

操時，能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。由于我們級組老

師反復的宣傳動員，一年級同學，雖然年齡小，剛從學前班進入到

一年級，個個想為班級出力。

四、抓好養成教育。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重

點，向學生進行常規教育。利用晨會課、學習學校規章制度，提醒

學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學

生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的

積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做

起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他

們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們級組老師真正做

到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求

小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。

五、組織學習一系列活動措施

1、教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，

開展年級組之間更進一步地交流溝通學習，嚴格抓好平日的教學常

規工作，從備課、上課、作業的布置、批改和能力訓練入手，嚴格

要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想

各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭

的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，借助拼音擴大

閱讀量和練習寫話，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

3、級組之間多開展一些活動如：寫字比賽、朗讀、拔河、講故

事等，樹立競爭意識，增加班級、級組的凝聚力。

4、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。

小學一年級工作總結篇13

在過去兩個月中，高一年級在學校領導的關心指導下，在全體

師生的共同努力下，比較順利地完成了開局工作，下面我簡要匯報

一下兩個月來的主要工作。

一、盤點工作，收獲進步

高一年級是整個高中階段的起點和基礎，能否形成良好的學習、

生活習慣，直接影響著學生三年乃至今后的發展，因此年級組建立

初，我們的第一個工作目標就是抓實抓細常規管理，主要的做法有:

1、重視安全教育

根據上級有關部門的要求和學校的統一部署，高一年級利用湛

江市安全教育平臺的資源，通過每周班會課、簽訂防溺水和交通安

全承諾書等方式，對學生進行珍愛生命教育、防溺水教育、交通安

全教育、自我保護教育、網絡安全教育、食品安全教育等。同時，

在節假日、周末放假前的最后一節課，通過安全知識宣講、在學生

微信群和家長群發送安全提醒等方式，提醒學生要樹立安全第一的

意識。

2、抓實抓細常規管理

在學期初，由于學生來自各個不同的學校，所以在遵守我校各

項規章制度方面存在較大差異。針對這一情況，我們一方面通過學

前教育系列活動、主題班會、廣播通報等形式廣為宣傳，對各個時

段的要求作出統一的明晰的規定；一方面迅速組建教師檢查隊和年

級學生會，加大各個時段的檢查力度，做到從嚴檢查，從細反饋，

從早整改。開學以來到現在，私藏手機不交、違規使用手機、吸煙、

遲到、上課睡覺等違紀現象逐漸減少。

3、多策并舉，培養學生良好的學習習慣和文明素養

開學以來，為培養學生良好的文明素養及健全的人格，幫助學

生盡快適應高中學習，我們通過開展布置專題宣傳欄、召開主題班

會，組織學生觀看文明禮儀示范片等形式，認真指導學生盡快適應

高中學習，盡快完成初高中過渡，經過兩個月的努力，目前高一年

級大部分學生的文明素養有所提升，比如很多同學見老師問好，亂

扔垃圾、穿拖鞋、說臟話、在教室或宿舍區打球的現象明顯減少。

此外，良好的學習習慣也正在形成，每天早晚讀積極開口讀書，聲

音響亮，效果良好C

4、加強勞動教育，培養吃苦精神

高一年級承擔的勞動任務很多，如開學初的除草、校園衛生清

潔、國慶衛生大掃除、臺風天氣過后的校園衛生清潔等，每次勞動

中，班主任都身先士卒，為學生做了表率，學生踴躍參加。平時衛

生都是一天兩掃、兩拖，并要求學生注意保潔。

5、重視與家長的聯系

班主任有全班學生家庭詳細地址與聯系電話，經常在家長微信

群與家長溝通聯系，進行安全提醒等，出現問題及時與家長聯系，

共同教育學生。

二、存在問題

1安全方面：

（1）部分外宿生安全意識薄弱，無證駕駛電動車上學

（2）內宿生不經人臉識別，充卡進出校門

（3）個別學生課間或者放學后在教室和宿舍區踢足球、打籃球

等，容易誤傷同學或者損壞公物。

2、手機管理方面：部分學生存僥幸心理，私藏手機不交，逅規

使用手機，外宿生下午5:05—5:40扎堆玩游戲。

3、學生存在早戀現象

4、節約水電方面：跑操、上體育課時，個別班級忘記關燈和關

風扇；大部分宿舍下午不關閉宿舍電燈和風扇的開關。

5、財物保管：學生丟失飯卡和錢的現象時有發生

5、部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在篇。有的

在課上睡覺、看小說、照鏡子、吃東西，老師留了作業或是不做，

或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，

老師在一個樣，老師不在就得過且過。

三、解決措施

1、本著有則改之，無則加勉的原則，各班和同學自查，班級內

部開展批評與自我批評，對于一般違紀現象，班主任和班干部做好

提醒和教育，被教育者要虛心接受教育。

2、對于多次嚴重違紀的，限期整改，屢教不改的，作相應處分。

小學一年級工作總結篇14

本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有18年沒有教小學

一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差

的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們都不敢接受這

個班，我把這班的語文教學任務承擔下來，作為我的“試驗田”進

行細心耕耘，下面做一個總結:

