ang、eng、ing、ong教學課件這是部編版一年級上冊拼音后鼻韻母系統課件，專門為語文教師課堂教學設計。本課件將帶領同學們探索漢語拼音中最重要的后鼻韻母組合，包括ang、eng、ing、ong四個關鍵音素。課程導入：認識拼音家族前鼻韻母回顧我們已經學過了前鼻韻母ɑn、en、in、un、ün，它們都有一個共同特點：發音時氣流從鼻腔前部通過圖片展示環節通過生動的圖片和實物展示，激發學生對拼音學習的濃厚興趣，為新知識的學習做好鋪墊知識銜接國學導入：《游子吟》片段朗讀經典詩句賞析慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這首唐代詩人孟郊的《游子吟》中包含了許多我們今天要學習的后鼻韻母，比如"行"(xíng)、"遲"(chí)、"春"(chūn)等字。拼音發現通過朗讀這些優美的詩句，我們可以發現其中蘊含著豐富的后鼻韻母發音，為接下來的學習營造濃厚的文化氛圍。讓我們一起感受中華古典詩詞的魅力，同時發現拼音學習的樂趣。新知引入：發現"ng"秘密觀察發現今天我們要學習的四個韻母都有一個共同的秘密——它們都包含"ng"這個組合分析特點ang、eng、ing、ong這四個后鼻韻母在發音時都需要舌根抬起，氣流從鼻腔后部通過建立概念理解"后鼻韻母"這個概念，為接下來的系統學習奠定基礎什么是后鼻韻母？發音部位后鼻韻母發音時，舌根向軟腭抬起，舌尖自然放松，形成鼻音通道。氣流主要從鼻腔后部通過，產生特有的鼻音色彩。出氣方式與前鼻韻母不同，后鼻韻母的氣流路徑更加靠后，需要舌根的積極參與。發音時要注意保持鼻腔通暢，讓聲音從鼻腔自然流出。對比區別前鼻韻母發音時舌尖抵住上齒齦，而后鼻韻母發音時舌根抬起。這是兩者最重要的區別，掌握這個要點就能準確發音。ang的發音方法張口準備先發"a"音，嘴巴自然張開，舌頭平放在口腔底部，聲音清晰響亮。注意不要過分用力，保持輕松自然的狀態。舌位調整在發"a"音的基礎上，舌根慢慢向后抬起，向軟腭靠近，但不要完全閉合。這個動作要緩慢而準確。鼻腔共鳴最后讓氣流從鼻腔后部通過，產生"ng"的鼻音效果。整個過程要連貫自然，形成完整的"ang"音。例詞展示：ang昂（áng）大公雞昂首挺胸，顯得特別威武幫（bāng）同學們要互相幫助，團結友愛狼（láng）草原上的狼群在自由奔跑航（háng）飛機在藍天中安全航行句子示例：ang應用1句子構成大公雞昂首挺胸2拼音標注dàgōngjīángshǒutǐngxiōng3重點關注注意"昂"字的后鼻韻母發音這個句子生動地描述了公雞的威武姿態，其中"昂"字是典型的ang韻母應用。通過這樣的句子練習，學生可以更好地理解ang在實際語言中的運用，同時培養語感和表達能力。輪讀練習：ang全班齊讀所有同學一起大聲朗讀ang，感受集體發音的力量1分組輪讀按照小組輪流朗讀，每組展示最標準的ang發音2個人展示鼓勵學生個人上臺展示，增強自信心和表達能力3互相糾正同學之間互相聽取發音，及時糾正錯誤，共同進步4正確書寫指導：ang1整體布局ang三個字母要寫得勻稱協調2字母間距保持適當間距，不要過密或過疏3筆畫規范每個字母都要按照標準筆順書寫4田字格定位在田字格中正確定位每個字母的位置eng的發音方法1口型準備嘴巴稍微收攏，比發ang時要小一些，舌頭自然放松2發音過程先發"e"音，然后舌根向后抬起，形成鼻音通道3完整發音讓氣流從鼻腔后部通過，形成完整的"eng"音效果eng的發音要特別注意"e"音的準確性，這是與其他后鼻韻母區別的關鍵。學生在練習時要反復體會口型的變化，確保發音標準。