小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃（22篇）

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇1

一、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)

字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活

動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)

習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、具體措施

1、每天利用1一2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完

成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實

踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，

力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作

流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃5

很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)為了能讓本次

培訓(xùn)有所收獲，我制定了如下的自我研修計劃。

一、自我分析

通過診斷測評，我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠

缺，平時在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來開展教

學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測評中我感到自己

需要學(xué)習(xí)的知識還有很多，希望在此次培訓(xùn)中我能收獲多多。

二、研修目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，提高自己對信息技術(shù)在英語教學(xué)中應(yīng)用的理解

能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

2.能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學(xué)中常用軟件

的操作流程和方法，熟練應(yīng)用于日常教學(xué)之中。

三、具體措施

1.嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學(xué)習(xí)。

2.除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外，自己找時間加強理論學(xué)習(xí)和具體實踐。

3.堅持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能

力。

4.保證學(xué)習(xí)時間，堅持每天至少學(xué)習(xí)1-2小時，認真完成培

訓(xùn)期間各項任務(wù)和作業(yè)。

5.多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，不懂的

地方及時通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜摇⑼姓埥獭?/p>

6.養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持

續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇2

一、研修目標(biāo)

本項目研修的目標(biāo)為：

1.通過對來自廣大一線教師教育實踐的問題的研討，深化老

師們對班主任工作的認識，提高班主任工作的策略與藝術(shù)，提升

班主任工作的教育情懷。

2.通過網(wǎng)絡(luò)在線平臺，實現(xiàn)班主任學(xué)習(xí)的靈活性、針對性和

自主性，提高班主任的自主反思能力。

3.通過網(wǎng)絡(luò)研修及校本研修操作技能的學(xué)習(xí)，使班主任掌握

網(wǎng)絡(luò)與校本研修的基本理念和操作方法，并在此過程中實現(xiàn)同伴

互助、體驗校際聯(lián)動，提升其班主任的創(chuàng)新工作能力和個性化發(fā)

展水平。

二、研修對象

義務(wù)教育階段中小學(xué)班主任。

三、研修時間

各縣市可根據(jù)進程安排，于20_年3月30日-12月31日期

間，任選某個時間階段組織培訓(xùn)，研修時間為期90天，共90學(xué)

時。

四、課程內(nèi)容

五、培訓(xùn)團隊介紹

本研修資源的開發(fā)依托于以齊學(xué)紅為首的南京師范大學(xué)教科

院班主任研究中心，該中心是班主任領(lǐng)域很權(quán)威的研究機構(gòu)，有

著很強的研究團隊和很好的業(yè)界口碑。

該中心成立以來，承擔(dān)過全國教育科學(xué)九五規(guī)劃教育部重點

課題一一“中小學(xué)班主任與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的研究”等科研項目，

與全國近百所中小學(xué)建立了科研合作關(guān)系，聘請了一批富有實踐

經(jīng)臉的兼職研究員，從理論與實踐的結(jié)合上共同探討班主任實施

素質(zhì)教育的目標(biāo)、原則、途徑和方法。該中心曾分別在南京、江

陰、海門、如東等地召開多次全國性班主任學(xué)術(shù)研討會，同時也

承擔(dān)班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作，定期舉辦全國班主任專業(yè)化研修班。

中心現(xiàn)任主任為齊學(xué)紅。

在齊學(xué)紅教授的策劃和發(fā)起下，“隨園夜話”班主任沙龍定

期召開。該沙龍依托南師大班主任研究中心的學(xué)術(shù)資源，旨在為

廣大一線班主任提供合作學(xué)習(xí)、分享智慧、共同成長的交流平臺，

每次參與沙龍的有來自各個學(xué)校的優(yōu)秀班主任代表以及班主任研

究領(lǐng)域的知名學(xué)者、專家。納入以下培訓(xùn)團隊中的專家、教師均

為該沙龍的策劃者、組織者或參與者，有著組織研討、承擔(dān)培訓(xùn)

的豐富經(jīng)驗。

六、研修方式

1.資源學(xué)習(xí)。學(xué)員按照培訓(xùn)計劃選定“多媒體課程資源包”

