考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年涼山州越西縣衛生健招聘衛生事業單位人員考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦,每（）舉辦一屆A.四年B.三年C.一年D.二年【答案】：D2.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.記名投票B.口頭表決C.無記名投票D.少數服從多數【答案】：C3.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量B.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織C.大學生自我教育的組織者D.黨領導下的大學生群眾組織【答案】：B4.國家規定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.一個月B.8天C.三個月D.半個月【答案】：A5.不屬于公派留學執行的指導方針的是（）。A.學用一致B.按需派遣C.保證質量D.鼓勵回國【答案】：D6.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教學目的和任務B.學科特點和教學內容C.學生的年齡特征和知識水平D.教師的業務素質及個性特點【答案】：B7.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師威信C.教師角色期望D.教師人格【答案】：B8.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.變式B.基本原理C.概念D.教材結構【答案】：A9.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.敏感性B.波動性C.豐富性D.外顯性【答案】：D10.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.人際關系B.學習策略C.學習目標D.學習動機【答案】：A11.屬于大學教師職業角色的是（）。A.班級管理者B.學生指導者C.心理輔導者D.學生領導者【答案】：B12.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.課程培養目標B.學院培養目標C.專業培養目標D.學科培養目標【答案】：C13.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校長辦公會B.校學術委員會C.校黨政聯席會D.校紀律檢查委員會【答案】：B14.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.校本培訓型B.學歷進修型C.教研結合型D.自我反思型【答案】：B15.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.公共事務B.科學精神C.行為規范D.社會價值觀【答案】：D16.人格包括（）和氣質兩部分。A.個性B.品格C.性格D.能力【答案】：C17.從內容上看，自我意識可以分為生理自我、心理自我和（）。A.社會自我B.現實自我C.投射自我D.理想自我【答案】：A18.最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）A.學年學分制B.計劃學分制C.學年制D.學分制【答案】：D19.“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”出自教育家（）。A.竺可楨B.蔣夢麟C.蔡元培D.梅貽琦【答案】：D20.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）A.行為性侵犯B.敵意性侵犯C.動機性侵犯D.意圖性侵犯【答案】：B21.人格是個體在活動中表現出來的具有一定傾向的、比較穩定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.性格B.品德C.能力D.氣質【答案】：A22.道德作為社會規范的一種特殊形式，（）。A.人們對現實道德現象的普遍規律的反應B.是神的意志的體現C.社會對具體道德事件的特殊要求D.是人的主觀意志的產物【答案】：A23.既是大學生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現的是（）。A.自我批判能力B.自我教育能力C.自我調節能力D.自我反省能力【答案】：B24.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩定的不可控因素是（）A.任務難度B.能力C.運氣D.努力【答案】：B25.教師專業角色的多樣性不包括（）A.研究者角色B.服務者角色C.領導者角色D.教學者角色【答案】：C26.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A.埃姆斯B.皮特里差C.阿特金森D.埃利奧特【答案】：A27.希望通過交往與別人建立和諧的人際關系，受到別人的關心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.情感需要B.包容需要C.交換需要D.控制需要【答案】：B28.下面有關創造力與智力的關系，表述錯誤的是（）。A.高創造性必須有高于一般水平的智商B.低創造性的智商水平任意C.高智商可能有高創造性D.高智商一定有高創造性【答案】：D29.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是（）。A.情景記憶B.語義記憶C.形象記憶D.情緒記憶【答案】：B30.孔子："寬則得眾、居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？"是說明了與人溝通時要（）A.平等B.寬容C.理解【答案】：B31.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.培養學生多向思維、求異思維的習慣B.教學過程的預定性C.善于利用“突發事件”D.教學設計預留空間【答案】：B32.目前我國高校普遍采用的是（）A.美國學分制B.學年學分制C.學年制D.完全學分制【答案】：B33.關于虛榮下列說法正確的是（）。A.虛榮是個人榮譽感在內心的正常反映之一B.虛榮是以個人主義為基礎的C.虛榮往往伴隨著嫉妒D.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介【答案】：A34.目前高校畢業生數量與各行各業的需求量相比還遠遠不足，高校畢業生在地區分布和結構上也不平衡，就業困難是（）。A.供大于求B.供求不均衡C.結構性的D.期望值過高的【答案】：C35.在權力或權威的基礎上建立與維持關系。這種人際關系是建立在以下哪種需要基礎上的？（）A.包容需要B.情感需要C.控制需要D.利益需要【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.在對待具有不同氣質特點的大學生時，作為教師應該做到（）A.意識到每種氣質類型的大學生都有成才的可能B.認識到氣質有好壞之分C.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質D.幫助學生發揚氣質中積極的特征，防止和糾正消極特征【答案】：ACD37.根據學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.人類學習B.動物學習C.機器學習D.機械學習【答案】：ABC38.下列屬于在教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量是（）。A.內心信念B.道德認同C.同事、同學D.教學紀律、制度【答案】：CD39.高等學校的組織特征是（）。A.復雜性B.學術性C.分散性D.模糊性E.二元性【答案】：ABCDE40.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.努力歸因B.可控歸因C.外部歸因D.不可控歸因【答案】：AB41.奧爾波特的人格特質理論中屬于個人特質的有（）。A.根源特質B.次要特質C.中心特質D.首要特質【答案】：BCD42.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師道德實踐有很大的作用B.對教師履行師德原則有深遠影響C.有助于教師道德人格塑造D.對教師履行師德規范有重要意義【答案】：ABCD43.高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，其核心內容包括（）。A.學科體系規劃B.學科基地建設C.學科建設管理D.學科內容建設【答案】：ABC44.職業理想的特點包括（）。A.時代性B.發展性C.激勵性D.差異性【答案】：ABD45.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.團結合作B.思維創新C.集體智慧D.心理支持【答案】：BCD46.高校培養目標的評價作用包括（）。A.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準B.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用C.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用D.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準【答案】：AD47.學生接受高等教育以發展其（）。A.學習能力B.實踐能力C.研究能力D.素質【答案】：ABCD48.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育問題，下列說法正確的是（）A.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作B.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育C.高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育D.大學生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導【答案】：ABC49.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”B.課程的核心在于改造社會C.注重培養人的理性D.提出了“閱讀百部名著”的計劃E.是對學校課程功利主義的批判【答案】：ACDE50.道德情感的幾種表現形態是（）。A.倫理的道德情感B.直覺的道德情感C.記憶的道德情感D.想象的道德情感【答案】：ABD51.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的邏輯性B.思維的廣度和深度C.思維的獨立性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD52.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.好勝心過于強烈B.在家人的幫助下生活一帆風順C.自我認識從消極方面入手D.思想偏激【答案】：ABD5