云南“美美與共”民族中學(xué)聯(lián)盟聯(lián)考（二）高一語文注意事項：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的學(xué)校、班級、姓名、考場號、座位號、準(zhǔn)考證號在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試題卷上作答無效。3.考試結(jié)束后，請將答題卡交回。滿分150分，考試用時150分鐘。一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化。2023年5月，習(xí)近平總書記在二十屆中央財經(jīng)委員會第一次會議上強調(diào)：“人口發(fā)展是關(guān)系中華民族偉大復(fù)興的大事，必須著力提高人口整體素質(zhì)，以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化。”黨的二十屆三中全會《決定》提出健全人口發(fā)展支持和服務(wù)體系并作出戰(zhàn)略部署，為以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化指明了前進方向。新征程上，我們要全面認識人口高質(zhì)量發(fā)展的豐富內(nèi)涵和重點工作，以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化。人口高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵豐富，主要包括四個方面：適度的生育水平、適宜的人口結(jié)構(gòu)、優(yōu)良的人口素質(zhì)、合理的人口分布。這四個方面相輔相成、缺一不可。適度的生育水平。保持適度生育水平是人口高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)。從世界范圍看，低生育率是人類社會工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展到一定階段不可避免的過程，是西方發(fā)達國家普遍經(jīng)歷的人口現(xiàn)象。當(dāng)前，發(fā)達國家大都構(gòu)建了生育支持服務(wù)體系，努力保持適度生育水平。從國際經(jīng)驗來看，生育支持服務(wù)體系構(gòu)建得越早越完備，生育支持服務(wù)制度越健全，應(yīng)對低生育率才能越主動，服務(wù)手段也才能越豐富，綜合效果也相對明顯。當(dāng)前，我國正堅定不移以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。倡導(dǎo)積極婚育觀念，強化生育服務(wù)支持，努力保持適度生育水平和人口規(guī)模，有助于人口長期均衡發(fā)展，將為中國式現(xiàn)代化提供持續(xù)的內(nèi)需支撐和要素保障。適宜的人口結(jié)構(gòu)。適宜的人口結(jié)構(gòu)為人口高質(zhì)量發(fā)展提供了重要保障，對于經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展和國家長治久安具有重要意義。我國有14億多人口，中等收入群體超過4億人，形成了全球最具潛力的超大規(guī)模市場。居民消費優(yōu)化升級，同現(xiàn)代科技和生產(chǎn)方式相結(jié)合，蘊含著巨大增長空間，是加快構(gòu)建新發(fā)展格局的底氣和支撐。同時也要看到，人口眾多對提高公共服務(wù)水平、加強自然資源和生態(tài)環(huán)境保護等提出了更高要求。我國人均耕地面積約為世界平均水平的1/3，人均水資源占有量僅為世界平均水平的1/4，石油、天然氣等重要資源的人均占有量也都低于世界平均水平。當(dāng)前，我國人口性別比趨于合理，但人口發(fā)展呈現(xiàn)少子化、老齡化、區(qū)域人口增減分化的趨勢性特征。必須處理好人口規(guī)模和結(jié)構(gòu)的關(guān)系，更好統(tǒng)籌人口與經(jīng)濟社會、資源環(huán)境的關(guān)系，努力保持合理的人口年齡結(jié)構(gòu)，增強經(jīng)濟社會發(fā)展對人口結(jié)構(gòu)變化的適應(yīng)性。優(yōu)良的人口素質(zhì)。優(yōu)良的人口素質(zhì)是人口高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。過去一個時期，我國經(jīng)濟體量的增大很大程度上得益于人口規(guī)模巨大，但人口數(shù)量優(yōu)勢并沒有得到充分釋放。