小學五年級暑假計劃（24篇）

小學五年級暑假計劃篇1

啊！終于放暑假了，我好開心啊，但是明年就要升六年級了，

據(jù)我所知，六年級的學習是很艱苦了，而且六年級過去后就要小

升初了，所以我時刻都不能放松對自己的要求?？墒请娔X實在是

太好玩了，我過了一會兒就要玩一玩游戲，爸爸見我這樣，便給

我定了一條規(guī)定：每天都要發(fā)表一篇文章，如果不寫，爸爸看不

到我的文章，就不許我玩游戲。我想：“也好，不但鍛煉了我的

寫作水平，而且王老師本來就叫每天寫一篇日記，我就照日記的

樣子寫不就行了嗎？

反正一篇文章又不可能把我的腦細胞全部用光，又能在寫好

的情況下玩游戲，我就算打23小時，只要我說‘我作文已經(jīng)寫好

了‘不就可以玩了嗎？”不行，這是不行的‘，我就是寫100篇

文章一天也不能玩超過2小時，我還是小孩，不能長時間坐在電

腦前，這樣既傷害了視力，又沒意思，玩玩就夠了。何況我還要

睡覺、吃代、做作業(yè)……

為了玩電腦而連基本的生活順序都打亂了，我也不想啊。暑

假，我打算把一天分兩半，12小時工作，12小時睡覺。工作我打

算做作業(yè)2小時，玩1小時（1小時多），練二胡1小時（幾十分

鐘），午覺3小時，外出逛街3小時，剩下2小時就是吃飯了，每

頓40分鐘。我的計劃不錯吧，希望大家多提意見！

小學五年級暑假計劃篇2

1、早上6：30起床，花5至10分在家安靜地做做幅度較小

的運動，如蹲起擴胸等（這有利于大腦快速清醒）

2、上課（因為我不知道樓主上課路上要多長時間所以就不寫

了），如果是周2、4、6那就寫作業(yè)，連寫3個小時（當然中間要

休息一會），因為早上學習效率高。中午吃飯?？措娨?小時（吃

完再看）

3、睡覺，2小時，應先睡覺，因為剛吃過飯，看完電視，上

午又累那么長時間……

4、下午再玩電腦，因為一般網(wǎng)絡游戲都是下午上線人多，活

動多，所以安排到下午，玩電腦一天最多不要超過2小時，（因為

有國外專家研究到如果一個人每天接受電腦輻射超過2小時會影

響智力！特別是未成年人！切記?。?/p>

5、玩完電腦差不多是5點，做做眼保健操，看看書，一直看

到吃飯，幫家人擺擺凳子，擦擦桌子，干點家務活。

6、看電視，晚上有很多好的新聞比如新聞聯(lián)播，海峽兩岸,

環(huán)球播報等。

小學五年級暑假計劃篇3

一、愛心暑假

在暑假來臨之際，面對著最愛自己的親人們，你想用什么方

式表達對他們的敬愛與感恩?用自己喜歡的方式展現(xiàn)我們的愛。例

如：繪畫、作文、唱歌、幫父母做一頓早餐，學做一頓抓飯，做力

所能及的家務事，體驗勞動的快樂。

二、快樂暑假

1.課題研究：走進旅游中的暑假。了解各地的習俗，旅游中

感受游山玩水的快樂，了解祖國各地的民俗風情。以手抄小報、

微電影、幻燈片、圖文結合的日記等形式展示。

2,設計一份全家旅游線路，并計算此行的全部費用。

反饋形式：以小課題的形式反饋?？梢杂弥谱鱬pt.拍照片、

數(shù)學日記、小報的形式展示。

3.了解你最感興趣的兩位數(shù)學家的生平。

4.加強體育鍛煉，強健體魄。練好立定跳遠、坐位體前屈、

跳繩、短跑；也可以打打羽毛球、籃球，踢踢足球；還可以練習游

泳。（游泳必須在家長監(jiān)護下進行）

三、書香暑假

多讀書，讀好書?？梢詫懽x書心得、可以辦一張讀書小報、

可以做一個讀書展示的ppt（內(nèi)容包含讀書心得、課外書的精彩內(nèi)

容、讀書摘抄等）。開學進行好書推薦的交流活動。

四、藝術暑假

1.閱讀英語讀物或觀看英語電影，記錄下假期自己英語學習

的有趣經(jīng)歷，并將以上內(nèi)容通過易信群留言，或發(fā)至班網(wǎng)與大家

分享。（假期內(nèi)每人至少在班級網(wǎng)站上傳一篇應用學習的內(nèi)容。）

2,感受音樂帶來的歡樂，了解更多的音樂小常識，提升音樂

素養(yǎng)，用微電影展示陽光、樂學、健康的假期生活，在信息社會

中捕捉更多異彩紛呈的自我一

3,讓我們充滿想象，動腦又動手，自己制作一個迷宮，完成

美術體驗性學習，開學展示。

五、科技暑假

1.制作一架飛機模型，材質不限，長度不小于25厘米，寬度

不小于15厘米，厚度不小于8厘米。可以將棄置、損壞的玩具或

模型進行改造。

2?選擇一個感興趣的實驗，準備實驗材料，盡量選擇簡單、

隨手可得的材料；將實驗的全過程拍下來。開學微課展示。

小學五年級暑假計劃篇4

1、科學合理地制定暑假活動計劃

假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩

選、調(diào)整，根據(jù)暑期時間合理安排，制定一份“暑假活動表”。

一切活動應該嚴格按照“計劃表”進行，但還是要注意勞逸結合。

2、認真復習，把下學期學習的所有內(nèi)容認真復習一遍，還要

制定一個“復習計劃表”，爭取測出好成績。

3、培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長根據(jù)自己的興趣愛

好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、

英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的發(fā)展打下基礎。

4、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用利用暑假充足

的時間多閱讀一些好書°如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書（報）

刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，

陶冶情操。

小學五年級暑假計劃篇5

一、作息時間

1、正常情況下：每天早7：00前起床、晚22：00前上床睡

覺；

2、每周有隨機兩天的作息時間：早8：00前起床、晚22：30

前上床睡覺；

3、開學前一周：每天早6：40前起床、晚21：30前上床睡

覺；

4、中午至少20—30分鐘的午休時間；

5、周一至周四，電腦只能用來做作業(yè)及看新聞，每天不得超

過40分鐘；周五、周六及周日可適當玩一些有益于身心健康的電

腦游戲，每天（含學習時間不超過90分鐘）。

二、個人素養(yǎng)

1、尊重孝敬老人、長輩，關心愛護弟弟妹妹；

2、保持個人房間及電腦桌附近內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾;

