古屋小學2017-2018學年度第一學期

四年級平安教化全冊教案

科任：丘文寬

第1課社會平安突發事務的范圍和危害

教學目標

1、了解什么社會平安突發事務。

2、了解社會平安突發事務等級。

教學重點、難點：了解社會平安突發事務的危害性。

教學打算：案例資料

教學過程：

一、引入

常常看到電視或報紙上報道，某某地方發生了搶劫、持刀行

兇或某某人受到恐嚇勒索，這些事務都屬于社會平安突發事故。

它具有突發性和社會危害性，甚至有些還危害到人們的生命和財

產平安。那還有哪些也屬于這類突發事務呢？我們一起看一看

吧。

二、新授

（一）什么是社會平安突發事故

1、社會平安突發事故定義

2、了解案例，小組探討

（二）社會平安突發事故的等級

學生自讀了解學問

（一）預警級別和信息發布

I級：特殊嚴峻

II級：嚴峻

川級：較重

IV級一般

三、小結

第2課社會平安突發事務的預防與救助

教學目標：

1、了解社會平安類突發事故或事務的范圍及危

2、駕馭社會平安突發事務的預防與救助措施

教學重難點：駕馭社會平安突發事務的預防與救助措施

教學打算：平安資料，課件

教學過程：

一、談話引入

老師分析困難的社會形勢，說明相識社會平安類突發事故或

事務的危害和范圍，以及了解預防社會平安突發事務的常識的重

要性。

二、學習新知

（一）社會平安類突發事故或事務的范圍及危害

（二）不參加影響和危害社會平安的活動

1、不參加各種非法集會、游行、示威活動

2、不參加非法宗教活動

3、不參加群體性斗毆

（三）暴力攻擊預防與應對措施

1、預防措施

2、應對措施

（四）球場騷亂應急措施

1、預防提示

2、應急要點

（五）公共場所火災應急措施

二縛一縛

分組模擬演練

四、平安小問題

1、校內及周邊發生暴力事務你該怎么力、？

2、發生球場騷亂事務你該怎么力、？

3、公共場所發生火災該怎么躲避？

第3課自覺遵守人際交往的基本規則

教學目標：

自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交

2、指名回答“說一說”。

3、讓幾個同學表演“演一演”，全班探討

活動四：學問鏈接

學生自由閱讀，分組探討。

總結：在日常的人際交往中，肯定要講文明、有禮貌。交往

時要語言文明，看法溫柔，舉止端莊。當無意中損害了別人時，

要主動說一聲“對不起”。交往時要與人為善，相互謙讓，和諧

相處。不損害別人，當別人有困難時，要主動伸出救濟之手，尤

其要關切、幫助年幼者、傷殘者和孤寡老人。發生爭吵時要學會

限制心情，理解對方，還要懂得自我愛護。

第4課遵守公共場所的平安規范

教學要求：

1、知道哪些是公共場所？

2、怎樣才能做遵守公共場所的俺去規范。

教學重點；

怎樣才能做遵守公共場所的俺去規范。

教學難點：

怎樣才能做遵守公共場所的平安規范。

教學過程：

一、導入：

小摯友們，我們常常出入各種公共場所，隨時會發生危急。

因此要記住，只有遵守公共場所的規范，平安才會陪伴在我們身

邊。

二、怎樣才能做到遵守公共場所的平安規范呢？

1、養成排隊的好習慣。

2、公共場所不玩火。

3、牢記平安出口。

4遇到突發事務要冷靜，聽從指揮。

三、平安小口訣

公共場全部規定，習慣遵守保平安。

排隊等候不急躁，生命第一不貪玩。

看清出口不貪玩，聽從支配多演練。

第5課學會應對可疑生疏人的方法

教學目標：

1.引導學生學會應對可疑生疏人的方法，提高自我防范意識。

2.引導學生正確評價自己，形成遇到危及自身平安狀況時剛好

向老師、家長或警察求助的意識，駕馭必要的求助方法。

3,培育學生見機行事、鎮靜機靈的意志品質。

教學重點：

了解壞人欺瞞兒童慣用的一些手段，駕馭提防壞人、不上當受

騙的方法。

教學難點：

提高學生的防范意識、有警惕性和自我愛護意識以及見機

行事、鎮靜機靈的意志品質。

教學打算：

收集、整理網絡、報刊上或發生在身邊的類似案例；制作

課件。

教學過程：

一、實例導入，揭示課題。

1.結合實際案例，分析生疏人常用伎倆同學們，這節課

由我和大家一起來學習。首先，我們來看一則新聞。誰來說說,

新聞中報道的是怎樣的一件事？這個小女孩為什么會上車？

2.出示警方統計數據，揭示課題式實這類事務在日常生活

中屢有發生，不信，大家一起來看看（出示拐騙數據）誰來談談

你的感受？對！平日里，我們要提高警惕，提防可疑的生疏人。

（板書課題）

二、問題切入，駕馭方法

（一）室外遇到生疏人怎樣辦

1.一般事務

（1）心理打算——提高警惕前不久，我們學校的王明就遇

到這樣的一件事（播放學校實拍）遇到這樣的事情，你會怎么

做？

學生回答：不跟他走給爸爸媽媽打電話回學校告知老

師對！面對生疏人，我們肯定要有防備之心，提高警惕！（板

書：警惕）

（2）應對方法童話故事中的狼我們一眼就能認出來，可是

現實中的壞人卻比狼狡猾的多。他們往往把自己偽裝成弱者或好

人的模樣，來博取你的好感與憐憫，從而降低你的防范意識。下

面的幾種狀況，你知道該怎么處理嗎？（分組探討、總結方法，

然后全班溝通）喝飲料，帶路獨行，有人跟蹤打聽同學狀

況

（3）警方提示同學們剛剛在面對生疏人的時候，警惕性

都很高。這天放學的時候，你以前的一個鄰居來學校門前接你,

總可以跟著他走了吧？（生答：不能）為什么？提示：據公安

部門統計，有一半以上的兒童案件是熟人作案。所以，面對一些

曾經見過的“熟人”，也應有必要的防范意識。則遇到這種狀況，

該怎么辦呢？（打電話確認）

（4）溫馨提示我們一起來看看警察叔叔給我們的溫馨提

示：路遇生人警惕高，不吃不喝趕快跑。結伴而行走大

道，人多地方危急小。別人信息不透露，電話求救方法好。

2.綁架事務過渡：有時，生疏人會躲在暗處斑視我們的

行蹤。假如我們警惕性不高，可能會發生更為嚴峻的狀況。一起

來看一看！(播放深圳綁架事務)