隨著我國總?cè)丝诔霈F(xiàn)負增長，提高人口素質(zhì)可以進一步發(fā)揮我國人口數(shù)量優(yōu)勢，同時塑造人口質(zhì)量紅利，為我國經(jīng)濟發(fā)展提供持續(xù)動力。人口素質(zhì)主要包括健康水平和受教育程度。從健康水平看，近年來我國人均預(yù)期壽命大幅提升，嬰兒死亡率和孕產(chǎn)婦死亡率大幅下降，居民健康水平總體處于中高收入國家平均水平；從受教育程度看，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，新增勞動力平均受教育年限超過14年，高等教育毛入學(xué)率提高到602％。以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，需要大力提升全民健康水平和受教育程度，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、高技能、富有創(chuàng)新性的新時代青年人才，強化高素質(zhì)高技能人力資源支撐，通過提高人口整體素質(zhì)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。合理的人口分布。促進勞動力在城鄉(xiāng)、區(qū)域之間流動更加活躍，形成暢通有序、合理均衡的人口流動和分布格局，是人口高質(zhì)量發(fā)展的一個重要目標(biāo)。從城鄉(xiāng)分布看，改革開放以來，我國城鎮(zhèn)化水平快速提升，常住人口城鎮(zhèn)化率由1978年的17.9％上升到2023年的66.16％；同時，我國城鎮(zhèn)化率與發(fā)達國家相比還有差距，戶籍人口城鎮(zhèn)化率低于常住人口城鎮(zhèn)化率，不同區(qū)域之間的城鎮(zhèn)化率還存在一定差異。從區(qū)域分布看，我國人口繼續(xù)向沿江、沿海地區(qū)及內(nèi)地城區(qū)集聚，主要城市群人口集中程度較高，不同地區(qū)人口在人均預(yù)期壽命、教育水平、婦幼健康水平等方面也存在差異。根據(jù)不同地區(qū)的資源稟賦與環(huán)境承載能力，統(tǒng)籌新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村全面振興，完善城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制，優(yōu)化區(qū)域經(jīng)濟布局和國土空間體系，優(yōu)化區(qū)域、城鄉(xiāng)人口比例，將進一步推動人口高質(zhì)量發(fā)展，使其更加合理、均衡和可持續(xù)。新征程上，我們要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于人口工作的重要論述，堅決貫徹黨的二十屆三中全會《決定》部署。通過完善生育支持服務(wù)體系，倡導(dǎo)積極婚育觀念，穩(wěn)定生育水平；科學(xué)統(tǒng)籌人口與資源環(huán)境、經(jīng)濟社會關(guān)系，優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)；加大教育投入，提升全民健康水平，提高人口素質(zhì)；推動城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，促進人口合理分布。如此，方能以人口高質(zhì)量發(fā)展為中國式現(xiàn)代化注入源源不斷的動力，為強國建設(shè)、民族復(fù)興奠定堅實基礎(chǔ)。（摘編自王培安《以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國式現(xiàn)代化的人口高質(zhì)量發(fā)展需統(tǒng)籌生育水平、人口結(jié)構(gòu)、人口素質(zhì)和人口分布四方面，四者相輔相成。B.我國當(dāng)前人口發(fā)展面臨少子化、老齡化趨勢，但是性別比已經(jīng)趨于合理，區(qū)域人口增減分化問題仍需關(guān)注。C.材料指出我國人均資源占有量遠低于世界的平均水平，因此人口規(guī)模巨大是制約經(jīng)濟社會發(fā)展的核心矛盾。D.合理的人口分布要求優(yōu)化城鄉(xiāng)和區(qū)域人口流動，縮小我國城鎮(zhèn)化率與發(fā)達國家之間的差距，促進均衡發(fā)展。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.人口的高質(zhì)量發(fā)展是中國式現(xiàn)代化的重要支撐，與中華民族的偉大復(fù)興息息相關(guān)，脈脈相通。B.