自主學(xué)習(xí)，包括收看視頻課程，閱讀網(wǎng)絡(luò)資源（含生成性資源）等。

2.在線研討。通過“班級沙龍”、“集中研討”和“班級答

疑”等形式與途徑，與同行分享經(jīng)驗。學(xué)員每學(xué)完一個課程后，

在平臺的班級中進行發(fā)帖交流；每學(xué)完一個主題后由輔導(dǎo)教師組

織和指導(dǎo)，進行一次在線集中交流，課程專家團隊參與引領(lǐng)與指

導(dǎo)。

3.完成作業(yè)。在資源學(xué)習(xí)和經(jīng)驗分享的基礎(chǔ)上，學(xué)員必須按

照要求獨立完成規(guī)定的培訓(xùn)作業(yè)，撰寫一定的研修心得。

4.案例分析。培訓(xùn)過程中生成的典型案例或者問題將選載在

培訓(xùn)專頁中，課程專家將選擇其中有代表性的難點、熱點問題進

行案例分析或在線答疑。

七、項目特色與創(chuàng)新點

1.針對性

本研修課程的研修內(nèi)容來自南師大班主任研究中心發(fā)起和組

織的“隨園夜話”班主任沙龍。截至20—年10月，沙龍已經(jīng)共

舉辦了57期。所以，這里的研修主題均是沙龍討論中廣大班主任

老師在教育實踐中面臨的迫切需要解決的問題，問題真實、具體,

針對性強。

2.參與性

此在線學(xué)習(xí)資源包不僅集聚了大量班主任培訓(xùn)方面的權(quán)威專

家的大量視頻和文本資源，同時通過層層問題和交互環(huán)節(jié)的設(shè)計,

使得參與研修的老師能夠積極主動地參與到研修各個環(huán)節(jié)的討論

中來，真正達到了參與式、互動式研修的效果。

3.再生性

因為大量有效交互環(huán)節(jié)的設(shè)計，老師們在參與討論的過程中

會在平臺上留下大量基于特定情境的生成性資源，這些資源為我

們后續(xù)有針對性地改進研修環(huán)節(jié)設(shè)計、更新研修內(nèi)容、完善研修

整體架構(gòu)、提升研修服務(wù)提供了寶貴的資源。

4.研修的動態(tài)性和長期性

動態(tài)生成性是本資源包的一大特點，這使得相同主題的長期、

滾動式培訓(xùn)成為可能。由于本研修的內(nèi)容主題都是源自教師們的

一線教育實踐，學(xué)習(xí)主題真實、具體、直擊班主任工作的疑難問

題，因此，這種形式的研修是數(shù)字化時代校本研修的一種有效方

式。

八、考核釬價

學(xué)員的各項學(xué)習(xí)指標(biāo)由平臺自動生成，學(xué)習(xí)成績由省遠程中

心按照考核要求、權(quán)重進行統(tǒng)計。學(xué)習(xí)成績滿分為100分，60分

以上為合格。合格學(xué)員由省遠程中心統(tǒng)一頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，記繼續(xù)

教育學(xué)分90分。對于學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的學(xué)員，評定優(yōu)秀

學(xué)員，對工作認真負責(zé)的管理員，評定優(yōu)秀管理員，頒發(fā)證書。

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇3

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：中小學(xué)信

息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓

學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展

及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)

課程使學(xué)生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應(yīng)用信息的能

力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化，倫理和社

會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，

把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社

會的學(xué)習(xí)，工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的

應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年玲發(fā)展

相符的’多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4,能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息，與他人溝

通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計

算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

整體課程安排：

三年級第一學(xué)期：第一冊第一單元和第二單元5—7課（15課

時）。

三年級第二學(xué)期：第一冊第二單元8—13課和第三單元（16

課時）。

四年級第一學(xué)期：第二冊第一單元（16課時）。

四年級第二學(xué)期：第二冊第二，三單元（16課時）。

五年級第一學(xué)期：第三冊第一單元和第二單元7—9課（16課

時）。

五年級第二學(xué)期：第三冊第三單元10-11課和第四單元（16

課時）。

六年級第一學(xué)期：第四冊第一，二單元（16課時）。

六年級第二學(xué)期：第四冊第三，四單元（16課時）。

小學(xué)信息技術(shù)2.（）個人研修計劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

為了推廣計算機信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)

展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課

程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

四、五、六年級學(xué)生已經(jīng)上過幾個學(xué)期的信息技術(shù)課，具有

計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機,

他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學(xué)期

學(xué)校安排每周一節(jié)理論課，一節(jié)上機課，我在上理論課時，交代

清楚學(xué)習(xí)要點，布置上機作業(yè)，第二節(jié)課再來機房實踐，這樣的

效果還不錯，本學(xué)期我打算還用以上方法。同時加強四、五年級

學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排

實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理

論學(xué)習(xí)的時間壓縮在1()分鐘以內(nèi)。六年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)

習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，

提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信

息技術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析：

本課程采用北師大出版社出版的教材，本教材分五冊，本學(xué)

期四年級選用第四冊、五年級選用第五冊，六年級為總復(fù)習(xí)。第

四冊共18課，第五冊共18課。本教材都有單元內(nèi)容模塊化、語

言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化、知識為容趣

味科學(xué)化、信息教育整合化的特點。

四、教學(xué)目標(biāo)：

四年級：了解因特網(wǎng)的接入方式及方法，學(xué)會使用IE,會保

存網(wǎng)上的圖片，文字信息及下載網(wǎng)上的文件。初步學(xué)會在因特網(wǎng)

上查找信息，了解申請電子郵箱的方法，學(xué)會收、發(fā)電子郵件。

初步學(xué)習(xí)簡單的靜態(tài)的網(wǎng)頁制作。

五年級：認識多媒體與多媒體電腦，認識錄音機程序，會用

多媒體電腦播放音頻、視頻文件及看VCD等等。學(xué)習(xí)幻燈片的制

作。

六年級：進一步規(guī)范電腦操作及使用方法，復(fù)習(xí)windows的

基本操作并進一點拓展windows操作系統(tǒng)的一些高級功能，復(fù)習(xí)

