四川省巴中市巴州區第一小學校2024-2025學年五年級下學期語文4月期中試卷一、結合語境，根據拼音寫詞語。（每空1分，共8分）勞動能創造財富，勞動能duànliàn（）人的體魄，勞動推動了人類的發展。你看，田野里，農民們正揮動著chútou（）辛勤勞作；工廠里，工人們正shúliàn（）地操作著機器；碼頭上，調度員正在指揮搬運工作……到處都呈現出一派fánmáng（）的景象。這眼前的景象，讓我們qíngbùzìjīn（）地發出yóuzhōng（）的贊嘆。不論年齡大小，所有的辛勤勞動者都讓我們sùránqǐjìng（），值得我們zūnzhòng（）。二、給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。（3分）旖旎（lǐnǐ）俘（fúfǔ）虜威嚇（xiàhè）綽（chāochuò）起供（gōnggòng）奉血泊（pōbó）三、把下面詞語補充完整。（4分）半夜三天造地矜持不樂此不一聲不機妙算抓耳腮一見血四、選擇題。（6分）1．（）是從戰國時期的秦國文字發展而來的，秦統一全國后得到推行，成為我國最早的統一的文字。A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隸書2．乒乓球比賽中，原來得分領先的種子選手幾個回合后居然落后了，急得同伴自言自語：“這局勢，真是____。”橫線處應該填的歇后語是（）A．梁山泊的軍師————無（吳）用B．孫猴子的臉———說變就變C．關公赴會——單刀直入D．徐庶進曹營———一言不發3．下列說法正確的一項是（）A．閱讀古典名著遇到一些較難理解的語句時，必須要反復琢磨，直到弄懂意思為止。B．《景陽岡》一文是按照武松“上岡→喝酒→打虎→下岡”的順序記敘的。C．普通話和規范漢字是我國通用的語言文字。D．寫讀后感，“讀”是基礎，要詳細介紹文章或書的內容。五、按要求寫句子。（6分）1．清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！（改為反問句）2．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。，。（仿寫句子）3．手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。（照樣子，寫出人物前后不同的表現）六、積累填空。（10分）1．，南望王師又一年。2．誰言寸草心，。3．，短笛無腔信口吹。4．童孫未解供耕織，。5．，彩絲穿取當銀鉦。6．卻看妻子愁何在，。7．，唯見長江天際流。8．羌笛何須怨楊柳，。9．王昌齡的《從軍行》中，抒發戍邊將士保家衛國的壯志豪情的詩句是：，。七、閱讀與鑒賞。（30分）（一）《草船借箭》節選（9分）這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。”然后，他又派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。到霧散時，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經駛出二十多里，要追也來不及了。1．選段第一句話“這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。”有什么作用？（2分）2．諸葛亮為什么“叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊”？（2分）3．諸葛亮為什么要先“下令把船頭朝西，船尾朝東”，后來又“下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”？（2分）4．曹操知道上了當之后，他可能會說些什么？請發揮想象寫一寫。（3分）（二）父愛陷阱（14分）①那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但這一切都是徒勞。不久前父親出獵時，耳朵受了傷，他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。②他沿著坑壁走了一圈，沒發現任何能攀緣的地方。坑下昏暗潮濕，他感到了陣陣寒意和饑餓。他現在唯一能做的，只有耐心等待。③周邊非常安靜，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是陷阱邊的草叢在響，可能是危險動物靠近了。他提高警惕，掏出那把獵刀。幸運的是那聲音一會兒又消失了。他松了一口氣，再次坐到地上。沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他沒有退路，他必須時刻保持清醒。④夜深了，他不再指望父親能來救他。想到這里，他沿著坑壁尋找出路。他發現，坑壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在坑壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。⑤他終于成功了！當他爬到陷阱口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上，心里卻很慶幸。⑥突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發現了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，冷靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了。⑦父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。⑧他一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個見死不救的父親！”⑨父親伸出的手僵住了，顯得很愧疚。父親說：“【A】對不起。