發(fā)達國家通過構(gòu)建生育支持服務(wù)體系應(yīng)對低生育率，說明生育政策越完備，人口問題越容易解決。C.我國人口素質(zhì)提升體現(xiàn)在健康水平和受教育程度兩個方面，但是人口數(shù)量優(yōu)勢尚未充分釋放。D.合理的人口分布要求優(yōu)化城鄉(xiāng)和區(qū)域人口比例，推動人口的流動與資源環(huán)境的承載力相適應(yīng)。3.下列選項符合材料中“人口高質(zhì)量發(fā)展”內(nèi)涵一項是（）A.通過全面放開生育政策快速提升生育率，緩解人口老齡化的壓力。B.推動人口向中部和西部地區(qū)流動，縮小區(qū)域之間城鎮(zhèn)化率的差距。C.建立覆蓋全生命周期的生育支持服務(wù)體系，保持適度的生育水平。D.優(yōu)先發(fā)展高等教育，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才以替代人口數(shù)量優(yōu)勢。4.結(jié)合材料，分析人口高質(zhì)量發(fā)展在推動中國式現(xiàn)代化進程中的具體路徑。請從人口素質(zhì)和分布兩個維度提出具體措施。5.請簡要分析文章的論證結(jié)構(gòu)。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。青山有故事崔民我從省城廚師大賽現(xiàn)場采訪歸來，屁股還沒碰到椅子，編輯小劉就像一陣風(fēng)刮進來，說：“主任，有個人找你。嗨，我一瞅這個瘦小伙子就眼熟，再仔細一瞧，是上過咱們報紙的那個廚師。”我一愣，忙問：“他人呢？”小劉四周看了一下，說：“剛才還在這兒呢，這眨眼的工夫咋就不見了？”這個廚師叫王青山，是我去年在省城廚師大賽采訪時認識的，他中等個兒，黑黑的臉膛，很瘦。大賽之初，對于第一次參賽的王青山，沒有人看好。我也不看好王青山，但我還是拍拍他肩膀，鼓勵了一下。王青山一愣，看見了我胸前掛的記者牌子，很感激地說“謝謝老師”。賽程接近尾聲時，一些老手被淘汰，王青山反而有模有樣地挺進了前三名。比賽結(jié)果出爐，王青山很驚艷，憑著他的拿手菜鍋包肉，一路過關(guān)斬將，獲得大賽金牌，實實在在地成為大家眼里的一匹黑馬。我豈能放過這匹黑馬，采寫了一篇人物通訊，并配發(fā)了王青山的照片。這個從大山走出來的王青山火了，他所在的飯店也火了，人多得排隊，都想先咬一口滿嘴香的金牌鍋包肉，這口福可是不能錯過啊。我再次見到王青山，那天正下著鵝毛大雪。早晨，我只好坐公交車去上班，可是公交車從站點駛出幾十米遠，便停住不動了。我透過車窗往外看，汽車像蝸牛，在大街上排起一眼望不到邊的長隊。這時，有人憤怒地喊司機開車門，司機扭過頭看了一眼這些人，沒好氣地說：“車沒到站，不能開門，這是規(guī)定，懂嗎？”有個壯漢喘著粗氣說：“講個屁規(guī)定，坐這破車還不如走得快呢，趕緊給我開車門。”他邊說邊往司機身邊擠，瞧這個樣子，如果不給開門，他非得揍扁司機。司機真挺倔，扒在方向盤上，好像這事跟他沒關(guān)系。壯漢怒氣沖冠，擼著袖子，向司機靠近。我馬上往前擠，準(zhǔn)備勸阻這場沖突。這時，一個年輕小伙子橫在了壯漢的前面，我細看那個小伙子，竟然是王青山。壯漢一把抓住了王青山的衣領(lǐng)，毫不費勁地就把他拎得兩腳懸空。這時，有人喊：“這個小伙子是上過報紙的金牌廚師。”馬上有人回應(yīng)說：“是，真是。”壯漢松開手，王青山趁機在壯漢耳邊低聲說了幾句，誰也沒有聽清說的是什么。然后他又跑到司機面前，也是低聲跟司機說了幾句誰也沒聽清的話，司機這才抬起頭來，斜眼看了一下壯漢，又瞧瞧王青山，不情愿地按下開車門按鈕，車門“咣當(dāng)”一聲開了。下了車后，王青山轉(zhuǎn)過身來，突然看見了我，很激動，不停地搓手。我夸獎他在車上的表現(xiàn)太棒了，他低下頭，然后又抬起來說：“老師，我聽到車廂有人喊我是上過報紙的廚師，我感動得熱血奔流，一下子渾身有勁了，真的。”我和王青山在鵝毛大雪中，向火車站方向走去。走到省廣播電視大學(xué)門前，王青山停下了腳步，說要取畢業(yè)證書去。這讓我很吃驚，一個來到城里打工的小伙子，竟然讀完了廣播電視大學(xué)。王青山說：“我家里困難，高中沒讀完就輟學(xué)了，可是上大學(xué)的念想一直有，這不，來到城里，就一邊打工，一邊讀廣播電視大學(xué)。”那次見面之后，我就再也沒有見到王青山。我本想在今年省城廚師大賽采訪現(xiàn)場，鐵定能與他見面呢，可是我拿到了參賽名單，來回看了兩遍，王青山這個名字也沒有出現(xiàn)在我的眼前。我萬萬沒想到，王青山竟然跑到報社來找我，我想他肯定有事。我后悔沒有早點離開賽場回報社，不然就能見到王青山了。我站在辦公室窗前，望著窗外火車站廣場的那棵大榆樹，樹很高也很茂盛，遠遠望去，像巨大的綠色大傘。我很喜歡這棵大樹。