文字處理軟件Word.PowerPoint,加強文字修飾、段落、表格、

圖片等操作，認識Word、PowerPoint的高級操作及宏操作等。復(fù)

習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)知識，查找、下載、保存網(wǎng)上的信息，申請電子郵

箱，制作簡單的靜態(tài)網(wǎng)頁等。

五、評價工作安排：

平時在上機操作登記表中，將練習(xí)和學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀的，以及

有困難的學(xué)生情況進行記錄，期末時按學(xué)校的統(tǒng)一部署進行學(xué)科

考核，考核方式是完成一個指定的操作任務(wù)。本期將學(xué)生對計算

機使用和維護情況列入到學(xué)生考核細則中去。

六、教研專題及研究措施：

1、游戲在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運用與研究。

2、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究。

七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：

積極參加省、市、縣教育局組織的各種計算機培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自

己多閱讀計算機類報刊雜志，在了解信息技術(shù)課程的最新發(fā)展同

時提高自己的技術(shù)水平及操作技能。

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

遵循學(xué)生的認知規(guī)律，突出了學(xué)科特點，采取任務(wù)驅(qū)動方式，

以多種方式鼓勵學(xué)生多嘗試，多思考，多運用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中

不斷獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)

生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及

其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取

信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)

生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息

社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

(1)知識與技能：主要讓學(xué)生了解信息與計算機的基本知識、

鍵盤的使用方法、文件的管理。

(2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)

生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及

期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課

程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，

教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等

問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信

息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的

學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)

生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方

法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到

自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛

而努力學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)中，進一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)

化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促

進學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機，主要是讓

學(xué)生了解信息與計算機的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要

是讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己

的文件，主是是讓學(xué)生掌握文件的管理。

教學(xué)重點、難點：

①、基礎(chǔ)知識的掌握。

②、各種基本概念、操作的掌握。

③、實踐訓(xùn)練、操作的有機、靈活運用。

四、學(xué)生情況分析

五年級剛開始開設(shè)信息技術(shù)這門課程，通過各種途徑的了解,

一部分學(xué)生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，

但也有一小部分同學(xué)家里根本沒有接觸過電腦，本學(xué)期將針對實

際情況將采取不同的措施進行教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與能力。

五、評價工作安排

本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)

靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。

不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)

質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力C

評價方法：運用多種方法對不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進行教學(xué)評

價，做到評價全面化。評價方法主要有：教師觀察、與學(xué)生談話、

優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成情況等。

評價時機：評價要做到全程化。它必須伴隨于教學(xué)過程之中，

做到隨時關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時給予必要的、適

當(dāng)?shù)墓膭钚浴⒅笇?dǎo)性的評價。

評價主體：評價要實現(xiàn)多元化，強調(diào)參與與互動、自評、師

評、家長評等相結(jié)合。

評價目的：了解學(xué)生實際妁學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，改進教學(xué)，促

進學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)課程宗旨。

六、教研專題及研究措施

為使學(xué)生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識

與技能，以上機操作為主，采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好

的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，

為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解

決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

七、教學(xué)措施與方法

1、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機

操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作

考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、

查漏補缺。

2、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

認真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析

原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多

提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同

學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

5、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法：

注重輔差、培優(yōu)、提中對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知

識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)

困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣

的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

八、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

a）大量閱讀教學(xué)理論書籍，提高自己的理論水平。

b）認真寫好教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文。

c）積極聽課并做好記錄

d）積極參加學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。

九、學(xué)科實踐活動安排

本學(xué)期的第十五周：打字比賽

通過開展這樣一次活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的

對鍵盤的熟練程度。

1、賽前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好比賽用的相關(guān)資料。

2、比賽過程：學(xué)生利用相關(guān)軟件進行比賽。

3、比賽總結(jié)：作品評獎。

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇6

一、學(xué)情分析

本學(xué)期一年級共一個班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有了一定的基礎(chǔ)，

但是也有一部分學(xué)生基本知識與技能的也沒有掌握，大部分學(xué)生

都喜好計算機，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考

慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓

學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努

力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段

的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊,

它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交

個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20_,完成一些與學(xué)

生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作

技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，

要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的靈活運用，學(xué)會輸入文字；第三單元主要

內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技

巧；

第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字

輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識WORD,熟悉WORD軟件的

界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文

檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖

標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息

技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生

活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信

息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)

的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生

良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手

段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)C

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初

制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，

探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)

要求，盡力做到超前

1—2周，做到每課必備，寫好。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)

容，從學(xué)生實際出發(fā)。

(2)認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概

念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思

想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用

多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)W工作，

以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、

信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇7

三年級的學(xué)生具備了一定妁操作基礎(chǔ)，但是遺忘的太快。在

家中一個假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計算機操作知識也基

本上忘得差不多了。不過，也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。

正因如此，這就造成了孩子們之間計算機水平的差異，有些

學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯，甚至他們所問的問題有時連

教師都一時難以回答，但也有一部分學(xué)生自以為是，認為自己學(xué)