床鋪、書桌等上面的學習用品、衣物及其它物品擺放整齊，作業(yè)

完成后放入書包；

3、保持個人衛(wèi)生，睡覺前刷牙、洗澡，勤換衣服，勤剪指甲

及頭發(fā)；

4、主動做一些力所能及的家務勞動，如洗碗、洗個人內(nèi)衣襪、

取碗筷、盛代等；

三、七月份補習課程安排

周一：早8：00—12：40（時代）

周二：早8：00—12：40（時代）下午14：00—16：00（書法）

下午17：00—18：00（笛子）

周三：早8：00—12：40（時代）

周四：早8：00—12：40（時代）

周五：早8：00—12：40（時代）下午14：00—16：00（書法）

下午17：00—18：00（笛子）

周六：早8：00—12：40（時代）

周日：休息。

四、八月份實習課程安排

周一：早8：00—11：30（素描）

周二：早8：00—11：30（素描）下午14：00—16：00（書法）

下午17：00—18：00（笛子）

周四：早8：00—11：30（素描）

周五：早8：00—11：30（素描）下午14：00—16：00（書法）

下午17：00—18：00（笛子）

周六：早8：00—12：40（時代）

周三及周日：根據(jù)需要隨機安排素描的學習或休息。

四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用

利用暑假充足的時間多閱讀一些好書。如：世界名著、歷史

典故、優(yōu)秀書（報）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱

讀能力和寫作水平，陶冶情操。

小學五年級暑假計劃篇6

一、學生基本情況分析：

我班共有53人，經(jīng)過之前是積累學習，已經(jīng)具備了初步的科

學知識和操作技能，具備了一定的探究能力，思維方式也初步的

由具體轉變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生

知識范圍，進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生

動手、動腦學習科學的興趣，增加學勺的社會實踐活動和自我研

究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問

題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。

二、教材分析

本冊教科書共有24課，以知識的內(nèi)容分為五部分。分別為人

的一生、地球和地表的變化、無處不在的能量、探索宇宙、科技

與能源。

本冊教材注意學生知識經(jīng)驗的積昊和整理，注重用聯(lián)系的觀

點構建教科書整體結構。

在內(nèi)容的選擇上，用聯(lián)系的觀點整合不同的內(nèi)容，選擇體現(xiàn)

綜合性、系統(tǒng)性和事物周期性變化的內(nèi)容構建教科書，引導學生

學習認識事物的科學方法，提高解決問題的能力，學會在整體上

含悟科學本質。

三、教學目標

1、通過學習培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，引導學生經(jīng)歷更

為完整的探究過程。使學生從小養(yǎng)成愛科學，學科學，用科學的

學習興趣。

2、通過學習，能夠應用所學知識解決日常生活中的實際問題。

3、教學中滲透愛國教育，介紹歷史人物，增強學生的民族自

豪感。

四、教學措施

1、教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知

欲望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，

從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型

是五年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內(nèi)容，在探究

過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。

2、在教學中采用先進的電教手段來輔助教學。利用現(xiàn)有的信

息技術知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效

果、彩色圖片，激發(fā)學生的學習興趣，分解教材中的重點難點，

使學生易于接受。

3、在教學中要調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)教材特點，讓學

生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官

并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”能力，即：動手、

動口、動腦。

五、教學中應注意的問題

1、既要對事物外部表象的觀察，又要從微觀世界認識事物的

內(nèi)部結構和變化的規(guī)律性分析，突出了認識事物的結構和功能。

探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力

度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生

活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維

技能訓練，設計了大量的強化學生邏輯推理的探究項目，推測產(chǎn)

生變化的原因，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

2、使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式

認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

3、教學中注重實驗教學，教學中要加強安全教育。

六、教學進度

略

小學五年級暑假計劃篇7

一、指導思想

班級是學校的細胞，為了有效預防安全事故的發(fā)生，確保學

校教育教學秩序穩(wěn)定和師生生命財產(chǎn)的安全，必須大力加強班級

安全教育工作，以預防為主，以排查隱患為重點，加大整改力度，

為學校的教育教學工作保駕護航。

二、加強領導、明確責任

1）五⑶班安全工作領導小組：

組長：黃輝（班主任）

副組長：曹會玉（副班主任）季賽金（班長）吳文瑜（中隊長）

成員：其他班委成員和各小組長

2）責任分工：

黃輝（班主任），對班級安全工作負總責；

曹會玉（副班主任），負責組織、督促、檢查學生安全教育工

作、主管安全工作；

季賽金（班長）負責班級的環(huán)境衛(wèi)生工作。

吳文瑜（中隊長）負責班級的外包干區(qū)衛(wèi)生工作。

鎮(zhèn)帥（生活委員）負責中午食堂用餐時的環(huán)境衛(wèi)生及安全工作。

（各學科科代表）結合各學科內(nèi)容進行安全教育，并督促，檢

查各小組教學活動中的安全，確保學仁在教學活動中特別是課外

活動過程中的安全C

曹愷齊（安全員）隨時檢查班級門窗、桌椅、黑板、電路及各

種懸掛物的安全隱患并及時整改，必要的地方要張掛警示牌，要

保證符合安全要求。

三、工作內(nèi)容

1）對學生進行交通安全知識教育；

2）對學生進行自護、自救教育，每學期至少進行一次防火、

防洪、防震訓練；

3）對學生進行個人、飲食衛(wèi)生及用電、用火安全教育；

4）對學生進行課間活動以及上下學途中的安全教育；

5）其他安全法制教育。

四、方法措施

1）把學生的安全教育納入班級議事日程，班級堅持一月一次

主題議會，一學期1至2次專題講座和1次自救、自護演練，班

級一學期至少一次主題班會；

2）搞好宣傳，營造氛圍，充分利月班隊、晨會、宣傳欄或墻

報多渠道廣泛宣傳；

3）激勵廣大小干部增強責任感，堅持誰主管誰負責，誰在崗

誰負責的原則，要用安全促和諧，用安全保障學生健康成長，用

安全樹立班級的良好形象，時時講安全，事事保安全，增強安全

防范意識，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時設法解決，并及時報告班主

任，要特別預防學生可能受到的各種意外傷害事故的發(fā)生。

4）擬訂各種安全管理制度和校內(nèi)外有關安全的規(guī)定，盡量減

少事故的發(fā)生。

5）每學期初與學生家長簽訂學生監(jiān)護責任協(xié)議書；

6）堅持每周對班級各種設備設施排查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時整

改；

7）副班主任擔任女生輔導，管理好女生的生活；

8）如班級因教學需要組織校外活動時，必須組織好學生，班

主任和各任課教師應先寫好安全預案，報學校批準后方可實施；

9）一旦發(fā)生意外事故，能處理的班主任應及時處理，同時及

時通知學生家長，重大問題應及時報告校長，再由校長上報；

10）安全工作與學生的道德素質測評掛鉤，與學期末評選各類

先進掛鉤;

