廣東中考滿分作文記敘文類在時(shí)光長(zhǎng)河中，總有那么些瞬間，如同璀璨星辰，照亮我們的生命旅程。我至今仍清晰記得那個(gè)暑假，我隨父母回到了鄉(xiāng)下的老家。車子在蜿蜒的鄉(xiāng)間小道上顛簸前行，透過(guò)車窗，我看到了那久違的田野。綠油油的稻苗在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛是一群身著綠衣的仙子在翩翩起舞。空氣中彌漫著泥土的芬芳和青草的香氣，那是城市里所沒(méi)有的清新味道。終于到了老家，那座古老的房子依然靜靜地矗立在那里。屋前的大槐樹(shù)像一位慈祥的老人，張開(kāi)它那巨大的臂膀，為我們遮風(fēng)擋雨。爺爺奶奶早已在門口等候，他們的臉上洋溢著幸福的笑容，歲月在他們的臉上刻下了深深的皺紋，但那笑容卻如同冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。第二天清晨，我跟著爺爺去田里干活。清晨的田野格外寧?kù)o，露珠在草葉上閃爍著晶瑩的光芒。爺爺熟練地拿起鋤頭，開(kāi)始翻地。我學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱材闷鹨话研′z頭，在一旁有模有樣地干了起來(lái)。可是沒(méi)過(guò)多久，我就累得氣喘吁吁，汗水濕透了我的衣服。爺爺看著我狼狽的樣子，笑著說(shuō)：“孩子，干活可不是一件容易的事，要有耐心和毅力。”我聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘Ьo牙關(guān)，繼續(xù)堅(jiān)持著。中午時(shí)分，奶奶做好了一頓豐盛的農(nóng)家飯。餐桌上擺滿了各種新鮮的蔬菜和自家養(yǎng)的雞鴨魚(yú)肉，那香味撲鼻而來(lái)，讓我垂涎欲滴。我們一家人圍坐在一起，一邊吃著飯，一邊聊著天，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)屋子里。下午，我和村里的小伙伴們一起去河里游泳。河水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)小蝦在水中自由自在地游來(lái)游去。我們?cè)谒镦覒蛲嫠＃ハ酀娝瑸R起了一朵朵美麗的水花。那一刻，我感受到了前所未有的快樂(lè)和自由。夕陽(yáng)西下，天邊的晚霞像一幅絢麗多彩的畫(huà)卷。我和爺爺奶奶坐在屋前的院子里，看著那漸漸落下的夕陽(yáng)，心中充滿了感慨。在這個(gè)寧?kù)o的鄉(xiāng)村里，我遠(yuǎn)離了城市的喧囂和煩惱，感受到了大自然的美好和親情的溫暖。時(shí)光過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了。我懷著依依不舍的心情離開(kāi)了老家。坐在車子上，我望著漸漸遠(yuǎn)去的老家，心中暗暗發(fā)誓，以后一定要常回來(lái)看看。這次回老家的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，成為我生命中最寶貴的財(cái)富。議論文類在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，合作與競(jìng)爭(zhēng)是我們不可避免要面對(duì)的兩個(gè)話題。有人認(rèn)為合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要，而有人則覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。在我看來(lái)，合作與競(jìng)爭(zhēng)是相輔相成的，缺一不可。合作是人類社會(huì)發(fā)展的基石。從遠(yuǎn)古時(shí)代人類為了生存而共同狩獵，到現(xiàn)代社會(huì)各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)合作、科技交流，合作貫穿了人類歷史的始終。合作可以讓我們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。例如，在科研領(lǐng)域，一項(xiàng)重大的科研成果往往需要多個(gè)科研團(tuán)隊(duì)的合作才能完成。不同的團(tuán)隊(duì)在不同的專業(yè)領(lǐng)域有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)合作，他們可以相互學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充，共同攻克難題。再如，在企業(yè)中，各個(gè)部門之間的密切合作是企業(yè)成功的關(guān)鍵。市場(chǎng)營(yíng)銷部門負(fù)責(zé)推廣產(chǎn)品，生產(chǎn)部門負(fù)責(zé)制造產(chǎn)品，研發(fā)部門負(fù)責(zé)創(chuàng)新產(chǎn)品，只有各個(gè)部門之間緊密配合，企業(yè)才能在市場(chǎng)中立足。然而，競(jìng)爭(zhēng)也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)我們的潛能，讓我們不斷超越自我。在學(xué)校里，學(xué)生們之間的競(jìng)爭(zhēng)可以促使他們努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī)。在體育賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們之間的競(jìng)爭(zhēng)可以讓他們不斷挑戰(zhàn)自己的極限，創(chuàng)造出更好的成績(jī)。競(jìng)爭(zhēng)還可以促使企業(yè)不斷創(chuàng)新，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)水平。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)只有不斷推出新的產(chǎn)品和服務(wù)，才能吸引更多的消費(fèi)者，從而在市場(chǎng)中占據(jù)一席之地。合作與競(jìng)爭(zhēng)并不是相互對(duì)立的，而是相互促進(jìn)的。在合作中，我們可以通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)提高自己的能力。例如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，成員之間可以通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)取更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也離不開(kāi)合作。在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，我們需要與他人合作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。例如，在一場(chǎng)足球比賽中，球隊(duì)的隊(duì)員之間需要密切合作，才能戰(zhàn)勝對(duì)手。綜上所述，合作與競(jìng)爭(zhēng)是相輔相成的。