三年級安全教育教案

第周時間月日節次：

第1課上學路上保安全

教學目標：

1、引導學生認識交通安全事故的危害，培養學生交通安全意識。

2、引導學生了解、掌握在上（放）學路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學

生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力。

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

同學們，你們每天都要步行或者乘車往返于學校和家庭之間。隨著馬路上各種

車輛的日益增多，大家的人身安全也越發受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、

平平安安回家呢？我們今天就來學習《上學路上保安全》這一課。

（板書課題：上學路上保安全）

二、真實再現，警鐘長鳴

1、首先，請大家了解幾個與我們小學生有關的交通安全事故案例「請大家閱讀課

文的“真實再現”部分，想一想，這幾個安全分別講述了什么內容？你有什么感

想？

引導學生通過讀、悟、談，認識交通安全事故的慘痛教訓和提高安全自護意識

的重要性。

2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例？通過這些案例，你又有什么感受

和體會？

三、行動在線，情景模擬

1、了解了交通事故的危害后，那么，我們如何才能夠遠離危險，在上學、放學的

路上保護好自己的人身安全呢？接下來就讓我們走進“行動在線”吧！

2、思考后交流：

1）我們在上學、放學的路上行走時，哪些情況最容易發生危險？為什么？

2）上學、放學時，我們該如何安全地過馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？

為什么？

3）乘校車和公共汽車上學、放學時，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

3、小組合作，學生根據課文提示的不同情況臼主選擇特定情境模擬演示，教師引

導、學生適時評議并進一步探究緣由。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、思考：我們在上學、放學途中，還應該注意哪些安全問題？除此之外，聯系我

們自身實際，還有哪些注意事項？

重點引導學生根據自己上學、放學的方式來具體談。

2、什么是“馬路陷井”？有哪些“馬路陷阱”？我們應怎樣防備？

先引導學生自己談理解、談體會，然后在小組內交流，進一步理清認識，

小組匯報交流，老師引導學生進行合理補充。

五、回顧總結，暢談收獲

引導學生交流學習本課后的感想和收獲。

布置作業：

搜集安全標志，了解其特征和作用；觀察生活中各類安全標志安放的位置、環境及

對人們的指導作用。

第周時間：20**年月日節次：

第2課安全標志要記牢

教學目標:

