萊教發[2009]5號

關于印發萊蕪市市級規范化學校建設與管

理辦法的通知

各區教育局，高新區、雪野旅游區社會事務管理局，泰

鋼工業園，市直各學校：

為加強市級規范化學校建設工作，根據《山東省普通中

小學基本辦學條件標準（試行）》（魯教基字[2008）15號）

和《山東省省級規范化學校建設與管理辦法》（魯教基字

[2008）16號）文件精神，結合我市實際，制定了《萊蕪市

市級規范化學校建設與管理辦法》（以下簡稱《辦法》），現

印發給你們，并提出如下意見，請認真貫徹執行。

一、明確新的市級規范化學校建設標準。按照《山東省

省級規范化學校評估標準與實施細則（試行）》規定，評估

指標分為二級：A1-A4為一級指標，B1-B18為二級指標。

C1-C59為每項指標中有若干評估要點。根據每項指標的重要

程度及實施難度，賦予一定的權重和分值，Al-A3總分1000

分，A4為附加項，分值為30分，附加項計入總分。Al、A2、

A3各項實際得分不低于滿分值的85%,且Al-A4總分達到

860分及以上，即認定為達到市級規范化學校標準。

二、進一步做好市級規范化學校的建設與管理工作。市

級規范化學校建設要堅持走內涵發展的道路，在達到辦學

條件標準的基礎上，重點引導學校規范辦學行為、大力實施

素質教育、重視內涵發展和質量提高，建設節約、環保、和

諧、安全的校園。

三、各區、各單位創建市級規范化學校要同中小學布局

調整、改造薄弱學校、合格學校建設結合起來，堅持實事求

是，勤儉辦學，科學發展，使之與當地經濟社會發展水平

相適應，與其他各級各類教育發展相協調。

四、普通中小學在創建過程中要積極爭取政府投入，量

力而行，不得負債新建、改建和擴建學校，不得超標準、超

規模建設學校。

五、自2010年起，市級規范化學校每一輪動態管理的

時間為5年。凡取得稱號滿5年的須提出復評申請，凡復評

未通過和3年內未提出復評申請的學校，將取消其市級規范

化學校稱號。從2010年起用3年的時間，對取得市級規范

化學校稱號滿5年的學校進行復評，各區教育局要合理安排

學校復評計劃，每年應復評市級規范化學校總數的三分之

一；復評未通過前未提出復評申請的學校，將取消其市級規

范化學校稱號。被取消市級規范化學校稱號的學校，1年后

可重新申報市級規范化學校。被撤消市級規范化學校稱號的

學校，3年后方可重新申報市級規范化學校。

六、各區要根據《辦法》的要求修訂區級規范化學校建

設標準，進一步規范和完善區級規范化學校建設與管理。

七、各區、各學校要迅速組織有關人員認真學習《辦法》,

并對照《辦法》開展自查調研工作，上半年制定出符合實際

的普通中小學規范化建設的五年規劃，規劃要包括年度目

標、主要措施、資源保障等。

二OO九年三月六日

主題詞：市級規范化學校建設管理通知

萊蕪市教育局辦公室2009年3月6日印發

（共印25份）

萊蕪市市級規范化學校建設與管理辦法

第一章總則

第一條為進一步加強市級規范化學校的建設與管理,

全面提高我市中小學辦學水平，促進基礎教育的均衡發展,

大力推進素質教育，辦好讓人民滿意的教育，根據《山東省

普通中小學基本辦學條件標準（試行）》和《山東省規范化

學校建設與管理辦法》等規定，制定本《辦法》。

第二條市級規范化學校的評估工作堅持“以評促建、

以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針。以評

估促進學校改革與發展，突出過程性指導原則，提倡學校

管理人員、教師、學生及家長全員參與。

第三條積極鼓勵、大力支持各學校創建市級規范化學校，

充分發揮其示范輻射和帶動作用，努力擴大優質基礎教育

資源。市級規范化學校建設要與當地經濟社會發展水平相適

應，與基礎教育均衡發展相協調。

第四條市級規范化學校的評估驗收堅持“成熟一個、驗收

一個”的原則，不搞區域照顧；堅持“硬件從實、軟件從嚴”，