我們不能只強(qiáng)調(diào)合作而忽視競(jìng)爭(zhēng)，也不能只看重競(jìng)爭(zhēng)而忽略合作。在生活和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，這樣才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。讓我們攜手共進(jìn)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)的道路上創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。中考語(yǔ)文試題1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）確鑿（záo）黃暈（yūn）隨聲附和（hè）B.滑稽（jī）懲戒（chéng）蜷伏（quán）參差不齊（cī）C.干涸（hé）蒞臨（wèi）縹緲（miǎo）駭人聽(tīng)聞（hài）D.慫恿（sǒng）悵然（chàng）稱職（chèng）咄咄逼人（duō）答案：B。A項(xiàng)“黃暈”的“暈”應(yīng)讀“yùn”；C項(xiàng)“蒞臨”的“蒞”應(yīng)讀“l(fā)ì”；D項(xiàng)“稱職”的“稱”應(yīng)讀“chèn”。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.抖擻云霄花團(tuán)錦簇翻來(lái)復(fù)去B.靜謐分歧人聲鼎沸小心翼翼C.禱告篷勃油然而生截然不同D.感慨倜儻美不盛收不求甚解答案：B。A項(xiàng)“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)為“翻來(lái)覆去”；C項(xiàng)“篷勃”應(yīng)為“蓬勃”；D項(xiàng)“美不盛收”應(yīng)為“美不勝收”。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步，用在此處程度過(guò)重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，含貶義，與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)“高談闊論”指漫無(wú)邊際地大發(fā)議論，多含貶義，用在此處不恰當(dāng)。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。答案：D。A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《白雪公主》等。D.《天上的街市》的作者是郭沫若，他是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者，代表作有詩(shī)集《女神》《繁星》等。答案：B。A項(xiàng)《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成；C項(xiàng)《白雪公主》出自《格林童話》；D項(xiàng)《繁星》的作者是冰心。6.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.排比比喻擬人B.反復(fù)排比擬人C.反復(fù)比喻比喻D.排比排比擬人答案：B。（1）句中“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法；（2）句把“紅的”“粉的”“白的”分別比作“火”“霞”“雪”，同時(shí)運(yùn)用了排比的修辭手法；（3）句“害了羞”把薄雪擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。7.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）我想那______的空中，定然有美麗的街市。（2）他______地從書(shū)架上拿下那本書(shū)，輕輕翻開(kāi)。（3）他是一個(gè)很______的人，從來(lái)不喜歡和別人爭(zhēng)吵。A.縹緲小心翼翼溫和B.飄緲謹(jǐn)小慎微溫柔C.飄緲小心翼翼溫柔D.縹緲謹(jǐn)小慎微溫和答案：A。“縹緲”形容隱隱約約，若有若無(wú)；“飄緲”側(cè)重于“飄”，有飄動(dòng)、浮動(dòng)的意思，此處用“縹緲”更合適；“小心翼翼”形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽；“謹(jǐn)小慎微”指過(guò)分小心謹(jǐn)慎，縮手縮腳，不敢放手去做，此處用“小心翼翼”更恰當(dāng)；“溫和”指性情、態(tài)度、言語(yǔ)等不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切；“溫柔”多形容人的性情溫和柔順，此處用“溫和”更合適。8.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”B.我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”C.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D.我很想知道到底什么時(shí)候才能完成這項(xiàng)任務(wù)？答案：B。A項(xiàng)“回答”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)“三、四十歲”表示約數(shù)，中間的頓號(hào)應(yīng)刪去；D項(xiàng)句子沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣，句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。9.下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”這兩句詩(shī)運(yùn)用夸張的手法，寫(xiě)出了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄。B.“海日生殘夜，江春入舊年。”這兩句詩(shī)既寫(xiě)景又點(diǎn)明了時(shí)令，蘊(yùn)含著新舊交替的自然理趣。C.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”這兩句詩(shī)將明月人格化，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。D.“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”這三句詩(shī)描繪了一幅清新秀麗的秋景圖。答案：D。“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”描繪的是一幅凄涼、蕭瑟的秋景圖，而不是清新秀麗的秋景圖。10.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代的稱謂很有講究，“令尊”“令堂”是對(duì)自己父母的尊稱，“家嚴(yán)”“家慈”是對(duì)別人父母的尊稱。答案：D。“令尊”“令堂”是對(duì)別人父母的尊稱，“家嚴(yán)”“家慈”是對(duì)自己父母的謙稱。