得不錯，信息技術(shù)方面也懂一些，可就是學(xué)得不扎實，一遇到真

正問題就傻眼了，更有一部分學(xué)生，對于信息技術(shù)不感冒，沒什

么興趣，覺得學(xué)不學(xué)無所謂。

對于這些情況，我認為有一點孩子們是相同的，就是孩子們

的天性是以玩為主，因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩

到愛學(xué)信息技術(shù)，這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。

另外要精心組織各種相關(guān)活動，例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等，

豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

全冊教材分析

本冊教材繼續(xù)了word方面的訓(xùn)練，使學(xué)生進一步掌握文字處

理軟件word的基本使用方法，能利用word進行文章進行修飾和

美化，能利用word初步掌握電子板報的制作方法，在最后的章節(jié)

中加入了網(wǎng)頁的相關(guān)知識。

教學(xué)目標(biāo)

進一步提高漢字錄入的水平；

2o進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法，能利用

word進行文章進行修飾和美化;

3o能利用word初步掌握電子板報的制作方法；

4。學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁，并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料；

5O了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（qq、博客、微博、）

教學(xué)重、難點

進一步提高漢字錄入的水平；進一步掌握文字處理軟件word

的基本使用方法，能利用word進行文章進行修飾和美化。初步掌

握一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識的同時重點滲透網(wǎng)絡(luò)安全意識。

突破重難點、的策略與方法

充分運用任務(wù)驅(qū)動和小組合作的策略進行教育教學(xué)活動。信

心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大，單純的靠教師巡視指導(dǎo)，覆蓋面

窄而且效率低下！充分發(fā)揮小組合作，讓同學(xué)之間互幫互劭，不

僅可以關(guān)注到每個學(xué)生，更大大提高了課堂效率。

多媒體教學(xué)手段運用策略

運用計算機網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對學(xué)生進行任務(wù)驅(qū)

動的教學(xué)策略，一條高學(xué)生的?果堂教學(xué)效率。

后進生轉(zhuǎn)化及減負措施

1、在教學(xué)中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、教師在授課時要精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、通過靈活多樣的教學(xué)手段，如直觀、討論、自學(xué)等方法激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。

4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。

5、力求在玩中學(xué)中達到教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生充滿對信息技術(shù)課

的渴望。

6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進的計算機及信息技術(shù)知識，走

在信息技術(shù)教育的前列。

小學(xué)信息技術(shù)2.()個人研修計劃篇8

一、教材分析

本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年汲上冊,

它包括以下幾方面的內(nèi)容：

總共三個單元，第一單元共有4課，”和電腦交朋友”主要

是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生認識常見的信息技術(shù)工具，

主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“與電腦來個親密接觸”

一課中向?qū)W生介紹正確開機、關(guān)機的方法，以及認識電腦桌面，

在“可愛的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使

學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo)，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是

學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用4課的內(nèi)容讓學(xué)生初

步認識計算機，學(xué)習(xí)基本的計算機操作方法一一使用鼠標(biāo)和鍵盤。

在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用，既讓學(xué)生熟練了計算機的操作方法，

又使學(xué)生對計算機在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。

第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過

利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，

在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生愛護我

們美麗的校園，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪圖，

讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼

操作，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。

第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)

行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)

的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學(xué)生計算機啟蒙教育的重

要性。學(xué)生通過這4課的學(xué)習(xí)，不但能掌握用金山畫王畫畫的方

法，畫出一幅比較完整的作品，而且在完成作品、展示作品的過

程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備

了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲

居多，所以要可以進行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認識計

算機的基本組成；學(xué)會開機和關(guān)機；認識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右

兩鍵；學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”

按鈕，關(guān)閉一個窗口；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，認識畫圖

和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具

繪圖；學(xué)會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除

選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風(fēng)格的背

景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，

調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學(xué)會使用仙女袋工具；學(xué)

畫幾何圖形；認識變形工具，并能使用它來修改圖片；認識暗房，

并能調(diào)整顏色；認識圖庫中的動畫；學(xué)會選取工具；學(xué)用操縱器；

能復(fù)制、粘貼圖形。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的‘興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息

技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常

生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取

信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認

識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地

使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好灼信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持

終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活

打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)杰度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及

關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)

學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負

的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)

習(xí)。

四、教學(xué)重、難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復(fù)制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

、認識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造

機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充

分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差

生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自

覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取

得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)

習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。攜著“愛心、

信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一

批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，

從而形成扎實基礎(chǔ)，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信

息素養(yǎng)。

具體措施：

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味

性和知識性相結(jié)合。

2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，

盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力

較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。

7、認真確定輔導(dǎo)對象，堅持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有

針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對

差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓

勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)

習(xí)積極性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方

向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇9

一、微機室管理方面

在本學(xué)期，我的主要工作是進行微機教學(xué)，及微機室的管理

工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個良好的學(xué)習(xí)

環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，經(jīng)常打掃微機室，保持微機室有一個

清新、衛(wèi)生的環(huán)境，使學(xué)生在一個“綠色環(huán)保”的環(huán)境里接受知

識，同時保證微機的正常使用，無故障產(chǎn)生。為了做好微機室管

理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點以發(fā)

