小學五年級音樂下冊教學計劃

小學五年級音樂下冊教學計劃1

一、教材分析

五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、

《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風情》、

《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平

臺。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。

二、教學重、難點

1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的'感受。

2、歌曲意境的創設和表現。

3、培養學生的民族自豪感。

三、教學目標

1、通過欣賞和歌唱，感受祖國的美好景象，體驗不同音樂體裁

所描繪的春景，了解不同民族的音樂風格特點；

2、在“我的創造”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音

樂方式開展創造活動；

3、了解有關地方民歌的基本知識，增添對傳統藝術的熱愛之情

和民族自豪感。

四、主要教學措施

1、認真備課，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新設標

相結合，并注意備學生；

2、課堂形式多樣，最大限度地調動學生的積極性，最大可能的

讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地

學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生

的團結協作能力及創新能力。

3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼

界。教師從中總結經驗。小學五年級音樂下冊教學計劃2

伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使

五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其

注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一

部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切

切實實提高學生的音樂素質C

二、基本情況分析

五年級共有學生43人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜

歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是

書本上的，也可以是現在流行的。遷有的司學討厭教師教譜，一唱

譜就想睡覺的感覺c再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下

的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而

且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期

教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記

號等，使學生學習超來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做

好了伏筆。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施

教。

三、任務目標

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，

然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演

唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂

課的意義。

（二）發聲訓練部分:

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音

色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的

均衡，音色的協調C

（三）欣賞部分：

結合音樂作品的.欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行

的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能

力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充

分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學

生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性

以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地

學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生

的團結協作能力及創新能力。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼

界。教師從中總結經驗。

五、教學進度安排:

