《夜行黃沙道中》術(shù)跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、主題語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)跨學(xué)科融合教學(xué)——《西江月·夜行黃沙道中》二、學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)文學(xué)科：正確、流利、有感情地朗讀《西江月·夜行黃沙道中》，理解詞意，體會(huì)詞中描繪的意境和情感。通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，感受詞中所表現(xiàn)的自然美，感悟作者熱愛(ài)大自然、關(guān)心人民、企盼豐年的思想感情。美術(shù)學(xué)科：根據(jù)詞的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅描繪黃沙道中夜景的圖畫(huà)，表達(dá)對(duì)詞意的理解和感受。運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)夏夜的清幽、靜謐和豐收的喜悅。音樂(lè)學(xué)科：為《西江月·夜行黃沙道中》配樂(lè)朗誦，選擇合適的背景音樂(lè)，增強(qiáng)詞的表現(xiàn)力和感染力。嘗試將詞改編成簡(jiǎn)單的歌曲，通過(guò)旋律和節(jié)奏表現(xiàn)詞的情感。信息技術(shù)學(xué)科：利用信息技術(shù)手段搜集和整理與詞相關(guān)的資料，如作者生平、創(chuàng)作背景、詩(shī)詞賞析等。運(yùn)用多媒體工具展示作品，進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)對(duì)象合肥市蜀山小學(xué)六年級(jí)學(xué)生四、活動(dòng)流程導(dǎo)入階段：通過(guò)回顧已學(xué)的唐詩(shī)宋詞，激發(fā)學(xué)生對(duì)宋詞的興趣。引入《西江月·夜行黃沙道中》，介紹作者辛棄疾及其創(chuàng)作背景。知識(shí)講解：講解學(xué)習(xí)宋詞的基本方法：知詞人、解詞題、讀詞文、明詞意、悟詩(shī)情。分析《西江月·夜行黃沙道中》的詞意和意境，引導(dǎo)學(xué)生感受詞中的自然美和作者的情感。分組活動(dòng)：將學(xué)生分為語(yǔ)文組、美術(shù)組、音樂(lè)組和信息技術(shù)組，每組分配一名指導(dǎo)教師。各組根據(jù)各自的任務(wù)開(kāi)始活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。作品創(chuàng)作：語(yǔ)文組：朗讀并背誦《西江月·夜行黃沙道中》，準(zhǔn)備配樂(lè)朗誦。美術(shù)組：根據(jù)詞的內(nèi)容創(chuàng)作一幅圖畫(huà)，表現(xiàn)黃沙道中的夜景。音樂(lè)組：為詞配樂(lè)朗誦，嘗試改編成歌曲。信息技術(shù)組：搜集和整理相關(guān)資料，制作多媒體展示課件。作品展示與評(píng)價(jià)：各組展示自己的作品，進(jìn)行交流和分享。教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)意見(jiàn)?？偨Y(jié)與反思：總結(jié)本次跨學(xué)科融合教學(xué)活動(dòng)的收獲和體會(huì)。反思活動(dòng)中的不足和改進(jìn)措施，為今后的跨學(xué)科教學(xué)提供參考。五、活動(dòng)過(guò)程一）導(dǎo)入階段回顧詩(shī)詞：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的唐詩(shī)宋詞，感受詩(shī)詞的韻味和意境。提問(wèn)：你們喜歡哪些唐詩(shī)宋詞？為什么？引入新課：介紹《西江月·夜行黃沙道中》的作者辛棄疾及其創(chuàng)作背景。提問(wèn)：從課題中，你們知道這首詞寫(xiě)的是什么時(shí)候？什么地點(diǎn)嗎？二）知識(shí)講解講解學(xué)習(xí)方法：介紹學(xué)習(xí)宋詞的基本方法：知詞人、解詞題、讀詞文、明詞意、悟詩(shī)情。引導(dǎo)學(xué)生按照這些方法學(xué)習(xí)《西江月·夜行黃沙道中》。分析詞意和意境：朗讀詞文，引導(dǎo)學(xué)生理解詞意。分析詞的意境，引導(dǎo)學(xué)生感受詞中的自然美和作者的情感。三）分組活動(dòng)分組與任務(wù)分配：將學(xué)生分為語(yǔ)文組、美術(shù)組、音樂(lè)組和信息技術(shù)組。每組分配一名指導(dǎo)教師，明確各組的任務(wù)和目標(biāo)。活動(dòng)指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)各組的活動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成任務(wù)。四）作品創(chuàng)作語(yǔ)文組：朗讀并背誦《西江月·夜行黃沙道中》。準(zhǔn)備配樂(lè)朗誦，選擇合適的背景音樂(lè)。美術(shù)組：根據(jù)詞的內(nèi)容創(chuàng)作一幅圖畫(huà)，表現(xiàn)黃沙道中的夜景。運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)夏夜的清幽、靜謐和豐收的喜悅。音樂(lè)組：為詞配樂(lè)朗誦，選擇合適的旋律和節(jié)奏。嘗試將詞改編成簡(jiǎn)單的歌曲，通過(guò)旋律和節(jié)奏表現(xiàn)詞的情感。信息技術(shù)組：搜集和整理與詞相關(guān)的資料，如作者生平、創(chuàng)作背景、詩(shī)詞賞析等。制作多媒體展示課件，展示各組的作品和資料。五）作品展示與評(píng)價(jià)作品展示：各組展示自己的作品，進(jìn)行交流和分享。引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)各組的作品，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)各組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。提出改進(jìn)意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。六）總結(jié)與反思總結(jié)收獲：總結(jié)本次跨學(xué)科融合教學(xué)活動(dòng)的收獲和體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和收獲，加深對(duì)跨學(xué)科融合教學(xué)的理解。反思不足：反思活動(dòng)中的不足和改進(jìn)措施。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的意見(jiàn)和建議，為今后的跨學(xué)科教學(xué)提供參考。六、學(xué)習(xí)資源教材：《西江月·夜行黃沙道中》原文及注釋。網(wǎng)絡(luò)資源：辛棄疾生平及創(chuàng)作背景資料、詩(shī)詞賞析文章、相關(guān)圖片和音樂(lè)素材。工具材料：畫(huà)筆、紙張、音樂(lè)播放器、多媒體制作軟件等。七、技術(shù)工具及應(yīng)用策略信息技術(shù)工具：利用搜索引擎搜集資料，使用多媒體制作軟件（如PowerPoint）制作展示課件。應(yīng)用策略：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段自主學(xué)習(xí)，搜集和整理資料。運(yùn)用多媒體展示課件，增強(qiáng)教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)手段展示自己的作品，進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)文組：朗讀流利、有感情，能準(zhǔn)確理解詞意和意境。美術(shù)組：圖畫(huà)內(nèi)容符合詞意，色彩搭配合理，線條流暢。音樂(lè)組：配樂(lè)朗誦和諧，歌曲旋律優(yōu)美，能表現(xiàn)詞的情感。信息技術(shù)組：資料搜集全面，課件制作精美，展示效果好。評(píng)價(jià)方法：教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)意見(jiàn)。自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思不足和改進(jìn)措施。九、注意事項(xiàng)安全第一：在活動(dòng)過(guò)程中，注意學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外事故。團(tuán)結(jié)協(xié)作：鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。發(fā)揮創(chuàng)意：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性