2024年全國高考新課標Ⅰ卷語言文字運用題，借鑒了2023年高考語文全國甲卷命題，利用同一素材命制五道題，考查了修辭、成語、病句、補寫以及辨析語言現(xiàn)象等考點，以此綜合考查考生語言積累與言語運用的素養(yǎng)與能力。在實際學習中，言語作品語言運用極具創(chuàng)造性和靈活性，這恰恰是我們學習和復習的難點。本文以近三年全國高考新課標Ⅰ卷語言文字運用試題探析為主線，重點從詞語、句子、句群、標點修辭等語言要素入手探討語言運用規(guī)律并提出備考策略。一、考題分析明方向（一）命題注重引領教學從命題思路來看，試題均依據(jù)課標提出的“語言積累與建構”課程目標，以及語言積累、梳理與探究學習任務的學習目標與內容、教學提示進行命制，同時緊扣教材必修上第八單元“詞語積累與詞語解釋”教學內容，在試題中落實對學生“積累較為豐富的語言材料和言語活動經驗，形成良好的語感；在已經積累的語言材料間建立起有機的聯(lián)系，在探究中理解、掌握祖國語言文字運用的基本規(guī)律”等要求。通過依標命題，以實現(xiàn)高考引領課堂教學的功能，進而達成教學評的一致性。（二）語言表達靈活創(chuàng)新從選文來看，近三年的選文包括傳記、科普文、文學名著等文體，選文所涉及內容既引領學生關注生活、關注社會，又貼近學生生活實際，具有典型的文質兼美特性，充分彰顯了高考的育人功能。再看選文語言文字運用，不僅呈現(xiàn)了表達的規(guī)范性，更有作者根據(jù)自己的表達習慣、表達風格而進行的個性化創(chuàng)新。例如：2023年高考新課標Ⅰ卷語用Ⅱ選材老舍的《駱駝祥子》，其中“使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快”“可是他低著頭，咬著牙，向前鉆”等語句盡顯老舍先生語言簡練而生動的語言風格；2024年選材中“電量已經觸底，需要立即充電”“掏空你的‘家底’”“所以對于‘睡眠負債’，要采取‘分期償還’的方式求得解決”等句子，創(chuàng)新地運用打比方的說明方法，讓讀者易于理解相關事理，增強了文本的趣味性和可讀性。（三）創(chuàng)設語境隨文設題從語境設題來看，多依據(jù)文本特點創(chuàng)設語境，隨文設題。2022年和2023年語言文字運用題采用兩個語段呈現(xiàn)兩個語境，而2024年命題的變化在于由兩個語境變?yōu)橐粋€語境，對考生語言運用的探究和梳理能力提出更高的要求。從考點來看，近三年均為隨文設題，其中詞語積累及辨析類考查題目5道，語句、句群辨析類6道，修辭標點類考查3道，語言邏輯類1道，呈現(xiàn)考點的形式隨文而定，例如：2023年高考新課標Ⅰ卷第22題，“語言文字運用Ｉ和Ⅱ中畫波浪線部分，都有‘像……似的’，說說二者表意上的不同”就體現(xiàn)了隨文設題的特點。二、摸清規(guī)律定策略通過對命題意圖和依據(jù)、選材特征、設題方式、考點分布等方面問題的梳理，我們對語言文字運用題的命題規(guī)律有了進一步認識。雖然試題的言語材料語言表達靈活而有個性，但探索語言運用及表達的規(guī)律仍然是高考命題的主導趨勢，著重考查考生在具體語境中解決實際問題的能力。接下來，我們將通過對詞語、句子、句群、修辭標點等類型考題的分析，來探索語言運用的一般規(guī)律。（一）詞語類1.成語填寫題【2024年新課標Ⅰ卷】睡眠時長是保證身體正常運轉的必要條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康，相信喜愛健康科普節(jié)目的人，都已經耳熟能詳了。實際上，我們所需的睡眠時長是A"的，有人不睡夠9個小時難以清醒，有人睡上4個小時就能活力滿滿；有人睡了很長時間仍然精神萎靡，有人只要打個盹兒就能B"。因此，能夠保證自己心情舒暢，精神飽滿的睡眠時長，就是最適合自己的睡眠時長。19.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2分）語用規(guī)律：恰當使用成語主要看句意的需要，還要看其在句子中充當?shù)某煞?。