收集版———收集整理，僅供參考2025濰坊環境工程職業學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注情境階段B.關注學生階段C.關注自我感受階段D.關注生存階段【答案】：D2.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.多元化B.差異性C.可變性D.歷史繼承性【答案】：D3.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.尊重和信任學生B.給學生權利C.教給學生知識D.尊重學生家長【答案】：A4.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.專家型C.創新型D.熟手型【答案】：D5.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（）。A.個別教學B.道爾頓制C.分組教學D.班級授課制【答案】：D6.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與管理能力B.學術能力與語言表達能力C.一般能力與教育能力D.智力因素與非智力因素【答案】：C7.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.教師主導原則B.講述思路為主的原則C.知識優先原則D.學生主體原則【答案】：B8.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.學科培養目標B.學院培養目標C.專業培養目標D.課程培養目標【答案】：C9.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.無法即法C.取法乎中D.取法乎下【答案】：A10.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.教學者角色B.應用者角色C.研究者角色D.服務者角色【答案】：A11.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,24B.5,1,24C.4,1,16D.5,1,16【答案】：D12.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.疑病癥【答案】：A13.高等學歷教育分為（）、本科教育和研究生教育。A.中專教育B.專科教育C.職業教育D.預科教育【答案】：B14.亨利紐曼認為，大學是傳授普遍知識的地方，大學的真正使命是培養良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發展，這主要體現了大學哪種核心理念（）。A.追求自治與學術自由B.發揮學術群體在學校經營中的作用C.倡導通識教育、人文教育D.承擔社會職責，引領社會風尚【答案】：C15.（）是教育效果的現實展現和最終落腳點。A.創新B.實踐能力C.社會貴任感D.生產勞動【答案】：B16.按照皮亞杰關于思維發展階段的劃分，半數或更多的大學生思維所處的發展階段是（）。A.前運算階段B.具體運算階段C.形式運算階段D.前運算和具體運算階段之間【答案】：C17.趙毅在學習過程中，缺少獨立性，易受同學的影響，當他的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這表明他的認知方式屬于(）A.場獨立型B.整體型C.序列型D.場依存型【答案】：D18.不屬于個案研究法的特征的是（）A.研究對象的特殊性B.研究結果的普適性C.實施方法的綜合性D.資料來源的多元化【答案】：B19.下列選項中，不屬于《教師法》中規定的科學研究權的是（）。A.開展教育教學改革和實驗B.在學術活動中充分發表意見C.參加專業的學術團體D.從事科學研究、學術交流【答案】：A20.白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現象屬于（）。A.聽覺適應B.嗅覺適應C.視覺明適應D.視覺暗適應【答案】：D21.現代高等學校內部微觀管理制度安排涉及的主要權力關系是（）A.政治權力與學術權力B.行政權力與學術權力C.辦學權力與學術權力D.管理權力與學術權力【答案】：B22.我國古代學者關于學習過程的五階段論是（）A.學、辨、問、思、行B.學、問、思、辨、行C.學、問、辨、行、思D.問、學、思、辨、行【答案】：B23.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.因變量B.自變量C.自變量與無關變量D.無關變量【答案】：A24.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.掌握B.社會C.學校D.成績【答案】：A25.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.以學群、學類為組織進行綜合知識教學B.加強基礎,淡化專業C.通過復合課程將文、理學科融為一體D.跨學科選課【答案】：A26.下列不屬于自我擴張型的自我意識是（）。A.自我認識、自我體驗、自我調控缺乏穩定性、確定性B.對現實自我的評價過高，虛假的理想自我占優勢C.忘記了客觀社會現實對自己的約束D.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大【答案】：A27.將學業成敗歸因于個人外部的穩定因素，指的是下列因素中的是（）。A.努力B.能力C.任務難度D.運氣【答案】：C28.