1、引導學生在多樣化的活動中初步認識各種常用的安全標志，了解它們的特征和

作用。

2、在活動中體驗安全標志在人們生活中的重要性，提高學生自學保護安全標示設

施的意識；豐富學生的安全知識，提高學生的安全防范和自我保護意識，

教學過程：

一、創設情境，激情引入

師：丁丁是一個聰明可愛的學生，可在一天的放學路上卻因交通事故受了傷，

引導學生發表自己的感想。

教師小結：丁丁因為只顧蝴蝶而沒有注意到紅燈信號正提示他不能過馬路，結果受

了傷，多危險呀！其實，在我們的生活中有許多像紅燈這樣的“不說話”的小幫手，

那就是隨處可見的安全標志。平時多注意觀察并記牢這些安全標志，不僅會給我們

的生活帶來很多便利，最重要的是能使我們免除意外事故的傷害。

我們今天就來學習《安全標志要記牢》。（板書課題）

二、認識標志，安全你我

（一）快快樂樂認標志

師：課前前們閱讀了課本中有關安全標志的資料，下面請同學們整理一下，用自己

喜歡的方式把這些知識梳理一下，然后在小組內交流。

1、小組交流整理。

2、小組匯報。

教師在小組匯報的過程中，引導學生從形狀、圖案、色彩三三進行分類識記，提高

學生識記的效果。

3、總結。

教師在學生匯報的基礎上，展示教師整理的安全標志知識網絡圖，引導學生用知

識樹的方式記憶。

意識。

3、在學習過程中培養學生的觀察、分析能力，使之形成健康的生活行為及生活態

度。

教學過程：

一、情境導入

隨地吐痰、不正確用眼等。引領學生思考：這些行為可能造成的傷害是什么？

引出探究主題《衛生安全我做主》。

二、探究學習：

活動一：了解不良口腔衛生習慣及其危害，學習正確的口腔衛生保健常識。

1、談話：老師這里有一個小故事，你們想聽嗎？聽的時候要認真想想自己有沒有

這種行為習慣，這種行為習慣有哪些危害。

2、學生認真聽，認真觀察。

3、學生匯報：

1）丁丁的牙齒出了什么問題？

2）牙齒損壞了會給我們帶來哪些危害？

3）生活中你是怎樣保護自己的牙齒的？

4）生活中哪些行為會損害牙齒？

5）你還知道哪些保護牙齒的好辦法？

4、教師小結：

生活中很多小學生喜歡把鋼筆等硬物放在嘴巴里咬著，容易形成牙齒局部的畸

形……這些都是不良的衛生習慣。我們來聽聽牙博士的建議

1）購買牙刷選擇毛束少、軟硬適中的保健牙刷。牙膏的選擇也應適當，氟化物

牙膏有預防齦齒的作用，很適宜兒童。牙刷、杯子要專人專用，以防口腔疾病的傳

播。

2）掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣。注意口腔衛生，早晚刷牙；定期

進行口腔檢查。發現晶齒，應及早去醫院診治。

3）注意包含衛生，睡覺前不要吃東西，晝少食用蔗糖、果糖量較高的食物。不要

用牙咬核桃、酒瓶等堅硬的東西，以牙齒受損，難以彌補。

活動二：查找生活中的不良衛生習慣，并認識危害。

1、談話：生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛生習慣，你們知道哪些

呢？這些不良的衛生習慣有哪些危害呢？下面請同學們以小組為單位交流你找到

的自己和周圍人的不良衛生習慣及其危害，為他們改掉不良衛生習慣提出合理化建

議。

2、小組交流。

3、班級交流。

1）自己和周圍人的不良衛生習慣及其危害。

2）改掉不良衛生習慣的合理化建議。

4、教師小結：剛才同學們交流了生活中自己和他人的許多不良衛生習慣，并為改

掉不良衛生習慣提出了許多合理化建議，歸結出來主要有以下幾方面

現象1：購買三無食品，吃零食，一放學就會有不少同學聚集路邊攤前買東西吃。

建議：抵住誘惑，不吃小攤上的食品。

原因：路邊攤食品飽受廢氣、回收油甚至無證營業的小攤販添加的有害物質的“摧

殘”，吃了以后很容易對身體造成傷害。購買食品時，應讓孩子學會看標簽上的內

容，增強自我保護意識。對三無產品要主動掏并及時向工商行政管理部門舉報。

現象2：不喜歡洗手，特別是冬天，水溫很低，就更不愿意把手伸進冰冷的水里了。

小手總是黑黑的、臟兮兮的，看到吃的東西伸手就抓，很不講衛生。

建議：養成經常洗手的習慣，保持手的清潔。

原因：細菌可以通過手在我們吃食物的過程中進入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢

疾桿菌等，在自然環境中可以戚幾個到十幾個小時，如果觸摸到又沒有洗手，不僅

自己容易被傳染，還會成為病菌的傳播者，所以我們要防止病從口入。

現象3：隨地吐痰和擰鼻涕的紙亂扔。

建議：口腔有痰后要將其吐到紙中，包好后扔到垃圾箱中；擰鼻涕的紙也要扔到垃

圾箱中。

原因：痰及鼻涕中含有很多細菌和病毒，例如，痰能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感

冒、肺結核等多種疾病。因此隨地吐痰和亂扔擰鼻涕的紙是愚昧落后、影響別人健

康的不良衛生習慣。

活動三：案例辨析，了解不良的衛生行為及其危害。

1、談話：生活中我們還有許多偶爾出現的不良行為，它們不能稱之為習慣，但也

會對我們的身體造成很大危害。請同學們觀察下面的幾幅圖，想一想這樣的行為有

什么危害。

3、學生匯報：

1）丁丁在公交車上看書的行為有什么危害？

2）飯后進行劇烈運動的行為有什么危害？

4、教師小結：剛才同學們根據自己的生活經驗交流了上述兩種行為對身體的傷害，

下面我們來聽聽醫生是怎么說的。

活動四：了解良好衛生習慣及其做法。

1、談話：請同學們想一想生活中我們應該養成哪些良好的衛生習慣、具體的做法

是什么。想好之后，將你的好做法告訴你的小組同學。

2、小組交流。

3、班級交流：

1）生活中應該養成哪些良好的衛生習慣？

2）養成好的衛生習慣的方法有哪些？

精品教學資源歡迎選擇使用

4、教師小結：小學生應養成的個人衛生習慣有：1）每天早晨先開窗通風；2）每

天旦晚刷牙，洗手洗臉，吃完東西要漱口；3）每天把垃圾放進分類垃圾箱；4）每

天堅持做眼保健操；5）勤換衣服；6）定期理發；7）勤剪指甲；8）經常洗澡……

在下列情況下一定要洗手：1）飯前便后要洗手；2）吃東西前應洗手；3）勞動后

應洗手；4）玩游戲后應洗手；5）觸摸臟東西后應洗手；6）觸摸傳染病人的東西

后應洗手；7）到公共場所回來后應洗手；8）拿碗筷前應洗手……

活動五：好習慣行為常識搶答。

1、談話：下面我們做個好習慣行為常識搶答好嗎？看看誰對好習慣行為常識掌握

得好。搶答的規則是題目出現后第一個站起來的同學取得搶答權

1）書寫、閱讀時，眼和書本的距離應是多少？（30至35厘米或一尺左右）

2）為什么不能喝生水？（生水中含有病菌、蟲卵，可引起腸道傳染?。勰c炎、痢疾、

傷賽等］和腸道寄生蟲［蛔蟲病等］）

3）每天應該刷幾次牙？什么時間刷牙？（每天議論刷兩次牙，早晚各一次。）

4）為什么不能咬筆頭和手指？（筆頭、手指不干凈，可引起疾病；影響牙齒和手

指發育）

5）怎樣預防沙眼？（每人一條洗臉手巾；不用臟手揉眼睛；保持手帕、手巾、臉

盆清潔；有條件的最好每人一個專用臉盆）

6）怎樣預防感冒？（鍛煉身體，增強體質；經常開窗通風換氣；隨氣候變化增減

衣服；不去病號家串門；感冒流行時不去公共場所）

2、教師小結。

三、拓展延伸一一案例研討

1、談話：請同學們想一想下列做法存在哪些衛生問題？經常這樣做會有什么危害？

2、學生分析。

3、教師小結：看來衛生問題無處不在，它直接關系到我們的身心健康，我們要提

精品教學資源歡迎選擇使用

高衛生安全意識。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，做好衛生安全防護，

如果忽略衛生安全后果不堪設想。

作業布置：

整理小學生守則和班級、學校紀律中有關安全的條款。

板書設計：

第周時間：20**年月日節次：

第4課防止校園中的人為傷害

教學目標：

1、了解校園中的安全隱患，學習在校園中自我保護和預防人為傷害的方法。

2、參與校園活動時提高安全意識，做到既不傷害同學，也不被同學傷害，更要避

免自我傷害。

3、培養學生良好的學校生活習慣，增強尊重生命珍視生命熱愛生命的意識。、

教學過程：

第1課時

教學過程：

一、認識校園中人為的傷害有哪些。

1、導入：同學們看見過或聽說過校園中發生的人為傷害事故嗎？你見到或聽到的

這類事故多不多？

2、學生閱讀“真實再現”中疊羅漢引發的悲劇和體育課上的意外之災材料，并談

談讀后的感受。

3、學生交流參與校園活動時存在哪些安全隱患，樹立防范人為傷害的意識。