注重學校管理的內涵發展。

第二章基本條件

第五條學校必須全面貫徹落實黨和國家的教育方針,

全面實施素質教育，模范執行教育法律、法規和政策規定,

具有明確的辦學方向和先進的辦學理念。

第六條學校按照素質教育要求，堅持面向全體學生，

促進學生全面發展，重視學生個性特長以及創新精神和實

踐能力的培養。學校扎實推進基礎教育課程改革，認真落實

課程方案和課程標準，積極實踐課程改革理念，因地制宜

開發校本課程，創造性地實施課程方案。

第七條校長和學校領導班子適應素質教育的需求，整

體素質較高，學校管理科學、高效，管理工作制度化、規范

化、精細化。辦學行為規范，無安全責任事故發生。教師配

備滿足課程改革的需求，師資隊伍整體水平較高，各學科

的師資力量較強，結構合理。

第八條學校辦學條件基本達到《山東省普通中小學基

本辦學條件標準（試行）》。學校評估總分達到《萊蕪市市

級規范化學校評估標準》（附后，以下簡稱《標準》）所規

定的分數。

第九條學校須取得區級規范化學校稱號，其中新建學

校申報市級規范化學校建校時間必須滿2年。

第十條有下列情形之一的，不能申報市級規范化學

校：

1.舉辦“校中校”，設立重點班和非重點班的。公辦學

校舉辦復讀班，招收往屆學生插班復讀的。

2、不按照國家規定的課程方案開設課程，隨意增減課

程和課時的。

3.不按規定要求安排作息時間，擅自加班加點，利用

雙休日、法定節三、假期組織學生到校上課或集體補課的。

4.不按頒布的省定教學用書目錄征訂教材的；接受單位

和個人推銷的省定教學用書目錄以外的教輔資料和音像制

品的。

5、違反國家、省、市招生規定，違規招生的。

6、不執行國家、省、市收費政策和收費標準，有舌」收

費現象的。

7、擅自參加未經市級以上教育行政部門批準的各種統

考、聯考或其他競賽、考級等活動或在各級各類考試中有營

私舞弊、瀆職失職造成重大影響的。

8、違反規定公布學生考試成績、按考試成績給學生和

教師排名次，單純以考試成績或升學率高低評價和獎懲教

師的。

9、校舍存在D級危房，不能及時消除的。

10、近3年有重大違法事件或重大安全責任事故的。

11.評估中弄虛作假的。

12、其他違反有關規定，造成嚴重后果的。

第三章申報與評估

第十一條市級規范化學校評估需經自評、申報、驗收、

認定等基本程序。取得稱號5年期滿需申請重新復評。

第十二條學校自評達到《標準》的普通中小學、特殊教育

學校（含民辦學校）均可提出評估申請。區教育行政部門對

申請評估的學校進行復核并確認基本達到市級規范化學校

標準后，由區教育行政部門于每年6月底前向市教育局提出

評估驗收申報（市直學校直接向市教育局申報）。申報時，需

提交學校自評報告、學校主管部門的申請報告及有關審核意

見、《萊蕪市市級規范化學校申報表》一式5份和《萊蕪市

市級規范化學校自評表》電子版。（本文件及《申報表》、

《自評表》等表格均要求打印上報，電子版表格一律從“萊

蕪市教育局網站一文件公告”下載）。

第十三條市教育局對上報材料進行審查，確定申報學

校，并通知區教育行政部門或學校，一般于當年10T1月份

組織評估小組赴學校進行評估驗收。

第十四條評估小組驗收主要采取聽取匯報、座談、查

閱資料、問卷調查、聽課、實地考察等方式進行。驗收和復

評都要充分聽取教師、學生、家長和社會對學校的反映，按

照標準逐項逐條核實、評估，并做出結論。

第十五條市教育局依據評估小組評估結論在一定范圍進行

公示，聽取各方面反饋意見，經市教育局研究批準后，授

予“萊蕪市市級規范化學校”稱號。

第四章管理與復評

第十六條市級規范化學校實行動態管理，有效期5年,

有效期滿前，學校應主動申請復評。經復評合格的學校，保

留原稱號；復評不合格的學校，給予黃牌警告，并下達整改

通知書，整改期1年，整改期滿仍達不到標準的，取消其市