例詞展示：eng燈（dēng）明亮的臺燈照亮了整個房間，為我們的學習提供光明藤（téng）綠色的藤蔓沿著墻壁向上攀爬，生機盎然冷（lěng）冬天的天氣很冷，我們要注意保暖棚（péng）農民搭建了溫室大棚，種植新鮮蔬菜句子示例：eng應用句子內容臺燈亮著1拼音表示táidēngliàngzhe2發音重點注意"燈"字的eng韻母3語境理解描述學習時的溫馨場景4輪讀練習：eng1教師領讀老師先示范標準的eng發音，學生仔細聆聽2學生接力學生按座位順序接力朗讀，形成良好的學習節奏3發音糾正及時糾正不準確的發音，確保每個學生都能掌握4鞏固練習通過反復練習加深記憶，形成正確的發音習慣正確書寫指導：eng字母書寫要點在田字格中的位置e從中間橫線開始，畫半圓占據中間兩格n先寫豎鉤，再寫彎鉤緊貼中線書寫g上半部分像o，下半部分有尾巴跨越中線和下線eng的書寫要特別注意字母g的寫法，它是唯一一個需要寫到下格的字母。學生在練習時要注意保持整體的協調性和美觀性，每個字母都要寫得端正清楚。ing的發音方法起始音先發"i"音，舌尖輕觸下齒過渡音舌頭自然后退，準備發鼻音結束音舌根抬起，氣流從鼻腔通過完整音形成清晰的"ing"音效果ing是四個后鼻韻母中比較特殊的一個，因為它以"i"音開始。學生要特別注意從"i"音到"ng"音的自然過渡，避免生硬的斷開。通過錄像示范和反復練習，確保每個學生都能掌握這個重要的發音技巧。例詞展示：ing這些圖片展示了含有ing韻母的常用詞匯：螢（yíng）火蟲在夜晚閃閃發光，瓶（píng）子裝著清水，聽（tīng）表示認真聆聽，明（míng）星照亮夜空，泳（yǒng）指游泳運動。通過視覺化的方式幫助學生記憶和理解。句子示例：ing應用1句子展示我喜歡游泳-wǒxǐhuānyóuyǒng2韻母識別找出句子中的ing韻母：沒有直接的ing，但"泳"字包含相似音素3語音練習重點練習"泳"字的發音，體會后鼻韻母的特點4情境理解結合游泳這個孩子們喜愛的運動，增強學習興趣輪讀練習：ing跟讀齊讀個讀糾音評價通過科學的時間分配進行ing的輪讀練習。重點是跟讀環節，讓學生反復模仿標準發音。音調糾正環節特別重要，要及時發現和糾正學生的發音錯誤，確保每個孩子都能準確掌握ing的發音要領。正確書寫指導：ing握筆姿勢三個手指輕松握筆，拇指和食指捏住筆桿，中指在下方支撐。手腕自然放松，整個手臂保持穩定的書寫狀態。正確的握筆姿勢是寫好字的基礎，老師要耐心指導每個學生調整到最舒適的握筆方式。書寫注意點ing三個字母的書寫要注意整體的協調性。字母i的點要圓潤，字母n的彎鉤要自然，字母g的下半部分要伸入下格。每個字母之間的間距要均勻，整體看起來要美觀大方。書寫時要一筆一畫認真對待。ong的發音方法口型準備嘴巴呈圓形，就像發"o"音時的口型，雙唇自然前突，形成圓潤的發音通道。這個口型是ong發音的關鍵基礎。舌位調整舌根向軟腭抬起，舌面后部與軟腭接近但不接觸，為鼻音的產生創造條件。整個過程要自然流暢。鼻音共鳴讓氣流主要從鼻腔后部通過，產生濃厚的鼻音色彩。最終形成完整清晰的"ong"音效果。例詞展示：ong熊（xióng）憨厚可愛的大熊貓是我國的國寶松（sōng）挺拔的松樹四季常青，象征堅韌不拔龍（lóng）龍是中華民族的象征，代表吉祥和力量鐘（zhōng）古老的鐘樓記錄著時間的流逝句子示例：ong應用1完整句子天上有白云飄過2拼音標注tiānshàngyǒubáiyúnpiāoguò3重點分析雖然這個句子中沒有直接的ong韻母，但可以擴展為"天空中有白云飄過"4拓展練習可以引導學生說出更多含有ong韻母的句子輪讀練習：ong個人挑戰鼓勵學生個人挑戰朗讀，展示個性化的發音特色1同伴評價同學之間相互評