11）認真落實好安全報告制度，一周一匯報。

小學五年級暑假計劃篇8

這個學期已經(jīng)結束了！我應該做好下一個學期的打算。

第一：學習

在上一個學期考試中，我的語文成績不理想。我下學期應該

對語文加倍努力！同時，在上一個學期中，我又學到了許多有用的

知識，許多可用的小技巧。有了上一次的深痛教訓，以后是不會

再發(fā)生的。我現(xiàn)在覺得，其實，我們不要把學習當作成一個負擔，

因為學習本來就是一個苦差事。我們應該把學習當作是一種愛好

興趣。一旦你有了興趣，你就會越學越想學，越學越好。其實每

一個人都不笨！也許有的人擅長這個；有的人擅長那個；有的人文

武精通。每個人都有優(yōu)點和缺點，沒有一個人是十全十美。我在

下一個學期一定好好學習，天天向上!只要功夫深，鐵杵磨成針。

世上無難事，只怕有心人。

第二：背書

四，五年級我們的語文老師一直讓我們背《論語》。有的人覺

得這個對學習無用，沒有幫助，不想背，也不會背，也不想把太

多的精力浪費在這里。所以，我們班就有幾個“特號”學生不讀。

而有的同學腦子好，記憶力強，就覺得很好背。比如像我們班的

閆昕和孟宇都已經(jīng)背了9篇。有的背了6篇；有的背了5篇；有的

背了1篇。但是我覺得，雖然，背論語對我們上高中時寫論文有

幫助。但是，我們整天光知道嘰里呱啦地背，卻不知道論語的意

思，那么我們應該怎樣把這些論語運住到這些論文中呢？爸爸，媽

媽曾經(jīng)給我提過這樣的問題，在爸爸媽媽提之前，我根本沒去考

慮過這樣的問題！而媽媽覺得這個《論語》里面一篇一篇的主要是

講一個內(nèi)容。比如說第一篇是學而篇，光講學習或禮儀什么的，

第二篇光講萬為政，是怎樣管理國家什么的。這個一篇中挑幾則

最好的來背，就星了。我像，大概是我們不了解論語。下學期我

一定好好讀論語，也要背好書。

第三：讀書

上一個學期的讀書冠軍是張樹楊。他讀的書有17本，而我比

他少讀2本。我看的書有：《廣場上空蕩蕩》，《楊家將演義》，《淘

氣包埃米爾》，《平凡的世界（一）》，《三凡的世界（二）》，《平凡的

世界（三）》，《雷夢拉與爸爸》，《天真媽媽》，《名叫牛皮的插班生》，

《鏡花緣》，《紅旗譜》，《世界中篇名作選》，《笑貓日記》,《湯姆?索

亞歷險記》，《特別的女孩薩哈拉》。雖然我讀得沒有張樹楊多，但

是下學期我一定努力超過他。我覺得讀書可以讓我們長智慧，學

到更多有趣的知識。從以前不愛看書的我到現(xiàn)在變成愛讀書的我,

我真的應該感謝我的語文老師和爸爸媽媽。我感謝語文老師栽培

了我，如果沒有沒有爸爸媽媽在背后默默地支持我，我是不會愛

看書的。現(xiàn)在，我只要一有時間就會看書，讀起書來我就忘了時

間。讀書讓我的作文水平也大大提高！書籍是人類進步的階梯。為

中華之崛起而讀書。這些名人名言只有在書的海洋中才能找到。

好好讀書！

這就是我下個學期的學習計劃。如果大家有什么寶貴的意見,

請告訴我。希望大家在下個學期多多智助我，也請大家看好我。

我一定會在下個學期中更加優(yōu)秀！

加油吧！

小學五年級暑假計劃篇9

一、班級情況分析：

本班共有學生23人。其中男生15人，女生8人。絕大部分

學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，熱愛學習，有上進心，具有了

一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學

習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師

加強輔導。個別學生學習自覺性差，X能按時完成作業(yè)，還需要

老師好好引導教育。

二、本冊教材分析：

（一）教材的基本結構

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：1、

走進西部；2、永遠的童年；3、語言的藝術;4、他們讓我感到；5、

中國古典名著之旅;6、走進信息世界;7、作家筆下的人;8、意欲

風情。其中第一單元安排語文實踐活動，第二和第六單元突破了

以課文為主體的教材結構，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

本冊除去第六組，共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略

讀課文14篇；均由“導語”“課例”“口語交際-習作”“回顧-

拓展”四部分組成。一些課文后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。

教材后面還附有9篇選讀課文，并附兩個生字表。這些課文從精

讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。

(二)教材的主要特點

1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標。

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，進一步發(fā)

揮語文教科書育人功能。

(1)教材內(nèi)容富有時代性和人文內(nèi)涵。

(2)進一步加強語文教科書育人功能。

(3)拓寬語文的文體和語體。

3、專題設計更加靈活，編排形式在繼承中有發(fā)展。

4、導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能。

5、順應兒童心理發(fā)展特點。

6、在“綜合性學習”中提高語文綜合運用能力。

三、學期教學目標

1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨

立識字的能力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛

筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。

閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7、學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

8、養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的

一些基本方法。

10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。

能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

口、學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

12、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料

的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

四、具體教學措施

1、課前努力認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學中，

努力結合課題研究，嚴格要求自己，提高課堂教學效率。教學后

及時進行教學反思，根據(jù)學生學習情況調(diào)整自己的教學思路，教

學設計。

2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學

生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創(chuàng)設條件，讓學

生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。

3、關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃.光點，及時進行

表揚、鼓勵、引導。還要虛心向他人學習，不斷改善教學方法，努

力提高整體學生的語文素養(yǎng)。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在習慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀

習慣的培養(yǎng)更加重要。讓學生在活動中、實踐中受到教育，逐步

培養(yǎng)學生自覺學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進班級良好

學風的形成。

小學五年級暑假計劃篇10

一、學生基本情況分析

五年一班：大部分學生思想積極向上，學習態(tài)度端正，有一

定的英語學習基礎。但他們很驕傲，總覺得自己什么都會了，其

實知識掌握的并不扎實；有個別同學有上課搗亂的傾向。

五年二班：上課紀律好，大部分學生在課堂上能積極主動的

學習。經(jīng)過一年多的努力，他們班進步很快。但學生沒有養(yǎng)成在

家自覺學習的能力；書寫方面較差，有3位同學26個字母不會寫，

一直沒有跟上隊伍，本學期重點補差。

五年三班：二級分化較嚴重，優(yōu)秀生上課時注意聽講，積極

思考老師提出的問題，作業(yè)完成的認真。但差生也有10個左右,

他們學習目的不明確，基礎差，對英語學習的缺少信心，讓課基

本聽不懂。

五年四班：學生活潑好動，上課注意力不能完全集中，愛聽

有趣味性的知識，喜歡做一些活動和競賽。學生掌握知識不扎實，

自主學習能力差。

本學期繼續(xù)培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。尤其是寫作能

力，進入高年級了，要逐漸培養(yǎng)學生月英語寫作文的能力，重點

告訴學生寫作方法，收集名言警句，練習寫一些小對話、小作文

等。

二、教材分析

本冊教材有6個新授單元和2個復習單元，每個新授單元的

標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。

話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、

實用，既便于課堂教學的展開，又便亍學會在實際生活和學習中

套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。在教學中，要充

分利用教材為教學服務，力求用好教材，吃透教材，把書中的知

識用自己的理解方式教給學生，讓學生易于接受

小學五年級暑假計劃篇11

1、以學為先

一旦打開書本，尖子生絕大多數(shù)都能做到電視不看、電話不

接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀

態(tài)。他們目標高遠，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學習

是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁鷲，全力以

赴，忘我備戰(zhàn)。

2、分秒必爭

尖子生十分自覺，有的在夜深人靜時勤奮學習；有的雞鳴即起

刻苦用功;有的放學回家就趁熱復習。能夠鬧中求靜，不會太多地

受環(huán)境干擾，他們堅持不懈，做事專一。絕不把時間浪費在無謂

的事上。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休

息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，調(diào)整情緒。保證學習時

間，學會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。

3、閱讀有方

學會了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初

步了解后再閱讀正文就能學到更多的知識。當積極的閱讀者，不

斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識

的起點和終點，梳理好知識要點。一有空時間，就廣泛涉獵課外

其他領域的知識。

4、勇于提問

課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識的表現(xiàn)，他們知道

高分是來自對知識的透徹理解和掌握。在學習的'過程中，把沒有

弄懂的問題通過提問，通過愛問，達到深入研究，仔細體會的目

的。所以在學生群體中間，好問的學工占有老師大量的資源，有

一種得天獨厚的優(yōu)勢，而不愛問的學仁，就主動放棄了別人的幫

助，讓自己在困境中越陷越深。

5、勤于思考

這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復習等各個階段。比如：做完

一道題后，要對答案，這里他們會有一個反思的過程，弄清這道

題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一

反三、觸類旁通的效果。又如：學習時不僅將課本中各知識點記

住，還通過思考，抓住各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意到不

同學科之間的滲透，以便形成清晰的知識網(wǎng)絡。

小學五年級暑假計劃篇12

一、學術條件分析

這個班有40名學生，資優(yōu)學生作業(yè)和考試都比較認真，但是

這些學生的數(shù)量很少。中間部分學生較多，成績不穩(wěn)定，理解和

拓展練習有困難，學習過程中喜歡投機取巧，聰明伶俐，沒有養(yǎng)