這時有敲門聲響起，我急忙把門打開，站在我面前的竟然是王青山，他背著行李，站在門外。我說：“快，進來呀。”王青山?jīng)]挪步，說：“老師，看到您就行了，就是想見個面，告?zhèn)€別。”我吃驚，急忙問：“告別，告什么別呀？”“回山村。”王青山的回答讓我非常意外。王青山在這座城市，絕對有前途。但我沒有勸他。我執(zhí)意要送站。王青山說：“這也太麻煩您了。”我們走到火車站廣場那棵大榆樹下。王青山站住了，仰望，說：“我七年前來到省城，下了火車，第一眼看到的就是這棵大榆樹，我激動好一陣子，心想，就留在這座城市了，哪兒也不去。”我抬頭，看大榆樹。王青山回到山嶺村，在微信上給我發(fā)過來一張照片，是一棵大榆樹，好眼熟，這是車站廣場的那棵大樹。王青山緊接著又發(fā)來一條信息：這是我們村頭那棵大榆樹。我驚愕地看著手機上的大榆樹。大概過了三年的時間，那天，王青山突然出現(xiàn)在我面前，他還是那么瘦，臉膛更黑了。我知道他是來省城做報告，講述他和他們美麗山村的故事。說起來，王青山絕對是一個有故事的人物。他回到山嶺村后，競選上了村主任，帶領(lǐng)村民，把山嶺村建設(shè)得美麗起來了，擁有彎月亮湖、鳳凰山、野虎嶺、花果山風(fēng)景區(qū)，吸引了游客的眼球。村里還建了綠色森林主題飯店，讓游客在美景中，吃到滿口香的鍋包肉。我說：“我要參加報告會，再次采訪你。”王青山緊緊握住我的手。此刻，我倆的目光不約而同望向窗外火車站廣場那棵大榆樹。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.“我”起初不看好王青山參加廚師大賽，后來卻采寫人物通訊，表現(xiàn)出“我”善于發(fā)現(xiàn)人才和挖掘新聞價值的職業(yè)素養(yǎng)。B.公交車上壯漢與司機的沖突，王青山能輕松化解，主要是因為他是上過報紙的金牌廚師，壯漢因此有所忌憚才松開了手。C.王青山能讀完廣播電視大學(xué)，體現(xiàn)了他即使家庭困難高中輟學(xué)后依然不放棄上大學(xué)夢想，以及在城市中努力上進的品質(zhì)。D.王青山回到山村競選村主任并帶領(lǐng)村民們建設(shè)山村，說明他認為城市沒有發(fā)展前途，還是鄉(xiāng)村更能實現(xiàn)自己的人生價值。7.關(guān)于文中大榆樹這一事物，下列說法不正確的一項是（）A.“我”喜歡火車站廣場的大榆樹，它高大茂盛，像巨大的綠色大傘，這一描寫為文本增添了一抹自然的氣息。B.王青山七年前來到省城，看到大榆樹后就決定留在城市，大榆樹見證了他初到城市時的激動心情和人生選擇。C.王青山回到山村后，微信發(fā)的照片里的大榆樹和車站廣場的大榆樹相類似，點明了山村和城市存在相似之處。D.結(jié)尾“我倆目光不約而同望向窗外火車站廣場那棵大榆樹”，表明“我”和王青山都對城市生活充滿留戀。8.王青山在文中有兩次重要選擇：一次是留在城市，一次是回歸鄉(xiāng)村。請結(jié)合文本分析這兩次選擇體現(xiàn)了他怎樣的性格變化。9.文章以“青山有故事”為標(biāo)題，“故事”在文中有哪些內(nèi)涵？請簡要分析。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：黃州定惠院東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開，必攜客置酒，已五醉其下矣。今年復(fù)與參寥禪師及二三子訪焉，則園已易主。主雖市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韌，筋脈呈露，如老人頭頸。花白而圓，如大珠累累，香色皆不凡。此木不為人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既飲，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居處修潔，如吳越間人，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也。晚乃步出城東，鬻大木盆，意者謂可以注清泉，瀹瓜李，遂夤緣小溝，入何氏、韓氏竹園。時何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主簿者，饋油煎餌，其名為甚酥，味極美。客尚欲飲，而予忽興盡，乃徑歸。道過何氏小圃，乞其叢橘，移種雪堂之西。坐客徐君得之將適閩中，以后會未可期，請予記之，為異日拊掌。時參寥獨不飲，以棗湯代之。（選自蘇軾《記游定惠院》）材料二：太原王弘中在連州，與學(xué)佛人景常、元慧游。異日，從二人者行于其居之后丘荒之間上高而望得異處焉。斬茅而嘉樹列，發(fā)石而清泉激，輦糞壤，燔椔翳。卻立而視之：出者突然成丘，陷者呀然成谷，洼者為池而缺者為洞，若有鬼神異物陰來相之。