現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師，具體分工，連帶促

進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成

良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強主人翁

精神，提高學(xué)生民族主義意識，樹立集體觀念，維持微機室一個

綠色環(huán)保環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意

識。在學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生嚴(yán)守微機室規(guī)章制度，按老師要求進行

正確操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打

下基姓。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將認真擔(dān)負

本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的

放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學(xué)生能夠更好

地接受書本知識，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我將認真研究

學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易

懂的情境下進行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時在本學(xué)期

開展以“我做綠色小天使”和“我愛我家”為主題的計算機繪畫

征文比賽活動，在活動中以體現(xiàn)“綠色環(huán)保”為主，使學(xué)生在充

分展示自己的計算機繪畫水平和寫作能力的同時，提高他們的環(huán)

保意識，從小為建設(shè)美麗家園而積淀意識。與此同時以自己在實

踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實際生活去進行教學(xué)，使學(xué)生

在課堂上永遠洋溢著學(xué)習(xí)的熱情。同時，認真研究相關(guān)教育理論

書籍，閱讀最新的有關(guān)計算機教學(xué)的文章，與自己的教學(xué)實踐相

結(jié)合，在促進自身發(fā)展的同時枳極提高學(xué)生獲取知識的能力。

三、教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)方面

適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年

輕教師，我將積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召，利用業(yè)余

時間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一

種先進的教育意識及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知

識。同時將理論知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下

更扎實的基提同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進行嘗試性的改革，

以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。與此同時，要根據(jù)自己的理解和教

學(xué)工作的經(jīng)驗多撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，為下一個目標(biāo)

的努力確定方向。

“教學(xué)是一門藝術(shù)“。這就需要教師本身具有多方面才能，

以適應(yīng)和滿足自己工作的必須，為此，在新學(xué)期里，我將繼續(xù)每

天利用一定時間，練習(xí)基本功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有

所涉及，為教育教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能。在取得計算機高級水

平后繼續(xù)提高自己的計算機水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。

積極參加由九臺市進修學(xué)校電教部組織的各類培訓(xùn)和比賽C

四、其它方面

嚴(yán)格要求自己，認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教

育事業(yè)，遵守作息時間，按時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認真做好筆

記，努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，做到學(xué)以致用。服

從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重擔(dān)。

總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地講自己奉獻

給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為

學(xué)生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生做堅

實的基石。

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇10

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,促使

自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和

操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和

總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修方式及內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守班主任老師的各項要求,

每天按時上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心觀看視頻，認真聆聽，并做好必要的記

錄。內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時網(wǎng)上與同行請教

交流，努力尋求專家?guī)椭鉀Q，積極參與各項研討活動，努力向

各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員

共同探討。

3、反思總結(jié)

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會、積極撰寫研修

日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學(xué)

教學(xué)中應(yīng)用能力。

4、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持，改進教學(xué)方式，有效實施課

堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,

培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能

使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇11

本學(xué)期要認真組織教師參加上級部門組織的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

進一步實施校本培訓(xùn)，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，完善廣大

教師的知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，提高了教育教學(xué)能力，適應(yīng)基

礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，使我們的教師成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、

能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

抓好班主任隊伍建設(shè)，進一步完善班主任培訓(xùn)工作，做到持

證上崗，組織好新任班主任和現(xiàn)任班主任參加進修組織的培訓(xùn)學(xué)

習(xí)。鞏固班主任崗位練兵成果，將班主任的基本技能內(nèi)化，通過

舉行班主任技能崗位大練兵活動，快速提高班主任的思想素質(zhì)和

工作水平。

一、校本培訓(xùn)：

1、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,

認真做好摘抄(45歲以下教師至少寫500()字，45歲教師以上至

少寫3000字)。

2、教師們按要求保證了數(shù)量和質(zhì)量，每周都能上交鋼楮一篇，

粉筆字一板，簡筆畫一張。

3、為提高教師適應(yīng)新課標(biāo)的能力，每位教師每月上交2篇優(yōu)

秀反思，一篇優(yōu)秀案例，一篇優(yōu)秀論文。

4、各校組織上教研課10節(jié)，有教案、記錄、發(fā)言紀(jì)實。

5、通過學(xué)習(xí)教育活動，班主任教師能夠結(jié)合自身的工作實踐,

談出如何使自己成為一名充滿教育智慧的班主任，寫出心得體會。

此外，教師要能認真做好轉(zhuǎn)化后進生工作，對學(xué)生耐心輔導(dǎo)，師

生關(guān)系平等、和諧，認真召開家長會，及時反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)

和表現(xiàn)情況，通過家訪與家長溝通達成共識，目的是提高孩子的

學(xué)習(xí)成績，基本上做到每生家訪一次，采取請、去、家訪溝通等

形式。

二、專題培訓(xùn)：

1、加強德育隊伍建設(shè)，注重班主任校本培訓(xùn)，每月組織一次

專題培訓(xùn)I,專業(yè)德育隊伍培訓(xùn)按崗位，分層次實施，按照集中學(xué)

