2025年中考語文模擬考試卷（附帶答案）一、基礎知識積累與運用（30分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.蒞臨（lì）粗獷（kuàng）靜謐（mì）咄咄逼人（duō）B.吝嗇（lìn）徘徊（huái）應和（hè）人跡罕至（hǎn）C.確鑿（zuó）盔甲（kuī）倜儻（tǎng）混為一談（hùn）D.秕谷（bǐ）搓捻（niǎn）綻開（zhàn）恍然大悟（huǎng）答案：B分析：A項“獷”應讀“guǎng”；C項“鑿”應讀“záo”；D項全部正確。2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.嘹亮烘托澄清翻來復去B.抖擻慈善決別花枝招展C.靜謐蒞臨分歧各得其所D.癱瘓憔悴絮叨喜出忘外答案：C分析：A項“翻來復去”應為“翻來覆去”；B項“決別”應為“訣別”；D項“喜出忘外”應為“喜出望外”。3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A.他上課經常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項“不可救藥”程度過重；B項“隨聲附和”是貶義詞，用在此處不當；D項“高談闊論”多含貶義，不合語境。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。C.為了防止不再發生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項“品質”不能“浮現”，可將“品質”改為“形象”；C項否定不當，應刪去“不”。5.下列關于文學常識的表述，正確的一項是（）A.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《吶喊》。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等。答案：B分析：A項《論語》是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成；C項《從百草園到三味書屋》出自《朝花夕拾》；D項《白雪公主》出自《格林童話》。6.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（）我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實只有十二歲零兩三個月）就離開她了。在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人______過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能______人，______人——我都得感謝我的慈母。A.管束寬恕體諒B.管理寬恕體諒C.管束體諒寬恕D.管理體諒寬恕答案：A分析：“管束”有約束、管教之意，比“管理”更符合語境；“寬恕”側重寬容饒恕，“體諒”側重設身處地為他人著想，結合語境應先“寬恕”后“體諒”。7.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A.“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。B.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發，一副菜農打扮。C.我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”D.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！贝鸢福篊分析：A項逗號應放在引號外；B項“三、四十歲”中間的頓號應刪去；D項冒號應改為逗號。8.把下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（）①我想，這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結。②我們的社會難以傳承深邃的智慧、偉大的精神。③讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實我們的精神世界，提升我們的生命質量。④缺少書籍的滋養，我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉。⑤讀書是門檻最低的高貴舉動。⑥我們的文化也會缺乏不斷向前發展的動力。A.③①⑥④②⑤B.④②⑥①③⑤C.⑤③①④②⑥D.⑤①③④②⑥答案：D分析：⑤提出“讀書是門檻最低的高貴舉動”這一觀點，應為首句；①“這”指代⑤的內容，應在⑤后；③進一步闡述讀書的意義，在①后；④②⑥從反面論述不讀書的危害，順序為④②⑥。9.默寫。（1）________________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）________________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）________________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（5）《論語》中闡述學習與思考關系的句子是：________________，________________。（6）《論語》中強調復習重要性的句子是：________________，可以為師矣。答案：（1）秋風蕭瑟；（2）隨君直到夜郎西；（3）枯藤老樹昏鴉；（4）潮平兩岸闊；（5）學而不思則罔，思而不學則殆；（6）溫故而知新10.仿照畫線的句子，在橫線上續寫一句話，使之構成排比。大自然給予我們許多的人生啟示：蟬在枝頭鳴叫，是為了唱響生命的贊歌；種子在土里靜臥，是為了積蓄成長的力量；________________，________________。答案示例：雄鷹在藍天翱翔，是為了探尋奮斗的目標。二、閱讀理解（40分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成11-15題?！对佈分x太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！蛾愄鹋c友期行》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。11.解釋下列加點的字詞。