一般來說，成語在句子中可充當主謂賓主干成分，也可以是定狀補這樣的修飾成分。就上題而言，A和B處于同一句子中，可以利用該句子的局部信息來推斷所要填入的成語，當然語感好的考生，可以根據(jù)語意需要直接填寫。如果從句子結構來看，A處所在句是這一句的領起句，內容上要照應后面兩個分句所表述的兩種不同情況；B處所在句子是第二個分句，與前半句的內容相對。因此，根據(jù)整句語意，A處意思強調兩者的不同、差異，填入“因人而異”較為恰當；B處語意上與前半句“仍然精神萎靡”意思相反相對，與“活力滿滿”意思相似相近的成語，“活力滿滿”屬于ABCC式成語，此處填寫“神采奕奕”最為恰當，填入“神采煥發(fā)、精神百倍、神采飛揚、精神抖擻”等語意貼合語境要求，語法恰當，也符合題意。復習策略：第一，廣泛積累成語。成語儲備越多，解題障礙越少。第二，整體理解段意。先通讀語段，再聚焦到語句，全面理解整段意思后，再確定填寫內容。第三，用好提示信息。所要填寫的地方，前后一般都有提示信息，包括語意上的提示，如上題“活力滿滿”；也包括語法上的提示，如上題“就能……”，提示此處需填寫謂語動詞。第四，回讀語段檢查。重點檢查兩個方面：一是語意是否連貫，二是語法是否符合要求。2.詞義辨析題【2023年新課標Ⅰ卷】20.文中有三個重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。（3分）【2024年新課標Ⅰ卷】22.文中畫波浪線的“恢復疲勞”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么？請簡要說明理由。（3分）語用規(guī)律：詞語是造句成文的基礎，詞語的選擇不僅講究用“對”，也追求用“好”；既要準確，也要生動。2023年新課標Ⅰ卷第20題，考查“處處、微微、早早”和“處、微、早”相比語意上的區(qū)別，實質是讓考生探究形容詞重疊形式的使用規(guī)律，也就是辨析作者追求“好”的詞的表達效果；“恢復疲勞”則是辨析常見短語的表達邏輯。解答這類試題，首先要先判斷詞語原本的意思，再思考詞語在具體語境中的臨時意。這類題要求考生深諳語言文字運用的一般規(guī)律，也要活學活用，懂得結合語境具體分析一般規(guī)律之外的特殊用法，敏銳地捕捉到詞語的多義性、語言運用的靈活性和創(chuàng)造性。復習策略：第一，將詞語代入到語境之中，反復默讀品讀，聯(lián)想感悟。例如：將“早早”和“早”分別代入到語境中，仔細品讀后會發(fā)現(xiàn)，“早早”讀音比“早”拉得更長，強調時間很早。第二，調動語言運用經驗，現(xiàn)場學習，活學活用。平時生活中，我們也會用“早早”，比如，“小明早早地來到課室”“媽媽早早出門上班了”，調動起語言運用經驗，也可以獲得很多啟發(fā)，幫助理解詞意。再如，辨析“恢復疲勞”一詞是否符合邏輯，我們可以聯(lián)想到“恢復傷病”“救災”“救火”等用法，看似不合邏輯，卻是約定俗成的用法，自然可以正確回答問題。第三，理清答題思路，簡潔而準確地呈現(xiàn)答案。2024年新課標Ⅰ卷第22題，答案示例，觀點一：不合邏輯，要恢復的是精力體力，對疲勞需要消除；觀點二：可以使用，“恢復疲勞”并不是說重新回到疲勞狀態(tài)，而是由疲勞狀態(tài)恢復正常。（二）句子類1.句意辨析題【2023年新課標Ⅰ卷】22.語言文字運用Ｉ和II中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同（3分）（1）不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網，像互聯(lián)網可以解決所有問題似的。（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。語用規(guī)律：結構相同相似的短語或小句，在不同類型文本語境中的意思有所不同，需要“識文鑒語”，仔細辨別區(qū)分。本題中的兩個“像……似的”，出現(xiàn)在不同類型的文本中。