略小學五年級音樂下冊教學計劃3

一、學生情況分析：

五（1）班：43人五（2）班：44人

A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱

歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、并帶一定的感情，部分學生

聲音嚓亮、悅耳。

B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特

點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。

C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特

點；節奏上、力度上、速度上的變化發展；能講出曲調的結構、情

緒等。

D、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，

效果較好

E、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏

練習的內容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來，部分學生還

借用指揮來進行練習。

F、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關系

尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業不及時，字跡較差。

課本沒好好愛護。

二、本年級認知目標：

（一）、讀譜知識

1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、

弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。

2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

（二）、音樂常識

1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4、知道抄寫簡譜

5、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排

列圖式

6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標：

（一）、聽

1、聽辨八度以內cl—c2基本音階的各音

2、培養主音感

3、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

4、聽記2——4小節旋律

（二）、唱

1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法

2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括

已學過知識在內的四小節旋律

3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8

首

（三）、動

1、律動綜合練習

2、繼續學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首

四、思想感情目標：

通過對健康音樂的接觸，培養對音樂，特別是對祖國的民族音

樂的興趣和愛好

樂于參加健康活潑的音樂活動，培養學生健康的審美性趣和完

美的人格。

五、教學進度表

周次單元教學進度備注

一（一）、指導學生用歡樂、自豪的歌唱《星星火炬進行

曲》，表達少先隊員朝氣蓬勃、奮發向上和熱舞祖國的感情。（初

步學會、體驗）

（二）、認識切分節奏并在實踐中運用.（掌握.初步學

會）

（三）、欣賞《渴望春天》，陶冶學生熱愛大自然的美好心

靈。簡要介紹作曲家莫扎特。（了解、體驗）

（四）、聽記四小節簡易旋律（初步學會）

二（一）、指導學生用活潑、歡快的情緒，甜美的聲音演唱

《快樂的節日》，歌唱今天的幸福生活，抒發對美好未來的向往。

（初步學會、體驗）

（二）、通過兩組二聲部的聽辯為進一步學習合唱打好基礎。

（初步學會）

（三）、初步認識民族樂器中常見的彈撥樂器的形狀、音色，

了解其演奏特點。（了解）

（四）、欣賞琵琶協奏曲《草原小姐妹》選段《草原放牧》。

了解和感覺琵琶的音色，表現手段及樂曲所表現的內容，加強學生

對我國民族音樂的熱愛。（了解、接受）

三（一）、通過箏獨奏曲《漁舟唱晚》的‘欣賞，讓學生感受

到樂曲所描繪的意境，進一步激發學生熱愛民族樂器和民族器樂

曲。（了解、體驗）

（二）、指導學生用明快、活潑的聲音和諧統一的聲部學唱歌

曲《金扁擔》。抒發苗家兒童對家鄉祖國的“四化”建設的贊美之

情。（初步學會、體驗）

（三）認識波音記號及唱法。（了解、模仿）

四（一）、通過欣賞《為太陽祝福》和學唱《我們的心意》，

進一步激發學生對老師無限熱愛和尊敬的思想感情。（體驗）

（二）、學習用有氣息支持的、柔和、舒展的聲音演唱歌曲。

（初步學會）

（三）、介紹中國兒童歌曲作曲家及其作品。（了解、接受）

（四）、抄譜練習。（初步學會）

（五）、聽記簡易旋律。（初步學會）

五（一）、通過欣賞《快樂的羅嗦》，使學生體會樂曲所表達

的歡樂情緒，感受音色在音樂表現中的作用。（體驗）

（二）、指導學生用連貫、圓潤而富有感情的歌聲來演唱《念

故鄉》，表達對故鄉的懷念之情。（初步學會、接受）

六（一）、通過歌曲《讓我們蕩起雙槳》的學唱，激發學生

熱愛生活、熱愛學習的思想感情。（體驗）

（二）、通過欣賞和學唱歌曲，使學生對合唱歌曲的形式與效

果有進一步的感受，并能初步地聽辯簡單二聲部進行中所產生的不

同音響效果。（初步學會）

（三）、認識并掌握倚音的演唱方法。（了解、初步學會）

七（一）、通過欣賞樂曲和介紹民族打擊樂器，使學生初步了

解打擊樂器的表現功能。（了解、接受）

（二）、用歡快的節奏型，選擇適當的打擊樂器為歌曲《豐收

之歌》伴奏，（學會）

（三）、認識重音記號。（了解）

（四）、聽記四小節簡易旋律，（初步學會）

十六期終考查，總結。小學五年級音樂下冊教學計劃4

一、學情分析

五年級學生剛入學，課堂常規較差。學生年紀小，對音樂有著

濃厚的興趣和積極性，樂于參加音樂課堂活動，樂于在活動和課堂

上表現自我。可是部分學生比較羞澀，不敢上臺展現自我，對自我

缺乏信心。學生沒有進行過系統的音樂學習，學前段主要以律動為

主，因而進入小學系統學習后，學生沒有正確的演唱習慣和技能。

學生記憶力強，對歌曲、舞蹈、表演等藝術形式有著強烈的喜愛，

聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準，節奏

不穩定，不貼合學生心理年齡等諸多問題。總的來說，五年級學生

對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發點，課堂常規和音

樂課的.相關知識技能需要從零開始。

二、教材分析

教材理念及特點：

1、強調學生的學，以學生為本。

2、認識到要從持續發展、終身教育的視覺去研究問題，不僅僅

是以學生為本，還要強調其個性發展。

3、本冊教材強調以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐

與創作，加強綜合與滲透，把激發學生學習的興趣貫穿于始終。

三、教學目標

本年齡段的學生以培養興趣為主，注重學生對音樂的感知和體

驗，強調參與性、積極性和成就性。經過課堂進行的各種音樂活

動，培養學生對音樂的喜愛，加深學生對音樂的認識；學會聆聽欣

賞音樂，養成良好的聆聽習慣；經過平時的課堂教學，培養學生自

我表現意識，激發學生的自我表現欲望，在學生的心里種下“我最

棒！我能行！”的自我肯定感，增強學生自信心，鍛煉學生在舞臺

上的表現力；經過一系列的小組活動，培養學生之間的合作與交流

意識，使學生學會正確的合作學習，自主探究的方法；在活動中，

改變學生過于主觀的評價方式，引導學生學會欣賞和表揚他人；在

保證質量完成教材的教學資料的同時，關注學生學習的過程，關注

學生在音樂中的感知和體驗，關注學生創造性思維和表演本事等各

方面的發展

四、教學重難點

1、了解音樂這種獨特的表現形式。

2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品，并嘗試進行簡單的

創造。

3、培養學生的自我表現欲望和本事。