成良好的學習習慣，學習不扎實。另外還有7個后進生，愿意基

礎差，學前忘，不夠勤奮，不愿思考，無法思考。

二、復習內(nèi)容

1.掌握本書要求學習的160個生詞和能識別的70個生詞。掌

握一些特殊字的筆畫、筆順、偏旁。

2,正確區(qū)分復音詞、同音詞、近音詞和近喻詞。

3.積累四個字關于季節(jié)、時間、儀態(tài)、“看”的意思、鄭和

下西洋、和“水”字。

4.理解上下文中單詞的意思。

5.能夠背誦課文、段落、古詩和名言。

6.句子訓練：會修改病句；能區(qū)分二匕喻、排比等修辭功能；能

夠縮寫句子和擴展句子；能轉換反問句和陳述句，雙重否定和肯

定，間接引語和直接引語。

7.能正確使用常用標點符號，掌握停頓、分號、書名、省略

號、破折號。

8.根據(jù)課文練習，選擇一個貼近學生實際的話題，進行一兩

次口語交際訓練。

9.閱讀：能聯(lián)系上下文和實際生活，試著揣摩詞語的意思；能

夠理解和掌握文章的主要內(nèi)容；能夠把握文章的'敘述順序，理解

表達方法；能結合閱讀材料，結合生活實際獨立思考，敢于發(fā)表

自己的見解；理解和把握文本的主要內(nèi)容，體會作者所表達的思

想感情。

10.作業(yè)。復習和寫你熟悉的人、事、景、事的文章，表達自

己的真實感受；復習寫想象作文，能具體寫想象內(nèi)容?？梢园凑?/p>

一定的順序書寫，根據(jù)表達的需要分段表達。流利，不寫錯別字，

正確使用標點符號。文筆規(guī)范工整。40分鐘不少于450字。養(yǎng)成

寫前思路清晰，寫后認真修改的習慣。

第三，復習重點

從學生的角度出發(fā)，多關注貧困學生，幫助他們，從而提高

通過率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀復習中，

單詞、句子、段落的理解是重點。在作文復習中，如何寫出生動

的細節(jié)是重點。

第四，回顧困難

1.結合上下文理解單詞和短語；會修改簡單的病句。

2.把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法；如何

在作文中描述細節(jié)？

3.綜合利用，填補空白。

第五，復習方法

分類復習法、練習法和講解法相結合。

1、引導學生積累語言，利用早讀、放學回家等時間通過寫作

和背單詞的要求，并發(fā)起小組間競賽和一對一互助小組。

2.以課文為載體，教會學生在課堂上掌握每篇課文的知識點,

突破重點，加強解題能力的培養(yǎng)。適當擴展到班級之外。

3.教學生如何復習，先全面復習每個單元，然后重點復習相

關重點課文的重點段落。抓住學生學習中的盲點和平時教學中的

未知領域，有針對性地進行練習。只要你練習，你就必須掌握一

切C

4.結合復查檢測的時間和進度，盡快及時反饋檢測結果，總

結復查情況，以便于進一步復查。

5.加大優(yōu)秀生補差生培養(yǎng)工作力度，加強對優(yōu)秀生和差生的

配合和監(jiān)督。

不及物動詞具體安排

1.第一階段，分單元復習，以課文為單元，抓住課文重點章

節(jié)，適當練習考試。（復習梳理4小時左右，練習以作業(yè)為主）

2.第二階段，重點復習單詞、短語和句子。將書中知識分類，

集中梳理，適度練習考試。（字數(shù)課時；字數(shù)課時；句子：2

課時；測試反饋：4課時）

3.第三階段，全面復習，檢查有無差距。在前兩個階段復習

的基礎上，復習學生沒有透徹理解的知識，用相關的模擬試題進

行測試，找出學生還存在的問題，并給二重點指導和講解。（檢測：4

課時；反饋：2課時；自檢和補缺：2課時）

小學五年級暑假計劃篇13

新的學期又開始了，我準備認真執(zhí)行教育方針，為了使全面

素質更加科學性，實踐性，明確教育要面向現(xiàn)代化，并狠抓德育

工作，促育人質量提高，新學期繼續(xù)堅持以德育為首位，以愛國

主義教育為核心，以五項常規(guī)教育為重點，以“學會做人”為育

人目標，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進班級的教育

教學的完善和發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況特擬定如計劃：三年

級班務工作計劃

一：基本情況分析

我班大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動,

具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不

敢大膽發(fā)言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生

慣養(yǎng)，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，我們

應該加強班干部的管理力度，以班長為核心，以各組組長為首帶

領全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫助那些學習

成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把

學習成績提上去。

二：班級工作奮斗目標

1:貫徹落實“文明學?！?、“文明學生”主題教育活動，培

養(yǎng)學生具有現(xiàn)代化素質的一代新人。

2：對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

3：培養(yǎng)學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，

從而形成良好的班風。

三：工作重點

1、加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養(yǎng)學生高尚的

道德情操和良好的行為習慣。

2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，進行學習方法科學指導，提高教學

質量。

3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培

養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者

和接班人。

4、轉化學困生，促進良好的班風形成，爭取向無學困生的班

級靠攏，把這一點作為重點來抓。

5、爭創(chuàng)一個安全無事故的班集體。

四：具體措施和方法

(一)：加強班隊建設，狠抓落實班風建設。

(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識,

注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們?nèi)⒓?/p>

活動，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學生樹立我為班

級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”

的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。

(2)培養(yǎng)班干部。本學期改變以往讓優(yōu)生當值日班長，從同學

當中選出五名調(diào)皮生，來擔任值日班長，帶領得好將起到一舉兩

得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長匯報，班長做好

記錄，存在的問題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就

報告老師，由老師處理。每天班長向老師匯報當天班上發(fā)生的事

情，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級管理好。

(3)開展班會活動，根據(jù)學生的實際和年齡特征，以及班上存

在的問題，并選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊活動，

強化班集體觀念。

小學五年級暑假計劃篇14

一、學情分析

五年級的學生已經(jīng)學了兩年英語，有一定的經(jīng)驗和基礎。由

于他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望

很強烈，尤其有著很強的表現(xiàn)欲。因此教學中應采取靈活多樣的

教學形式。

二、教材分析

本教材難易度合理，過渡平穩(wěn)，主要采用的是TotalPhysical

Response教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。

本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分

是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；

第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固

知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分

是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言；第

七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。

教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很

符合該年齡階段兒童的認知特點。

三、教學目標

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。

要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽說認讀16個單詞。

3.能學會6人手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能完成6人自我評價活動。

7.能理解6人幽默小故事。

8.能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、方法措施

(1)詞匯教學(Let'slearn)

Let'slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊

不同的是，從五年級上冊開始，Let'slearn中的部分或全部詞

匯要求學生做到聽說讀寫四會掌握。還可以在與學生的交流中自

然引入新單詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。在

交際學單詞。教師應力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的

語言，融會語言和詞匯的教學，要把它放到具體的對話(句子)

中學習。

(2).對話教學(Let'stalkPairworkGroupwork)本

冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。為給學生提

供靈活運用語言的機會，這部分還提供可替換的內(nèi)容。為此，教

師應做相應的調(diào)整。

(3)、閱讀理解教學(Readandwrite)

這部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解

程度的填充句子練習；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜

合運用語言的任務型語言活動。

(4)、語音訓練(Pronunciation)

這一冊PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教師在

教學過程中不要直接告訴學生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)

他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結構來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學生