(1)提高防范意識剛剛新聞中報道一系列綁架事務。那

你們知道，歹徒為什么要綁架這些孩子嗎？(向家長要錢)對！

歹徒鋌而走險為的就是錢。平日里，我們應當怎么做，才能盡

可能的不引起歹徒留意，避開發生綁架事務呢？學生回

答：不要帶太多的錢。。。。。。。。不隨意向別人透露自己家的狀

況穿衣樸實。。。。。。。。。。。。。。不攀比不帶手

機。。。。。。。。。。。。。。不炫耀不帶飾品小結：對！我們要做到

平日里不炫耀，生活上儉樸、低調，不搞特殊。

(2)應對措苑有時，突發事務令人防不勝防。假如不幸

被綁架，也不要膽怯！只要我們有足夠的心理打算和得當的應

對方法，就肯定能平安脫險！下面我們就來看一看獲救的被綁架

男孩曹宗愷，看看面對危急，他是怎么做的？(出示男孩錄

音)給你印象最深的是哪一點？他為什么要這么做？

藥丸-----機靈不能睡-----鎮靜冷靜心里想-----堅決信

念不哭不鬧——鎮靜冷靜

(3)實例演練暑假的一天，爸爸媽媽都去上班了，你正在

自己的臥房里睡午覺，突然有人闖進你們家翻東西，很快就要朝

你房間走來。你會怎么力、？

2007年暑假，福建的一個女孩就遇到了上述狀況。我們來看

看這位同學是怎么做的？（課件出示）遇到突發事務，要鎮靜冷

靜，依據四周的具體狀況見機行事。（板書：見機行事）

（4）溫馨提示一起來看看溫馨提示：平日生活要儉

樸，不攀比，不炫耀。遭人綁架別硬拼，假裝聽從把命保。鎮

靜冷靜不吵鬧，見機行事想高招。

（二）在家遇到有人敲門怎么辦過渡：同學們，寒假立刻就要

到了，你們一個人在家的機會增多了。假如你單獨在家，遇到有

人敲門，又該怎么辦呢？

1.情境表演（1）生疏人敲門誰情愿來跟我協作一下？

請同學們細致看這位同學是怎么做的？做的對不對？還有沒有

更好的方法？（從門鏡看看認不相識、問他是誰、讓他改天再來、

喊爸爸媽媽嚇跑他、告知爸爸媽媽、110報警）

（2）熟人敲門

2.溫馨提示來！一起讀讀溫辭提示：獨自由家遇敲

門，先從門鏡細致瞧。來者身份要問清，撥打電話確認

好。推三阻四請他回，千萬不能把門開！

三、全課小結，拓展延長

1.寒假平安支配同學們，你們是一個家庭的希望，更是

我們祖國的希望。每個人的身上都承載著太多太多的期望與關

愛。每當你生病或受傷的時候，爸爸媽媽比我們還要焦急，還要

難受。而我們又為他們做過些什么呢？我想，像你們這么大的孩

子，愛護好自己的生命平安就是對關切你們的全部人的最好回

報。請同學們回家以后和你的爸爸媽媽一起制定一份寒假平安支

配，來愛護好全家人的平安。好嗎？

2.溫馨贈言同學們，這節課我們協作的很默契。老師在

這兒還有幾句話要送給大家——生命對于每個人只有一次！當面

對生疏人時，我們肯定要提高警惕。在危急接近時，要鎮靜冷靜,

運用學到的學問，并依據四周的實際條件見機行事，愛護好自己

的生命，綻放誕生命的精彩！

第6課學會應對敲詐的方法

教學目標：

1.引導學生學會應對敲詐的方法，提高自我防范意識。

2.引導學生正確評價自己，形成遇到危及自身平安狀況時剛好向

老師、家長或警察求助的意識，駕馭必要的求助方法。

3.培育學生見機行事、鎮靜機靈的意志品質。

教學重點：了解壞人欺瞞兒童慣用的一些手段，駕馭提防壞人、

不上當受騙的方法。

教學難點：提高學生的防范意識、有警惕性和自我愛護意識以

及見機行事、鎮靜機靈的意志品質。

教學打算：收集、整理網絡、報刊上或發生在身邊的類似案例；

制作課件。

教學過程：

一、導入

小品：小立的遭遇

二、探討方法：

平安小錦囊：

克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，

1、克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透

露和炫耀自己家庭的狀況，隨意向外人透露和炫耀自己家庭的

狀況，以免給自己帶來不必要的損害，免給自己帶來不必要

的損害。

2、遇到壞人后首先要愛護好自己，然后求助于成年人，

不要蠻干，要學會用報警、助于成年人，不要蠻干，要學會用

報警、呼救、抗拒等方式地址不法侵害。抗拒等方式地址不

法侵害。

警察叔叔提示你：警察叔叔提示你：應對巧取豪奪、搶劫

的八種方法：應對巧取豪奪、搶劫的八種方法:

①抗拒法③周旋法⑤呼叫法⑦放線法②感召

法④耍賴法⑥認親法⑧拋物法

三、小組溝通：探討

想出更好的應對敲勒索的方法，詐、勒索的方法，把你的做

法說具體。

我來演一演平安連接小學三年級學生曉蘭（化名）小學三年

級學生曉蘭（化名）在回家的路上，遭到3名學生的敲詐。的

路上，遭到3名學生的敲詐。他們聲稱曉蘭曾向他們借了200

元錢，200元錢曉蘭曾向他們借了200元錢，要向曉蘭討曉

蘭說這是他們捏造的，債。曉蘭說這是他們捏造的，自己從來

就沒有跟他們借過錢，沒有跟他們借過錢，但他們堅持要求

曉蘭還錢。曉蘭身上沒有則多錢，還錢。曉蘭身上沒有則多

錢，于是他們讓曉蘭每天償還一元錢。

假如你遇到這樣的事情該怎么力、？

第7課學會應對恐嚇的方法

教學目標：

引導學生學會一些預防和應對恐嚇方法、技能，避開和減輕特定

損害。

引導學生增加自我愛護意識，提高防范實力。

培育學生遇到突發事務時機靈敏捷、鎮靜堅決的意志品質。

教學打算：

老師打算：收集報刊、網絡或身邊發生的敲詐、搶劫、綁架、

恐嚇等事務的資料；制作課件，顯示案例圖片、聲像等案例資料。

學生打算：身邊發生的恐嚇事務的資料。

教學設計：

談話導入

由于青少年正處在生長發育階段，相對處于劣勢，往

往簡單成為犯罪分子攻擊的目標。每個人平日都應增加自我愛護

意識，學習和駕馭一些應對這類突發事務的方法和技能，從而避

開或削減對自己人身平安的損害。

真實再現，溝通探討

1、課件顯示教科書上的兩個案例。

2、溝通收集到的類似案例，特殊是發生在身邊的一些類似突發

事務。

在小組里與同學們探討

溝通一下情景

模擬，體驗感悟

1、簡要了解和相識“碰瓷兒”及其應對方法。

2、分別預設情境，讓學生體臉、感悟，并分別探討、總結“2"