第（1）句包括兩個分句，表達一個完整的意思，要理解這一句中“像……似的”的表意，就必須結合前一個分句的意思。“不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網”這一句闡釋觀點，“像互聯(lián)網可以解決所有問題似的”這一句說明所提出觀點的理由，因此這兩個分句的表意要保持一致。而“不能過于依賴互聯(lián)網”語意上表否定，后一句“像互聯(lián)網可以解決所有問題似的”意思是互聯(lián)網并不能解決所有的問題，與前一分句表意一致，由此可以推斷出此句“像……似的”表否定。再來看第（2）句，“使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快?！边@一句也要放到具體語境中理解，“涼風颼進他的袖口”表意重在“冷”字，“使他全身像洗冷水澡似的”進一步描寫“冷”的情狀，涼風帶來的“冷”的感覺和洗冷水澡帶來的“冷”具有相似性，因此此句中的“像……似的”表意為兩種情形的相似性。復習策略：第一，咬文嚼字，細讀文本。通過細讀文本，揣摩詞義，理解句意。第二，結合語境，具體分析。在分析時，既要關注所要辨析的句子所在的局部語境，更要整體理解前后句子所構成的大語境的意思。通常情況下，表意完整是一個句子的關鍵，因此在辨析單獨句子的句意時要注意前后語意的一致性。第三，在復習中要有意識地積累與梳理學習生活中遇到的多義詞、常用短語，提高分析探究能力。2.句式變換題【2024年新課標Ⅱ卷】那天是周六，我和幾個朋友在一家書店閑聊，因為一直留意著窗外的云，聊天時我有些心不在焉。書店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒。帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手，也畫不出來那個勁兒，實在是美翻了。18.文中畫橫線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（5分）【2024年全國甲卷】帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。18.請將文中畫橫線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）語用規(guī)律：句式變換題型主要包括長短句、整散句的變換。需要考生具備句子結構、語法知識、邏輯思維等方面的能力。將成分復雜的長單句改為短句，將整句改為散句，例如：2024年全國甲卷句子主干為“氣流造就了田地和牧場”，“帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅直入”是主語“暖濕氣流”的修飾限定成分，“一片片麥浪滾滾的”“水草豐美的”分別是賓語“田地”“牧場”的修飾語。將長句改寫為較短的語句且不改變原意，首先要梳理出句子成分，弄清楚表意的主次；再梳理出各成分的意思，特別要將各修飾限定成分之間的關鍵梳理出來；最后將主干成分和梳理好的修飾限定成分有序排列。本題改寫的原則：一是改寫后不改變句子原意；二是符合語法要求；三是改后的句子簡潔流暢，與上下文語體風格保持一致。復習策略：第一，結合語境，理順句意。例如：2024年新課標Ⅱ卷語言文字運用Ⅰ畫線句的前上文“大大小小的云在窗框里，如畫一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒”核心意思是“大大小小的云帶有毛邊兒”，畫線句子在句意上承接上文，說明大大小小的云帶著怎樣的毛邊兒。第二，理清成分，明確關系。先通過提取主干，理清句子成分，把握句子結構；再明確主干成分和修飾成分的關系；畫線句子在“大塊云”“小塊云”之前用了較長的修飾語，可以思考將定中關系短語改寫為主謂關系短語。還要厘清修飾成分的層次關系，在表述的時候依次呈現(xiàn)出來。在分析句子成分的時候，要關注一些標志，例如：“的”字短語，“在……”等介詞短語。