價，營造良好的學習氛圍2教師指導老師及時給予專業的發音指導和鼓勵3成果展示選出發音最標準的同學進行全班展示4正確書寫指導：ong1整體規劃ong三個字母要統一規劃，保持協調美觀2字母o的書寫畫圓要圓潤，起筆和收筆要自然銜接3字母n的連接n與o的連接要自然，彎鉤要寫得標準4字母g的處理g的下半部分要伸入下格，整體保持美觀angengingong音節對比韻母口型特點舌位音長ang嘴巴大張，呈橢圓形舌根抬起，舌面平展音長較長，鼻音濃重eng嘴巴半開，稍微收攏舌根后縮，舌面微凹音長適中，鼻音清晰ing嘴角向兩側拉開舌尖輕觸下齒，舌根抬起音長較短，音色明亮ong嘴巴呈圓形，雙唇前突舌根高抬，舌面后縮音長適中，音色深沉通過詳細對比四個后鼻韻母的發音特點，幫助學生更好地理解和掌握它們之間的區別。每個韻母都有其獨特的發音特色，學生需要通過大量練習才能準確掌握。四個后鼻韻母拼音小歌謠歌謠內容angangang，大嘴巴張，公雞昂首唱歌響。engengeng，半圓嘴型，臺燈照亮書本明。inginging，嘴角咧開笑，螢火蟲兒亮晶晶。ongongong，嘴巴圓又圓，熊貓鐘聲響叮咚。記憶要點每個韻母都配有形象的比喻和具體的例詞，幫助學生建立音形聯系。通過押韻的形式，讓學習過程更加生動有趣，便于記憶和掌握。應用方法可以配合手勢動作，讓學生邊唱邊做動作，通過多感官參與的方式加深對后鼻韻母的理解和記憶。鼓勵學生在課后也要經常復習這首歌謠。拼讀法口訣前音輕短后音重聲母要讀得輕而短，韻母要讀得重而長，這是拼讀的基本原則兩音相連猛一碰聲母和韻母要快速連接，不能有停頓，形成完整的音節拼音拼讀要牢記掌握拼讀方法后要反復練習，形成自然的拼讀習慣多練多讀見成效通過大量的練習，學生能夠熟練掌握拼讀技巧拼讀練習1：聲母+ang組詞b+ang=bāng（幫）幫助別人是一種美德，我們要學會互相幫助p+ang=páng（旁）小明坐在我的旁邊，我們是好朋友m+ang=máng（忙）媽媽每天都很忙，要照顧我們全家人f+ang=fáng（房）我們住在一間溫暖舒適的房子里拼讀練習2：聲母+eng組詞d+eng=dēng（燈）明亮的臺燈為我們照亮學習的道路，是學習的好伙伴。每當夜晚來臨，臺燈總是陪伴著我們完成作業。t+eng=téng（疼）當我們受傷時會感到疼痛，這時候要及時告訴老師或家長，尋求幫助和治療。n+eng=néng（能）通過努力學習，我們能夠掌握更多的知識和技能，成為有用的人才。l+eng=léng（棱）正方體有十二條棱，這是我們在數學課上學到的幾何知識。拼讀練習3：聲母+ing組詞1j+ing=jīng（京）北京是我們國家的首都，有很多名勝古跡2q+ing=qīng（輕）羽毛很輕，輕輕一吹就能飛起來3x+ing=xīng（星）夜空中的星星一閃一閃亮晶晶4綜合練習通過反復拼讀加深對ing韻母的理解拼讀練習4：聲母+ong組詞zh+ong=zhōng（中）中國是我們偉大的祖國，我們為身為中國人而驕傲1ch+ong=chōng（沖）小河水嘩嘩地沖過石頭，發出美妙的聲音2sh+ong=sōng（松）高大的松樹四季常青，象征著堅強不屈的精神3r+ong=róng（容）我們要學會寬容待人，與同學和睦相處4連讀游戲——快問快答通過快問快答的游戲形式，激發學生的學習興趣和參與熱情。老師快速出示拼音卡片，學生搶答讀音，既鞏固了所學知識，又營造了活躍的課堂氛圍。這種互動式的學習方法能夠讓每個學生都積極參與到課堂中來。看圖選拼音通過看圖選拼音的練習，幫助學生建立音形對應關系。學生需要觀察圖片內容，然后從多個拼音選項中選擇正確答案。這種視覺化的學習方式能夠加深學生對后鼻韻母的理解和記憶，同時培養觀察能力和邏輯思維能力。