2024年成人高考語(yǔ)文經(jīng)典題型作文語(yǔ)言表達(dá)全真模擬強(qiáng)化試卷一、選擇題（本大題共6小題，每小題4分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）A.追溯（sù）狡黠（xiá）解剖（pōu）莘莘學(xué)子（xīn）B.字帖（tiè）模樣（mú）教誨（huì）戛然而止（jiá）C.膽怯（què）聯(lián)袂（mèi）星宿（xiù）銳不可當(dāng)（dǎng）D.提防（tí）倔強(qiáng)（jué）熾熱（zhì）忍俊不禁（jīn）【答案】B【分析】A項(xiàng)“莘莘學(xué)子”的“莘”應(yīng)讀“shēn”；C項(xiàng)“膽怯”的“怯”應(yīng)讀“qiè”，“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”應(yīng)讀“dāng”；D項(xiàng)“提防”的“提”應(yīng)讀“dī”，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”。2.下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.松弛寒暄出奇制勝名門旺族B.裝幀脈搏既往不咎談笑風(fēng)生C.影牒宣泄張皇失措迫不急待D.安詳沉緬言簡(jiǎn)意賅世外桃園【答案】B【分析】A項(xiàng)“名門旺族”應(yīng)為“名門望族”；C項(xiàng)“影牒”應(yīng)為“影碟”，“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；D項(xiàng)“沉緬”應(yīng)為“沉湎”，“世外桃園”應(yīng)為“世外桃源”。3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）他把家里受苦的情況都講了出來(lái)。（2）這片昔日沉寂的原野上，現(xiàn)在有了一群牦牛，怎不叫人高興呢！（3）為了躲避敵人的搜捕，她成一個(gè)闊太太，打扮得珠光寶氣。A.不免居然化裝B.難免果然化妝C.不免果然化妝D.難免居然化裝【答案】D【分析】“不免”和“難免”都有表示由于某種原因而導(dǎo)致某種結(jié)果的意思，但“難免”更強(qiáng)調(diào)客觀上不容易避免；“居然”表示出乎意料，“果然”表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符；“化裝”指改變?nèi)菝病⒀b束以假扮他人，“化妝”指用脂粉等使容貌美麗。4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這位老科學(xué)家?guī)资耆缫蝗眨砼d夜寐，刻苦鉆研，為我國(guó)的科技事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。B.他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。C.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。D.小明的媽媽一進(jìn)來(lái)，我們?nèi)珜嬍业娜瞬恢\而合地站了起來(lái)。【答案】A【分析】B項(xiàng)“語(yǔ)無(wú)倫次”指說(shuō)話沒有條理、層次，與前面“邏輯嚴(yán)密”矛盾；C項(xiàng)“妄自菲薄”指過(guò)分看輕自己，不能用于對(duì)待別人；D項(xiàng)“不謀而合”指事先沒有商量過(guò)，意見或行動(dòng)卻完全一致，不能用于形容動(dòng)作。5.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。【答案】D【分析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。B.“嘎——”傳過(guò)來(lái)一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。C.人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅(qū)使？D.飛機(jī)在6000米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。【答案】B【分析】A項(xiàng)“史記”應(yīng)加書名號(hào)；C項(xiàng)第二個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；D項(xiàng)兩個(gè)頓號(hào)應(yīng)刪去，約數(shù)之間不用頓號(hào)。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共36分。其中，選擇題6小題，每小題4分；非選擇題3小題，每小題4分）閱讀下面的文字，完成712題。在地球長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中積累起來(lái)的化石能源的有限性向人們提出一個(gè)嚴(yán)峻的問題：人類未來(lái)的新能源是什么？自從1954年世界上第一座試驗(yàn)性質(zhì)的核電站在前蘇聯(lián)投入使用以來(lái)，目前全球正在運(yùn)行的核電站已達(dá)400多個(gè)。