一、運用新課標理念

在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據新課標精

神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目

標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的

兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，在教

學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓

學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，

讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的

朋友。

二、習慣養成重于一切

上面的要求看是來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：

這樣對學生的習慣養成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學

生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生

有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經常用李大釗的一

句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩個痛快！”。

三、教給學生學習方法

現在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受

問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，

更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就

是學會拼音和識字,在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，

如：1像什么?n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。

提前教會學生，運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么？

拼音、漢字都可以c一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易

懂的所見所聞了！

四、培養學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。

讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發揮每

個小組成員的作用c另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教

師”，讓他們發揮學習好的帶頭作用，隨時監督、幫助他帶的學生

學習，效果很好。

通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,

期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續探

索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。

小學一年級工作總結篇15

一個學期來的健康教育課，在學校領導的重視下，我認真的完

成了教學任務，提高了一年級學生對衛生保健知識的認識，幫助他

們從小養成了良好的衛生習慣，并針對性地進行了踽齒、紅眼病等

疾病的預防和治療工作，使全體學生提高了對衛生與身體健康息息

相關的認識，在日常生活和學習等方面，都能時時處處從衛生出發,

初步養成了較好的衛生習慣。在開學期初，通過我是小學生的教育,

學生深受啟迪，人人做到尊敬教師，友愛司學。在衛生習慣方面，

我進行了勤洗手、不隨地吐痰、保護耳朵的教育，并在課間要求學

生洗手時習慣、認真地用上肥皂或洗手液，保持雙手清潔。同時，

教育學生要天天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，減少疾病。

室內外環境的清潔方面，教育學生要注意室內清潔，通風透氣,

常拖地，消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾，保持室外環境清潔美化，營

造良好的生活環境C

在健康教育課上專題講述紅眼病、幽齒的癥狀和預防措施，教

育學生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家

人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，不和他

人公用毛巾等。在家長配合下，學生的耦齒發病率比較低，全期學

生沒有發生一例紅眼病。在期末的健康知識檢測中，合格率達到了

95%,優秀率82%,成績比較理想。

學校的健康教育課對學生進行健康教育是十分必要的，只有抓

好學生的衛生教育，才能減少疾病的發生，保障學生的健康成長。

這個學期雖然取得了一定的成績，但是不能松懈，來期將要更加努

力的工作，為學生的全面健康發展貢獻出自己的力量。

小學一年級工作總結篇16

老師好，同學們好！

圖書角成立已經一周了，我把圖書角這一周來的工作簡單總結

如下：

一、工作內容：

1、收集捐書單，并打印，班里有43名同學已捐了5本或5本

以上圖書，其中，劉翰朝，王佳敏兩位同學捐書較多，感謝他們，

也希望大家各盡所能，多捐些書和大家一起分享。

2、將'溢香”圖書角改為“成長“圖書角”。

3、分類整理，分發圖書，將圖書按“漫畫類（56本）”，

“科學類（22本）”，“雜志類（77本）”，“幼兒故事類（32