掌握后，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞,

從而增加學生學習語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學習的能力、

五、課時安排

Unit1Mynewteacher6課時

Unit2Mydaysoftheweek6課時

Unit3What?syourfavouritefood?6課時

RecycleOne3課時

Unit4Whatcanyoudo?6課時

Unit5Mynewroom6課時

Unit6Inanaturepark6課時

RecycleTwo3課時

小學五年級暑假計劃篇15

為進一步加強班級管理，培養(yǎng)學生的良好生活習慣和文明習

慣，努力形成良好的班風和班紀，依據(jù)《中小學生守則》和《中小

學生日常行為規(guī)范》，根據(jù)我班學生實際，特制定如下實施方案。

1、突出進行生活習慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學生的飲食起居等

方面的良好生活習慣，使學生懂得一些生活常識，養(yǎng)成良好的生活

和衛(wèi)生習慣。

2、突出進行做人習慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學生的文明行為,

文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質等。也

就是教會學生“如何做人”，培養(yǎng)學生掌握必要的交往規(guī)則，提高

交往能力，以及正確的處事態(tài)度和行為方式，提高學生的社會水平

和社會適應性。

3、突出進行扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道一一好習

慣我能行一一好習慣伴我行”的養(yǎng)成教育活動，促進學生日常行

為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終生發(fā)展打下

良好的基礎。

4、注重實踐的原則良好生活習慣養(yǎng)成教育是非常注重實踐的

教育。教給學生做人的基本道德，不僅是要讓他們明理，而且要重

在導行，引導學生從愛護公物、愛護環(huán)境、刻苦學習、不怕困難、

勤儉節(jié)約等做起，在日常學習和生活中學會做人，讓學生在學中做、

做中學，邊學邊做,達到言行一致，表里如一。

5、因人制宜的原則良好生活習慣養(yǎng)成教育是非常復雜的教育,

不盡涉及到每個學生各個體，還涉及到家庭、學校。社會的各個方

面，由于社會情況非常復雜，客觀環(huán)境千變?nèi)f化，學生的心理、生理、

知識水平、接受能力、家庭狀況等千差萬別，而國家和社會對下一

代道德品質的基本要求是一致的。所以，養(yǎng)成教育的方法也因人而

異，要針對學生的不同情況區(qū)別對待，采取不同的方式方法，求得

最佳的教育效果。

6、加大力度進行學生干部的培訓和指導

學生干部是學生中的精英和骨干，要想帶出一個優(yōu)秀的班級

需要一批能力強、素質高、有魄力、善管理的學生干部管理隊伍。

7、正面教育為主的原則倫理道德的核心是講是非、辨正惡。

正面教育就是從提高道德認識入手，擺事實、講道理，循循善誘、

以理服人。特別是對學生的缺點和錯誤，要注意引導疏通、正面說

明。青少年可塑性強，要善于抓住教育的有力時機，奠定良好的道

德基礎，讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。

8、狠抓?，F(xiàn)管理，促進學生良好生活習慣養(yǎng)成,本學期將從學

生的儀容儀表、日常行為規(guī)范、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等方面入手，加強

行為習慣養(yǎng)成教育，同時全方位地檢查與督促，反復矯正。

小學五年級暑假計劃篇16

一、思想方面

以全面提高學生素質為目標，以培養(yǎng)學生的各種能力為宗旨，

以學生常規(guī)落實為前提，對學生進行習慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學生自

我學習、自我管理的積極性，為全面提高班級教育教學質量打下

堅實的基礎。同時，我們還要增強學芻的集體觀念，強化學生的

紀律意識，鍛煉學生的頑強毅力。平時借助班會、晨會形式，向

學生全面介紹學校的管理制度，增強學生的遵紀意識。加強全班

學生的德育教育，讓學生學會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意

識，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識，讓學工樹立我為班級體服務光榮

的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人

人爭做班級小主人。

二、班風建設

1、抓好班干部隊伍的建設和培養(yǎng)，切實發(fā)揮班級管理作用。

由于我剛接手這個班，新學期，新氣象，我決定重新改選班

委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出

了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新

的班委。對于每一位班干部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他

們明確自己的職責，同學們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開

了班委會，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進行班級衛(wèi)生、

紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養(yǎng)一個良好的班

集體，班干部的作用至關重要，在班干部中先要形成良好的團結

合作意識，以班干部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整

個班集體，這樣才會收到好的效果。

2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準

則。

針對班級的學習和紀律管理，我在班里劃分了紀律小組和學

習小組，分別確定了小組長。根據(jù)同學們的意見，共同制定出了

一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關系，大

大的激發(fā)了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行

動有準則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調(diào)整，

我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管

理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。

三、常規(guī)教育

學生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項長久性的工作，即使是六年級的

學生也要常抓不懈。這學期以“學習千名行為規(guī)范標兵”為依托,

扎扎實實的把學生的日常行為規(guī)范落實到實處，內(nèi)化為學生自己

的行為規(guī)范。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小

學生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學習、生活中遵照規(guī)范去做,

使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養(yǎng)學生“不

隨地扔垃圾”、”公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內(nèi)不

吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學工們的養(yǎng)成教育。我將在班

級里設立一個小小監(jiān)督崗，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。到

了學期末再進行一次“規(guī)范少年”的評選活動，力求取得好的效

果。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。在

這個學期里，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有

意義的主題班隊會，進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感

恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體

榮譽感，使學生心中有他人，有集體。這個學期將要舉行運動會、

廣播操比賽和元旦歌詠比賽。我可以充分的利用這些活動，對學

生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級

榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。

四、衛(wèi)生方面

作為六年級的學生，雖然個子大，有力氣，但是對于衛(wèi)生值

日還是不能非常積極主動的做好。剛開學，就有個別學生想著偷

懶，不做值日。針對這種情況，這學期，我采取了以下措施：

1、個人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長每天檢查小組同學的衣著是否整

潔，是否做好三勤：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每天兩個小組打掃衛(wèi)

生，一個小組負責教室衛(wèi)生，一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于所

有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員

進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負責人重新打掃。對于主動，積

極打掃衛(wèi)生的同學或小組，學期末進行獎勵。

小學五年級暑假計劃篇17

為了嚴格落實教育部“五項管理”及“雙減”相關要求，進

一步幫助家長解決學生放學后難以按時接送，看護難等實際困難,

促進學生全面發(fā)展，提高教育服務能力。根據(jù)縣發(fā)展和改革局、

—縣科教體局關于印發(fā)《—縣中小學課后服務及收費管理實施方

案》的文件精神，本學期計劃由學校組織實施校內(nèi)課后服務，結

合我校實際情況制定方案如下：

一、工作原則

1、堅持服務性原則。結合學校實際，利用人員、場地、管理

等有限資源，向部分學生提供服務。

2、堅持自愿參加相結合原則。由家長自愿申請、學校審核、

學生自主參加，穩(wěn)妥推進放學課后服務工作。

3、堅持安全第一原則。優(yōu)化安全管理制度，落實安全管理責

任，加強課后服務實施安全教育，確俁工作有序開展。

二、服務對象

課后服務工作主要針對我?！?年級放學后家長接送困難、

在家無人照料自愿申請參加的學生。

三、服務時間

周一至周五（節(jié)假日除外），下午放學后4：25-6：25o

四、服務內(nèi)容

結合學生特點，遵循教育規(guī)律，以“基礎課程的課業(yè)輔導”、

“拓展課程”和“特色課程”三類課程并舉的架構，落實“雙減”

和“五項管理”工作，促進學生全面發(fā)展。

1、基礎課程：作業(yè)輔導，答疑解惑。主要對3—5年級延時

托管的學生開展的課后服務活動。一是指導學生自主完成家庭作

業(yè)，自主復習、預習。二是個別答疑，對學有困難的學生加強幫

扶，對學有余力的學生給予指導。三是指導完成家庭作業(yè)的學生

自主規(guī)劃自己的學習。在完成作業(yè)后，輔導教師可以有針對性地

指導學生自主閱讀或學習其它內(nèi)容，真正做到“作業(yè)不回

家”“知識盲點不累積”。課后服務時段禁止教師講課，教師主

要通過巡視學生學習情況，指導學生自主完成作業(yè)；

2、拓展課程：主要針對1—2年級（無家庭作業(yè)）延時托管

的學生開展的課后服務活動。開展閱讀、體育技能、硬筆書法等

校級大課程，同時根據(jù)學生年齡特點，將大課程分解為年級小課

程。

3、特色課程：按照《—縣—小學減負實施方案》，每周周三

為“無作業(yè)日”。周三所有學科不得布置家庭作業(yè)，周三中午課

后服務活動開設社團活動，如腰鼓、演講、合唱、管樂、曲藝、鋼

琴、舞蹈等22個社團。由學生自主選擇參加，激活學生學習的自

主能動性，充分調(diào)動感官的體驗和大思維流量，全面提升了學生

的學科核心素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

五、組織機構

（一）成立課后服務工作領導小組

組長：

成員：

（二）領導小組下設課后服務辦公室：

主任：

副主任：

成員：

各年級組長和各教研組長

（三）明確工作職責

1、領導小組工作職責：

（1）依據(jù)上級文件規(guī)定，安排落實上級課后服務政策。

（2）制定我校課后服務工作實施方案。

（3）做好課后服務的實施、督導及費用的管理、核算。

（4）解決課后服務實施過程中的特殊問題。

2、為確保課后服務工作順利開展，現(xiàn)將相關部門工作職責明

確如下：

辦公室（負責人）：負責建立健全工作機構，課后服務政策的

宣傳，征求家長意見，制定工作方案及課后服務管理制度，協(xié)調(diào)