人們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數人保持一致。這種現象被稱為（）。A.流行B.服從C.感染D.從眾【答案】：D29.個性心理特征是人們在長期的認知、情緒情感和意志活動中形成的穩固而經常出現的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情感和氣質B.能力、情緒和意志C.智力，情感和意識D.能力、氣質和性格【答案】：D30.教師職業產生的前提是（）。A.腦力勞動與體力勞動的分工B.教育理論的發展C.社會生產力的發展D.人類教育活動的出現【答案】：A31.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.科學主義課程觀B.永恒主義課程觀C.改造主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】：D32.強調在學習活動中，采取各種外部手段(如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等)激發學生的學習動機，這屬于動機的（）理論A.成就動機B.強化C.歸因D.需要層次【答案】：B33.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的體質B.教師的能力C.教師的素養D.教師的年齡【答案】：C34.下列各項中,（）是教育法律關系的內容。A.學校名譽B.學生受教育權C.學校資金D.教師講課【答案】：B35.高等學校運行依靠的是內部的學院、系和研究所等（）。A.行政組織B.經濟組織C.學術性組織D.政治組織【答案】：C二、多選題36.作為高校教師，如何正確對待教師榮譽（）。A.正確處理恥辱感和榮譽感的關系B.把履行教師道德義務當作榮譽的前提和出發點C.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系D.劃清虛榮心和榮譽感的界限【答案】：BCD37.大學生社會知覺的途徑主要有（）。A.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺C.對他人外部特征的觀察D.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺【答案】：ABCD38.維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）。A.任務難易B.努力程度C.身心狀態D.能力高低【答案】：BCD39.教師專業的從業要求包括（）。A.資格證書B.道德C.知識D.能力【答案】：ABCD40.高校教學方法改革的趨勢主要表現在（）。A.在教學方法的選擇與使用上強調多樣性和綜合化B.以發展非認知因素為手段,突出了教學的情感性C.由重視傳授知識轉向重視教會學生學會學習D.以教師學生的多邊活動作為出發點來設計教學方法【答案】：ABCD41.對于青年教師來說,終身學習的主要方式有（）。A.為人師表B.向老教師和優秀教師學習C.做中學D.多讀書,讀好書【答案】：BCD42.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.建立良好的人際關系氛圍B.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制C.樹立尊師重教的良好風氣D.樹立正確的人生價值觀【答案】：AB43.下列說法正確的是（）。A.誠實守信是發展社會主義市場經濟的道德要求B.奉獻社會是職業道德的更高境界，也是做人的更高境界C.誠實守信是一個人立身于社會的基本準則D.愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗的升華【答案】：ABCD44.加強社會治理制度建設，完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.社會化B.智能化C.專業化D.法治化【答案】：ABCD45.影響大學生人際關系的因素有（）A.互補性B.空間距離C.容貌與儀表D.相似性【答案】：ABCD46.大學生心理發展主要經歷哪幾個發展階段？（）A.穩定發展B.鞏固形成C.適應準備D.走向成熟【答案】：ACD47.職業道德具有如下特點（）。A.價值取向上注重利益性B.調適范圍上具有特定的適用范圍和對象C.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性D.內容上體現職業特征，表達特定職業的義務和責任【答案】：BCD48.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容（）A.具有鮮明時代特色的流行文化B.具有鮮明時代特色的觀念C.具有鮮明時代特色的思想D.具有鮮明時代特色的道德意識等【答案】：BCD49.下列現象屬于正遷移現象的有（）。A.漢語拼音的學習會對以前學習的漢語發音產生積極的影響B.會騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術C.后來的學習對先前的學習產生一定的影響D.學會彈鋼琴，可以有利于拉手風琴【答案】：ABD50.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；B.品行不良、C.體罰學生，D.適當懲戒學生【答案】：ABC51.大學生網絡成癮的自身原因有（）。A.天性的游戲傾向B.個性特征C.對性缺乏科學的認識D.自制力不足【答案】：ABCD52.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的思想C.具有