它主要是用中子轟擊鈾235或钚239，使原子核產(chǎn)生裂變，釋放出大量能量。但是，用于核電站發(fā)電的裂變材料也是有限的，有專家估計(jì)，依照現(xiàn)行的核電站需要，地球上裂變材料用不到100年，因而許多專家認(rèn)為，人類社會(huì)的未來(lái)能源將主要是聚變能源。從太陽(yáng)發(fā)出的似乎是無(wú)窮無(wú)盡的光和熱以及氫彈的巨大威力上，我們可以看到氫元素的核聚變反應(yīng)會(huì)釋放大量的能量。據(jù)測(cè)算，一升水中所含有的氫的同位素——氘，發(fā)生核聚變反應(yīng)所放出的能量相當(dāng)于300升汽油燃燒的能量。這就是說(shuō)，地球現(xiàn)存的氘等聚變材料可供人類使用億萬(wàn)年。所謂核聚變反應(yīng)，就是在兩個(gè)氫原子核充分接近時(shí)，它們之間的引力將使它們聚合在一起，同時(shí)放出大量能量。但是要使兩個(gè)氫元素的原子核充分接近，就必須把它們加熱到上億度的高溫才能克服相互間的靜電斥力。而要使足夠多的原子核有發(fā)生核聚變的機(jī)會(huì)，還必須把一定量的上億度的反應(yīng)材料約束足夠長(zhǎng)的時(shí)間。這正是受控核聚變研究的難題所在。從科學(xué)家們認(rèn)識(shí)到核聚變將成為人類社會(huì)有希望的能源以來(lái)，已有半個(gè)世紀(jì)了。在發(fā)達(dá)國(guó)家中，受控核聚變研究已面臨著科學(xué)上的突破，預(yù)計(jì)下世紀(jì)中示范性的商用核聚變反應(yīng)堆將會(huì)問世。7.比較“核裂變”與“核聚變”，說(shuō)明錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.核反應(yīng)的條件相同B.核反應(yīng)的原理不同C.都能釋放出巨大的能量D.核變材料蘊(yùn)藏量不同【答案】A【分析】由文中可知，核裂變是用中子轟擊鈾235或钚239使原子核產(chǎn)生裂變釋放能量，核聚變是使兩個(gè)氫原子核充分接近聚合在一起釋放能量，核反應(yīng)原理不同；核裂變需要的裂變材料有限，核聚變的氘等聚變材料可供人類使用億萬(wàn)年，核變材料蘊(yùn)藏量不同；二者都能釋放大量能量。而核裂變不需要上億度高溫等條件，核聚變需要把材料加熱到上億度高溫并約束足夠長(zhǎng)時(shí)間，核反應(yīng)條件不同。8.認(rèn)真閱讀選文，選出說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）A.核電站產(chǎn)生的能量來(lái)自于原子核的裂變。B.地球上的裂變材料和聚變材料都是有限的。C.兩個(gè)氫原子核充分接近時(shí)，它們之間的引力將使它們聚合在一起，同時(shí)放出大量能量。D.科學(xué)家們預(yù)計(jì)下世紀(jì)中示范性的商用核聚變反應(yīng)堆將會(huì)問世。【答案】B【分析】文中提到“地球現(xiàn)存的氘等聚變材料可供人類使用億萬(wàn)年”，說(shuō)明聚變材料從目前來(lái)看可使用時(shí)間極長(zhǎng)，并非有限。而核電站主要是用中子轟擊鈾235或钚239使原子核產(chǎn)生裂變釋放能量；核聚變反應(yīng)是兩個(gè)氫原子核充分接近聚合放出能量；文中明確提到“預(yù)計(jì)下世紀(jì)中示范性的商用核聚變反應(yīng)堆將會(huì)問世”。9.對(duì)“受控核聚變研究的難題所在”理解正確的一項(xiàng)是（）A.怎樣把一定量的上億度的反應(yīng)材料約束足夠長(zhǎng)的時(shí)間。B.怎樣克服原子核之間的靜電斥力。C.怎樣把原子核加熱到上億度的高溫。D.怎樣使原子核充分接近進(jìn)而產(chǎn)生聚變反應(yīng)，并約束一定量的反應(yīng)材料足夠長(zhǎng)的時(shí)間。【答案】D【分析】文中提到“但是要使兩個(gè)氫元素的原子核充分接近，就必須把它們加熱到上億度的高溫才能克服相互間的靜電斥力。而要使足夠多的原子核有發(fā)生核聚變的機(jī)會(huì)，還必須把一定量的上億度的反應(yīng)材料約束足夠長(zhǎng)的時(shí)間。這正是受控核聚變研究的難題所在”，A、B、C項(xiàng)都只提到了部分內(nèi)容，不全面，D項(xiàng)完整概括了難題所在。10.下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.核電站是利用原子核裂變時(shí)產(chǎn)生的巨大能量來(lái)發(fā)電的。B.核聚變材料氘在地球上的蘊(yùn)藏量極為豐富，但可供人類使用的時(shí)間是有限的。C.核聚變反應(yīng)的原理是兩個(gè)氫原子核之間的靜電斥力大于引力時(shí)，將聚合在一起。D.受控核聚變研究目前在發(fā)達(dá)國(guó)家已取得科學(xué)上的突破。【答案】A【分析】B項(xiàng)文中說(shuō)“地球現(xiàn)存的氘等聚變材料可供人類使用億萬(wàn)年”，并非時(shí)間有限；C項(xiàng)核聚變反應(yīng)是兩個(gè)氫原子核充分接近時(shí)，引力使它們聚合在一起，不是靜電斥力大于引力；D項(xiàng)文中說(shuō)“在發(fā)達(dá)國(guó)家中，受控核聚變研究已面臨著科學(xué)上的突破”，是“面臨突破”而非“已取得突破”。