11.閱讀下面的文言文，完成后面的題目。《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.內(nèi)集：把家里人聚集在一起B(yǎng).俄而：不久，一會(huì)兒C.驟：急D.差可擬：大體可以相比答案：無(wú)。以上選項(xiàng)解釋均正確。12.下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.左將軍王凝之妻也B.下車引之C.知之者不如好之者D.曲肱而枕之答案：A。A項(xiàng)“王凝之”是人名，“之”無(wú)實(shí)義；B、C、D項(xiàng)“之”均為代詞。13.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一句交代了詠雪的背景，“寒雪”“內(nèi)集”“講論文義”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氛圍。B.兄子胡兒把雪比作“撒鹽空中”，生動(dòng)地寫(xiě)出了雪的顏色和下落的形態(tài)。C.兄女把雪比作“柳絮因風(fēng)起”，不僅寫(xiě)出了雪的輕盈姿態(tài)，還讓人感受到了春天的氣息。D.文章結(jié)尾補(bǔ)充交代了兄女的身份，意在表明作者更欣賞胡兒的比喻。答案：D。文章結(jié)尾補(bǔ)充交代兄女的身份，意在表明作者更欣賞兄女（謝道韞）的比喻。14.把“未若柳絮因風(fēng)起”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。答案：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。15.《陳太丘與友期行》中，“友人慚，下車引之”表現(xiàn)了友人怎樣的心理？答案：表現(xiàn)了友人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后感到慚愧，想要通過(guò)拉元方的手來(lái)表達(dá)自己的歉意。16.請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”這句話。答案：這句話運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)元方的話語(yǔ)，直接表現(xiàn)出元方聰明機(jī)智、明白事理、落落大方，同時(shí)也從側(cè)面襯托出友人的無(wú)信無(wú)禮。17.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成后面的題目。《春》（節(jié)選）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。這段文字從哪些角度描寫(xiě)了春風(fēng)？答案：從觸覺(jué)（“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你）、嗅覺(jué)（風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香）、聽(tīng)覺(jué)（鳥(niǎo)兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著）三個(gè)角度描寫(xiě)了春風(fēng)。18.“賣弄”一詞在文中的含義是什么？有什么表達(dá)效果？答案：“賣弄”在這里是“炫耀”的意思，貶義褒用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒在春天里歡快、活潑的狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。19.請(qǐng)仿照“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”這句話，運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)夏天炎熱的句子。答案：“夏日炎炎似火燒”，不錯(cuò)的，像火炭的炙烤籠罩著你。20.文章結(jié)尾把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，這三個(gè)比喻分別從哪些方面來(lái)贊美春天？答案：把春天比作“剛落地的娃娃”，從春天的新生、成長(zhǎng)方面贊美春天的新；把春天比作“小姑娘”，從春天的美麗、活潑方面贊美春天的美；把春天比作“健壯的青年”，從春天的有力、充滿活力方面贊美春天的強(qiáng)。21.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。材料一：隨著智能手機(jī)的普及，人們的生活越來(lái)越離不開(kāi)手機(jī)。據(jù)調(diào)查，很多人每天花在手機(jī)上的時(shí)間超過(guò)了5小時(shí)。過(guò)度使用手機(jī)不僅會(huì)影響人們的身體健康，如導(dǎo)致視力下降、頸椎疼痛等，還會(huì)影響人們的社交能力，使人變得冷漠、孤僻。材料二：為了減少學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴，一些學(xué)校出臺(tái)了禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的規(guī)定。但這一規(guī)定也引起了一些爭(zhēng)議。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園會(huì)影響家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系，不方便家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況。請(qǐng)概括材料一的主要內(nèi)容。答案：智能手機(jī)普及，人們過(guò)度使用手機(jī)，這既影響身體健康（如導(dǎo)致視力下降、頸椎疼痛等），又影響社交能力（使人變得冷漠、孤僻）。22.針對(duì)學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園這一規(guī)定，你持什么觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。答案：示例一：我支持學(xué)校的規(guī)定。過(guò)度使用手機(jī)會(huì)分散學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，可以讓學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，也有利于學(xué)生的身體健康，減少手機(jī)對(duì)學(xué)生視力和頸椎的傷害。示例二：我反對(duì)學(xué)校的規(guī)定。在現(xiàn)代社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的工具。禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，會(huì)影響家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系，當(dāng)學(xué)生遇到緊急情況時(shí)，無(wú)法及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。