15頁3200字數大學生職業生涯規劃書班級：姓名：目錄TOC\o"1-3"\h\u前言 1一、自我認知 21.360°評估 22.職業興趣 23.職業能力 34.職業價值觀 35.自我認知小結 4二、職業認知 51.家庭環境分析 52.學校環境分析 53.社會環境分析 64.職業環境分析 6三、職業決策 81.SWOT分析 82.職業目標的確定 8四、實施計劃 91.短期計劃（大學期間） 92.中期計劃（畢業后三年） 93.長期目標 10五、評估與調整 111.評估內容 112.評估時間 11結束語 12前言在寫下我的專業設計書時，我問了自己：什么叫專業設計呢？用大家熟悉的話說，就是職業生涯設計書，但它又有所區別于職業生涯設計書。狹義上來說，職業生涯規劃是指個人發展與組織發展相結合，通過對職業生涯的主客觀因素分析、總結和測定，確定一個人的奮斗目標，并為實現這一事業職業目標，而預先進行生涯系統安排的過程。而專業設計的范圍就比職業生涯規劃稍微小了一些，它偏向于對所學專業的分析理解，為大學的學習生活和工作后短期內的發展定下計劃。一、自我認知1.360°評估2.職業興趣對于任何職業的認識首先都應該從自身的性格出發，我通過霍蘭德職業興趣測評工具對自己的職業人格進行了測評，結果如下：SEC型性格友善、對人慷慨、樂于助人，容易與人相處。喜歡傾聽和關心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺別人的感受。敢于冒險，喜歡競爭，精力充沛，個性積極，喜歡快節奏的生活；善于溝通協調，內心追求權力、權威和物質財富。個性認真細致、保守謹慎、責任感強。做事有條理，喜歡安定本分，兢兢業業，奉公守法，尊重權威和規章制度；喜歡常規的，有明確規則的活動。3.職業能力專業技能：自學能力強，能夠很好地學習學校中所學的知識，并加以運用。溝通技能：擅長人際交往，與人打交道，可以很快地與人親近接觸。但是也有很高的上升空間。組織能力：進入大學以來，多次參與組織活動，在其中發揮著積極的作用。英語水平：現在大一，英語能力還有待提高和加強。計算機水平：熟練掌握Word，Excel，PPT等辦公軟件的使用與制作。表達能力：口頭表達能力與書面表達能力比較好，能夠流暢表達自己的想法，順利進行溝通。能夠實現自身價值的需求。4.職業價值觀做“有意義的事”也是我的職業價值觀，而通過價值觀的測試，也明確了自己的職業特性：喜歡事業的成就感，有良好的決策力，這屬于管理型。除此之外服務型特征也很突出，不管是在生活中還是工作中，我都會竭盡全力為別人著想。5.自我認知小結通過職業性格的分析和探索，讓我更加認同自己在職業選擇上的決定，發現人力資源管理師類的工作更加適合我，人力資源管理工作的真實性更是讓我覺得工作的真正意義。所在，能夠專注于某件事情，說明我適合從事人力資源管理師的工作；合作共贏的精神，讓我愿意和同伴共同奮斗，接收工作中的各類挑戰，細心周到，有始有終，這些個性特征都有助于我成為優秀的人力資源管理師。