自是，弘中與二人者晨往而夕忘歸焉，乃立屋以避風(fēng)雨寒暑。既成，愈請名之，其丘曰“竢德之丘”，蔽于古而顯于今，有竢之道也；其石谷曰“謙受之谷”，瀑曰“振鷺之瀑”，谷言德，瀑言容也；其土谷曰“黃金之谷”，瀑曰“秩秩之瀑”，谷言容，瀑言德也；洞曰“寒居之洞”，志其入時也；池曰“君子之池”，虛以鐘其美，盈以出其惡也；泉之源曰“天澤之泉”，出高而施下也；合而名之以屋曰“燕喜之亭”，取《詩》所謂“魯侯燕喜”者頌也。（選自韓愈《燕喜亭記》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。從二人者行A于其居B之后C丘荒之間D上高E而望F得異處焉11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“每歲盛開”的“歲”指年，與《捕蛇者說》“積于今六十歲矣”的“歲”意思相同。B.“園已易主”的“易”指改變，與《燭之武退秦師》“以亂易整”的“易”意思不相同。C.“以后會未可期”的“期”指期望，與《陳太丘與友期行》“期日中”的“期”意思不同。D.“有竢之道也”的“竢”通“俟”，等待，與《靜女》“俟我于城隅”的“俟”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.蘇軾喜愛定惠院東小山上的海棠，枝葉特別繁茂，每年盛開時都會攜客置酒，今年再去時園已易主，新主人因蘇軾的緣故對園子稍加培治。B.蘇軾在醉臥稍醒后聽到崔成老彈雷氏琴，琴聲悅耳，意境非凡。后來又進入竹園，蘇軾在竹園中跟何氏要了一叢橘子，移植到雪堂的西邊。C.王弘中在連州與學(xué)佛人景常、元慧發(fā)現(xiàn)一處奇異之地，經(jīng)過一番整治后，呈現(xiàn)出獨特地貌，他們在那里建造了房屋，用以躲避風(fēng)雨和寒暑。D.韓愈為燕喜亭周圍的景物命名，如“竢德之丘”“謙受之谷”“君子之池”等，這些命名都具有其特定的含義，表達了對王弘中等人的贊美。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既飲，往憩于尚氏之第。（2）出者突然成丘，陷者呀然成谷。14.蘇軾與王弘中在游覽中均展現(xiàn)了文人雅趣，請結(jié)合材料簡要概括其共同點。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公五首（其四）杜甫常苦沙崩損藥欄，也從江檻落風(fēng)湍。新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿！生理只憑黃閣老【注】，衰顏欲付紫金丹。三年奔走空皮骨，信有人間行路難。【注】黃閣老：指嚴武。因徐知道據(jù)成都叛亂，杜甫曾一度離開成都草堂，廣德二年（764）二月，聽說嚴武再度任成都尹兼劍南節(jié)度使，同時，嚴武也來信相邀，詩人于是決定重返成都。此時嚴武以黃門侍郎為成都尹，故稱“黃閣老”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)通過“沙崩損藥欄”“江檻落風(fēng)湍”等對草堂環(huán)境的描寫，側(cè)面反映了草堂環(huán)境的惡劣與詩人生活的困窘。B.頷聯(lián)“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿”詞性精準(zhǔn)相對，平仄相諧，讀來鏗鏘有力，節(jié)奏明快，富有韻律感。C.頸聯(lián)“生理只憑黃閣老”表明詩人完全依賴嚴武接濟，與孟浩然“欲濟無舟楫”中隱含的干謁之意異曲同工。D.尾聯(lián)“三年奔走空皮骨”以自嘲總結(jié)漂泊生涯，呼應(yīng)了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“唇焦口燥呼不得”的困頓。16.杜甫在詩中寫道“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿”，請結(jié)合全詩分析這兩句表達了哪些情感？（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中，魏征用“木長”需“固本”，“流遠”需“浚源”作類比，得出的結(jié)論是“____________，____________”。（2）在《答司馬諫議書》中，王安石針對司馬光認為新法“生事”的指責(zé)，指出變法的目的是“____________，____________”，從而表明自己推行新法是為了興利除弊。（3）杜甫在《登高》中，由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是“____________，____________”。