二、學習從事校園活動時的安全知識

精品教學資源歡迎選擇使用

1、教師引導：同學們的校園生活存在哪些安全隱患？

概括出四類校園傷害，分別是樓梯、走廊行走時的安全問題；課間活動時的安全問

題；實驗、手工課上的安全問題；體育課上的安全問題。

2、教師教授學生在樓梯、走廊行走時需要注意的安全問題。

提問：同學們每天都要來來回回在樓梯、走廊上行走，但你們是否都按秩序行走了

呢？

3、老師通過對比游戲的快樂和游戲引發的災難，引導學生在游戲、玩樂的同時要

注意游戲方式和游戲分寸。

學生閱讀教材內容，學習哪些危險動作不能做。

4、校園安全順口溜：

校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。

上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。少先隊員要牢記，平平安安最重要，

三、討論交流

1、小學生課間傷害的事故主要有哪些？

2、現實學校生活中，小學生經常玩的危險游戲有哪些？

3、學習了這節課的內容，今后同學之間應該怎樣游戲、娛樂？

四、補充資料，提高警惕

1、教師講解“警示臺”中的故事。

“警示臺”中四川巴中市發生的重大踩踏事故駭人聽聞，有很強的震懾力，也非常

典型。教師詳細講述事故的起因、傷亡情況、挽救措施、后果處理等內容，以引起

學生對踩踏事故的高度警惕。

2、學習“天天提醒”中的內容，學生思考更多安全細節，把自己想到的校園中存

在的各種潛在危險告訴同桌，給同桌以溫馨提示。

精品教學資源歡迎選擇使用

第周時間：20**年月日節次：

笫5課避免校外游戲中的意外事故

教學目標：

1、提高學生校外游戲的安全意識。

2、在校外參加游戲活動時，正確使用游戲器械，能夠采取必要的保護措施，不做

危險的舉動。

3、了解有些游戲活動存在安全隱患，并能掌握避免和危險的方法。

教學準備：

了解學生校外意外傷害的狀況，收集相關案例。

教學過程：

一、談話導入，案例分析

1、談談同學們在課余時間都做哪些小游戲，是不是玩得開心，有沒有出現過一些

小的意外事故，與學生討論

2、教師小結：讓學生認識到意外事故的發生是因為當事人的安全意識薄弱，引導

學生重視游戲安全。

二、結合實際，深化認識

（一）在雙杠上做危險動作；在人多擁護的情況下玩單杠；在沒有大人保護的情況

下玩危險游戲；在沒有防護措施的情況下攀巖

1、讓學生分成四組，每組進行討論分析同學的做法是否正確、存在哪些危險。

學生自己歸納總結：其做法是否有危險？應該怎樣做？

2、學生討論：在生活中還遇到過或見過哪些在游戲中發生的傷害事情？

1）跳繩時，我不小心用繩子把同學絆倒了，結果把她的腳脖子扭傷了；

2）有一次，強強和我打鬧時弄折了我的胳膊；

3）小明玩紙飛機，戳傷了同學的眼睛；

精品教學資源歡迎選擇使用

4）同學一起玩輪滑、滑板時摔倒、扭傷。

通過討論，讓學生了解到在做游戲時如果不采取必要的保護措施，做一些危險

的舉動，就會造成很大的傷害

3、點評學生的討論結果，然后引出游戲器械的安全使用方法。如何安全使用游戲

器械

1）使用器械時，不要擁護是十分重要的，同時，不要在人多擁護的地方玩耍；

2）玩滑梯時，只能單向由上向下滑，千萬不要反方向爬行。在滑到終點時，一定

要以最快的速度離開滑梯，謹防后面的人滑下來，發生踩踏；

3）在沒有大眾保護的情況下，不玩爬高的器械；

4）玩秋千、轉椅時，不站在正在擺的秋千的前后、旋轉的轉椅周圍，等秋千、轉

椅安全停下后再靠近它們；

5）發現游戲器械有安全隱患，要及時向大人報告。

（二）讓學生說說在春天里最喜歡的一項活動一一風箏

步驟一：讓學生發言：自己去放風箏的時候出現過哪些問題？

步驟二：教師總結學生出現過的情況，讓學生分析所要注意的安全問題，多媒體祟

需要注意的事項：

1）不要在高壓線附近放風箏；

2）家忙時不要到場院內放風箏；

3）不要在公路或鐵路兩側放風箏。

步驟三：讓學生說說以后放風箏要注意哪些問題C

通過對比，分步加深學生對放風箏安全問題的認識，樹立正確的安全觀。

（三）在炎熱的夏天和寒冷的冬天進行戶外游戲時應該注意的問題

與學生交流：學生有沒有過中暑或凍傷的情況？在遇到這種情況的時候采取了什么