例如：“帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云”是一個定中關系的短語，“大塊云”是主語，“帶著流蘇一樣的大毛邊兒的”是定語修飾成分，而“帶著流蘇一樣的”不直接修飾“大塊云”主要是形容“大毛邊兒”的形狀。因此，這一句有兩種改寫：一是“大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒”；二是“大塊云帶著大毛邊兒，流蘇一樣”。第三，擬定答案，回讀檢查。一是檢查改句的意思是否與原句一樣，二是檢查改句是否符合語法要求。（三）句群類1.辨析并修改病句題真題再現(xiàn)：【2024年新課標Ⅰ卷】當你覺得勞累而懶得說話，情緒、胃口不佳且腦子不轉時，往往是身體在提醒你：“電量已經觸底，需要立即充電?！背Ｓ玫某潆姺绞?，包括合理睡眠、適度運動、調整飲食等多種，其中睡眠最為重要。①如果睡眠不足和睡眠過度都會加重人的疲憊感，②引發(fā)多種疾病，③所以，④通過睡眠如何快速讓自己精力充沛，⑤才是問題的關鍵。20.文中第一段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）語用規(guī)律：運用句子表情達意要符合語法規(guī)律，對句子的主干成分主謂賓，以及修飾成分定狀補相關語法知識要有一定的掌握。單一句子的將病句置于句群之中，目的是讓考生結合具體語境來辨析病句，也許單看某一個帶有序號的句子并沒有語病問題，但從句群的角度來看就可能有問題了。例如：2023年新課標Ⅰ卷“⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時候也很難集中注意力”，如果單看第⑨句的話，其自身沒有語病，但在⑧⑨⑩構成句群的語境中來看，第⑨句中的“雖然”用在此處就不恰當了。很顯然第⑧句“世界記憶冠軍”和第⑨句“他的閱讀理解能力比常人低很多”在語意上有逆轉，第⑧句和第⑨句是轉折關系，因此第⑨中的“雖然”應改為“但是”更符合語境表達需要。因此，在大語境中辨識和修改病句要關注句子之間的語意聯(lián)系。復習策略：第一，通讀文本，熟悉語境。要想準確判斷出表述不當?shù)木渥樱紫纫ㄗx帶有標序號句子的語段，了解語段所講述的主要話題；第二，理清句群關系。2024年新課標Ⅰ卷第20題句群關系可以劃分為：①／②／／③④／⑤，①②為因果關系復句，④⑤為條件關系復句，①②和④⑤之間是因果關系復句。第三，逐句分析看搭配。小句結構中常見的語病有：搭配不當、語序不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂等，如果句群中句子結構中成分配合不合情理，不合句法規(guī)則，不合語言習慣都會出現(xiàn)語病。2.語句補寫【2023年新課標Ⅰ卷】日常生活中，我們常常會因為忘記重要信息而懊惱，幻想著要是能過目不忘該多好??！其實，我們更應該慶幸A，因為遺忘可以降低記憶帶來的認知負荷，使認知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價的。從下面例子中可以看出一些端倪?！苍S正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨一無二的歸納和抽象思維能力。網絡時代，我們沒有辦法也沒有必要B，畢竟互聯(lián)網隨時可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網，像互聯(lián)網可以解決所有問題似的。通過一些訓練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標。18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）語用規(guī)律：先來看補寫語句類試題的題目要求：一是使整段文字語意完整連貫，二是內容貼切，三是邏輯嚴密，四是字數(shù)限制。由此可知，解答這道題首先對整段文字語意要有一個完整的認識，了解整段文字所談的話題，再結合語境補寫語句。