相關部門之間的工作。

教導處（負責人、）：負責課后服務前期宣傳、告家長書的發(fā)

放和籌備工作。負責課后服務學生的報名、課后服務的時間安排、

地點劃分、內(nèi)容設定，課后服務人員、校外志愿者、家長志愿者

等課后服務管理教師的安排、調(diào)配及考勤工作。處理課后服務工

作日常事務，建立學生出勤檔案。負責課后服務帶班領導、常規(guī)

檢查人員的安排，依據(jù)家長、學生意愿不斷優(yōu)化服務內(nèi)容。

政教處（負責人）：負責課后服務家校聯(lián)系，建立課后服務家

長委員會，做好課后服務賬務支出、活動開展情況的監(jiān)督工作。

總務處（負責人、）：負責課后服務前期所需教具、學具等物

品的采購、供給。負責社團活動教室的安排布置。負責課后服務

費用的'收取、管理、核算及發(fā)放工作補助c負責課后服務期間水

電等公物的維護、修理。

安保處（負責人）：負責課后服務工作安全預案、安全保障制

度的制定。負責與課后服務管理教師及學生責任書的簽訂工作。

負責課后服務放學路隊管理、護學崗的安排工作，維護放學路隊

的秩序，確保學生離校時的安全。維護課后服務期間學生課間活

動的秩序，處理突發(fā)事件。確保課程實施過程中師生的安全。做

好服務時段的學校衛(wèi)生、學生文明、學生安全等管理工作，與安

全考核掛鉤。

黨支部（負責人）：負責教育全體黨員，提高思想認識，在學

校課后服務工作中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

少隊部（負責人）：加強參加課后服務的學生行為養(yǎng)成教育,

教育學生文明參加，愛護學校公物等。

六、服務流程

調(diào)查摸底一家長申請一學校審核一統(tǒng)籌安排一無縫銜接。

1、調(diào)查摸底。多渠道宣傳課后延時服務工作通知精神。各班

主任對有課后延時服務意愿的學生情況進行調(diào)查摸底，做好統(tǒng)計。

2、家長申請。有意愿參加課后延時服務的家長及學生，書面

向學校申請，學校向有需求的家長和學生發(fā)放《課后延時服務申

請書》。

3、學校審核°根據(jù)家長及學生的申請進行審核并簽訂《課后

延時服務安全責任書》，向家長發(fā)放告家長，明確服務的時間、形

式、管理要求、雙方權利和義務等。對無意愿參加課后延時服務

的，要在規(guī)定時間按時放學。

4、統(tǒng)籌安排。根據(jù)申請課后服務人數(shù)，由學校負責進行人員

編組，制定課表、點名冊。學校統(tǒng)籌安排每日服務師資力量、服

務內(nèi)容，充分利用教室內(nèi)圖書角、圖書長廊、操場及社團部室等

設施和人員優(yōu)勢，提高課后延時服務的質量和效果。

5、無縫銜接。延時服務結束后，由學校統(tǒng)一組織學生隨護送

路隊安全離校，家長到校門口指定地點接孩子安全回家。

七、場地安排

服務場地由學校統(tǒng)一提供并根據(jù)實際情況安排教師監(jiān)管學生

完成家庭作業(yè)、自主學習、社團活動等。

八、接送紀律

參加課后服務的學生自下午放學后不得擅自離校；要嚴格遵

守學校的各項規(guī)章制度，服從教師管理；對嚴重違紀或屢教不改

的學生，學校有權終止其參加課后服務的資格；有病、有事，家

長必須提前親自到?；螂娫挒閷W生請假；課后服務結束后，家長

必須按規(guī)定時間到學校接學生離校并保證接到后學生的人身安全。

九、課后服務收費標準及收費管理

1、學校嚴格依據(jù)—縣發(fā)展和改革局、—縣科技和教育體育局

關于印發(fā)《—縣中小學課后服務及收費管理實施方案》的通知（洛

科教體發(fā)（20—）號）精神。課后服務收費標準：2元/每課時?生，

每學期每生最高不超過300元。建檔立卡貧困學生、福利院學生

免收費用。

2、有課后服務需求的學生家長與學校簽訂課后服務協(xié)議，按

學期預交課后服務費，實行上課簽到公示制度，每月公示一次，

學期末按課時結算，月清期結，一學期一結算，對中途退出的學

生，按實際服務天數(shù)據(jù)實結算退還結余費用。

3、課后服務費用由學校財務統(tǒng)一收取和管理，建立專賬，用

于校內(nèi)參與課后服務的教職工勞務報酬以及開展課后服務產(chǎn)生的

開支。

十、保障措施

1、高度重視。各班主任、科任老師、社團活動負責老師及值

班教師要高度重視，認真負責，切實將課后服務作為一項分內(nèi)工

作，組織好，服務好，真正讓課后服務發(fā)揮其應有的作用。

2、健全制度。建立健全課后服務管理制度，包括課后服務教

師職責、師生紀律要求、師生考勤制度、課后服務安全管理制度

和財務管理制度等，確保課后服務工作有章可循，有規(guī)可依。

3、規(guī)范管理。各管理人員和輔導教師必須認真履行各自職責,

按照課后服務相關制度嚴格管理，規(guī)范操作，認真落實C

4、認真做好課后服務。各輔導教師認真指導學生在教室內(nèi)完

成作業(yè)、預習新知、復習舊知，并耐心指導學生解決學習中的困

惑；參加社團活動指導的教師要扎實開展活動，讓學生在活動中

發(fā)揚個性特長，提高藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

小學五年級暑假計劃篇18

一、制定暑期活動計劃表

首先就是要把我們暑假剛開始的各種暑期安排的想法落實到

紙面上，自己制定一個暑期生活安排計劃表。這樣，就能把我們

頭腦中一閃而過的好想法記錄下來，而且也利于我們對暑假活動

安排的條理性和次序性。

我們可以把自己這個暑假大概想做的幾個主題活動寫出來。

比如，幫助家里多做些家務勞動；安排兩個星期的外出旅游；看完

兩本偉人自傳。我們可以把我們認為最重要的活動每天多分配一

些時間。另一個需要注意的是每天的各項活動的內(nèi)容和時間要合

理搭配，因為我們都知道長時間做一個活動，容易身心疲勞。比

如，你可以讓自己每天練鋼琴1.5個小時，然后安排30分鐘觀看

自己喜歡的電視節(jié)目，接下來安排兩小時的家務勞動或一些簡單