4、培養學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等

學習過程性行為。

5、掌握正確的歌曲演唱方式

6、能在歌唱表演中，溶入、表現自我的感情。

7、養成良好的音樂課堂常規。

8、學會小組間的分工、合作、交流、探究，增進學生的友誼。

五、教學進度表

（略）小學五年級音樂下冊教學計劃5

一、學生情況分析

本屆五年級學生，經過四年的音樂教學，已具備了一定的音樂

基礎知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完

整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質不

錯，但有一部分學生學習習慣有待糾正。

二、教材分析

本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的

編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為

基點的,理念。加強了時間與創造，加強了綜合與滲透，把激發學生

學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學

生生活，具有童趣c本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首

歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。內容圍繞主題展開，如第2

單元“農家樂”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。

如《蘋果豐收》，《趕玨歸來啊哩哩》為表演內容，《豐收鑼

鼓》，《快樂的農夫》為2首不同風格的樂曲，讓學生充分感受

“農家樂”。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記

號等的認識和運用則要求滲透于教學之中，讓學生領會和運用。另

外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節課中都能滲透和

訓練。

三、教學目標

（一）表現

①能充滿自信的獨立背唱2、4首歌曲。②能與其他同學一起合

作表演合唱曲目。③能自編動作，與其他司學一起合作排演歌曲。

（二）基本樂理知識

①能認識6/8拍并了解強弱規律。②認識倚音，波音等音

樂標記③了解變拍子的含義④能視唱所學歌曲的旋律。

（三）聆聽

①能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的情緒進行情

感的表達。

②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂③了解中外著名音樂

家的生平，如舒曼，格里格。

（四）器樂

①能獨立吹奏2?4首歌曲或樂曲。②能與其他同學一起合奏多

聲部曲子。③能用豎笛為歌曲伴奏。

四、教學措施

1、注重學習過程的評價，把學生的學習興趣、態度、參與程度

納入考查范圍。

2、認真備課，不斷探索新的教學方法。

3、公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。

4、鼓勵學生課外學習音樂。

5、利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。小學五年

級音樂下冊教學計劃6

教學目標：

一、思想教育

在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素

質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新

人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通

過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的

藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、

心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。

二、音樂知識加技能訓練

1.指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2.指導學生掌握正確的練聲方法；

3.初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養

學生學習音樂的興趣;

4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提

高學生的樂感和節奏感；

5.通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

教學內容：

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學

習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱

游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫

通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞

唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的

學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代

化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學

生的藝術修養、音樂素質大大提高。

主要措施：

1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

2.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感

情地歌唱：

3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演

唱不同的‘歌曲。

4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引

導;

5.合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓

學生的視野，并了解一些音樂知識；

6.通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加

強學生的全面素質；

7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德

育，深化教育改革；

8.利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學

生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9.以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落

實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

學生情況分析：

本級段執教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，

在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科

研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐

步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種

課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來C

執教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，

在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、

完善教學，為學生打下扎實的基礎。

課時計劃:

