《第十課虛擬與現實》教學設計

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設計意圖

《第十課虛擬與現實》旨在引導學生探索信息技術領域中的虛擬現實技術，通

過本課的學習，使學生了解虛擬現實的基本概念、發展歷程及其在現實生活中的

應用，培養他們信息技術的應用能力和創新思維。結合課本內容，本節課將重點

講解虛擬現實技術的原理、硬件設備及其在教育、醫療等領域的實際案例，讓學

生在掌握理論知識的基礎上，能夠實際操作虛擬現實設備，感受虛擬現實技術的

魅力。同時，通過小組討論、實踐操作等教學活動，提高學生的合作能力和實踐

能力，為培養未來信息技術人才奠定基礎。

核心素養目標

本節課圍繞學科核心素養，著重培養學生以下能力：信息意識與計算思維，使學

生能夠理解虛擬現實技術的信息處理過程，認識到其在解決實際問題中的價值；

數字化學習與創新，鼓勵學生運用虛擬現實技術開展自主學習，激發創新思維；

信息社會責任,通過探討虛擬現實技術的倫理問題，提升學生的信息社會責任感；

以及媒體素養，培養學生對虛擬現實內容的鑒賞能力和批判性思維，使其在信息

時代具備良好的媒介素養。通過本課學習，使學生能夠結合課本知識，提升在實

際生活中運用信息技術解決問題的綜合能力。

學習者分析

1.學生已經掌握了計算機基礎知識、網絡通信原理以及基本的數字媒體應用，

對信息技術的概念有了初步理解。在此基礎上，學生對虛擬現實這一新興技術有

一定的好奇心，但對其原理和應用可能還不夠清晰。

2.學生普遍對新興科技產品充滿興趣，具有較強的探索欲望和動手能力。他們

在學習過程中喜歡合作交流，善于從實際操作中掌握知識。此外，學生中存在不

同學習風格，視覺型、聽覺型和動手操作型學習者均有所體現。

3.學生在虛擬現實技術的學習中可能遇到的困難和挑戰包括：對虛擬現實技術

原理的理解、硬件設備的操作、以及虛擬現實內容創作等方面。此外，如何將虛

擬現實技術應用于實際生活和學習中，以及面對倫理問題時的判斷和選擇，也是

學生需要克服的挑戰。

結合課本內容，教師應關注學生的個體差異，設計有針對性的教學活動，以幫助

學生克服困難，提高學習效果。

教學資源準備

1.教材：確保每位學生都提前預習了木節課相關的教材內容，了解虛擬現實技

術的基本知識。

2.輔助材料：準備虛擬現實技術相關的圖片、視頻資料，展示其在不同領域的

應用案例，以及硬件設備的介紹。

3.實驗器材：準備虛擬現實頭盔、手持控制器等設備，確保設備數量充足，方

便學生分組體驗和操作。

4.教室布置：將教室劃分為理論教學區與實踐操作區，設置分組討論空間，便

于學生互動交流與實驗操作。同時，布置多媒體展示區，以便展示虛擬現實相關

資源。

教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對虛擬現實的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道虛擬現實是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于虛擬現實技術應用的圖片或視頻片段，讓學生初步感受虛擬現實技

術的魅力。

簡短介紹虛擬現實的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.虛擬現實基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解虛擬現實的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解虛擬現實技術的定義，包括其主要技術組成和原理。

使用圖表或示意圖詳細介紹虛擬現實設備的組成部分和功能。

通過實例或案例，讓學生更好地理解虛擬現實技術在教育、醫療等領域的實際應

用。

3.虛擬現實案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解虛擬現實技術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的虛擬現實案例進行分析，如VR教育、VR游戲等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解虛擬現實技術的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用虛擬現實技術解

決實際問題。

小組討論：讓學生分組詩論虛擬現實技術的未來發展或改進方向，并提出創新性

的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與虛擬現實相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對虛斗現實的認識和理解。

過程；

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調虛擬現實的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括虛擬現實的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調虛擬現實在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用虛

擬現實技術。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于虛擬現實技術應用的短文或報告，以鞏固學

習效果。

學生學習效果

1.知識與技能：

學生掌握了虛擬現實技術的基本概念、組成部分和原理，能夠理解其在不同領域

的應用。他們能夠熟練使用虛擬現實設備，進行簡單的操作和體驗。此外，學生

學會了運用虛擬現實技術解決實際問題，提高了信息技術應用能力。

2.過程與方法：

學生在案例分析、小組討論和課堂展示等環節中，鍛煉了合作、交流和表達的能

力。他們學會了如何分析虛擬現實技術的優缺點，提出創新性的想法和改進建議。

同時，學生在課堂實踐操作中，培養了動手能力和解決問題的能力。

3.情感態度與價值觀：

學生對虛擬現實技術產生了濃厚的興趣，激發了他們繼續探索和研究虛擬現實技

術的欲望。同時，學生認識到虛擬現實技術在現實生活和學習中的重要性，增強

了信息社會責任感。此外，學生在學習過程中，培養了創新思維和批判性思維，

提高了媒體素養。

4.創新與實踐：

學生在小組討論中，針對虛擬現實技術的發展方向和改進措施提出了許多創新性

的想法。他們將這些想法付諸實踐，嘗試設計簡單的虛擬現實應用場景，為未來

的創新之路奠定了基礎。

5.課后延伸：

通過課后作業的撰寫，學生進一步鞏固了所學知識，提高了寫作能力。他們能夠

結合實際案例，分析虛擬現實技術的應用價值和發展前景，為未來的學習與研究

奠定了基礎。

重點題型整理

1.請簡述虛擬現實技大的基本概念及其主要組成部分。

答案：虛擬現實技術是一種通過計算機生成的高度逼真的三維虛擬環境，使用戶

產生身臨其境的感覺。其主要組成部分包括：頭戴式顯示器、定位傳感器、手持

控制器、計算設備等。

2.請舉例說明虛擬現實技術在教育領域的應用。

答案：虛擬現實技術在教育領域的應用包括：虛擬實驗室，讓學生在虛擬環境中

進行實驗操作，提高實驗安全性；虛擬課堂，為學生提供沉浸式的學習體驗，如

虛擬參觀博物館、歷史場景重現等。

3.請分析虛擬現實技犬在醫療行業的價值。

答案：虛擬現實技術在醫療行業的價值體現在：輔助手術訓練，醫生可以在虛擬

環境中進行手術操作的模擬訓練；心理治療，如恐懼癥、焦慮癥等疾病的治療，

通過虛擬現實技術創造安全的模擬環境，幫助患者逐步克服恐懼。

4.請闡述虛擬現實技大在實際應用中可能遇到的挑戰。

答案：虛擬現實技術在實際應用中可能遇到的挑戰包括：硬件設備成本高，普及

率低；用戶在使用過程中可能產生暈動癥等不適；虛擬現實內容制作難度大，優

質內容較少。

5.請結合實際案例，談談虛擬現實技術在解決實際問題中的應用。

答案：以虛擬現實技術在房地產領域的應用為例，通過虛擬現實技術，購房者可

以在未建成的房產中進行沉浸式參觀，提前了解房屋布局、裝修風格等，提高購

房決策的準確性。

6.請討論虛擬現實技術的發展趨勢及其對未來生活的影響。

答案：虛擬現實技術的發展趨勢包括：硬件設備性能不斷提升，成本逐漸降低；

虛擬現實內容日益豐富，應用領域不斷拓展。對未來生活的影響主要體現在：改

變人們的工作方式，提高工作效率；為教育培訓、娛樂