“3”"4”情境中的應對方法。在此過程中，可以讓學生們同桌

溝通、分組探討并嘗試總結，老師進行必要引導。

3、小組探討：假如受到匿名信、接到匿名電話怎么力、？講解匿

名信、匿名電話的概念，小組探討應對方法。

升華相識，拓展延長

1、結合每天提示欄目內容，師生共同概括壞人慣用的手法，避

開上當受騙。

2、分組探討、溝通：預防和應對恐嚇的方法還有那些？

3、結合日常生活中的一些違法犯罪行為，談談個人的經驗以及

假如遇到該情境你怎樣才能愛護自己的人身平安不會受到損害。

我認為4、把自己學到的預防和應對恐嚇的方法講給父母或摯

友聽一聽，讓大家共同提高防范意識與防范實力。

第8課學會應對綁架的方法

教學目標：

1、引導學生了解社會，駕馭必要的平安防范學問，以樹立平安

意識，增加平安觀念。

2、加強學生的生命意識教化。

3、教化學生學習有關法律學問，從小培育他們遵紀遵守法律和

學會用法律武器來愛護自己，做遵守法律公民，做“四有”新人。

教學重難點：

1、通過多媒體展示有關“搶劫、勒索、綁架”的畫面、案例及

有關法律學問。

2、通過學生的探討與溝通來相識“搶劫、勒索、綁架”的危害

性。

3、將如何應對“搶劫、勒索、綁架”編成歌謠以警示學生。

教化過程：

（一）借助“影像圖片”導入課堂：

（如：地震、車禍、游泳、打架、火災、搶劫、勒索、綁架……）

（二）遭遇搶劫、勒索、綁架的種種可能。

?平常不養成樸實的生活習慣，常向人炫耀自己或家中如何有

錢，隨意帶他人到家中“參觀”。

?外出、上學和放學不結伴而行，外出行蹤也不告知父母，也不

言明返家時間，隨意逗留在外。

?假如有人突然來找你，對你說：“你家中出事了！”或聲稱你父

母生病、出車禍等等，并要帶你離開學校、家中時，此刻

就感到慌亂，并與他人離校。

?在途中發覺有人盯梢跟蹤時，自己首先慌了陣腳。

?到深夜時，車輛、行人稀有，此時還獨自夜行。

?獨自夜行出門時，身上攜帶太多的錢物。

?貪圖近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安困難的路段，因

為壞人總喜愛在這些黑暗、偏僻和易于隱藏的地方伺機作案。

■遇上歹徒，不敢大聲呼救，不往人多、有光明燈光的地方跑。

?放學路上，某中學生小來騎著自行車回家，突然被后?面的一

輛小汽車不輕不重地撞倒在地。”真是對不住、對不住，你受傷

了吧我立刻送你到醫院。”有兩個男子趕忙下車，樣子很焦急地

問。小來見只是擦破點皮肉，并無大礙，就說”算了算了，我還

要趕路，不用去醫院了。”但他們還是特別熱忱地督促，“還是讓

醫生檢查一下吧，萬一有什么內傷，我們也負不起責任響！”小宋

一聽也有道理，就跟著上了他們的車。萬萬想不到這是一輛“賊

車”，自己成了歹徒向家人勒索的籌碼，差點丟了一條小命。

?放學時，同學甲對同學乙說，走吧，沒事就跟我去玩吧。同學

乙問，去哪里甲說，我家旁邊有間電子嬉戲機室可刺激了。乙以

“老師說過不要到那些地方去為由要拒絕，但最終經不起甲的一

個勁地鼓動；”走吧，已經放學了，老師管不著我們了，”跟著他

進了一家橫街窄巷內的嬉戲機室。剛玩了一會，幾個兇神惡煞的