級規范化學校稱號。屬于省級規范化學校的，按程序向省教

育廳提出撤消的意見和建議。三年內未進行復評，且期間未

再獲得更高一級稱號的學校視為自動取消“市級規范化學

校”稱號。

第十七條市級規范化學校的復評實行初審、驗收、復

核的辦法。

初審：由各區教育局組織，提出初審意見和整改建議,

學校依據整改建議，對存在的問題和差距進行全面整改。

驗收：市教育局委托各區教育局組織，報市教育局復

核。各區教育局將驗收情況隨申報材料一并上報市教育局。

復核：市教育局組織對各區教育局驗收的學校進行復

核。復核采取抽查的辦法，申報5處學校以上的區抽查5處

進行復核，不足5處學校的全部復核。

高新區、雪野旅游區、泰鋼工業園申報學校由所屬教育

辦公室初審后，市教育局組織驗收。

市直學校由市教育局直接驗收。

第十八條市級規范化學校改建、擴建，校區遷移及學

校合并應按復評程序進行復評；學校未提出復評申請或復評

未通過的，其市級規范化學校稱號自然取消。

第十九條實行市級規范化學校隨訪制度。市教育局組織人

員對市級規范化學校進行不定期隨訪抽查，發現存在問題

的，給予黃牌警告，進行為期1年的整改。整改期滿仍達不

到標準或隨訪抽查發現存在問題較為嚴重的，撤銷其市級

規范化學校稱號，同時自然撤銷區級規范化學校稱號，被

撤銷市級規范化學校稱號的，區（市）級規范化學校稱號自

然撤銷。

第二十條被取消市級規范化學校稱號的學校，1年后可重新

申報市級規范化學校。被撤銷市級規范化學校稱號的學校，3

年后方可重新申報市級規范化學校。

第五章附則

第二十一條本辦法自本文件發布之日起執行，之前的

有關規定如與本《辦法》不一致，則以本《辦法》為準。

附件：萊蕪市市級規范化學校評估標準與實施細則（試

行）

萊蕪市市級規范化學校評估標準與實施細則（試行）

義務教育段學校

-怨二級得分

評估要點分值評分辦法

指標指標自評復評

CL校園選址、布局符合《山東省普通中小學辦學條件基本

標準》（以下簡稱《標準3）要求,各功能區劃科學,合理、

10校團選址、布局不合理的扣2-5分.

分明.

C2、學校規模適宜，完全小學規模為12-36班，班額不提過

B145人，低年級學生就近入學，獨立設置的初級中學規模為規橫和班額各占10分，籍規模、超班額各定扣

學校18-30班，班頷不超過50A,九年一置制學校的規模為205-10分。

A1規劃18-36班；班額小學不超過求人，初中不超過50人。規橫和班額各占10分，域規模、超度額各由扣

辦70分5-10分。

字C3、學校有獨立的校園：生均占地面權（不含住宿生宿舍、

無獨立校園扣15分；未按要求硬化扣5分：生均

條食堂及教工宿舍區瓏筑占地面枳）基本達到《標準》規定；

占地面積每少Im，扣5分，生均綠地面積每少0.1

件可硬化活動場地及校園道路全部使化,路面平整清潔；路面40

nf41分，扣完本項分數為止。

400平整清潔：生均綠地面積不低于2nV

分

C4.校舍生均使用面枳（不含住宿生官舍、食堂及教工官舍生均使用面積每少0.1m'扣2分，扣完本項分數

使用面積）基本達到《標準譏10為止。

B2

校舍

C5、校舍賽筑設計與質量符合《中小學跳就設計規范》要求.設計與質量不符合要求或維修不及時，本項不得

120分

維修及時.10分。

C6,普通教室.各科專用教室及輔助用房設置、公共教學用普通教室、各科專用教室及輔助用房設置、公共

房基本達到《標準》要求且能滿足正常教學率妻，辦公用房教學用房不能基本達到省《標準》要求扣5-40

及生活用孱.效量.而粗、設計能夠滿足教學需要.室內各分,辦公用房及生活用房、數量、面積、設骨不

種固定設施齊全、布置合理,整潔、完好。新室面積不少于80能夠滿足教學需要扣5—40分,室內各種固定設

67m2,舊室不少于61m2.或生均使用面積不低于1.34m2。施不齊全、布置不夠合理、不整潔、設施完好率

不高每項扣5分.