二、職業認知1.家庭環境分析我們的家庭氛圍都是開明、民主的，家里長輩極其尊重我的個人想法，充分認同我的選擇，不會將他們的意志強加給我，也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發展。原生家庭的教育，促成了我廣交摯友、情感細膩、謹慎認真、獨當一面的保護者人格特征，為我今后的職業生涯發展打下基礎。2.學校環境分析濟源職業技術學院坐落在世紀工程黃河小浪底水利樞紐主體所在地河南省濟源。學院是經河南省人民政府批準，由濟源市人民政府創辦，國家教育部備案的一所高等院校。濟源職業技術學院始建于1993年，前身為國家級重點中?！獫粗械裙I學校，1998年成為河南省重點中專，2000年被評為國家級重點中專，2001年4月升格為高等職業技術學院，成為高等教育的一員。2006年被教育部評為人才培養工作水平評估優秀院校，2008年被確定為河南省示范性高職院校建設單位，是河南省首家整體通過ISO9000國際質量管理體系認證的高校。3.社會環境分析隨著社會經濟的發展，人們教育觀念的提升，國民受教育程度呈現一個上升的趨勢。導致我國人才出現競爭日趨激烈的現象，大學生就業難、失業率居高這些問題，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，現在出現大學畢業生每年逐漸增加，但是需求量呈現飽和的狀態。4.職業環境分析目標職業人力資源管理師職位描述主導人力資源方向咨詢項目，負責咨詢方案的調研、設計和落地實施輔導工作；根據客戶在管理實踐領域中碰到的問題制定解決對策，并形成知識體系與方法；參與管理技術與模塊產品研發；參與咨詢項目的行業研究與分析。任職資格大專及以上學歷，人力資源相關專業；精通企業不同發展階段的薪酬績效、組織設計、培訓體系搭建、招聘體系搭建、人才培養體系等其中2個模塊以上；具備優秀的邏輯思維能力與溝通表達能力，善于快速學習與團隊協作；熟練應用Word、PPT、Excel等計算機常用軟件。

三、職業決策1.SWOT分析內部環境因素優勢因素（S）弱勢因素（W）樂觀自信，目標明確，做事有激情；比較擅長理性思考，邏輯分析能力強，心理素質較好。追求完美；組織協調能力不夠扎實；專業能力不夠。外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）我國經濟穩步發展，人力資源管理師行業有一定能的發展空間；學校提供一定的就業平臺支撐。行業競爭激烈學歷要求越來越高。2.職業目標的確定根據我個人興趣與性格，結合霍蘭德職業興趣評估結果：職業目標：將來從事人力資源管理師。職業發展策略：進入大型企業公司從事人力資源管理師工作。職業發展路線：走管理路線。

四、實施計劃1.短期計劃（大學期間）目標：大學期間學好人力資源管理專業知識，為專升本做準備，簽約目標實習公司順利畢業。計劃：專心學習人力資源管理專業知識，提高專業能力，開闊自己的眼界。強化語言的學習，提高自己的交際，溝通，能力。大二通過四六級英語，以備不時之需，利用課余的時間，多看看專業書，拓寬自己的知識面，考取人力資源管理師初級證書。同時，關注行業動態，了解行業信息。其次，要多參加集體活動，培養自己團隊協作能力，不斷提高自己的競爭力。這一階段的主要目標是大學畢業時能夠成為具備專業素質和能力的職業工作者，并能找到一份心儀的工作。2.中期計劃（畢業后三年）目標：快速適應企業工作，積累經驗；考取更多與專業相關證書（考取中高級人力資源管理師），能夠獨立對接各相關部門做工作，提升自己的工作能力。計劃：專升本期間，嚴格要求自己，對本專業、目標職業所要求的能力進行結果導向訓練；專升本失敗，進入目標實習公司，從事人力資源管理師工作，進入工作崗位后也不斷學習，繼續提升學歷到本科，學習專業知識，提高自己的個人實力，兢兢業業做好本職工作3.長期目標目標：將積累的專業經驗和綜合能力全面運用到工作中，做到崗位的晉升與薪資提升。計劃：不斷地加強自身在工作崗位的學習，低調做人，積極做事，和上級領導建立一種更加互信和理解的工作關系，構建好良好的集體意識觀念。

五、評估與調整1.評估內容職業目標評估如果由于某種因素的影響，我的求職不順利，那么我將啟用我的備用方案，客戶經理、市場營銷、開發總裁。職業路徑評估當在職業發展途中遇到超出自己能力范圍之內的問題，或是自己無法解決的問題，那我可能會適當地調整自己的發展方向，朝著對我來說有利的，可控的方向發展。實施策略評估如果在發展途中遇到策略問題，我會及時對其進行修改。其他因素評估在發展階段往往會遇到不可控的因素，會有意想不到的意外發生，當出現這種情況時，我會沉著冷靜，及時做出合適的評估。2.評估時間規劃實施過程中，工作初期將定期半年評估規劃，工作穩定后定期一年評估規劃，或者出現特殊情況時，隨時評估并進行相應的調整。

結束語此次職業生涯規劃課程教會了我們如何規劃自己