”大哥“就圍了上來要向他”借錢“，但甲此時不知為什么不見人影

了，乙只好掏出了身上的一百多元…”。

（三）敲詐、綁架篇

1、情景案例：

大冶男子為還賭債綁架中學生勒索30萬

大冶男子駱某為還巨額賭債，將一名中學生綁架后勒索30萬元。

2007年9月20日，駱某在賭場里輸光積蓄，還欠下10多萬元

碼錢。債主催得緊，他確定綁架學生何，并將作案地點鎖定為較

富有的百代銀座住宅小區。當天上午，他開著一輛桑塔納轎車，

蹲守在該小區旁邊，找尋作案目標。過了一會，中學生軍軍（化

名）從小區內走出來，他駕車跟隨，突然將其一把拽進車內。駱

某用事先打算好的膠帶蒙住了軍軍的眼睛和嘴巴，軍軍完全失去

了抗拒實力。

隨后，駱某將軍軍帶到其位于大冶金湖街辦的家中。“你兒子在

我們手上，馬上打算30萬，否則我就撕票。”從軍軍的口中逼出

電話號碼后，駱某打電話威逼其父母。

2、想方設法：

(1)是什么緣由促使“大冶男子”去綁架中學生？

(2)假如你親眼看到軍軍被該男子綁架走了，你最初會使出什

么樣的好計策？

(3)當你遭遇勒索綁架時，你有什么好的方法從魔爪中擺脫出

來？先思索，后小組探討，再集體溝通。

3、專家答疑：

問題一：什么是勒索、綁架？

巧取豪奪罪，是指以非法占有為目的，對被害人運用威逼、要挾

等方法，強行索取數額較大的公私財物的行為。綁架罪，是指勒

索財物或者扣押人質為目的，運用暴力、脅迫或者其他方法，綁

架他人的行為。

問題二：遭遇勒索、綁架時該怎么力、？

?萬一已經遇到壞人勒索、綁架等狀況，你肯定要保持頭腦醒悟

冷靜：

?牢記求生信念，隨時做好逃脫打算。以美妙的回憶去削減身心

的難受，盡量進食與活動，保持良好的體力。

?細致視察，熟記歹徒的相貌，腔調等重要特征，熟識四周環境,

視察可能的逃跑路途，等待時機。

?主動奇妙地與綁匪等溝通，穩定歹徒心情。比如說：“家里肯

定會籌好錢來贖我的！”等等，盡量爭E義存活機會，勿以語言或

動作激怒綁匪。裝作聽從膽怯的樣子，使歹徒麻痹放松警惕。

如歹徒手中有兇器，應奇妙周旋促其放下。

?伺機留下各種求救訊號，如手勢、私人物品和字條等，奇妙示

意自己所在位置。

?一旦發覺有逃脫機會，要當機立斷，并在離開后快速報警。在

這種特別狀況下，向任何穿制服的人求助都是可行的。

4、勝利戰勝綁匪案例：

荷澤中學生智斗綁匪勝利脫險犯罪嫌疑人被刑拘

2006年4月25日，荷澤市公安局牡丹分局接到牡丹區呂陵鎮

龐樓村村民霍某報案稱，霍某15歲的在荷澤市某中學上初一的

兒子霍成（化名），在24日晚8時許被兩名騎摩托車的男子從

“維爾學生公寓”叫走后，始終未歸。當晚一男子向霍某打電話

稱其子霍成已被綁架，并向其索要150萬元贖金。接報后，牡

丹分局馬上成立“4?25”專案組，快速開展偵查工作。

4月26日凌晨6時許，被綁架的人質霍成趁看管人熟睡之機，

機靈逃脫。牡丹分局刑警大隊副大隊長許雪峰、袁明嶺聞訊后，

馬上率領專案組民警進行具體詢問，摸清了三名犯罪嫌疑人的具

體狀況。在市局刑警支隊的大力支持下，專案組民警直撲牡丹區

呂陵鎮許寨村，一舉將犯罪嫌疑人許某（男，24歲）勝利抓獲。

當日下午，刑警大隊全體民警出動，將聞風而逃的另兩名犯罪嫌