本）”，“文學故事類（71本）”，“神話故事類（27本）”，進

行分類，按老師的要求，以組為單位分類閱讀。

4、按老師的要求和建議，助手按圖書類別登記借閱圖書。

二、工作成績

1、圖書角的籌備工作基本順利完成。

2、我們大家已開始愉快地閱讀圖書了。在這段時間里王佳敏表

現得很好。

三、工作不足及措施。

1、捐書單不清楚，有些同學雖捐了數，但是沒寫捐書單，而有

些同學捐書單上沒寫清姓名，還希望大家把姓名、捐書數額、捐書

書名寫清楚，方便我們的工作。

2、作為圖書角助手和管理員要多認字便于整理、借閱、分發圖

書。

3、整理圖書不夠勤，以后計劃一天整理一次。

四、對大家的希望及要求

1、希望在整理圖書時，大家先不要抽取閱讀圖書。

2、按圖書類別，擺放圖書。及時將圖書歸到原位，我們的工作

就是方便大家多閱讀好書。

感謝老師，感謝我們的爸爸媽媽！他們為我們成立了圖書角，

能讓我們健康快樂成長，我們有信心做好我們自己，讓我們一起努

力。

小學一年級工作總結篇17

在新學期里，我有幸來到—學校工作。能加入這個大家庭，我

感到十分高興，同時迎面而來的是巨大的挑戰。在新學期，我擔任

一年級語文教學和班主任工作。在我的想象中，一年級的教學工作

肯定是不輕松的，面對著剛剛踏入校園的小朋友，老師需要更加細

心和有耐性，在完成教學任務的同時更要培養學生良好的習慣。學

校在教育上提倡生本教育，以學生為本，服務師生，成就師生。注

重學生的閱讀，不論是在家還是在校園，都推進閱讀，這與我之間

的教學經驗相差甚遠，需要從新學習。在課堂上讓學生讀繪本故事

或老師讀故事，課間也有閱讀繪本的時間，讓學生從小培養閱讀的

興趣，課堂不僅僅是圍繞語文書，通過閱讀課堂得到了延伸。這樣

的課堂不單單是拓展了學生，同時老師也需要不停地閱讀和學習，

真正做到教學相長,第一次接觸一年級的課堂，面對活潑的學生，

老師也需要找回童真。對待低年級學生，一味講道理孩子可能聽不

懂也沒有這個耐心去聽，所以不論是講課、講紀律、講道理都需要

利用故事的形式，以孩子喜愛的方式才能達到事半功倍。自我感覺

在重拾童真方面還需要努力。

新學期的第一個月，每天都充滿挑戰，面對這些挑戰我們有最

堅實的后盾-----—學校。每天放學后，學校都會給我們新教師進

行培訓，給我們教學上的建議，幫忙解決遇到的難題，務求讓我們

更快地勝任自己的工作。學校還組織到育才學校進行學習，更深入

地了解生本教育應該如何開展。回顧這一個月，工作任務固然繁多,

但收獲更加豐盛，愿我與我班的小孩一起進步。

小學一年級工作總結篇18

我擔任學校一年級一班的數學教學以及生命、生活與安全教學

工作。學生剛剛由幼兒園升入，學習習慣還未養成，再加上家庭及

學生智力的差異，班上50個學生的表情情況是參差不齊。為了讓學

生盡快地適應小學生活、學習，我根據學生的實際情況，用有效的

措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與

學習的全過程，讓學生享受學習數學的樂趣。經過一期的努力，取

得了一定成績，現將數學科的相關情況總結如下：

一、培養學生良好的學習習慣

說句實在話，好習慣比有好成績更重要，成績是暫時的，好習

慣一旦養成，將是孩子一生的財富，一年級正是培養孩子好習慣的

最佳時期。本學期在數學方面我著重培養孩子兩方面的習慣.

首先，培養學生會看、會聽、會說、會想的習慣。為此，我精

心編寫了一首兒歌讓學生記誦，并用以指導自己的言行。兒歌內容

是這樣的：“小眼睛亮起來，小耳朵豎起來，小嘴巴動起來，小腦

袋開起來。“小眼睛亮起來，就是要在老師的指導下會看黑板和課

本中的內容；小耳朵豎起來，就是要認真聽老師的講解和同學的發

言；小嘴巴動起來，就是要積極舉手發言，聲音要響亮；小腦袋開

起來，就是要開動腦筋，思考問題。

其次，要培養學生從小養成按時、認真、細致、獨立完成作業

的習慣。完成數學作業是鞏固和深化所學知識，形成技能技巧，培

養數學能力的重要環節。要讓孩子們懂得按時做作業的意義，要求

孩子練習時要抓緊時間，作業時要認真書寫。建起學習的責任感，

即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不茍、精益求精的作業態

度。

經過一段時間的訓練，同學們逐步形成了良好的學習習慣，基

本上能跟上正常的數學學習。

二、以課堂教學為主陣地，搞好教學質量

1、備課

學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學

內容做到心中有數c學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知

識在單元中、在整冊書中的

地位、作用。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過

程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課

（1）進行課前口算練習，給孩子養成課前口算的好習慣，為學

習數學知識打下堅實的基礎。

（2）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究,

動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結

果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著,

學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展

思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生

普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（3）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間