其次，觀察需要補寫語句上下文的語意傾向。例如，2023年新課標Ⅰ卷與A處在“我們更應慶幸”句子中，補寫半句話，其中“更”字有比較的語意，是一個重要的提示語，根據(jù)上下文了解到是“遺忘”和“過目不忘”相比較，A處下文是正向表達“遺忘”的好處，因此可以推斷A處慶幸的是“可以遺忘”。再如，B處也是需要填補半句話，沿著前句話補寫出“沒有必要”做什么，后句“畢竟互聯(lián)網隨時可以幫我們查閱”是重要提示信息，“互聯(lián)網可以幫我們查閱”的就是“沒有必要”做的事，結合語境，可以推斷B處沒有必要“記住所有信息”。復習策略：第一，建立話題意識，清晰話題討論的趨勢傾向。第二，厘清句群所表達的意脈，所補寫的內容貼近文本整體語意。第三，關注并借助起到強調、轉折、承接等作用的連詞和副詞，幫助推斷所要補寫的內容。（四）修辭類【2022年新課標Ⅰ卷】欒恩杰從導彈研究的技術員到中國探月工程首任總指揮，經歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當問題一一解決的時候，成功就在我們前面。20.文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。（4分）【2024年新課標Ⅰ卷】當你覺得勞累而懶得說話，情緒、胃口不佳且腦子不轉時，往往是身體在提醒你：“電量已經觸底，需要立即充電?！?8．文中第一段用“電”比喻人的精力體力，使用了借喻的修辭手法。請以“云”為本體寫一個句子。要求：語意完整，使用借喻；借喻貼切，表達流暢。（5分）語用規(guī)律：言語作品中的修辭既體現(xiàn)了語言的形象性，也能反映語言靈活性和創(chuàng)造性。無論是文學作品還是實用性文章，都可以通過修辭來提升語言表達的生動性。常見修辭有比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、反問、設問等。近三年高考著重考查修辭的表達效果。2024年考查了借喻手法的應用，從理解辨識提升到應用遷移。修辭是語文學習的基礎知識，從小學到初中再到高中的教材課文中，接觸了許許多多的修辭手法的運用，要想解答這一題，就要從學理層面深入理解常見修辭的原理和應用原則。例如：2024年新課標Ⅰ卷第18題，要求以“云”為本體，使用借喻修辭手法寫一個句子。借喻是比喻的一種，特點是只出現(xiàn)喻體，不出現(xiàn)本體。因此，寫出的答案不應出現(xiàn)本體“云”，而是用貼切的喻體描述出“云”的樣態(tài)特點。復習策略：第一，從學理層面深入理解修辭手法，從理解概念內涵到靈活運用。第二，從學習典型例文中獲得啟發(fā)，理解鑒賞修辭手法的表達效果。第三，強化語言實踐訓練，培養(yǎng)聯(lián)想和想象力，提高形象思維能力。三、準確應答顯效果近幾年語言文字運用題，具有強化語境意識、隨文設題、讀寫結合的特點和趨勢，在語言實踐中考查考生語言表達應用的能力。復習備考時應樹立四個意識：一是語言積累意識，二是整體閱讀意識，三是細讀文本意識，四是立足語境意識。語言文字運用題中簡答題的數(shù)量增多，對于考生而言，能夠準確分析語言現(xiàn)象，摸索出其運用規(guī)律，只是走出第一步，而能夠運用準確的語言來應答題目，才是至關重要的一步。很多考生感知語言現(xiàn)象，但印象模糊，苦于精準表達，無法拿到理想成績。因此，考生在應答中要想辦法解開語言表達的疙瘩，精準表達，需要我們做到：第一，活學活用，語境優(yōu)先，遷移應用。第二，邏輯清晰，語法正確，條理清晰。第三，文從字順，用詞準確，語句通順?！驹瓌?chuàng)試題】閱讀下面的文字，完成1～5題（18分）晴朗的冬夜，如果我們向南望去，可以看到熠熠生輝的獵戶座帶著大犬和小犬，迎戰(zhàn)氣勢洶洶的金牛。在獵人奧利安的肩膀上，有一顆紅寶石般的亮星——參宿四。參宿四是一顆紅超巨星，如果把它搬到太陽的位置上，其巨大的體積可以輕松吞沒地球軌道。①通常來說，②恒星離我們很遠，③所以只是看起來一個光點，④但是因為參宿四的龐大身軀，⑤它距離我們七百多光年，⑥仍然可以通過大型天文望遠鏡