應對措施？評價學生的說法，引出夏委要注意的問題及防暑小方法。

精品教學資源歡迎選擇使用

1、夏季要防止中暑。

防暑小方法

1）防暑小藥箱：蕾香正氣丸、人丹、臨時癥片。

2）鹽開水：夏季多喝鹽開水或鹽茶水，可以補充體內失掉的鹽分，從而達到防暑

的功效。

3）茶水：茶葉含鉀較多，鉀容易隨汗水排出，溫度適宜的茶水能夠補充人體鉀，

應該是夏季首選飲品。

4）綠豆湯：綠豆湯有消暑清熱功效，但綠豆性涼，體虛者不宜食用。

2、冬季要防止凍傷、感冒等。

防凍傷小方法

三忌：一不要撓，撓破容易感染；二不要在爐火上烤；三不要用熱毛巾或熱水泡。

在凍傷部位沒有破損流水的情況下，可以采取以下方法進行治療：1）涂抹凍瘡膏；

2）用花椒或辣椒10克，加入1000毫升水熬至10分鐘左右，稍冰后浸泡凍傷部位5

至10分鐘，止癢消腫。

三、拓展延仲

在校外游戲中還存在哪些危險？你知道哪些避免危險的方法？課后總結完成課本

中的表格。

游戲中存在的危險

避免危險的方法

教師小結：同學們，通過今天的學習，老師看到大家具有豐富的安全常識，也發現

同學們的安全意識非常高，希望大家今后能夠更加注意安全問題。在游戲或外出的

時候時刻注意安全，這樣才能享受到游戲、玩耍的快樂，對不對？

作業布置：

搜集自己或朋友去游樂園、動物園的圖片；搜集有關游樂場及動物園中出現的意外

精品教學資源歡迎選擇使用

事故的資料；了解意外事故發生的原因。

板書設計：

第周時間：20**年月日節次：

第6課安安全全去游玩

教學目標：

1、了解各種公共場所的安全規則，并養成遵守各項規則的習慣。

2、初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。

3、強化安全意識，讓學生認識到遵守安全規則的重要性，了解并遵守各種公共場

所活動的安全要求。

教學過程：

一、圖片展示，引入新課

1、出示游樂場和動物園的圖片，引起學生興趣。讓學生講述去游樂場或動物園發

生的有趣的事，并出示自己到注銷場或動物園游玩時的照片。

二、討論分析，深化認識

（一）游樂場

1、觀察教材中的4幅圖片，讓學生分析討論，根據圖片讓學生說說在游樂場里應該

注意哪些問題才能防止意外事故的發生。

總結出以下幾點：1）有危險的事情不要做；2）大眾的撞擊力量很大，要盡量避免；

3）綁好安全帶，不要站起身來；4）不能探出身子。

2、出示幾種刺激性游樂項目：水上樂園、過山車、瘋狂老鼠和激流勇進。

讓學生自己區分在游樂場里，哪些事情是需要大眾陪同的，使學生理解安全系數等

級，知道危險性大的一些設施不能單獨去玩，一定要有大人陪同。

精品教學資源歡迎選擇使用

3、引出去游樂場應該注意的問題。：

1）自學遵守游樂場的各項制度和規定，不擁護打鬧，不做危險的動作；2）不要往

游樂設備的縫隙里塞果皮、餞紙等廢棄物，以免引發設備故障；3）乘坐電梯、纜

車時不要擁擠，更不要在上面蹦跳、打鬧；4）乘坐索道時應該注意：乘索道前，

首先查看該索道是否掛有國家質檢總局頒發的“客運索道安全檢驗合格”標志；認

真閱讀索道入口的“乘客須知”；進入站臺后，不要擁擠，聽從工作人員的指揮按

順序上車；進入客車內后，坐穩扶住，不要擅自打開車門及安全護欄；到站下車時，

聽從工作人員的疏導，陸續下車，離開站臺；出現緊急情況后，要聽從工作人員的

指揮和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危險c

（二）動物園

1、討論總結，引出去動物園應注意的問題。

1）不能獨自去動物園玩，以免走失。一定要在家長的陪伴或老師的組織下去玩。

2）動物都有自己的隔離區域，不能翻越柵欄，不要貼近隔離網，以免被動物抓傷、

咬傷。

3）不要逗動物玩，也不要知己喂動物。這樣容易惹怒動物，了會影響動物的健康。

4）參觀野生動物園一定要按規定在車內觀看，不要將頭、手伸出車窗，更不可下

車。

三、拓展延伸

1、討論分析教材中出示的在動物園中的6種做法是否正確，并分析原因。

2、教師總結并讓學生完成課后的“我想說”。

3、老師總結。重點強調游樂場和動物園遵守規川的重要性，以及學生特別應注意

的安全問題。

第周時間：20**年月日節次:

精品教學資源歡迎選擇使用

第7課我們的救助電話

教學目標：

1、知道在何種情況下如何撥打110、119、120等救助電話。

2、能夠珍惜自己以及別人的生命，對自己的生命有高度負責的態度。

3、能在老師的幫助下，把活動中得到的經驗、信息進行總結。

教學過程：

第1課時

一、談話引入，引入情境

在我們的生活中，有溫馨有快樂，但有時也會有一些不安全的因素出現。那么，

當危險發生時，我們應如何去應對呢？這一節課我們一起來掌握幾個特殊的電話號

碼，了解在發生危險時應該撥打什么電話和怎樣撥打這些電話來求救。

二、初步了解救助電話的重要性

小朋友，看你們仰著一張張甜甜的笑臉，睜著一雙雙黑亮亮的眼睛，坐在教室

里上課，這是多么快樂而幸福的事??！可是天有不測風云，人有旦夕禍福！生活中

有些人總是避免不了要碰到一些意外。

看了這些撥打救助電話的事例你們想說點什么？

在現實生活中你們有沒有遇到過這樣的情況？說說你們知道的這樣的事例。（學生

小組討論交流，全班匯報交流）

在哪些情況下才能撥打這些急救電話？又該怎樣撥打呢？讓我們一起趕往“快樂

學一學”環節吧！

三、快樂學一學

（一）認識報警電話110

在我們的生活中，會有一些不安全的因素出現，丁丁就遇到了一件，讓我們來

一起看一看。

精品教學資源歡迎選擇使用

同學們，遇到這種情況該撥打哪個救助電話呢？

當然是匪警電話110。那我們怎么報警，報警時要注意哪些問題呢？（學生小

組討論交流，全班匯報交流）

（二）熟悉火警電話119

你遇到火災嗎？有這么一群小朋友，在放學回家的路上發現了一所民宅著火了，

他們該怎么辦呢？（學生發表自己的看法）

補充引導學生認識撥打火警電話的注意事項。

（三）掌握急救電話120

我們班的同學很聰明，這么短的時間就學會撥打報警電話110、火警電話119

了！有這么一位小朋友，池才7歲，可他用自己的智慧和一部救助電話教學秩序了

自己的媽媽！讓我們一起來認識一下他。

通過看資料，你知道他用的是哪種救助電話嗎？

當然是急救電話120啦！那我們班的小朋友愿不愿意學一學怎樣撥打急救電話？

怎樣撥打急救電話呢，誰能把你知道的說給大家聽聽！其他同學認真聽易?。ㄒ龑?/p>

其他學生補充說）

我們的智多星有什么要提醒我們的呢？

四、課堂小結

這一節課我們認識了3個救助電話，并學會了如何撥打這三部救助電話，你有什么

想說的話嗎？

五、課外拓展

回到家把今天學到的有關救助電話的知識講給爸爸媽媽爺爺奶奶或其他自己熟

悉的人聽，征求他們關于撥打救助電話的意見！

第周時間：20**年月日節次:

精品教學資源歡迎選擇使用

第8課我們的救助電話

一、導入

上節課我們認識并并了三部救助電話110、119、120,你還記得怎樣撥打嗎？回

去跟你的家人講述時，他們有沒有提出好的撥打救助電話的建議呢？

二、實踐園

（一）不能隨意撥打

你們想不想親自撥一撥，打一打呀？

那我們現在能去電話亭撥打這些救助電話行嗎？

為什么不行呢？（鼓勵學生發表自己的看法）

免費救助電話是為應對突發事件而設立的，亂打這種電話，會妨礙救助真正需要幫

助的人，是要負法律責任

那你現在知道什么時候才能撥打這些求助電話了嗎？（在我們需要的時候）

（二）模擬表演

那我們現在該怎么來打呀？大家快來出出主意吧?。ü膭顚W生想辦法）

自己表演！在你的學習小組中把如何撥打救助電話表演一下吧！（老師可以創設不

同的情境引導學生來一個一個地表演，也可以讓學生選自己最感興趣的情境來模擬

表演。創設的情境可以是發現家中起火了、放學的路上遇到被汽車撞傷、路遇外鄉

迷路老姐姐的情境等）

讓我們請一個小組的同學來模擬表演一下家中起火撥打救助電話的情境。（學生在

表演時后，可以讓別的小組的同學來補充）

三、救助電話小錦囊

我們了解并學會撥打110、119、120這三部急救電話了，那你還知道哪些救助電話

呢？

精品教學資源歡迎選擇使用

了解這些有關聯動救助電話的知識，你想說點什么快來告訴你的學習小伙伴吧!