（1）俄而雪驟（）（2）撒鹽空中差可擬（）（3）陳太丘與友期行（）（4）相委而去（）答案：（1）不久，一會兒；（2）大體；（3）約定；（4）舍棄12.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.左將軍王凝之妻也B.下車引之C.知之者不如好之者D.曲肱而枕之答案：A分析：A項“王凝之”是人名；B、C、D項“之”都是代詞。13.用現代漢語翻譯下列句子。（1）未若柳絮因風起。（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。答案：（1）不如比作柳絮乘風飛舞。（2）正午時分您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。14.《詠雪》中“公大笑樂”，請結合上下文揣摩“公”此刻的心理活動，用第一人稱描寫出來。答案示例：孩子們真是聰慧啊，胡兒將雪比作撒鹽，形象地寫出了雪的顆粒感，而侄女把雪比作柳絮因風起，更具美感和靈動性，這兩個比喻都很妙，真是讓我欣慰又開心啊。15.《陳太丘與友期行》中，元方的“入門不顧”是否失禮？請談談你的看法。答案示例：示例一：不失禮。元方年僅七歲，我們不應對其求全責備；友人失信又失禮，元方這樣做是對他的一種回擊，是維護自己和父親尊嚴的表現。示例二：失禮。友人已經意識到自己的錯誤并表示了歉意，應該給人改錯的機會，而且“得饒人處且饒人”，元方這樣做未免有些不近人情。（二）現代文閱讀（25分）閱讀下面的文章，完成16-20題?！断愦坏奈兜馈发汆l下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先得月，優先享受到香噴噴的香椿芽了。②每年初春，香椿芽剛冒出來，我們便會歡天喜地地套上小竹籃，跑到房前屋后的香椿樹邊，去采摘剛剛探出頭來的香椿芽。那時候，母親總是在不遠處看著我們，臉上洋溢著溫暖的微笑。③從樹上摘下的香椿芽，要清洗干凈，然后放到鍋里，加上油，加上鹽，加上雞蛋，翻炒幾下，就變成了一道美味佳肴。我小時候特別喜歡吃香椿炒雞蛋，總是吃得肚子圓鼓鼓的，還不忘用舌頭舔舔嘴角，回味那濃濃的香椿味道。④不過，香椿的味道，不僅僅在舌尖上，更在生活里。小時候，家里生活條件不太好，母親總是想盡辦法把生活過得有滋有味。春天，她會帶著我們去挖野菜、摘香椿；夏天，她會帶著我們去河里游泳、捉魚蝦；秋天，她會帶著我們去田野里收割莊稼、摘果子；冬天，她會帶著我們在家里圍著火爐聊天、講故事。在母親的帶領下，我們的童年充滿了樂趣，也充滿了溫暖。⑤隨著時間的推移，我漸漸長大，離開了家鄉，到城市里求學、工作。在城市里，我很少能吃到香椿芽，也很少能感受到那種濃濃的鄉村氣息。偶爾在超市里看到香椿芽，價格卻貴得離譜，讓我望而卻步。⑥有一年春天，母親打來電話，說家里的香椿芽又長出來了，讓我有空回家嘗嘗。我當時工作很忙，沒有時間回家，就隨口答應了母親?？墒?，沒想到，這一答應，就成了永遠的遺憾。⑦那一年冬天，母親因病去世了。母親去世后，我再也沒有吃到過母親做的香椿炒雞蛋，也再也沒有感受到過那種濃濃的鄉村氣息。每當春天來臨，看到香椿芽，我就會想起母親，想起那些和母親一起度過的快樂時光。⑧香椿的味道，是母親的味道，是家的味道。它永遠留在我的記憶里，讓我難以忘懷。16.文章圍繞“香椿”寫了哪些事？請簡要概括。答案：①小時候，“我們”采摘香椿芽；②母親用香椿芽為“我們”做美味佳肴；③童年時，母親帶著“我們”在不同季節體驗生活；④長大后，母親打電話讓“我”回家吃香椿，“我”沒回成；⑤母親去世后，“我”懷念母親和與母親一起的快樂時光。17.第④段在文中有什么作用？請簡要分析。答案：承上啟下?！跋愦坏奈兜溃粌H僅在舌尖上，更在生活里”承接上文寫香椿的美味，引出下文對童年生活的回憶，表現母親對生活的熱愛和對“我們”的關愛。18.賞析下面的句子。小時候，家里生活條件不太好，母親總是想盡辦法把生活過得有滋有味。春天，她會帶著我們去挖野菜、摘香椿；夏天，她會帶著我們去河里游泳、捉魚蝦；秋天，她會帶著我們去田野里收割莊稼、摘果子；冬天，她會帶著我們在家里圍著火爐聊天、講故事。答案：運用排比的修辭手法，生動形象地寫出了母親在不同季節帶著“我們”體驗生活的情景，表現了母親對生活的熱愛和對“我們”的關愛，突出了童年生活的豐富多彩和溫暖快樂。19.結合全文，談談你對“香椿的味道，是母親的味道，是家的味道”這句話的理解。答案：香椿的味道不僅指香椿本身的香味，更代表著母親的味道和家的味道。母親用香椿為“我們”做美食，帶著“我們”在不同季節體驗生活，給“我們”帶來了快樂和溫暖，母親的愛和關懷就是家的味道，所以說香椿的味道是母親的味道，是家的味道，表達了“我”對母親和家的深深懷念。20.文章表達了作者怎樣的情感？請結合文章內容簡要分析。答案：文章表達了作者對母親的深深懷念和對童年美好生活的眷戀之情。作者通過回憶小時候采摘香椿、母親做香椿美食以及和母親一起度過的快樂時光，表達了對童年生活的懷念；母親去世后，看到香椿就會想起母親，體現了對母親的思念。三、寫作（50分）21.請以“______的光芒”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補充完整，然后作文；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。以下是補充題目為“青春的光芒”的示例作文：《青春的光芒》青春，是人生中最璀璨的階段，如同一顆閃耀的星辰，在浩瀚的宇宙中綻放出獨特的光芒。青春的光芒，是夢想的光芒。小時候，我們懷揣著各種各樣的夢想，想要成為科學家、藝術家、運動員……這些夢想如同明亮的燈塔，指引著我們前行的方向。在青春的道路上，我們為了實現夢想而努力奮斗。課堂上，我們全神貫注地聽講，積極回答問題，不放過任何一個學習的機會；課后，我們挑燈夜讀，鉆研難題，為了取得優異的成績而拼搏。我們不怕困難，不怕挫折，因為我們知道，只有通過不懈的努力，才能讓夢想照進現實。就像愛迪生，為了發明電燈，經歷了無數次的失敗，但他始終沒有放棄，最終成功地給世界帶來了光明。我們在青春里追逐夢想，讓夢想的光芒照亮我們前行的道路。青春的光芒，是友誼的光芒。在青春的歲月里，我們結識了許多志同道合的朋友。我們一起學習，一起玩耍，一起分享快樂，一起承擔痛苦。在困難面前，我們相互鼓勵，相互支持，攜手共進。記得有一次，我在考試中失利，心情低落。我的朋友們紛紛圍過來，安慰我、鼓勵我，幫我分析錯題，給我傳授學習經驗。在他們的幫助下，我重新振作起來，在下一次考試中取得了優異的成績。友誼就像溫暖的陽光，照亮了我們的心靈，讓我們在青春的道路上不再孤單。我們一起度過的那些美好時光，成為了青春里最珍貴的回憶，友