11.對(duì)文中“這就是說(shuō)，地球現(xiàn)存的氘等聚變材料可供人類使用億萬(wàn)年”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）A.地球上的氘等聚變材料非常多，能滿足人類億萬(wàn)年的能源需求。B.地球上的氘等聚變材料目前還沒有被人類充分利用。C.地球上的氘等聚變材料在未來(lái)億萬(wàn)年都不會(huì)發(fā)生變化。D.地球上的氘等聚變材料的能量非常巨大，只需少量就能供人類使用億萬(wàn)年。【答案】A【分析】這句話強(qiáng)調(diào)的是地球現(xiàn)存的氘等聚變材料數(shù)量多，能滿足人類億萬(wàn)年的能源需求，B項(xiàng)文中未提及是否充分利用；C項(xiàng)材料本身會(huì)隨著使用等情況發(fā)生變化；D項(xiàng)不是強(qiáng)調(diào)少量材料的作用，而是整體材料數(shù)量能供人類用億萬(wàn)年。12.根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）A.未來(lái)的能源主要是聚變能源，這是因?yàn)榱炎儾牧鲜怯邢薜模圩儾牧蠋缀跏菬o(wú)窮無(wú)盡的。B.隨著科技的發(fā)展，受控核聚變研究取得突破后，人類將不再面臨能源危機(jī)。C.目前全球正在運(yùn)行的核電站主要是利用核裂變來(lái)發(fā)電的，未來(lái)可能會(huì)更多地采用核聚變發(fā)電。D.核聚變能源的開發(fā)和利用需要解決高溫和約束反應(yīng)材料等技術(shù)難題。【答案】B【分析】雖然聚變能源可供人類使用億萬(wàn)年，但能源危機(jī)不僅僅取決于能源的種類和數(shù)量，還與能源的開發(fā)利用技術(shù)、能源消耗速度等多種因素有關(guān)，即使受控核聚變研究取得突破，也不能絕對(duì)地說(shuō)人類將不再面臨能源危機(jī)。A、C、D項(xiàng)根據(jù)原文內(nèi)容推斷合理。閱讀下面的文字，完成1315題。我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。13.這段文字主要描寫了什么場(chǎng)景？【答案】這段文字主要描寫了父親艱難地穿過(guò)鐵道為“我”買橘子的場(chǎng)景。【分析】文段圍繞父親去買橘子展開，詳細(xì)描述了父親穿過(guò)鐵道、爬上月臺(tái)等艱難的動(dòng)作，突出了這一場(chǎng)景。14.文中兩次描寫“我”流淚，這兩次流淚分別表達(dá)了“我”怎樣的情感？【答案】第一次流淚是因?yàn)榭吹礁赣H艱難地為自己買橘子的背影，被父親的愛所感動(dòng)；第二次流淚是因?yàn)楦赣H離開后，“我”對(duì)父親的牽掛和不舍。【分析】第一次看到父親努力攀爬月臺(tái)的背影，“我”被深深觸動(dòng)而流淚；第二次父親離開，“我”因情感上的不舍以及對(duì)父親的牽掛再次落淚。15.文中“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”這句話有什么作用？【答案】這句話通過(guò)描寫父親的動(dòng)作和心理狀態(tài)，表現(xiàn)了父親為兒子做了一件事后內(nèi)心的滿足和欣慰，也從側(cè)面體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛。【分析】父親完成買橘子這件事，看似輕松的動(dòng)作和心理，實(shí)則反映出他為兒子付出后的愉悅，突出了父愛的深沉。三、古代詩(shī)文閱讀（本大題共6小題，共24分。其中，選擇題3小題，每小題4分；非選擇題3小題，共12分）閱讀下面的文言文，完成1618題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。16.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.晉軍函陵軍：軍隊(duì)B.行李之往來(lái)行李：外交使者C.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì)：渡河D.又欲肆其西封肆：擴(kuò)張【答案】A【分析】“晉軍函陵”中“軍”是名詞作動(dòng)詞，意為“駐軍、駐扎”，不是“軍隊(duì)”的意思。17.下列句子中“以”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.以其無(wú)禮于晉B.敢以煩執(zhí)事C.闕秦以利晉D.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)【答案】A【分析】A項(xiàng)“以”是“因?yàn)椤钡囊馑迹籅、C、D項(xiàng)“以”都是表目的，可譯為“來(lái)”。18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.燭之武在國(guó)家危難之際，臨危受命，不避險(xiǎn)阻，只身去說(shuō)服秦君，表現(xiàn)了他深明大義和捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的使命感。B.燭之武善于利用秦晉之間的矛盾，對(duì)秦伯曉之以理，動(dòng)之以情，終于使秦伯心悅誠(chéng)服，退兵而去。