四、課堂小結

通過學習你了解到什么知識？（引導學生回顧所學知識）

五、課后拓展

請你用自己喜歡的方式，提醒告訴周圍的人如何正確使用救助電話。

第周時間：20**年月日節次：

第9課小心火災

教學目標：

1、認識火災的危害，能夠意識到預防火災的發生是每個人的責任，形成對自己和

他人生命負責的意識。

2、學習煤氣（柴火）等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常識，增強安

全防范和自我保護意識。

3、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求牛的簡單技能°學會火災來臨

時自我保護和逃生的方法，提高自救能力。

教學準備：

火災圖片，有關火災的資料。

教學過程：

第一課時

一、導入課題

謎語：紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打

一自然現象）

師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣°

精品教學資源歡迎選擇使用

二、認識火

師：火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有哪些用途？（做飯，取暖，

照明等）

小結：看來火對于我們的價很，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。

三、圖文交流

1、展示圖片。

提出問題：你看到了什么，想到了什么？

讓學生充分地說。

2、出示相關火災的文字報道，并讀給學生聽。

3、分小組討論交流，分析發生火災的原因，感受火災給人類帶來的危害。

4、師生交流，分析火災發生的原因。（板書：玩火）

四、案例分析，深入感悟

1、火災不僅毀壞物質財產，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人

們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災奪去生命，同時因兒童用火不

慎引導的火災也不在少數。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例。

2、教師小結：由于用火不慎，造成了死亡悲劇和經濟財產的巨大損失。

五、真實再現，體驗感悟

1、讓學生談自己或他人不安全事例。

讓學生充分地交流。

2、教師總結：火災隨時都可能發生在我們身邊，請同學們任何時候都要堅決做到

安全用火，防止火災的發生

六、小結

1、談收獲感悟

2、教師小結：提醒大家一定要注意安全防火！

精品教學資源歡迎選擇使用

七、課外延伸

向家長了解防火知識

第周時間：20**年月日節次：

第10課小心火災

一、提問導入

1、教師提問學生：“通過上節課的學習，你懂得了什么道理？”