聽音拼拼音1播音環節老師清晰地播報含有后鼻韻母的音節2學生聽音學生專心聆聽，仔細辨別音節的組成3快速書寫學生根據聽到的讀音，快速準確地寫出拼音4集體核對全班一起核對答案，及時糾正錯誤聽音拼拼音練習能夠有效訓練學生的聽辨能力和書寫能力。通過這種練習，學生不僅要能夠準確識別后鼻韻母的讀音，還要能夠快速準確地書寫出來，這對于提高拼音綜合運用能力非常重要。拼音對對碰聲母卡片b、p、m、f、d、t、n、l等聲母卡片韻母卡片ang、eng、ing、ong四個后鼻韻母卡片自由組合學生自由搭配聲母和韻母，組成新音節讀音驗證讀出組合后的音節，驗證是否正確漢字與拼音連線漢字組昂、幫、狼、航、燈、藤、冷、棚、螢、瓶、聽、明、熊、松、龍、鐘等含有后鼻韻母的常用漢字整齊排列。學生需要仔細觀察每個漢字的特點，回憶其正確讀音，然后找到對應的拼音進行連線配對。拼音組áng、bāng、láng、háng、dēng、téng、lěng、péng、yíng、píng、tīng、míng、xióng、sōng、lóng、zhōng等拼音隨機排列。通過這種連線練習，能夠有效檢驗學生對漢字讀音的掌握程度，同時加強音形對應關系的建立。幼兒常見錯音分析前后鼻音混淆最常見的錯誤是將后鼻韻母讀成前鼻韻母，如將"ang"讀成"an"，將"eng"讀成"en"。這主要是因為舌根抬起不夠充分造成的。口型不準確有些學生在發音時口型不夠標準，如發"ong"時嘴巴沒有呈圓形，發"ing"時嘴角沒有適當拉開，影響了發音的準確性。鼻音不充分部分學生的鼻音發得不夠充分，氣流沒有完全從鼻腔通過，導致后鼻韻母的特色不明顯，聽起來比較平淡。隨堂小測：后鼻韻母選擇題1第一題"昂首挺胸"中"昂"的韻母是：A.anB.angC.en2第二題"臺燈"中"燈"的韻母是：A.engB.enC.ing3第三題"螢火蟲"中"螢"的韻母是：A.inB.ingC.en4第四題"大熊貓"中"熊"的韻母是：A.ongB.onC.ung5第五題哪個不是后鼻韻母：A.angB.anC.ong書寫成果展示優秀作品：ang小明同學的ang書寫工整美觀，字母間距適中，筆畫標準規范優秀作品：eng小紅同學的eng書寫結構合理，整體協調，值得大家學習優秀作品：ing小剛同學的ing書寫筆畫流暢，布局美觀，展現良好的書寫習慣優秀作品：ong小麗同學的ong書寫規范標準，體現了認真學習的態度情景對話：真實對話帶拼音1小明：nǐhǎo！你好！2小紅：nǐhǎo！jīntiāntiānqìzhēnhǎo！你好！今天天氣真好！3小明：shìde，tàiyánghěnliàng。是的，太陽很亮。4小紅：wǒmenyìqǐqùcāochǎngdǎqiúba！我們一起去操場打球吧！通過真實的對話情景，讓學生在具體的語境中練習后鼻韻母的應用。這種情景化的練習方式能夠幫助學生更好地理解拼音在實際交流中的作用，提高語言運用能力。生活詞語實踐校園場景教室里的臺燈照明，走廊里的鐘聲響起，操場上同學們昂首挺胸做操1家庭場景媽媽忙著做飯，爸爸幫助檢查作業，全家人圍桌用餐溫馨和諧2社會場景公園里松樹高大挺拔，動物園里熊貓憨態可掬，夜晚星空閃閃發光3自然場景春天里藤蔓攀爬生長，夏夜螢火蟲飛舞，秋風吹過發出聲響4歌曲朗朗上口：拼音韻母歌1第一段angangang，張大嘴巴ang，公雞昂首把歌唱2第二段engengeng，半開嘴巴eng，臺燈照亮讀書聲3第三段inginging，咧開嘴巴ing，螢火蟲兒亮晶晶4第四段ongongong，圓圓嘴巴ong，熊貓鐘聲響叮咚這首朗朗上口的拼音韻母歌，通過生動的比喻和押韻的句式