祝福魯迅基礎知識壹小說情節貳人物探究叁學習拓展肆目錄壹基礎知識小說常識：小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映現實生活的一種文學體裁。小說的三要素人物、情節、環境就是根據其定義提煉出來的。1.人物小說的人物，我們需要知道刻畫人物的方法、根據方法分析人物形象、進而明白具體人物在小說中的作用。2.情節小說情節，我們要能準確梳理情節的開端、發展、高潮、結局，掌握小說安排情節的方法，能分析小說某一情節的作用。3.環境環境分為自然環境和社會環境，自然環境要掌握描寫的方法、環境的特點及作用，社會環境要能概括社會環境的特點并分析其作用。貳祝福【基礎知識】魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學，原在仙臺醫學院學醫，后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。1918年到1926年間，陸續創作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風》、《華蓋集》等專集。壹祝福【基礎知識】作者簡介：《祝福》發表于1924年。是魯迅小說集《彷徨》的第一篇，故事敘述的是辛亥革命后中國農村的黑暗現實。農民問題是魯迅這一時期一直在探索的問題。而辛亥革命后，舊中國農村的黑暗是空前的。辛亥革命雖然推翻了清王朝，趕跑了皇帝，但反帝反封建的革命任務并沒有真正完成，中國仍然處于帝國主義和封建主義的統治和壓迫下。封建的思想觀念和禮教仍然頑固地束縛著廣大農民，尤其是婦女，她們更是受盡了剝削和壓迫，承受著難以想象的肉體上和精神上的雙重重壓。五四運動提出了“民主、科學”“打倒封建禮教”的口號，婦女解放問題也成了這個時期魯迅探索的主題。正是在這樣的背景下，魯迅的小說《祝福》應運而生了。壹祝福【基礎知識】文章背景介紹：標題解讀：

"祝福"是舊時浙江紹興一帶曾經流行的一種迷信習俗，每當舊歷年底，地主和有錢人家舉行年終大典，殺雞、宰鵝、買豬肉，并將三牲煮熟作為“福禮”,恭請天神和祖宗享用，感謝他們保佑當年“平安”,并祈求來年幸福。照老年人的說法，天上的菩薩，不進不潔之家。因此，祝福之前，必須把廳堂、祭桌、祭器等撣掃、洗刷得干干凈凈。貳祝福【基礎知識】貳小說情節1.閱讀全文，按故事的“序幕、結局、開端、發展、高潮、尾聲”的順序把全文分為六部分。2.這篇小說在情節安排上采用的手法及其作用。3.探究這篇小說的線索。叁祝福【整體感知】問題導向叁祝福【課文探究】情節結構序幕(1-2)：魯鎮祝福景象與魯四老爺結局(3-33)：祥林嫂孤寂地死去開端(34-53)：祥林嫂初到魯鎮發展(54-65)：祥林嫂被迫改嫁高潮(66-111)：祥林嫂再到魯鎮尾聲(112)：祝福景象和“我”的感受1.閱讀全文，按故事的“序幕、結局、開端、發展、高潮、尾聲”的順序把全文分為六部分。叁祝福【課文探究】2.這篇小說在情節安排上采用的手法及其作用。手法：倒序結構上，把祥林嫂悲慘的結局放在開頭，巧妙地設置了懸念，對讀者有一定的吸引力；內容上，把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強烈的對比，有震撼人心的力量，突出文章的主題。叁祝福【課文探究】3.探究這篇小說的線索。從文章的內容看，作者是以“我”的所見所聞所感為線索，以深刻的筆觸展現了舊中國一個勞動婦女祥林嫂生存的社會環境及其悲劇的一生。叁形象探究1.根據文章內容，給祥林嫂整理一份年譜。2.根據年譜對比祥林嫂每次來魯鎮時外貌（肖像和眼睛），分析形象及其作用。3.根據刻畫人物形象的方法，分析祥林嫂的性格特點。叁祝福【形象探究】祥林嫂形象叁祝福【課文探究】1.根據文章內容，給祥林嫂整理一份年譜。年齡事跡二十六、七歲喪夫，離家到魯鎮務工二十七、八歲被迫改嫁，生兒阿毛二十八、九歲再次喪夫三十、三十一歲阿毛被狼吃掉，再回魯鎮務工三十四、五歲被趕出魯四老爺家，淪落為乞丐四十上下臘月二十四或者二十五死去這便是祥林嫂的一生。叁祝福【課文探究】2.根據年譜對比祥林嫂每次來魯鎮時外貌（肖像和眼睛），分析形象及其作用。時段肖像眼睛初到魯鎮頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。順著眼再到魯鎮頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色。順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。臨死前五年前花白的頭發，即今已經全白；臉上瘦削不堪，黃中帶黑。只有那眼珠間或一輪。根據祥林嫂年譜和祥林嫂的外貌變化，直觀地反映了祥林嫂被不斷摧殘、迫害致死的一生。叁祝福【課文探究】2.根據刻畫人物形象的方法，分析祥林嫂的性格特點。小組合作探究完成，形象特征需要在原文中找到對應的內容作為印證。參考：勤勞、善良、淳樸的舊中國底層勞動婦女形象。1.她是底層勞動婦女的典型代表，勤勞、質樸、善良、堅強，做任何事情都任勞任怨。2.她是具有反抗精神的封建壓迫下的婦女，勇敢面對命運的不公并予以頑強的反抗，如“逃、撞、捐、問”。3.她也深受封建禮教和封建迷信的毒害，將貞節視若性命，相信鬼神報應之事。1.造成祥林嫂悲劇的原因是什么？哪些人要為祥林嫂的死負責？魯四老爺、柳媽、“我”、魯鎮的其他人叁祝福【整體感知】其他人物探究研讀：人物形象——魯四老爺是當時農村中地主階級的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守舊、反動，為人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲劇的一個重要人物。叁祝福【課文探究】研讀：人物形象——柳媽和祥林嫂一樣是舊社會中受壓迫的勞動婦女的形象，她雖然同情祥林嫂，但由于受封建禮教和封建迷信的毒害很深，最終也造成了祥林嫂的悲劇。叁祝福【課文探究】是全文的線索人物，祥林嫂一生的悲慘