習(xí)和分散學(xué)習(xí)實踐，根據(jù)我鄉(xiāng)實際情況，克服經(jīng)費缺乏、路途遠

的實際困難，每次要選派一名班主任參加進修組織的專題培訓(xùn)I,

回來后在集中為本鄉(xiāng)教師培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)，專題討論，案例分析。

課題研究等多種方法，突出了培訓(xùn)的研究化、個性化、自主化，

靈活多樣地開展活動，調(diào)動學(xué)員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，切

實提高了培訓(xùn)的針對性和實效性。教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶回來的經(jīng)

驗及好的做法及時向本鄉(xiāng)教師做以專題匯報。

2、每位班主任教師每學(xué)期要寫一篇心得或班主任經(jīng)臉交流材

料，因為班級是學(xué)校對學(xué)生實施素質(zhì)教育的基本單位，因為班主

任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)作者、促進者，是青少年學(xué)生形成健

全人格的導(dǎo)師，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，所以班主任工

作很重要，也很辛苦。

3、在心理健康教育工作中，各校都要建立了心理咨詢信箱,

名字要很溫馨，如：有話對你說，悄悄話等，石槽小學(xué)建立了心

理咨詢室和學(xué)生心理檔案，學(xué)校日常教育活動中的心理健康教育

活動（班隊會、家長會、家訪等）。課程系列，學(xué)科滲透心理健康

教育，如師生關(guān)系、校園文化建設(shè)等。幫助向陽滿族小學(xué)、長勝

小學(xué)建立心理咨詢室及相應(yīng)的軟件材料，組織好如家杯活動課大

賽。

小學(xué)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)個人研修計劃10

隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革

命的主流。信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的

制作上。20_年7月，我參加了20_年“國培計劃”中小學(xué)教師

信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn)，我認識到推進信息

技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí)，在線

傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對現(xiàn)代

教育技術(shù)條件的教肓理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自

己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟

件，也學(xué)會了很多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學(xué)習(xí)中，我感受

到：

1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計

算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高

教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作

在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)

習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成

果提供了幫助。

3、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不

是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)

習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)

更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達

到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培

養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。

4、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案

例，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加

深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。

雖然培訓(xùn)時間有限，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能

盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所

學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名

對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇12

本學(xué)期—區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教研中心組將認真貫徹《—區(qū)教

育局教研室一學(xué)年下學(xué)期工作計劃》和《一學(xué)年下學(xué)期—市信息

技術(shù)教研會工作計劃》重點抓好以下幾項工作：

1、加強教研會中心組的建設(shè)

發(fā)揮中心組成員的主動性、積極性，提高組織管理和教學(xué)指

導(dǎo)能力，強化科學(xué)管理。中學(xué)將加強對各校信息技術(shù)科組建設(shè)及

管理，監(jiān)督各科組進行集體備課，使其更加有序的進行工作。小

學(xué)將采用小組的形式，分組進行教研與區(qū)教研相結(jié)合，加強學(xué)校

之間的聯(lián)系、交流，使教研活動更加深入。

2、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，實施新課程

課程改革教師教育觀念的更新是關(guān)鍵，本學(xué)期將加大對新課

程核心的理念的學(xué)習(xí)，將結(jié)合高中新課程的實施和初中、小學(xué)教

材改版等學(xué)科教研工作，通過自學(xué)和專題討論的形式進行，組織

教師對信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)習(xí)，信息技術(shù)與課程整合的理論

學(xué)習(xí)，將請專家到我區(qū)進行新課標(biāo)的講座，繼續(xù)加強與東山區(qū)的

互動教研，以參觀、聽課、座談交流的形式積極推行新課程。

3、作好常規(guī)調(diào)研工作

做好信息技術(shù)課程的下校指導(dǎo)調(diào)研工作，努力推進新課程的

實施，建立一批實施新課程的試點學(xué)校科組。將通過調(diào)查訶卷、

聽課、座談、網(wǎng)上討論等形式，提高教師的主體意識，調(diào)動教師

的積極性，了解我區(qū)教學(xué)水平的狀況，及時開展教研活動加以引

導(dǎo)。

4、做好信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)和市的統(tǒng)考工作

加強對信息技術(shù)課程教學(xué)妁指導(dǎo)，組織好一市初二信息技術(shù)

統(tǒng)考（15周周五下午進行筆試，周六進行上機試，6月3、4號）；

配合市教研室做好高一的信息技術(shù)課程的抽檢工作（8周周四

4.14進行）；規(guī)范小學(xué)信息技術(shù)課程的質(zhì)量考核工作。

（1）做好高中新課程的學(xué)習(xí)與交流工作

本學(xué)期高中將以集體備課和教學(xué)設(shè)計為突破口，每月進行一

次，將高中的新課程實實在在的落實到教師的教學(xué)中。區(qū)的教研

活動將為教師提供良好的交流平臺，將舉辦新教材教學(xué)計劃、教

法研討、教學(xué)公開課、教學(xué)經(jīng)臉交流等系列活動。另外在網(wǎng)站論

壇中單獨開設(shè)高中信息技術(shù)的教育論壇，不定期的邀請市教研員

參加。

（2）做好初中、小學(xué)新教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作

為實現(xiàn)—市的初中、小學(xué)順利完成新編教材的教學(xué)目標(biāo)，我

區(qū)中小學(xué)將加大對教材的學(xué)習(xí)和研究，做好教材學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作。