二、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在非州大陸南端的林波波省，廣茂的農(nóng)田上空，中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的信號正悄然改變著這片土地的傳統(tǒng)耕作方式。通過引入北斗高精度定位、智能農(nóng)機導(dǎo)航和農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)管理等技術(shù)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民成功實現(xiàn)了從“靠天吃飯”到“智慧種田”的挎越，為南非農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化住入新動能，一場靜悄悄的田間“革命”徐徐展開。①。文達大學(xué)科學(xué)工程和農(nóng)業(yè)學(xué)院的試驗農(nóng)場經(jīng)理庫塔瑪女士介紹，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)與作物田間管理相結(jié)合，可實現(xiàn)作物生長、施肥、蟲害等數(shù)據(jù)的實時監(jiān)測，指導(dǎo)農(nóng)科推廣單位、農(nóng)場主以及農(nóng)民精準(zhǔn)管理，實現(xiàn)集約化經(jīng)營并最大程度減少自然災(zāi)害影響。如果結(jié)合使用智慧農(nóng)機，可依據(jù)預(yù)設(shè)路徑實現(xiàn)厘米級精度的直線播種，避免重復(fù)或遺漏的情況不再發(fā)生，大幅增加種子利用率。同時，搭載土壤成分傳感器的農(nóng)機能實時分析氮磷鉀含量，按需變量施肥，減少化肥使用量。然后是智慧灌溉與災(zāi)害預(yù)警。依托北斗定位和遙感數(shù)據(jù)，農(nóng)田可被劃分為多個網(wǎng)格，濕度傳感器將數(shù)據(jù)傳至云端平臺。農(nóng)民通過手機應(yīng)用程序即可遠程控制灌溉設(shè)備，從而大大降低水資源消耗。系統(tǒng)還能結(jié)合氣象衛(wèi)星數(shù)據(jù)，②，幫助農(nóng)戶及時調(diào)整農(nóng)事計劃。此外，還有農(nóng)產(chǎn)品溯源與市場對接。每塊農(nóng)田的作物生長數(shù)據(jù)均被記錄在平臺，消費者可通過掃描二維碼了解生產(chǎn)全流程。庫塔瑪女士說，除了農(nóng)業(yè)，這項技術(shù)③加裝了傳感器的牛或羊，其日常飲食、運動等數(shù)據(jù)被實時監(jiān)測和分析，既保證了飼養(yǎng)質(zhì)量和肉質(zhì)品質(zhì)，也保證了精確溯源。18.下列對文中加點詞語“集約化經(jīng)營”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.以節(jié)約資源為核心，減少各項農(nóng)業(yè)投入的經(jīng)營方式。B.依靠先進技術(shù)實現(xiàn)精準(zhǔn)管理，提高生產(chǎn)效率的經(jīng)營模式。C.通過擴大農(nóng)田規(guī)模來增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的經(jīng)營策略。D.注重農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，忽略生產(chǎn)過程成本的經(jīng)營理念。19.文中第一段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。20.文中第一段的“革命”指什么？為什么要加引號？21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.文中畫波浪線的句子有語病。請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：《禮記》所言“萬物并育而不相害，道并行而不相悖”。中華文明自古崇尚多元共生。材料二：故宮博物院將傳統(tǒng)文物與現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)結(jié)合，推出“數(shù)字故宮”小程序，讓千年文物“活”起來。材料三：Deepseek引發(fā)全球熱議，有人擔(dān)憂人工智能將消解人類文化的獨特性，也有人認為科技能為文明傳承提供新路徑。請圍繞“文明對話中的碰撞與共生”，結(jié)合以上材料與社會現(xiàn)實，寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：①自擬標(biāo)題；②明確文體，不得寫成詩歌；③不少于800字；④不得抄襲、套作；⑤不得泄露個人信息