我知道你掉入陷阱，但是我也知道，憑你的能力能順利爬出陷阱。整個晚上，我守在陷阱口，一步不敢離開。為了提醒你保持警惕，我用腳踩草叢制造聲音。你習慣了等待救助，但是更多的情況下，你等不到救援，你必須學會自救！”⑩他的雙眼濕潤了，他撲進父親懷里，說：“爹，【B】對不起！”父親擁抱著他，開心地笑了。?那年，他才13歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。1．默讀⑤~⑩自然段，想一想：“他”歷經艱難終于成功爬出了陷阱，此時父與子的情感發生了怎樣的變化呢？將下面圖表補充完整。（4分）2．第⑦自然段畫橫線的句子，是對父親的、描寫，聯系上下文，我們可以推測父親當時的內心想法：（4分）3．文中兩處“對不起”所包含的情感不同，第⑨自然段A處父親說對不起是因為，第⑩自然段B處兒子說對不起是因為。（4分）4．父親說“為了提醒你保持警惕，我用腳踩草叢制造聲音”，下面哪一選項與這句話沒有關系？（）（2分）A．忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。B．他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上，心里卻很慶幸。C．忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音。D．父親竟然就站在一棵大樹后面，冷靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。（三）書法藝術（7分）我校準備開展以“傳承民族文化，弘揚書法藝術”為主題的書法教育綜合性學習活動。以下是同學們搜集到的三則材料，請認真閱讀，完成相關任務。【材料一】在國際藝苑中，書法一直被尊為“東方藝術的結晶與象征”。畢加索當年偶然在博物館中見到中國書法后相當震撼，驚嘆這是“藝術中的藝術”。【材料二】教育部《中小學書法教育指導綱要》指出：義務教育階段書法教育以語文課為主，小學3-6年級每周安排1課時用于毛筆字學習。普通高中可開設書法選修課。【材料三】一項關于“書法學習”的網絡調查顯示：71.4%的受訪者表示一個人的字代表著一個人的形象氣質；72.5%的受訪者認為練習書法能靜心，提高學習效率；42.5%的受訪者認為自己的字拿不出手，羨慕寫得一手好字的同學；74.7%的受訪者認為，即使在互聯網時代，傳承中國書法、傳承中華文化仍很重要。1．根據以上三則材料，我們知道搜集資料的方法有、。（2分）2．根據材料一和材料二，判斷下列說法的對錯。（3分）①畢加索驚嘆中國書法是“東方藝術的結晶與象征”。②教育部要求，小學3-6年級每周安排1課時學習毛筆字。③教育部要求普通高中必須開設書法選修課。3．結合以上材料，請你談談中小學生學習書法的意義。（2分）八、表達與交流。（33分）1．學校五（一）班第五小組準備表演課本劇《景陽岡》，組長萬小東提出了下面的建議，請大家商議。（3分）①表演時要加上恰當的動作。②可以把人物的話改成現代語言來表達。③武松最重要，必須由組長來演。④表演時聲音要響亮，吐詞要清晰。同學們商議后，認為建議中的第條是霸王條款，如果我是組員，會這樣修改：。我還想提一條關于表演技巧方面的建議：。2．習作。（30分）冰心奶奶曾說過：每一個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。請你打開記憶的閘門，選擇自己印象深刻的一件往事寫一寫。要求：題目自擬；內容具體，感情真摯；不少于450字。

答案一、鍛煉；鋤頭；熟練；繁忙；情不自禁；由衷；肅然起敬；尊重二、nǐ；fú；hè；chāo；gòng；pō三、更；設；茍；疲；吭；神；撓；針四、1．C；2．B；3．C。五、1．清貧，潔白樸素的生活，難道不正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方嗎？2．樹綠了，就像換了新衣似的；蟬鳴了，就像在歌唱似的3．平時大大咧咧、滿臉笑容的小紅，此刻卻眉頭緊鎖，眼眶泛紅。她低頭攥著衣角，嘴唇微微顫抖，一言不發。六、1．遺民淚盡胡塵里；2．報得三春暉；3．牧童歸去橫牛背；4．也傍桑陰學種瓜5．稚子金盆脫曉冰；6．漫卷詩書喜欲狂；7．孤帆遠影碧空盡；8．春風不度玉門關9．黃沙百戰穿金甲；不破樓蘭終不還。七、（一）1．這句話既渲染了江上大霧彌漫的緊張、神秘氛圍，又為下文諸葛亮“草船借箭”成功埋下伏筆。大霧使曹軍看不清虛實，不敢輕易出兵，只能射箭，為借箭創造了有利條件，體現了諸葛亮對天氣情況的精準把握和神機妙算。2．擂鼓吶喊是為了虛張聲勢，制造出大軍進攻的假象。讓曹操誤以為敵軍來襲，因大霧看不清虛實，不敢貿然出兵，只能用射箭的方式抵御，從而達到“借箭”的目的，展現了諸葛亮的足智多謀。3．先“船頭朝西，船尾朝東”，是因為此時船靠近曹軍水寨，這樣的擺法能讓船身更大面積地受箭；后來“船頭朝東，船尾朝西”，一方面是讓船的另一面也能充分受箭，使草把子兩邊的箭數量均衡，避免船因一側重量過重而失衡；另一方面方便之后順風順水快速撤離。4．哎呀！我竟中了諸葛亮這小子的計！都怪我生性多疑又過于謹慎，白白便宜了他！這次失了這么多箭，實在是奇恥大辱！下次若再讓我逮到機會，定要讓他知道我的厲害！（二）1．理解；興奮；愧疚；開心2．神態；動作；兒子終于成功爬出來了，太好了！這一晚可把我擔心壞了，幸好他做到了，我的孩子真厲害！3．父親覺得自己沒有直接救兒子，讓兒子受苦了，內心愧疚；兒子意識到自己錯怪了父親，為之前對父親的指責而感到愧疚和后悔4．B（三）1．查閱書籍、資料；網絡調查2．錯誤；正確；錯誤3．提升個人形象氣質；培養專注力和耐心；傳承民族文化八、1．③；武松是關鍵角色，我們可以通過試演或投票的方式，推選最適合的同學來扮演。；表演時，演員要根據劇情發展，通過面部表情展現人物的情緒變化，比如武松打虎時的緊張、勇猛，喝酒時的豪爽。2．那一抹溫暖的陽光在記憶的長河中，許多往事如流星般劃過，而那件事，卻像一顆璀璨的恒星，永遠在我心中閃耀，溫暖著我的心房。那是一個寒風凜冽的冬日，我走在回家的路上，雙手被凍