而且，手機(jī)也可以作為學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生查閱資料、學(xué)習(xí)知識(shí)。23.請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一條關(guān)于合理使用手機(jī)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。答案：示例：合理使用手機(jī)，讓學(xué)習(xí)與生活更精彩。24.作文題目：《那一刻，我長(zhǎng)大了》請(qǐng)圍繞這個(gè)題目，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。要求：（1）立意明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。以下繼續(xù)提供部分試題25.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（niàng）靜謐（mì）吝嗇（sè）咄咄逼人（duó）B.憔悴（cuì）侍弄（shì）分歧（qí）人跡罕至（hǎn）C.確鑿（zuó）輕捷（jié）油蛉（líng）人聲鼎沸（dǐng）D.收斂（liǎn）倜儻（tǎng）徘徊（huí）恍然大悟（huǎng）答案：B。A項(xiàng)“咄咄逼人”的“咄”應(yīng)讀“duō”；C項(xiàng)“確鑿”的“鑿”應(yīng)讀“záo”；D項(xiàng)“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”。26.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.瞭亮喉嚨烘托花枝招展B.靜謐高邈干澀喜出忘外C.訣別淡雅爛漫翻來(lái)覆去D.化裝紳士淋漓不求勝解答案：C。A項(xiàng)“瞭亮”應(yīng)為“嘹亮”；B項(xiàng)“喜出忘外”應(yīng)為“喜出望外”；D項(xiàng)“化裝”應(yīng)為“化妝”，“不求勝解”應(yīng)為“不求甚解”。27.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他是一個(gè)非常______的人，總是默默地為大家做著貢獻(xiàn)。（2）他的演講______有力，深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾的心。（3）面對(duì)困難，我們要保持______的心態(tài)，勇敢地去克服它。A.忠厚堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定B.忠厚堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng)C.厚道堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定D.厚道堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng)答案：B。“忠厚”指忠實(shí)厚道；“厚道”指待人誠(chéng)懇，能寬容，不刻薄。“堅(jiān)強(qiáng)”指堅(jiān)固，不可摧毀，不動(dòng)搖；“堅(jiān)定”指意志堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖。結(jié)合語(yǔ)境，（1）用“忠厚”，（2）用“堅(jiān)定”，（3）用“堅(jiān)強(qiáng)”。28.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。答案：D。A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，可刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。29.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.“不行，”程老師干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”C.我很想知道到底什么時(shí)候才能完成這項(xiàng)任務(wù)？D.我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”答案：D。A項(xiàng)“三、四十歲”表示約數(shù)，中間的頓號(hào)應(yīng)刪去；B項(xiàng)“回答”后面的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)句子沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣，句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。30.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（2）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.排比比喻擬人B.反復(fù)排比擬人C.反復(fù)比喻比喻D.排比排比擬人答案：B。（1）“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法；（2）把“紅的”“粉的”“白的”分別比作“火”“霞”“雪”，同時(shí)運(yùn)用了排比的修辭手法；（3）“害了羞”把薄雪擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。31.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。D.《天上的街市》的作者是郭沫若，他是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者，代表作有詩(shī)集《女神》等。答案：A。《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成。32.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.不亦說(shuō)乎（說(shuō)：同“悅”，愉快）B.吾日三省吾身（省：自我檢查、反省）C.傳不習(xí)乎（傳：傳授）D.不逾矩（逾：越過(guò)）答案：C。“傳”在這里指老師傳授的知識(shí)。33.下列句子中“而”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.人不知而不慍C.溫故而知新D.擇其善者而從之答案：B。A、C、D項(xiàng)“而”表示順承關(guān)系；B項(xiàng)“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。34.把“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。