2025年小學一、二年級綜合素養評價活動方案為深入貫徹落實中央關于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，我校一二年級不進行紙筆考試，將知識點拆分為多個闖關游戲，將語文的認讀與背誦、閱讀與表達，數學學科的觀察與操作、空間與圖形等融入其中，以開放的題型，游戲的形式進行評估，激發學生的學習興趣，并在活動中體驗到學習的愉悅和成功，增強學生的自我成就感。現制定我校一、二年級期末考查活動方案如下：一、考查時間一年級二年級（12月19日）二、考查地點：礪美樓一二樓三、語文學科（陳芷蘅）一年級語文1.拼音游樂場內容：所有拼音內容都來自教材。（每一組三類拼音：聲母韻母、單個音節、音節詞）形式：學生用抽簽的形式選擇提前準備好的拼音材料，進行認讀。評價標準：共三個大拇指。讀對一個，獲一個大拇指。2.生字對對碰內容：能正確認讀生字、抄寫生字；能根據識字材料將生字組詞（每一組五個）形式：學生用抽簽的形式選擇題目，進行認讀和書寫生字，并選擇其中一個生字組詞。關注學生的寫字姿勢是否正確、筆順是否正確，組詞是否正確。評價標準：書寫全對且寫字姿勢正確得三個大拇指，錯一至兩個，寫字姿勢正確得兩個大拇指，錯三至四個或寫字姿勢不端正得一個大拇指。3.背誦小能手內容：一年級上冊課本要背誦的部分篇目《金木水火土》《對韻歌》《詠鵝》《秋天》《小小的船》《江南》《四季》《畫》《憫農》《大小多少》《升國旗》《比尾巴》《憫農詩》《古朗月行》《風》《雪地里的小畫家》，任選其中一篇。形式：讓學生用抽簽的形式選擇背誦課文。評價標準：正確、流利、有感情，聲音響亮得三個大拇指；較正確，較流利，較有感情，聲音較響亮（1-2處出現小問題）得兩個大拇指。基本正確，聲音輕（3處出現小問題）得一個大拇指。4.閱讀小達人內容：說一說讀過的課外書。形式：問答形式評價標準：師生交流時，學生精神飽滿，吐字清晰，普通話標準，反應速度快。(得一個大拇指)說出書名以及里面的主要任務。（得一個大拇指）簡單說出你喜歡的人物的理由。（得一個大拇指）綜合評價標準：10-12個大拇指為5星，8-9個大拇指為4星，6-7個大拇指為3星，4-5個大拇指為2星，3個或3個以下大拇指為1星。二年級語文1.詩詞小達人內容：本學期必背古詩形式：讓學生用抽簽的形式選取背誦內容（每一組三首）評價標準：共三個大拇指。背誦正確一個，獲一個大拇指。2.識字小能手內容：能根據拼音正確工整的書寫本冊書中的一類生詞。（每一組五個）形式：學生用抽簽的形式選擇題目，進行認讀書寫生字。關注學生的寫字姿勢是否正確、筆順是否正確。評價標準：書寫全對且寫字姿勢正確得三個大拇指，錯一至兩個且寫字姿勢正確得兩個大拇指，錯三至四個寫字姿勢經提醒正確得一個大拇指。3.小小朗誦家內容：從本學期的教材中選取十篇課文形式：讓學生用抽簽的形式選取一篇課文，進行朗讀。評價標準：正確、流利、有感情，聲音響亮得三個大拇指；較正確，較流利，較有感情，聲音較響亮（1-2處出現小問題）得兩個大拇指。基本正確，聲音輕（3處出現小問題）得一個大拇指。4.我是小話筒內容：考查學生的看圖說話能力形式：讓學生先用抽簽的方式選取題目準備，再按照順序進行看圖說話。評價標準：三個大拇指：普通話標準，聲音響亮，口齒清楚，態度自然，能根據圖片正確敘述，語句通順連貫；兩個大拇指：普通話標準，聲音較響亮，口齒較清楚，態度較自然，能根據圖片正確敘述，語句較通順連貫；一個大拇指：用普通話說，對圖片的敘述基本正確，語句大多通順，聲音、口齒、態度方面有些不足。綜合評價標準：10-12個大拇指為5星，8-9個大拇指為4星，6-7個大拇指為3星，4-5個大拇指為2星，3個或3個以下大拇指為1星。四、數學學科（戎璐）一年級數學1.我是計算小達人內容：考查學生的計算能力，每一套題目為10道題，有6道是最基礎的，4道連加連減，加減混合。