C7,學校取暖，飲水設施齊全；寄宿生官舍（含浴室）、食

宿舍，食堂生均使用面枳每少0」nV扣2分，設

堂設計合理,寄宿生均使用面枳分別基本達到《標準》；官

20施不完備扣5T0分,扣完本項分數為止。

舍食堂設施完備。

-級二級得分

指標指標評估要點分值評分辦法

自評復評

C8、學校田徑場.足球場、筮（排）球場等運動場地數量.無0徑場扣20分，每少一個籃、排就場扣3分，

面積*本達胤￡標海》要求,合理布局：臼徑場施道為生膠田徑場及宛遹不存合要求扣4-8分.扣完本項分

40

運

A1B3動或爐渣跑道,足道規范、平整、無奈物積水。數為止。

場

辦地

及

及

學

設

施C9,室外體有設施數量、規格基本達到《標準》且能第滿足

條分學生活動需要，安放科學、牢固，維修及時,維護良好.保

5010不做滿足學生活動幫要、維護不好分別扣2-5分。

件證使用安全。

400

分

CIO.學校根據課程標準和學校規模配備教學儀器、器材,基莓學科儀器器材配備不足的扣4-6分，易耗器材

本達到《標準》要求，并及時補充。40補充不及時扣5分。

B4C1U藝術.體育、衛生及心理咨詢室所需器材,根據課程

教學標準和學校規模配備，達到4標準》要求。20每類器材達不到要求的43-5分。

設施

設備C12.實驗室及其他專用教室以及公共教學用房常要的專用

10達不到要求酌扣3-6分。

130分固定設瓶、設備達到《標準》要求，水、電、通風設施完首。

計算機室微機數量按配各每少一臺扣1分（按最

C13.學校按信息技術課程和《：標準》要求配備學生用計算

大或就計算），教師用機等少一臺扣2分，多媒

機，計算機教室微機配備達到上機學生人手一機；專任教師

體建各每少一套扣2分,其他電教器材、教育資

用微機達到人手一機：多媒體教學設備和各種電救器材、放20

源庫.辦公設業不符合要求酌扣1-3分,扣完本

育資源庫、辦公用計算機和現代辦公設備達到《標準》要求。

項分數為止。

C14,建有具備公共信息交流,行政管理、教育荏源、教學

校國網達不到要求扣10分，未實現多媒體班班通

科研等應用平臺的校園網，教學、管理、辦公等信息交流實

20扣：0分。（農村學校校園網不到要求扣10—20分）

現網絡化管理,多媒體教學實現班班通。

C15.學校圖書資料數量充足、分類比例合理；生均藏書量、

生均圖書每少1盤扣0.5分，教參贊料、工具書

教參資科、工具書和報刊達到標準要求：每年圖書更新數量

20和報刊每少】種扣0」分,扣完本項分數為止。

不少于藏書標準的1%.

B5C16.教育經費來源穩定，能保證學校正常運行和長期穩定達不到省定標準不得分；經費不能逐年增長、不

教育發展：政府所撥經費逐年增長,經費撥付及時、足戴到位.能及時撥付、不能足萩撥付各扣5分；有平調、

30

經費無平謂、截留現象。截留現象各扣10分，扣完本項分數為止。

30分

一級二級得分

指標指標評估要點分值評分辦法

自評復評

C17,全面貫徹國家的教育方針，模范執行教育法律法規.

遵循教育規律和學生成長規冬，堅持以人為本,按照科學

發展觀要求全面實施素質教育.為學生全面發展創設良好10依據實際情況分3檔計8.9、10分。

B6的環境條件：并具有自己的辦學特色.

辦學C18、辦學理念貫穿于學校教育教學的金迂程,有落實辦學

理念、培養目標的具體措施及實際行動,設計并實施組織管

理念依據實際情況分3檔計6.8、10分。

理'文化賽設.課程定設及校同建設等教育教學活動，并取10

與徉顯著成繳.校園文化建設主體鮮明,特色突出.