周次教學內容

第一周欣賞《北京的孩子逛北京》

第二周歌曲《美麗的家鄉》欣賞《馴鹿》《冬獵》

第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學跳鍋莊舞

第四周歌曲《阿嘍嘍》欣賞《瑤族舞曲》

第五周歌曲《長江我的家》欣賞《長江之歌》

第六周歌曲《保衛黃河》欣賞《黃河船夫曲》

第七周復習歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛黃河》

第八周五一放假音樂活動《黃河與長江》

第九周越劇《橘樹尚且性剛強》欣賞評劇《報花名》

第十周期中考試

第十一周欣賞河北梆子《花木蘭》歌曲《看大戲》

第十二周歌曲《讓我們當起雙槳》欣賞部分中國影視音樂

片段

第十三周欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風

車》、欣賞電影《英雄》音樂選段

第十四周歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》

第十五周音樂活動《環球之旅》

第十六周《漁夫和金魚的故事》

第十七周歌曲《楓橋夜泊》欣賞《靈隱鐘聲》

第十八周歌曲《晚鐘》欣賞《打切分音的小鬧鐘》小學

五年級音樂下冊教學計劃7

一、學生情況分析：

A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。

合唱的歌曲聲音協加、節奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音

嚓亮、悅耳。

B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、

演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。

C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點；

節奏上、力度上、速度上的變化發展；能講出曲調的結構、情緒等。

D、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效

果較好

E、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練

習的內容，有些同學稍作準備，便能準確的‘表達出來，部分學生還

借用指揮來進行練習。

F、存在的問題:

a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關系尚未明確，唱歌時

很白，無感情，

b、完成作業不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。

二、本年級認知目標：

（一）、讀譜知識

1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱

起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。

2、認識：上波音、下波音記號、前傳音、后倚音記號。

（二）、音樂常識

1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

三、技能目標：

㈠、聽

1、培養主音感。

2、聽辨大、小三度、純四度、純五度和聲音程。

3、聽記2——4小節旋律。

（二）、唱

1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法。

2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已經學過知識在內

的四小節旋律。

3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6一一8

首。

（三）、動

1、律動綜合練習。

2、繼續學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首。

四、思想感情目標：

通過對健康音樂的接觸，培養對音樂，特別是對中國的民族音

樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動嗎，培養學生健康

的審美興趣和完美的人格。小學五年級音樂下冊教學計劃8

一、學生基本情況分析

本年級共有學生68人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜

歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是

書本上的，也可以是現在流行的。還有的司學討厭教師教譜，一唱

譜就想睡覺的感覺,再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下

的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而

且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

二、教材分析：

本冊教材共分八個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自

然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多

彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文

化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞

內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為

學生的音樂學習創造了一個豐富的.資源環境。

三、教學目標

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，

然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演

唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂

課的意義。

（二）欣賞部分:

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行

的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能

力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、教學重點、難點

1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2、進一步加強基礎樂理知識的學習

3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平

4、能參與一些自己力所能及的創編活動

五、教學設想

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充

分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學

生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性

以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地

學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生

的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要

求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼

界，從中總結經驗C

六、教學課時

（略）小學五年級音樂下冊教學計劃9

為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根

據我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計劃。

一，教育理念的思考，必須強調“以學生發展為本”。

以往教學從教師的“教”考慮較多，乂教師為主，很少考慮學

生的學。它的理念就是建立在'教師中心論”上，強調教師作為教

育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處

于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為

本。所以教育理念定為“以學生發展為本”。

二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發展。

中小學音樂教育就是基礎教育、就是普通公民教育，它有別于

專業音樂教育。因比，面向全體學生實施素質教育乃就是中小學音

樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必

須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃

的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能

的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以

教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡

以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創

新、實踐能力為目標的新型教學模式。

音樂教育的目標之一就就是要完善學生的個性。眾所周知，學

生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形

成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會

有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給

接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，

一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充

分自由的發展，此時允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學

生有個性化的'獨立見解。這一切，就是與面向全體學生相輔相成。

三，鉆研教材編寫的思潞。

教材編寫的思路就是：以審美為中心，以（音樂）文化為主

線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，

把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

1、以審美為中心

為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以

音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀

念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現這一目標

學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體

性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內

涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到

現在受益，而且做到終身受益。

2、以（音樂）文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角

度去思考。此時近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我

們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為內

容，把單純的音樂拓寬為音樂文化就是素質教育的需要，因此本教

材的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的

聯系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3、以（音樂）學科為基點

作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音

樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時

值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組

合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一

通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，此時逐步獲得學習

音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。

4、加強實踐與創造

音樂課就是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生

的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生

體驗、表現、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重

于藝術實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我

們不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視實踐的過程，重視這

個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果''和

“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、

創造性活動。在教材的。編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓

學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創

造的能力。中小學的音樂創造非專業意義上的音樂創作，主要表現

為即興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現為旋律的編

創，以及對音樂的不同演繹。小學五年級音樂下冊教學計劃10

一、學情分析

五年級的學生平時上課時紀律比較好，整體的音樂基礎還可

以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時

不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大

同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色

也很優美。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以

情況不是很好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學

生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們

身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教材分析

本冊教材有八課，第一課《跳起來》；第二課《少年的歌》；

第三課《水鄉》；第四課《童年的音樂》；第五課《風景如畫》；

第六課《搖籃曲》；第七課《回聲》；第八課《向往》。每課基本

都有四首音樂，教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。

還有知識與技能和創編活動。

本冊教材在編寫上主要思路是：以審美為中心，以音樂文化為

主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，凸

顯教學重點，關注評價機制，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始

終，在理念上強調以學生發展為本，使教育在面對全體學生的同

時，注意學生的個性發展。

三、教學目標

1、（1）認識變音記號，重音記號。（2）通過學習本冊教材，

學習換氣等一些常用記號。

2、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音

的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和

諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

3、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

4、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速

度、力度、節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂

想象力和聯想能力C

5、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養

初步的齊奏、合奏伴奏能力。

四、教學重點

1、充分調動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的

過程中學會自主學習、探究學習、學會創作。

2、引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演

唱技能，采用恰當的呼吸方法，抓住學生的學習興趣，充分發揮指

導學生進行有感情的演唱。

3、欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技