初中將加大對學(xué)校集體備課的監(jiān)督，通過科組活動提高教師對教

材的理解和把握實施；小學(xué)繼續(xù)進行聯(lián)片教研，在片內(nèi)進行備課、

研討等活動。區(qū)內(nèi)將就組織小學(xué)、初中中心組開展教材的專題研

究、教學(xué)觀摩交流，加強對教材使用的指導(dǎo)，形成本區(qū)特色小學(xué)、

初中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見。

（3）根據(jù)國家省市文件規(guī)范信息技術(shù)課程的實施。認真組織

教師進行新教材的參考書的學(xué)習(xí)，按市文件組織好信息技術(shù)考核;

繼續(xù)做好信息技術(shù)課程的常規(guī)管理工作，以《—市中小學(xué)信息技

術(shù)課堂教學(xué)評價表》進行課堂教學(xué)評價，加強對信息技術(shù)課程的

質(zhì)量監(jiān)督，將對教研室所到部分學(xué)校進行抽檢（科組活動記錄表，

教師的教學(xué)計劃、教案和課堂登記表等），特別是加大對小學(xué)的檢

測力度，本學(xué)期各小學(xué)都要上交學(xué)校的考核報告（各年級的考核

方案、考核結(jié)果及其分析），還要對個別學(xué)校進行現(xiàn)場考查。

5、大力開展信息技術(shù)教學(xué)科研實驗，抓好課題研究

做好市的第三階段教學(xué)設(shè)計與實施活動，繼續(xù)做好“區(qū)域內(nèi)

信息技術(shù)課程的實施及其評價體系的研究”課題，積極總結(jié)，建

立學(xué)科資源，為教師教學(xué)服務(wù)。

（1）整理、收集各自的論文（發(fā)表的注明發(fā)表的雜志時間、

獲獎的注明獲獎名稱等級），從_年以來的文章都可。

（2）整理、收集教學(xué)設(shè)片或是教學(xué)案例（比如區(qū)公開課的，

各種評比的等。要按照新課程的理念修改，要有課標(biāo)中規(guī)范的行

為動詞）

（3）加強總結(jié)，撰寫論文。針對自己的教學(xué)實踐展開（可以

側(cè)重在評價方面）

（4）加強資源建設(shè)，收集整理好自己的教學(xué)軟件，結(jié)合教學(xué)

設(shè)計一起上送

（科組長要作好一篇近4年來的新課程總結(jié)，包括近年來學(xué)

校科組的發(fā)展，及其教師獲獎狀況和學(xué)生獲獎狀況等）

6、抓好校本，提高教研專題化和科學(xué)化

將校本教研和區(qū)教研有機結(jié)合，開展針對性的教研活動專題

學(xué)習(xí)、公開課精品課觀摩，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)；充分利用信息技術(shù)

教研網(wǎng)，進行虛擬教研，定期進行更新，充實網(wǎng)站資源。

7、認真做好青少年信息技術(shù)科技教育工作

（1）開展管理好信息技術(shù)課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（2）組織開展—市中小學(xué)電子作品比賽。（小學(xué)4月23日）

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇13

一、學(xué)情分析

本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲

強，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多

信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強電腦知識的教學(xué)，大

力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排

上注重了一下特點:

1、滲透了新課程改革的理念。

2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景。

3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教肓，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)

與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。

教學(xué)重點：

1、多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。

3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識“

教學(xué)難點：

1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂

于學(xué)習(xí)。

2、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，并掌握制作方法。

2、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息安全知識

4、能熟練打字，會一些常用命令。

5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂

于學(xué)習(xí)。

6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、利用空閑時間，及時檜修電腦，提高課堂效率、

2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。

3、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要

求。

5、公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。

6、理論與實踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇14

一、指導(dǎo)思想

以部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)。培養(yǎng)

學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本

知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科

學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳

輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解

與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息

技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)

和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必

要的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的

應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年拎發(fā)展

相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝

通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計

算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三、具體措施

（上學(xué)期）：簡單認識計算機的結(jié)構(gòu)，認識計算機的各

種設(shè)備的名稱和作用。學(xué)會開機關(guān)機、重新啟動計算機。學(xué)

習(xí)鼠標(biāo)的使用和用畫圖工具畫圖。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些

基本常識。

（上學(xué)期）：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，

學(xué)會26個英文字母和英文標(biāo)點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等

常用功能鍵的用法。

（下學(xué)期）：繼續(xù)進行鍵盤指法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)輸入上檔字符，進

行英文全篇的綜合練習(xí)（區(qū)分大小寫、格式）。

（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)所ndows常識，桌面、窗口和對話框的簡單

使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點符號。（下

學(xué)期）：繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復(fù)

