Page2《形式和內容豐富的動漫》教學設計教學目標1、了解漫畫、動畫、動漫的定義，動漫的表現形式，動漫主要風格樣式，動漫周邊和角色扮演等動漫的基本學問。2、通過思索與探討的方式學習動漫的基本學問，在老師示范的基礎上學習動漫形象創作的詳細方法和步驟。3、感受形式和內容豐富的動漫藝術，通過漫畫和動畫中的經典形象發覺動漫的獨特美感。體驗動漫形象設計過程，體會創作的樂趣。教學重難點重點：了解動漫的基本學問、特殊是表現形式和內容，以及動漫形象的創作方法。難點：如何通過運用擬人方式的創作方法設計動漫文具作品，并體會設計動漫形象的創作樂趣。教學過程一、導入環節每節課后會留有幾分鐘的時間，給大家看一些奧斯卡最佳動畫短片，大家對這些短片還有印象么？我們通過一個視頻來回顧一下。學生回顧一些奧斯卡短片名稱。老師出示奧斯卡動畫短片回顧視頻。這些動畫片屬于我們今日所講內容的重要藝術表現形式，屬于動漫藝術，那么什么是動漫呢？這節課我們一起來走進形式和內容豐富的動漫。二、講授新課（一）什么是動漫。1、老師出示漫畫作品，包括商業漫畫、公益漫畫、哲理漫畫等。老師提問：什么是漫畫？老師進行引導，詢問學生對漫畫的形象有什么樣的感受？學生回答：夸張等……老師總結：漫畫以夸張、比方、象征等表現手法和形式，運用簡練的筆法，干脆表露事物本質、特征的繪畫，尤其以諷刺與幽默見長。2、老師出示在此漫畫基礎上形成的動畫作品，提問：什么是動畫？學生在觀賞動畫的基礎上體會動畫概念。老師總結：以連續的畫面展示故事情節的一種繪畫樣式。又稱為“卡通”。并結合音樂等方式豐富故事情節。3、通過一個自漫畫改編成動畫片的視頻觀賞，老師引導學生概括動漫的概念。老師提問：什么是動漫？學生在觀賞漫畫和動畫的基礎上概括動漫的概念。老師總結：動漫是建立在漫畫和動畫的基礎上，表現形式和表現內容都特別豐富的藝術形式。（二）動漫的表現形式。1、造型藝術。出示學生熟識并寵愛的漫畫、動畫作品。學生觀賞并思索。2、表現內容：商業類、公益類、故事類等。（三）動漫的主要風格樣式。1、漫畫式：屬于漫畫特征(單幅漫畫、四格漫畫、連環漫畫)的表現形式。以德國卜勞恩的作品《父與子》為例講解。2、迪士尼樣式：美國動畫。造型樣式主要運用擬人化的處理手法。以迪士尼經典動畫形象：米奇、白雪公主為例講解。3、美國連環漫畫：以超級英雄為主要人物，以夸張的寫實手法為主要表現形式，宣揚美國式的俠客精神。以《蜘蛛俠》、《超人》、《報仇者聯盟》漫畫為例講解。4、日本動漫：作品特別注意繪制的精良，力求至善至美。以宮崎駿動畫作品為例講解。5、歐洲漫畫：充溢人文主義情調，人物形象幽默詼諧。以《丁丁歷險記》為例講解。6、中國動漫：繼承民族文化傳統，形成自己的動漫特色。以視頻的方式回顧上海美術電影制片廠經典動畫作品等為例進行講解。學生觀賞并思索風格樣式的代表作品與特點。（四）動漫其他。出示一些經典動漫形象的玩偶圖片或實物，引導學生概括“動漫周邊”和“角色扮演”的名稱。老師講解其相關學問。三、課堂練習1、布置作業：以手中的文具作為主體，結合自己的喜好（自己寵愛的各種物品或者自己寵愛的動漫形象等），運用擬人的手法，創作出一幅動漫文具作品。2、老師示范：老師以鉛筆為例，一步步通過對鉛筆的特征、五官、動作、服飾等的繪制，示范動漫文具形象創作步驟。四、課堂評價結合形象和色調兩方面對學生個人作品進行評價。五、課堂總結本節課我