巧，培養獨立自信的唱歌的能力。

教學難點

1、讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生基礎知識

的掌握。

2、激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創造

能力。

3、讓學生在普遍參與中發展自己的特長。

五、教學措施

1、要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，

積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美

2、通過多樣的課堂形式讓學生能用正確的呼吸和清晰的咬字、

吐字、的歌曲技能來表現演唱歌曲。

3、將音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然等進

行聯系，把音樂置身于大文化背景之中，使在音樂這條主線上讓學

生增大知識面，開闊眼界。

4、變抽象的音樂基礎知識和基本技能轉為形象、直觀的，易于

學生接受，培養學生的創造能力，并在編創與活動中去體驗音樂的

美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。

5、落實教學“五認真”的具體措施。認真鉆研大綱和教材，在

課上多給學生自我表現和發問的'機會。

6、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，

打好基礎，培養學生的學習興趣。

7、因材施教，針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學

生學有所得，學有所長。

8、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性

以及表演性。

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神

的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的

生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發

展的新人。

六、教學進度

周次內容

1聆聽舞曲第二號》演唱《我們大家跳起來》

2聆聽《那不勒斯舞曲》聆聽《小步舞曲》演唱《土風舞》

3聆聽《小小少年》演唱《小小少年》

4聆聽《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》

5聆聽《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》

6聆聽《水鄉船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》

7聆聽《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》

8演唱《紅蜻蜓》

9聆聽《森林的歌聲》演唱《西風的話》

10期中測查

11聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》演唱《小溪流水響叮咚》

12聆聽《搖籃曲》樂曲

13演唱《搖籃曲》歌曲

14聆聽《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》

15聆聽《回聲》演唱《山谷靜悄悄》

16聆聽《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽》

17聆聽《火車托卡塔》演唱《小紙船的夢》

18機動

19期末測查

29期末考試小學五年級音樂下冊教學計劃11

指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其

注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一

部分學生轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切

切實實提高學生的音樂素質。教材分析：

(1)從教育理念上，強調了以學生發展為本。

(2)音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的全面發展。

(3)加強實踐與創造。

(4)加強綜合與滲透。

全套教材的特點：本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽

的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”“聆

聽''"創編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合

唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加

大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地

區、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合

作的能力。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反

復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話

劇激發學生的學習興趣，給學生展現的機會，使學生綜合素質得到

提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使學生

感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。學情分析：

五年級下學期學生的生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、

感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾

聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知

識的學習部分學生仍不是很感興趣。各班的學生情況有所差異，有

的樂感較好，學習能力強，模仿能力好；有的上課紀律差，表演時

不活躍；還有的性格內向，不敢表現自己。因此在今后在學習中，

應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，

鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興

趣。教學目標：

1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更

加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生

活。2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。

3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形

象有力地感染和鼓舞學生。

教學措施：

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學

任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂

教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結

構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興

趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。3、積極參加組里的教研

活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務

和教學能力。

4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課

堂教學效果。5、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷

改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。教學進度表：

課題：

第一課春意

教學內容:

1、復習上學期的音樂知識和歌曲

2、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》

3、《致春天》《春水》

教學目標：

1、鞏固上學期的音樂知識和歌曲，加深學生對歌曲旋律的'E|7

2、指導學生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛之情。

3、通過欣賞童聲合唱，培養學生對合唱的興趣和愛好。

教學重點：

熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節奏型。

教學難點：

1、二聲部合唱要做到聲音協和，音量均衡；

2、弱起小節的演唱。

教學方法：課時安排：

三課時

第一課時

教學內容:

1、學唱歌曲《小鳥小鳥》2、聆聽《致春天》

課型：

新授

教學目標：

1、鞏固上學期的音樂知識和歌曲，加深學生對歌曲旋律的印

象；2、指導學生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛之情。

3、感受鋼琴曲所表現的思想感情。

教學重點：

熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節奏型。

教學難點：

訓練二聲部協前，培養同學們的團體合作精神。

教學方法：

講授法、合作探究法、討論法

教具準備：

電子琴、課件

課時安排：

二課時

教學過程：

一、復習舊知識

今天是新學期的第一堂課，了解大家在寒假所學到的音樂知識

或是新歌：2.進行“音樂知識搶答”賽，主要是復習上學期的內

容，提高學生對音樂課的興趣和愛好；

二、新歌教學：

1、春天來了，你能用簡單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？2.

聆聽歌曲《小鳥小鳥》；

3.歌曲是幾拍子？能說出拍號的含義嗎？老師通過唱和拍打節

奏引導學生說出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強的？

4.歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認真找一找，

曲調每一樂句有什么規律？每起句的第一拍有什么規律？5.找出相

同的樂句，這樣學起來就容易多了；

6.學生唱第一聲部的時候老師唱第二聲部，應該讓學生學會既

要唱好自己的聲部，還要聆聽到第二聲部的旋律；

7.教唱第二聲部，把學的快的同學用來唱第二聲部；

8.加入歌詞演唱，然后再復習第二聲部旋律（多練幾遍）加入

歌詞;

9.兩個聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩定之后可

以讓學生直接看老師的指揮的演唱；

在練習中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學生的聽覺去適應二聲部合

唱，以培養他們的合唱能力，要學生在歌曲演唱中注意氣息的支持

和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。

10.歌曲處理：用演唱、舞蹈、打擊樂器等進行二度創作表演。

小學五年級音樂下冊教學計劃12

一、指導思想

小學音樂教育是向學生實施美育的主要手段，音樂以其特有的

藝術魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發學生對音樂的興趣

和學習音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響，對

提高民族素質、建設社