形式：學生用抽簽的形式選取題目，進行答題。評價標準：全對得三個大拇指，錯一至兩個得兩個大拇指，錯三至四個得一個大拇指。2.我是操作小能手內容：考查學生根據描述抽象，從而正確進行圈畫、撥數、擺數和判斷，每組五道題。形式：學生用抽簽的形式選取題目，手動圈畫或用小棒、計數器進行操作。評價標準：全對得三個大拇指，錯一至兩個得兩個大拇指，錯三至四個得一個大拇指。3.我是解析小明星內容：此塊內容主要考查學生，根據算式描述計算方法，根據圖意描述思路的能力；以及綜合收集信息，根據信息描述思路并正確解決實際問題的能力。形式：學生用抽簽的形式選取題目，進行答題，并說一說解題的思路。評價標準：能正確說出計算方法；能收集信息并答題，并清晰說出解題思路得三個大拇指；能正確答題，并較為清晰說出解題思路得兩個大拇指；能正確答題，不能說出解題思路得一個大拇指。綜合評價標準：8-9個大拇指為5星，6-7個大拇指為4星，4-5個大拇指為3星，2-3個大拇指為2星，1個大拇指為1星。二年級數學1.我是口算小達人內容：考查學生的計算能力，每一套題目為20道題。（題目中融合進一個得數，不同口訣的算式；或是得數是整十數的口訣算式）形式：學生用抽簽的形式選取題目，進行答題。評價標準：全對得三個大拇指，錯一至兩個得兩個大拇指，錯三至四個得一個大拇指。2.我是操作小能手內容：考查學生的動手操作能力，每一套題目為3題。形式:學生用抽簽的形式選取題目：測量出線段的長度；按要求給圖形分類、并按要求進行圖形的分解；觀察物體，根據題目將人物和看到的圖片配對。評價標準：共三個大拇指。答對一項，獲一個大拇指。3.我是解析小明星內容：考查學生根據算式畫圖表征的能力以及看圖分析解題的能力。形式:學生用抽簽的形式選取題目：看圖說圖意、說算式；根據算式畫圖表征；根據題目，說出條件和問題，說出要算什么就是怎么想的思路，報出算式和得數；根據主題圖選擇條件提出問題，并說出算式。評價標準：共三個大拇指。答對一項，獲一個大拇指。綜合評價標準：8-9個大拇指為5星，6-7個大拇指為4星，4-5個大拇指為3星，2-3個大拇指為2星，1個大拇指為1星。五、綜合學科（朱麟）1.小鬼當家一年級（整理書包）內容：書包、鉛筆盒、大的書5本，小的書5本，本子5本等。形式：（1）老師在學生進來前將所有物品打亂。（2）學生把凌亂的物品整理整齊并放入書包。（3）并說一說他是怎么分類擺放的？具體要求：（1）會分類：大的書為一類，小的書為一類，本子為一類；（2）疊整齊：書本左側對齊；（3）物品進了書包也整齊有序：大的書放下面，小的書和本子放上面，鉛筆盒放最上面或放旁邊即可，最后把所有物品放入書包。（4）十人一組同時進行，要求有一定的速度。評價標準：3分鐘內完成，基本符合要求并能簡單說一說自己的分類標準即為5顆星。二年級（系紅領巾、系鞋帶）內容：系紅領巾、（需提前準備好十根紅領巾）形式：（1）聽到老師說“開始”，學生開始佩戴紅領巾；（2）十人一組同時考核，要求：1紅領巾三角要正對脊背，紅領巾節要基本正確、漂亮；（3）佩戴好后敬一個標準的隊禮；（4）知道：紅領巾代表隊旗的一角，是用革命先烈的鮮血染成的；隊禮表示人民的利益高于一切！評價標準：3分鐘內完成，并能說出紅領巾和隊禮意義者得5顆星。（2）聽到老師說“開始”，學生開始系鞋帶；（2）十人一組同時考核，要求：系好鞋帶，要基本不松散、不打死結。2.石小健身房內容：主要分為跳繩形式：每位參賽選手均需參加跳繩，項目測試的時間均為60秒，全力以赴，取得兩個項目相應分值，兩項合計總分10分。其中：一年級跳繩分值為6分；趣味平衡木分值為4分；二年級跳繩分值為7分；趣味平衡木分值為3分。以下為各個具體評分標準：一年級跳繩分值6543210個數60及以上50-5940-4930-3920-2910-1910以下二年級跳繩分值765