發展

C19,根據學校實際和社會發展的需要.確立明確的辦學目

規劃

標和近期、中長期發展規劃,發展規劃通蓋全面、重點突出、

A2依據實際情況分3檔計6.8、10分。

30分措詼得力：近期規劃實施情況良好.并根據學校發展情況及10

學時?調整和總結。

校

管C20.實行校長負責制.建立俅全校長辦公會議制度，研究校長負責制、崗位責任制、全員轉任制每項5分.

決定學校重要事項：有健全的組織管理機構,實行M位責任

理15依據際情況按3、4、5分3檔計分。

制：實行教職工全員聘任制.制定了科學、全面的考核辦法。

300

分B7

管理C2L積極探索建立現代學校管理制度，管理科學、高效，管

理工作制度化，規范化、精細化.管理手段現代化；有涵蓋3項內容等項5分，依據際情況按3、4、5分3

機制

學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的管理規章.15檔計分。

40分并有效實施；各種管理檔案健全完善.

C22.學校校務公開,黨組織立督、保證作用和教代會職能

得到充分發揮；學生、家長、社區能有效參與學校重大決策依據實際情況分3檔計6.8,10分。

并監督學校工作.10

B8C23、校長符合國家規定的任斯條件,有崗位培訓合格證書：

班子領導班子成員的學歷和職稱符合相關要求：有較高的遒德修校長不符合條件不得分，班子一人不符合條件扣

建設養、較強的管理能力.有現代教育思想、現代管理意識和新5分,最多扣】0分，班子工作情況分3檔計6.8.

20

30分的課程理念，有創新意識和實干精神；班子結構合理.團結10分.

合作.有民主平等的交流第困和科學有效的決策機制。

-鎂二級利分

指標指標評估要點分值評分辦法

自評品評

B8C24、領導班子堅持定期專遨研究教育教學工作并形成制度，

班子成員每人近兩年至少有■-篇針對教育教學的體會或論無制度扣5分；除分管后勤工作的校領導外，每

班子

文在市級以上刊物發表，班子成員堅持深入課堂聽謖和深10有一人無論文發表扣1分，扣完本項分數為止。

磁段人教班組參加教研活動。

30分

C25、教職工配備滿足課程開設需要：專任教師均有相應學教界不能滿足課程開設的將要扣5分，結構不合

段的《教師褥格證書》,年齡結構和職稱結構合理：實驗教理捫5分，實物、衛生.心理健康教師等人員未

師、衛生技術人員及心理健康教育教師配備符合規定；教輔

按規定配備分別扣2分，無教際費格證書每名捫

人員滿足教育教學箔要.熟知崗位職責要求。教職工普通話20

水平達到規定等級,并持證上崗.1分，有代課教師每名捫1分，扣完本項分效為

止。

C26、學校有師德建設具體措由；教師遵守6中小學教師職依據實際情況分3檔計6、8、10分：存在教師體

A2業道德規范上有良好的職業堂德，不搞有償家教，不在社罰、變相體罰學生、搞有償家教、在社會輔導班

會輔導班上課，熱愛并尊重學生，有社會責任感，有合作

學10上出等選反師德現象扣3-5分,有教師違法犯暈

與奉獻的精神，學生、家長、社會滿意。

校B9現象不得分.

管隊伍

理速設C27.教師有先進的教育理念.掌握并尊重學生身心發展的

30070分規律，尊重個體差異,關注學生全面發展.引導學生學會

學習：教師能夠勝任各年級的我育教學工作,具備開展網絡

分3項內容分別依據實際情況分3.4,5分3檔計分.

環境下的專業發展及教育教學活動能力,有一定的教學研15

究能力和研究成果；學校具有一定數量的省、市級以上的管

干教師、學科帶頭人。

C28、學校注重教師隊伍可持續發展，重視骨干教師和青年

教師培養,有切實可行的促進教師專業發展的培訓計劃與

經費保障措葩,確保一定數步的教師參加各類校外繼續教

育和學術研討活動,一定數量的教師能赴市外、省外考察學3項內容分別依據實際情況分3.4.5分3檔計分。

15

習；教師有自我發展的目標和計劃.校本培訓形成制度、措

他得力、效果明顯：基本形成牝秀的教師群體和學習型的學

校。

C29,學校具有班主任隊伍建設規劃、班主任工作評價機制

和獎懲制度：經常殂織班主任學習培訓和開展班主任工作經制度賽設、班主任培養各5分，依據際情況按3、

驗交流,提高班主任的素質和工作能力，有一定數量的班104、5分3檔計分。

主任獲得各級表彰獎勵.