C.晉文公毅然決定撤軍，說(shuō)明他考慮到了自己的實(shí)力不如秦伯，害怕攻打秦軍會(huì)導(dǎo)致失敗。D.文章通過(guò)人物對(duì)話，展現(xiàn)了燭之武的機(jī)智勇敢和能言善辯，也表現(xiàn)了晉文公的隱忍不發(fā)和深謀遠(yuǎn)慮。【答案】C【分析】晉文公決定撤軍是因?yàn)樗J(rèn)為“因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武”，是從道義和戰(zhàn)略等方面考慮，并非是害怕自己實(shí)力不如秦伯而失敗。19.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。【答案】如果滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，那就冒昧地拿（亡鄭這件事）麻煩您了。【分析】“若”是“如果”，“亡”是“使……滅亡”，“有益于君”是狀語(yǔ)后置，“敢以煩執(zhí)事”是一種委婉的說(shuō)法。（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。【答案】依靠別人的力量，又反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，這是不符合武德的。【分析】“因”是“依靠”，“敝”是“損害”，“與”是“結(jié)交、親附”，“知”通“智”，“以亂易整”是用混亂代替整齊。20.文中燭之武是如何說(shuō)服秦伯退兵的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】燭之武先承認(rèn)鄭國(guó)已知道要滅亡，然后指出亡鄭對(duì)秦?zé)o益反而會(huì)使鄰國(guó)晉國(guó)得利，接著說(shuō)明舍鄭對(duì)秦有好處，最后又以晉國(guó)的貪得無(wú)厭提醒秦伯，會(huì)威脅到秦國(guó)，從而說(shuō)服秦伯退兵。【分析】從文中燭之武對(duì)秦伯的勸說(shuō)內(nèi)容可以看出他從這幾個(gè)方面進(jìn)行了分析和勸說(shuō)。閱讀下面的古詩(shī)，完成21題。《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。21.“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)蘊(yùn)含了怎樣的哲理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】這兩句詩(shī)蘊(yùn)含了新舊交替、時(shí)光匆匆的哲理。“海日生殘夜”中，在殘夜將盡未盡之時(shí)，海上紅日已經(jīng)孕育而生，“江春入舊年”，舊年尚未過(guò)去，江上已顯露出春意。形象地表現(xiàn)了新舊事物交替的自然理趣，暗示時(shí)光匆匆流逝，新事物必將取代舊事物。【分析】從詩(shī)句所描繪的景象以及時(shí)間上的變化來(lái)分析其中蘊(yùn)含的哲理。四、作文（本大題共1小題，共60分）請(qǐng)以“溫暖的瞬間”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）立意明確，感情真摯，內(nèi)容充實(shí)；（2）運(yùn)用描寫、抒情等多種表達(dá)方式；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。【寫作指導(dǎo)】“溫暖的瞬間”這一題目，關(guān)鍵詞是“溫暖”和“瞬間”。“溫暖”是一種心理感受，可能來(lái)自他人的關(guān)愛、幫助，也可能來(lái)自一件事、一處景等帶來(lái)的觸動(dòng)。“瞬間”則強(qiáng)調(diào)時(shí)間的短暫，是一個(gè)特定的時(shí)刻。寫作時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面入手：1.確定寫作對(duì)象：可以是親情、友情、師生情等，也可以是陌生人給予的溫暖。比如寫父母在自己生病時(shí)的悉心照顧，朋友在自己遇到困難時(shí)的鼓勵(lì)支持等。2.描寫具體場(chǎng)景：通過(guò)細(xì)膩的描寫，把“溫暖的瞬間”生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。可以描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境等，增強(qiáng)文章的感染力。3.表達(dá)真情實(shí)感：在敘述完事件后，要抒發(fā)自己的感受，讓讀者感受到“溫暖”的力量。可以在結(jié)尾處進(jìn)行總結(jié)和升華，使文章的主題更加深刻。以下是一篇示例作文：溫暖的瞬間生活中，總有一些瞬間，如同溫暖的陽(yáng)光，穿透陰霾，照亮我們的心房。那一個(gè)個(gè)溫暖的瞬間，匯聚成生活中的點(diǎn)滴幸福，讓我們感受到人性的美好。那是一個(gè)寒冷的冬日，我獨(dú)自走在回家的路上。寒風(fēng)呼嘯著，像一頭猛獸在耳邊咆哮，我把圍巾裹得更緊，雙手也使勁地插在口袋里，還是忍不住瑟瑟發(fā)抖。街道兩旁的樹木被寒風(fēng)吹得沙沙作響，樹葉也紛紛飄落，仿佛是大自然在