的體育健身活動。

你可以做每天的活動時間安排，你也可以做暑期活動的計劃

表，最后你可以在開學前對整個假期的生活做一個回顧和總結，

這都由你自己來安排，但是我還是建議你能把你的生活安排計劃

或你的假期生活感想用文字記錄下來，這樣我們才能對自己的暑

假生活安排感受得更真切一些。

二、安排好暑期的學習活動

暑假期間，學校會要求我們完成暑期作業(yè)，有的學校是要求

按章節(jié)復習課本知識，有的學校是要求預習新教材，也有的學校

要求暑假期間完成一些社會實踐活動。這是我們暑假里必須要完

成的，我們要在活動計劃中首先考慮進去，比如我們可以每天用

一個小時完成學校要求的學習內(nèi)容，保證完成這些學習活動所需

的時間。有的學生把學校留的作業(yè)用一個星期不分白天黑夜地做

完，期盼著暑假剩下的時間可以沒有任何心理負擔地瘋玩。這是

一種不科學的安排。學習是個持續(xù)的活動，剛開始幾天的過度學

習，知識來不及消化和理解，囪圈吞棗，我們學得一知半解，不

夠扎實。幾天學完之后，就瘋玩再不復習了，這樣記憶的效果不

好。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，遺忘有先快后慢的規(guī)律特點，剛學

過的新知識，遺忘最快，所以新知識需要及時復習，我們最好每

天都留有一段學習的時間。

三、做一些自己想做的事情

每個同學都有一些自己的個人愛好和興趣，也有很多同學想

利用暑假時間學習一些新技能，比如土繪畫、學游泳、學打球、

學舞蹈等。所以，我們可以每天把學習這些內(nèi)容的時間安排進去，

這樣就能保證每天能按照學習進度學習，保證學習的效果。當然

還有一些同學想在暑假期間養(yǎng)些小動物，比如養(yǎng)小兔子或者龍蝦

等。暑假應該是輕松愉快的，我們可以把平時學習的時候沒有時

間和精力來做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。

四、睡眠、運動和飲食

暑假期間，因為是自己自由在家，沒有學校作息時間的約束，

容易出現(xiàn)自己在家吃喝無度、睡眠過多、行為散漫的現(xiàn)象，所以

暑假期間更要注意自己的健康生活習慣的養(yǎng)成。每天的睡眠時間

不宜過多，一般每天不要超過10小時。有的同學覺得反正沒什么

事情可干，還不如睡覺，這是沒有提前制定暑假生活計劃的后果。

另外提醒同學的一點是，不要覺得是暑假了，就可以熬夜或通宵

不睡，等第二天白天補覺。發(fā)生這種現(xiàn)象的同學不在少數(shù)，這樣

長期的晝夜顛倒睡眠，會打亂身體固有的睡眠節(jié)律，嚴重的會導

致精神不振、身體不適、身體抵抗力下降等。所以我們要養(yǎng)成早

睡的習慣和午睡的習慣。

當然暑假期間還要給自己安排一些適當?shù)捏w育運動時間，或

者每天晚飯后外出散散步也好，總之，不要暑假整天待在家里不

動，適當出門伸伸胳膊，活動一下腿腳，呼吸一下室外空氣對身

體有好處C

飲食也是我們要注意的，要按時吃飯。我們的同學由于自由

在家，所以吃飯也不按時吃了，中午父母不回來吃飯，就干脆不

吃，找點零食充饑。當然還有的同學在家里每天都把冰箱里的食

物吃得干干凈凈，吃東西無所節(jié)制，這樣也是不行的。開學的時

候，我們會發(fā)現(xiàn)有的同學感覺一下子瘦了下來，有的同學感覺突

然胖了一大圈，多半就是這個原因。

小學五年級暑假計劃篇19

教學目標：

1、使學生聯(lián)系已有的分數(shù)以及同分母分數(shù)加、減法的知識,

探索并掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方法，能正確計算簡單的

分母分數(shù)加、減法。

2、使學生聯(lián)系具體的問題情境，理解并掌握分數(shù)加減混合運

算的運算順序，能正確進行分數(shù)加減混合運算；了解整數(shù)加法的

運算律和減法的運算性質，同樣適用亍分數(shù)加、減法，并能應用

運算律或運算性質進行一些分數(shù)加、減法的簡便運算。

3、使學生能用分數(shù)加、減法解決一些簡單的實際問題，進一

步提高解決實際問題的能力，發(fā)展數(shù)學應用意識。

4、使學生在應用已有知識和經(jīng)驗宗索異分母分數(shù)加、減計算

方法的‘過程中，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會數(shù)學

知識的方法在解決實際問題中的價值，發(fā)展分析、比較和簡單的

推理能力。

5、使學生在學習活動中，進一步感受數(shù)學學習過程的探索性,

獲得成功的樂趣和體驗，增強學習數(shù)學的自信心。

6.根據(jù)有關平面圖形特點進行觀察、操作、思考和簡單設計

的活動。通過活動，使學生進一步了解有關平面圖形的特征，感

受數(shù)學活動的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美情趣，體會數(shù)學知識

與方法在生活中的廣泛應用。

教學重點與難點：

L探索并掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方法。

2,能正確計算簡單的分母分數(shù)加、減法。

3.理解并掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序。

課時安排：5課時

小學五年級暑假計劃篇20

201_年_月一日晴天

日月如梭，光陰似箭，轉眼間就要開學了。就在開學的前一

天晚上，我總想著快點上學，我想：“開學了，我的同學長高了

嗎？這學期又有哪些同學來我們班讀書呢？"我越想越興奮，最后

連覺都睡不著了，直到九點我才進入了夢鄉(xiāng)。

早上，我又早早起床了，我穿好衣服就跳下了床，從書桌上

找出了幾本寒假作業(yè)，還一邊數(shù)著:“一、二、三……”我把作業(yè)

一本一本地放進書包。吃完了早飯，我準備去報名，可被媽媽叫

住了，媽媽對