一級二級得分

指標指標評估要點分值評分辦法

自評

C30,堅決糾正各種錯誤的辦學行為和教育行為,抵制妨冏

有姊帶學生健康成長辦學行為的，酌扣5-10分。

學生健康成長的各種不良影響,保護學生身心健康發展。10

C31.不舉辦“校中校”，不分更點班和非重點班。

10有違規現象B10項不得分。

C32、嚴格執行財務管理制度向國家收費玫黃，無亂收費現不執行國家收費政策,有亂收費現象的B10項不

象；認真執行家庭困難學生資助政策。10得分。

C33.學校選用教材和教輔資料符合省數育行政部門有關規

定；無道規接受任何單位和個人推銷的教學用書和音像制品

B10有違規現象B10項不得分。

現象。10

A2辦學

學行為C3L嚴格執行￡山東省普通中小學管理基本規范》中關于

校60分學生作息時同、晚間、雙休日向其他法定節假日不上課以及

作業量的規定；不組織、不參加未經市級以上教育行政部門有違規現象B10項不得分；作息時間未在學校網

管10

批準的各種統考、聯考或其他競褰.考級等活動。學校作息頁、校門口向社會公示的的扣5To分。

理時間須向社會公示,接受社會苑督。

300

分C35.嚴格執行￡山東省普通中小學學籍管理規定》,建立無線質或電子學籍檔案本項不得分.管理不規范

紙質和電子學籍檔案,學籍管理系統按規定認真管理.學的扣3-5分。鞏固率低于省定標準扣5分,和完

10

箱變更管理規蔻.為止.

C36、校園環境綠化、美化.整潔、美觀、有序.校團文化

環境注重教育性、科學性、特色性.適合不同年齡段學生特依據際情況按4一6、8分3檔計分。

8

點O

B11

校園C37.重視校團文化建設,樹立優良的校風、教風、學風；

國旗懸掛規范…名言、譽句卷6■素成數*理念、體現今代精

文化6按實際情況適當計分.

神；特色鮮明,有一定的示范性,校園環境整潔、優美,有

建設人氛圍濃厚。

30分

C38.開展內容豐富.形式活談的校園文化活動；每年定期舉

辦全校性運動會等辭合文體活動；學校有固定的展室、宣傳依據際情況按4.6、8分3檔計分.不舉行全校性

欄或文化長廊等宣傳教育設施,定期舉辦校史、德育、文化、8的體育運動會和藝術活動各扣2分。

藝術等各類教育展覽。

C39、注重推廣普通話和規范用字,著逋話成為教學語言和普通話和規范用字各4分，發現不規范現象分別

校園語言，在教育教學和學校宣傳中使用規范字；培養學生

8酌扣1-3分。

正確的讀寫姿勢。普通話達標率不低于96。

一級二級分得分

指標指標評估要點評分辦法

值自評復評

。10、學校遵守有關安全工作的法律、法規和規章，發立健全校管理制度、安全貢任制不完善或落實不到位扣

內各項安全管理制度和安全應急機制,及時消除陂患,預防事5T0分.應急預索不全或不符合實際扣3-5分.