疑人包圍在呂陵鎮常劉寨村南方圓兩公里的麥田里。參戰民警對

麥田實行地毯式搜尋。下午2時30分，民警在麥田搜尋時，發

覺有兩個人頭在遠處一晃而過，馬上警覺起來，并靜靜形成合圍

之勢，一舉將二人抓獲。經審查，此二人正是在逃的犯罪嫌疑人

朱某（男，23歲）、黃某（男，24歲）。至此，“4?25”

綁架人質案勝利告破。

（五）平安學問歌：

路遇壞人我不慌

敬愛的同學們呀，背著那書包上學堂，不怕搶劫犯，也不怕那勒

索犯，只怕老師說我膽小哪，沒有才智（啰）無顏見爹娘，（朗

里格朗里呀朗格里格朗）沒有才智（啰）無顏見爹娘。

敬愛的同學們呀，背著那書包上學堂，不怕壞人喲，更不怕那綁

架犯，只為做人要機靈呀，不受人欺瞞（呀）不把心兒慌。（朗

里格朗里呀朗格里格朗）不受人欺瞞（呀）不把心兒慌。

第9課學會應對性侵害的方法

一、教學目標

1、了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式

2、什么時間和哪些場所最簡單遭遇性侵害？

3、如何防范性侵害？

二、學情分析

學生耳熟能詳的例子，能幫助學生很快的進入角色，完

成教學目標的表達。據

相關數據表明，每一起性侵害案件背后會有起隱案。

則，女性怎么愛護自己不被性侵害呢？我們總結出這么幾條：

第一條：背心短褲覆蓋的地方不許別人觸摸。

其次條：向黃色書刊堅決說不。

第三條：心里的委屈要告知家人，不要獨自一個人出門。

第四條：斗智斗勇相結合。

第五條：被犯罪分子侵擾后，要保存證據去報案。

三、學習目標

1.教學重點：了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式

2.教學難點：如何防范性侵害？

四、活動設計

一、校內性侵害主要的形式

1、暴力式侵害：即干脆實行暴力手段，侵害女學生。

2、流氓滋擾式侵害：即語言調戲，推、拉、摸、撞，做下流

淌作等。

3、脅迫式侵害：即利用受害人有求于己或抓住受害人的個人

隱私進行要挾、脅迫，使女生就范。

4、社交性強奸：即受害人的相識者，利用或創建機會把正常

的社交引向性犯罪，受害人往往出于各種顧慮不敢揭發。

二、簡單受到性侵害的女生

長相美麗，裝扮入時者；文雅軟弱，膽小怕事者；作風輕浮，

有性過錯者；

身處險境，孤立無援者；體質衰弱，無力防衛者；懷有隱私，

易被要挾者；

不加選擇，亂交摯友者；貪圖錢財，追求享受者；意志薄弱,

難拒誘惑者；

精神空虛，無視法紀者。

三、預防性侵害

（二）女生宿舍的預防

1、常常檢查宿舍門窗，如發覺損壞，剛好報修。

2、就寢前，要關好門窗，天熱也不例外，防止犯罪分子趁熟

睡時作案。

3、夜間上廁所時，如走廊、廁所公共照明燈具已壞，應帶上

手電筒；返回時，應記住關好門。

4、夜間如有男性敲門問訊，應保持高度警惕。

5、放寒暑假不回家的女生，應三人以上集中居住。

（二）女生夜間行走的預防

1、保持警惕，最好結伴而行，不走偏僻、陰暗的小路。

2、生疏男人問路，不要帶路；向生疏男人問路，不要讓他帶

路。

3、不穿過份暴露的衣服，防止產生性誘惑。

4、不搭乘生疏人的車輛，防止落入壞人圈套。

5、