的延長而減慢。因比，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第

二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學

生遺忘快、不會復習的特點。

（4）單元小結。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每

單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經

歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網,

又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可

能。

三、認真做好作業批改，便練習落到實處

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點,

我常常到網上收集資料，對歷年的試卷進行篩選，力求每一次練習

都起到最大的效果c同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生

的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透

切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力

度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學

習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他

們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各

種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項

任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身

心投放到學習中去C這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、

強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一

部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并

認真細致地做好查漏補缺工作。

《生活?生命與安全》的教學中，以兒童的社會生活為主線，

以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、

勞動技能以及生存環境等方面的內容，具有很強的綜合性。在教學

中，根據兒童的心理特征和認知規律，把每節課的思路設計為：問

題引入一一能過小問號、小秘密等，讓學生進入情境，從中感受、

體驗、領悟及思考情境中的人、物、事。認知澄清一一通過小博士、

心靈氧吧等欄目，為學生提供正確認識問題的知識，改變兒童的錯

誤認知，擴展學生的知識及視野。實踐反思一一啟發兒童從問題、

情境出發，通過探索、思考、參與行動、交流溝通及經驗分享，調

動兒童的主動性、積極性、使其在共同的經驗分享中，實現客觀知

識和個人經驗的建構。為改變一一為關注兒童行為的修正與養成，

在教學中設計了體驗性游戲、活動、調查等，讓兒童在積極互動的

活動中，實現個體經驗的交融、拓展與升華，習得正確的認知和行

為，修正錯誤的認知和行為。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重

要的是在本學期后如何自我提高，如何共司提高學生的數學水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學

習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實

干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我

在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希

望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更

好成績。

20—年元月

小學一年級工作總結篇19

本學期堅持以教學為中心，狠抓養成教育，在學校統一部署下,

順利完成本學期教育教學工作，現總結如下。

一、教育為本，安全為天。本學期高一年級認真落實學校安全

工作方案，在年級大會、班主任會議上強調了增強安全防范意識的

重要性，并以主題班會的形式落實在每一個學生心中。配合保衛科

完成了三次防火、地震疏散演練，師生違法犯罪率為0。

二、開展了學科競賽活動，引起強烈反響。五月份，年級組織

數學、物理、化學、生物四科進行了學科賽考，為培養尖子生創造

了良好條件。并將賽考學科團體前六名的班級和前十名的學生進行

了張榜公布表彰，越到了教學引領的良好作用。

三嚴格常規管理，作業檢查嚴字當頭。本學期年級集中檢查作

業三次，老師們普遍完成較好，無拖拉和不完成情況發生。各班挑

選了優秀作業進行了展覽，加大了學生規范書寫習慣的養成力度。

對學科組的衛生、坐班、教研等方面的檢查實現了常態化，考核較

好的學科組是數學組、語文組、政史地組和化學組。

五、加強了學生干部的培訓工作。每月一次的班長會議，成為

搭建學生和老師之間的溝通橋梁的重要平臺。學生干部能起到榜樣

作用，成為老師們的得力助手。他們在學習工作中的表現受到老師

們的一致好評。

六、深化養成教育。加強了學生行為習慣的養成，“不帶手機

進教室”成為所有學生的共識。遲到、抽煙等惡習得到有效控制。

通過藝術節、科技節、讀書節、為雕塑命名、集體舞大賽等活動，

使學生各方面的習慣得到了進一步規范。

小學一年級工作總結篇20

我擔任一年級5班的語文教學工作也一個學年了，這一個學年

在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個

神圣的職責。現總結自己的教學工作如下：

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的

課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習

慣一直是我教學工作的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，

從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講

講講、說說說，通過一學年來的培養，我班學生都能養成良好的學

習習慣。

二、認真備課C

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，

設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間

安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而

來“，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生

注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、抓好學生的基礎知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，

必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生

的漢語拼音知識的鞏固、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的鞏固：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。

我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對

已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發

學生學習的興趣。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一

手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注

意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老

師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個

很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求

學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣

握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影

響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因

此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

(3)抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調

動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各

樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程

度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，

盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注

重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀

課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等

方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但

是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期

給予他們更多的關注與幫助。

2、家長配合不夠。我們的孩子留守兒童多，還有一部分家長雖

在附近打工，孩子也是爺爺奶奶帶得多，所以孩子課后的學習生活

缺乏引導。

小學一年級工作總結篇21

本學期，我們一年級全體教師以學校各級領導的學期工作計劃

為引領，堅持以學生發展為本、為學生家長做好服務為宗旨，勤勤

懇懇，腳踏實地，盡職盡責做好自己的本職工作。

本年級組共有16名教師組成，每位教師能認真履行教師職業道

德規范，遵守學校的各項規章制度，在實際工作中教師們不斷轉變

教育理念，熱愛每位學生，關心每位學生，為了學生的健康發展不

斷提高自身的思想素質和業務能力，教師們積極參加學校組織的各

項活動，在活動中發揚團結協作精神，圓滿完成本學期各項工作。

常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好、差反映了班

級管理的水平。這學期一開學我們就非常重視本年級組的常規教育,

深化常規管理工作，重抓習慣養成教育。組織學習討論區、校《教

師職業道德規范》，做到進崗盡責。

各班針對自己班級的實際情況，充分利用午會課和品社課的時

間，采取及時發現、及時鼓勵、