A2故發生；實行安全崗位責任制，定期組織安全檢查，有安全突發20發現一處安全隱患扣5分；扣完為止；有［:圾危

學B12事件應急預案；近3年無重大責任事故發生。房或近3年曾發生重大責任事故的不得分，

校安全

管及C41,學校能因地制宜地對師生進行安全教育和篋康教育，定期

安全數育、演練4分，按實際情況適當計分：健

理常規開展安全演練,師生具經基本的自教自護能力；建立健全學校衛

康教育與衛生工作3分，按實際情況適當計分；

300管理生機構和衛生制度，開展教學衛生牲督工作，空視常見病、傳染

10體檢測試3分，未進行體檢、體質測試或無健康

分40分病的預防工作,積極幫助學生掌握科學的用眼知識和方法,定

檔案不得分。

期進行學生健康檢查和體質燙試,建立健全學生健康檔案。

C42、校舍、資產管理規范：各種教育設施、設備維修及時，維管理、維修維護各5分,依據際情況按3、4、5

護良好。10分3檔計分。

C43,學校例育工作目標明確德育機構、制度、基地、措施健

全.符合實際；瓏立了全員德育工作機制和學校、家長、社會三族裔工作機制、計劃措施、機構、基地、家長學

位一體的育人網絡，是立家長學校，重視與家長的溝通，充分20校健仝金計4分,不就仝項目的情扣1-2分”

發揮家校共同教育的作用。

A3

素

B13

C44、積極開展各種內容車官.形式多樣的鐫育活動,并注重活

質德育

教動的針對性和實效性；充分發揮課堂教學主渠道作用，積極進行

工作依塞際情況按16.18、20分3檔計分。

育

50分德育滲透；學校各類活動和課裳教學.以及各類考核測評均體現20

實對學生情感、態度、價值觀等基本要素的培養，張揚學生個性。

箱

300

C45.重視開展公民道德、民族精神、理恕信念、法制教育、心

分

理健康教育、學生日常行為規范和文明禮貌教育,培養學生良好未開展各種專題教育.分別扣2分；有惡性事件

的道德品質和健全的人格：重視fS防未成年人征罪工作，近3年10或學生犯霏現象的.本項不得分.

沒有因心理因素引發的惡性事件及學生犯罪現象發生。

一級二級分得分

指標指標評估要點評分辦法

值自評復評

。16、根據學校實際，做好學校課程規劃，制訂合理的課程開發20

與實施方案；嚴格按照國家誤程方案要求，開齊課程,開足課有隨意增減課程、課時現象本項不得分：未按規

時：學校課程種類數量充足,富有特色。定開設學校課程扣10分。

B14

課程C47,課堂教學目標既體現課程標準要求，又符合學生實際；教

A3與學過程思路清晰，注重師生互動；教學內容科學、嚴遂、完整，體

素教學現思想性和時代性.注重突出重點、突破唯點.適應學生的接受

依據實際情況分14.16、18、20分4檔計分。

質110分能力；教學方法靈活多樣,能積圾弓1導學生開展自主、合作、探20

教究等多種學習方式；合理利用信息技術笄現代化教學手段.充分

育發揮各種媒體在教學中的輔助作用；課堂教學效益高。

實

施C48、積極開發并實施姝合實設活動課程,開展研究性學習，$

300視現代信息資源的利用,培券學生收集處理和利用信息的能力.15

依據實際情況分9、12.15分3檔計分。

分為學生社會實踐、研究性學習等各種學習與實踐活動提供幫助和

支持。

C49,建立科學合理的教學管理和質量保障體系，教學管理制度

笑全、完等.并與基礎教育課程改革要求相適應；有規范、可行

的教學常規和教的活動要求；有學校、年級、學科教學觀摩制度；制度完善、檢查落實分別計10分，依據笑際情

有對教研活動，集體備課、教學設計、作業內容與批改等教學常25況分6、8、10分3檔計分；業務檔案5分.依

規工作進行檢查.評估并納入教師考核的管理機制；建立各種業據實際情況適當計分。

務檔案，充分發揮業務檔案材料在教育教學、教研科研、教師專

業發展中的重要作用。

C50.建立體育、藝術、技術.實駿、圖書.計算機室等設施設管理使用24分,每項4分,管理不善酌情扣分；

備的使用管理制度,使用效率高.使用記錄規范；圖書閱覽室、設施開放G分.每有?空不開放扣2分.扣完為

30

計算機室、實驍室、體育活動室在課余時間向學生開放.止.

—級二級分得分

指標指標評估要點評分辦法

值自評復評

B15C5U旋立了科學可行的校本技研制度,有適應教育發展越勢和

俎織機構、制度、計劃、保障各5分,依據實

教百本校實際教研