雜的應(yīng)用。

（上學(xué)期）：Windows系統(tǒng)和文件的管理。（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)使

用寫字板進行中英文排版。

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇15

一、班級學(xué)生情況分析

班級學(xué)生的基礎(chǔ)較好，興趣濃厚，可以注重知識的復(fù)習(xí)、鞏

固和綜合練習(xí)。在課程整合等方面可以實踐性操作。同時也要注

意班級學(xué)生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動

手解決問題的能力。

二、教材分析

教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容：

電子郵件使用、制作網(wǎng)頁、學(xué)科整合內(nèi)容

電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園Email服務(wù)器，便于使用和

維護；

制作網(wǎng)頁也可把學(xué)生制作的內(nèi)容發(fā)布到校內(nèi)的服務(wù)器上，

“所見即所得“，激發(fā)學(xué)生的積極性和成功感。

學(xué)科整合內(nèi)容，有個別例子不適合教學(xué)實際，可以參考改進，

使用適合本校實際的內(nèi)容進行教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會申請和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電子

郵件軟件outlooke_press的使用。

2、初步學(xué)會使用FrontPage—來制作簡單的網(wǎng)頁和個人網(wǎng)站。

3、初步掌握“計算機工具論”，利用電腦來解決平時學(xué)習(xí)、

生活中的問題，把計算機看作是一種工具，形成“學(xué)會學(xué)習(xí)”的

理念。

4、培養(yǎng)學(xué)生的信息道德素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

1、主要以教師示范操作，學(xué)生動手實踐、教師評析的方法參

與教學(xué)。

2、運用多媒體教學(xué)，達到優(yōu)化教學(xué)的目的。

3、運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用。

4、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

5、注重利用機會，開展學(xué)生的道德教育，關(guān)注學(xué)生人文思想

的發(fā)展。

五、教學(xué)進度表

略

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇16

小學(xué)信息教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為很重要的課程了，時代在發(fā)展，

信息時代已經(jīng)到來。當(dāng)代學(xué)生必須要學(xué)會信息的掌握，這樣的學(xué)

生才不會在將來的信息社會中感到不適應(yīng)。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)對我

們來說，其實并不難，只是在很多方面，學(xué)生得到不到很充足的

學(xué)習(xí)信息技術(shù)的時間，導(dǎo)致信息技術(shù)課很難學(xué)好，這是我們一直

以來都在討論的現(xiàn)實問題。

一、學(xué)生情況分析

針對學(xué)生年級的升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力有所提高,

對于計算機中的一些理論性問題可以適當(dāng)融匯于課堂中，乂便提

高他們的專業(yè)知識。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級階段，在課堂中

的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹慎，加強師生關(guān)系的調(diào)控，

嚴(yán)格做到平等地對待每一位學(xué)生。可喜的是這些學(xué)生已具備了一

定的計算機知識，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也

有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。

二、大綱對本冊教材的要求

作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)心

理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計算機基礎(chǔ)知識和計笄機最

新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收

現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。所以在教學(xué)過程中主要是體現(xiàn)操作性、

應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因為信

息技術(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所乂在課

堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。

三、教材分析

教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)我校的計算機硬件實際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)》知

識要點擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下：

word表格的制作

word表格的修飾

word表格行和列的運用

利用word完成課程表的制作

在word中插入藝術(shù)字用word制作日歷表

在word表格中修飾邊框和底紋

word表格中數(shù)據(jù)的處理

四、教材分析

根據(jù)我校的計算機硬件實際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)》知

識要點擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下：

學(xué)習(xí)用powerpoint做賀卡

學(xué)習(xí)在powerpoint中添加動畫效果

學(xué)習(xí)在powerpoint中錄制聲音、添加聲音

學(xué)習(xí)封面設(shè)計

學(xué)習(xí)在powerpoint表格的應(yīng)用

改進教學(xué)方法與措施

1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。

2、教學(xué)時采用放教學(xué)錄相，通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式

向?qū)W生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出

一個“活”字、落實一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一

個“難”字（找準(zhǔn)知能點、難點及關(guān)鍵）；鞏固知能突出一個“實”

字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處）、落實一個“促”字（促進學(xué)生學(xué)以致用、

創(chuàng)新實踐）。

4、加強教師業(yè)務(wù)知識和上機能力的培訓(xùn)。在不斷的前進和發(fā)

展中，我們有了更多的認識，這是我們一直以來不斷努力的結(jié)果，

在不斷的前進中得到更好的方向，這才是我們一直以來要求的事

情。信息技術(shù)對教師來說，并不困難，只是很多的教學(xué)得不到重

視，信息技術(shù)課太少，這是的弊端，相信隨著教育的改革，信息

技術(shù)課會越來越多的！

小學(xué)信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇17

20_年11月，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育

教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真

正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓(xùn)期間各位專

家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。

一、指導(dǎo)思想

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教

育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方句發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和

操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和

總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項

要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，

并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是

時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補

自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同

行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討

活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，

與各位學(xué)員共同探討。

3、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，

發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己

的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。

4、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。

在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,