答案：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。35.從這幾章《論語(yǔ)》中，你學(xué)到了哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度？答案：學(xué)習(xí)方法：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等，告訴我們要按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，在復(fù)習(xí)中獲得新的理解和體會(huì)，學(xué)習(xí)和思考要結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)態(tài)度：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”體現(xiàn)了要自我反省，對(duì)學(xué)習(xí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)；要虛心向他人學(xué)習(xí)等。36.閱讀下面的現(xiàn)代文，完成問(wèn)題。《秋天的懷念》（節(jié)選）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”文中“母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”，“悄悄”和“偷偷”表現(xiàn)了母親怎樣的心理？答案：“悄悄”和“偷偷”表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的理解、體諒和小心翼翼的呵護(hù)。母親知道“我”因癱瘓而脾氣暴躁，她不想讓“我”看到她的擔(dān)心和難過(guò)，又不放心“我”，所以悄悄地躲出去，偷偷地聽(tīng)動(dòng)靜，體現(xiàn)了母親的細(xì)心和對(duì)“我”深深的愛(ài)。37.“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”這句話有什么深刻含義？答案：這句話是母親對(duì)“我”的鼓勵(lì)和期望。母親深知“我”因癱瘓而失去生活的信心，她用這句話激勵(lì)“我”要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的挫折，勇敢地活下去。同時(shí)，這句話也體現(xiàn)了母親自己對(duì)生活的執(zhí)著和對(duì)“我”深深的愛(ài)，她希望和“我”一起勇敢地面對(duì)生活的困境，好好地生活下去。38.請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)”這句話。答案：這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)。“撲”“抓”等動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親在“我”自暴自棄時(shí)的急切和緊張，她害怕“我”做出傷害自己的行為。“忍住哭聲說(shuō)”則通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，體現(xiàn)了母親內(nèi)心的痛苦和對(duì)“我”的安慰、鼓勵(lì)，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”深深的愛(ài)。39.閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。材料一：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播成為一種新興的娛樂(lè)方式。網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容豐富多彩，包括游戲直播、美食直播、健身直播等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了數(shù)億人。材料二：然而，網(wǎng)絡(luò)直播也存在一些問(wèn)題。一些主播為了吸引眼球，獲取更多的關(guān)注和收益，會(huì)在直播中傳播一些不良信息，如暴力、色情、虛假?gòu)V告等。這些不良信息不僅會(huì)影響觀眾的身心健康，還會(huì)對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生不良影響。請(qǐng)概括材料二的主要內(nèi)容。答案：網(wǎng)絡(luò)直播存在問(wèn)題，部分主播為吸引眼球、獲關(guān)注和收益，在直播中傳播暴力、色情、虛假?gòu)V告等不良信息，影響觀眾身心健康和社會(huì)風(fēng)氣。40.針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播存在的問(wèn)題，你認(rèn)為可以采取哪些措施來(lái)解決？答案：（1）加強(qiáng)監(jiān)管力度，相關(guān)部門要制定嚴(yán)格的法律法規(guī)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)和主播進(jìn)行規(guī)范管理，對(duì)傳播不良信息的行為進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。（2）平臺(tái)要加強(qiáng)自律，建立健全審核機(jī)制，對(duì)直播內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審核，防止不良信息的傳播。（3）加強(qiáng)對(duì)主播的教育和培訓(xùn)，提高他們的法律意識(shí)和道德素質(zhì)，引導(dǎo)他們傳播正能量。（4）提高觀眾的辨別能力和自我保護(hù)意識(shí)，讓觀眾能夠自覺(jué)抵制不良信息。41.請(qǐng)你為文明網(wǎng)絡(luò)直播設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。答案：示例：文明網(wǎng)絡(luò)直播，傳遞美好正能量。42.作文題目：《我的偶像》請(qǐng)圍繞這個(gè)題目，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。要求：（1）立意明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。43.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知B.懊悔鋒芒必露一拍即合C.攛掇雜亂無(wú)張參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁答案：A。B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；C項(xiàng)“雜亂無(wú)張”應(yīng)為“雜亂無(wú)章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。44.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