云南“美美與共”民族中學(xué)聯(lián)盟聯(lián)考（二）高一語文注意事項：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的學(xué)校、班級、姓名、考場號、座位號、準(zhǔn)考證號在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試題卷上作答無效。3.考試結(jié)束后，請將答題卡交回。滿分150分，考試用時150分鐘。一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.C2.B3.C4.①人口素質(zhì)方面，加大教育投入，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、富有創(chuàng)新性的新時代青年人才，提升全民健康水平；②人口分布方面，統(tǒng)籌新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村全面振興，完善城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制，優(yōu)化區(qū)域經(jīng)濟布局和國土空間體系，根據(jù)資源稟賦與環(huán)境承載能力優(yōu)化區(qū)域、城鄉(xiāng)人口比例。5.文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu)。開篇點明以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化的觀點；接著分別從適度的生育水平、適宜的人口結(jié)構(gòu)、優(yōu)良的人口素質(zhì)、合理的人口分布四個方面闡述人口高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵；最后提出以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化的具體做法，總結(jié)全文；從整體結(jié)構(gòu)布局和各部分的內(nèi)容關(guān)系進行分析。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6.C7.D8.①留在城市體現(xiàn)他有追求，渴望在城市實現(xiàn)自身價值，積極進取，他努力通過廚師大賽和讀書改變命運；②回歸鄉(xiāng)村體現(xiàn)他有擔(dān)當(dāng)，心系家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻力量，從個人發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)。9.“故事”內(nèi)涵：①王青山的個人成長經(jīng)歷(從輟學(xué)到村主任)；②山村從落后到振興的發(fā)展歷程；③城鄉(xiāng)聯(lián)結(jié)的象征意義。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）【10~14題答案】【答案】10.CDF11.B12.B13.（1）喝過酒后，我們前往尚氏的宅第休息。（2）突出的地方高高隆起成為山丘，凹陷的地方深陷下去成為山谷。14.①都喜愛自然美景，蘇軾喜愛定惠院的海棠等，王弘中喜愛發(fā)現(xiàn)的奇異之地；②都善于發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，蘇軾賞景、聽琴、品嘗美食，王弘中整治土地、建造房屋；③都通過文字記錄游覽經(jīng)歷，蘇軾寫《記游定惠院》，韓愈寫《燕喜亭記》。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）【15~16題答案】【答案】15.C16.①對新松快速成長的期盼，希望美好事物茁壯成長；②對惡竹的厭惡，希望鏟除丑惡現(xiàn)象；③借新松和惡竹表達對人生境遇的感慨，新松象征美好未來，惡竹象征生活中的困境；④結(jié)合嚴武再次任職，表達對未來生活的期待，希望在嚴武幫助下擺脫困境。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）【17題答案】【答案】①.思國之安者②.必積其德義③.舉先王之政④.以興利除弊⑤.風(fēng)急天高猿嘯哀⑥.渚清沙白鳥飛回二、語言文字運用（20分）【18~22題答案】【答案】18.B1