2、教師小結：火災給我們帶來巨大的財產損失，對我們的生命產生極大的威脅、，

所以我們一定要學習用火與防火的知識。

二、如何防火

1、讓學生談談向家長了解的防火知識。

2、課文向我們介紹了哪些預防火災的方法？

（分三方面介紹：平日里防火、燃放煙花爆竹時防火和清明節掃墓防火）

3、誰還知道有哪更好的防火災的方法？

4、教師小結。（教師歸納并向學生具體介紹防火措施）

三、模擬演練，學習自救

1、一旦發生火災，你知道我們該怎么辦嗎？讓學生自由發言。

教師總結幾種自救方法：撥打119、大專呼救、跑離現場……

2、模擬撥打119。

教帥創設情境：某服裝公司由于電工操作不當引起火災，當時有9人被困，火勢越

來越大！

1）指名一組演示。

2）再指名一組演示。

3）前后對比，討論評價。

精品教學資源歡迎選擇使用

3、教師小結：

正因為有人像你們一樣準確及時地撥打了報警電話，所以消防隊及時趕到，救出了

被困人員，保住了大量的財產，把損失降到了最低。

四、拓展練習

1、老師出示圖片，讓學生加以辨析。

教師評價°

2、關于火場逃生，你還想提醒大家什么？

3、教師小結：你們知道得真多！老師希望大家在課后能夠學習更多的消防知識，

讓我們遠離火災。

五、拓展延伸

1、自己設計警示牌，提醒人們注意安全。

2、以班級為單位，進行一次防火演練。

作業布置：

調查本地經常發生的自然災害種類；收集應對自然災害的一般方法資料。

第周時間：20**年月日節次：

第11課大自然發脾氣時怎么辦

教學目標：

1、了解自然災害的種類。

2、調查學校所在地區和生活環境中經常發生的自然災害。

3、初步了解自然災害的危害，掌握避免高溫、濃霧等災害傷害的簡單辦法。

4、引導學生懂得珍愛生命，形成對自己的生命安全負責的態度，學會自我保護的

知識和方法。

精品教學資源歡迎選擇使用

教學過程：

第1課時

一、創設情境，感受災害

1、講解自然災害發生時的場景：狂風呼嘯、大雨傾盆、電閃雷鳴、樹枝斷裂、房

屋倒塌、人們的奔跑呼救等

2、教師提問：聽了這些你有什么感受？

學生匯報。

3、教師小結：我么可怕的自然災害，災難一旦發生，人類的家園可能在一瞬間就

被毀滅，人的生命可能被無情地奪走……

出示課題：可怕的自然災害

二、了解和認識自然災害的危害

1、教師引導：人類在發展過程中，總會遇到這檄或那樣的自然災害。古往今來，

世界各地的自然災害此起彼伏、連綿不斷。人類遭遇到的自然災害數不勝數。你還

知道嗖自然災害？我們這里發生過哪些自然災害？都帶來哪些損失？

2、讓學生說一說家鄉經常發生的自然災害，其中頻繁發生或造成嚴重損失的自然

災害有哪些。教師確定幾種自然災害作為學生調查的問題。

3、指導學生分成小組，每組選擇一名成員擔任組長，指導學生開展調查活動。

1）確定調查內容：災害名稱、災害發生的時間、表現和危害有哪些。

2）確定調查方法和組內的分工合作。

3）對調查得來的資料進行整理和分析，寫出調查報告或填寫調查表。

災害調查組調查表

組長

組員

調查內容

精品教學資源歡迎選擇使用

調查方法

調查結果

我們的思考

4、展示調查結果。

1）學生用文字描述、表格展示、圖片展覽的方式介紹自己調查的自然災害的情景

及造成的損失情況。

2）交流自己搜集的家鄉近年來發生災害的情況。

3）教師補充總結：常見的自然災害還有洪災、龍卷風、旱災、沙塵暴、火山爆發、

滑坡、海嘯、雪崩、寒潮、蟲害、森林火災等。目前，全球的自然災害每年使大約

25萬人喪生，造成的物質損失不計其數。

4）出示有關我國曾經發生的重大自然災害的圖片和資料，啟發學生思考這些災害

給人們帶來的巨大損失。

二、制作自然災害剪報

1、教師過渡：同學們搜集了許多自然災害方法的資料，也作了一些詳細的報道，

現在我們就利用這些資料來出一期“自然災害報”吧。

2、教師指導學生用剪報、搜集的圖文資料及課堂上的繪畫、文字作品出一期“自

然災害報”。教師引導學生思考小報可以分為幾個主題部分，如：“你知道的自然

災害”“我國曾以發生的重大災害”“家鄉有過哪些自然災害”等。

3、學生分小組編輯剪報。

第周時間：20**年月日節次：

第12課大自然發脾氣時怎么辦

一、交流生活中常見的氣象災害

1、教師引導：在上節課的學習和研究中，我們認識到自然災害的嚴重危害。當大

精品教學資源歡迎選擇使用

自然發脾氣的時候，學會保護自己非常重要。你知道怎樣在自然災害中保護自己

嗎？

學生介紹一些已知的自護知識。

2、教師啟發：在我們這里經常發生的氣象災害有哪些？

學生根據生活體會交流、教師歸納：我們這里夏季炎熱，高溫天氣經常出現；而春

秋季節經常出現大霧天氣，給我們上學、上班都造成極大的不便。

出示課題：學會保護自己

二、學習并交流應對覺氣象災害的方法和注意事項

1、教師引導學生交流在高溫天氣中的感受。

2、給學生介紹“高溫的標準”，幫助學生明確什么樣的氣候條件下我們應該特別

注意防暑降溫。

3、結合課本介紹，學生交流和探究在高溫條件下應該注意的問題，以及預防中暑

的知識和方法。

4、教師講解大霧天氣給人們造成的不便與危險，學生看后結合自己的生活體驗交

流認識和體會。

5、學生探究和交流大霧天氣應該注意的問題，老師分類歸納。

濃霧天氣要注意

交通安全要注意

身體健康要注意

6、教師指導學生用同樣的研究方法探究和交流生活中常見的其他氣象災害的應對

措施。

三、拓展延伸

1、說說本地還經常發生哪些自然災害。

2、探究應對方法和生活中預防災害危害的做法。

精品教學資源歡迎選擇使用

3、將交流的資料制作成方便、輕巧的卡片隨身攜帶或與大家分享。

第周時間：20**年月日節次：

第13課防交通事故

教學目的：

1、初步認識各種交通信號、標志和標線的作用。

2、懂得應該自覺遵守交通法規。

教學過程：

一、導入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。

2、班級舉例

學校發生的事故及后果。

3、目前學校抓的幾項工作。

三、小學生應注意安全的地方：

學生討論。

四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

第周時間：20**年月日節次：

第14課防校內意外傷害

一、活動目標：

1、了解體育活動的科學性、合理性、原則性。

2、明白體育活動要做到合理安全。

二、活動過程：

（一）體育活動的科學性

參加體育活動前，一定要做好充分的準備活動，這樣能提高中樞神經系統和肌肉的

興奮性，反應速度加快，1辦調能力加強，有助于完成各種動作，有效地防止肌肉、

韌帶和肌腱受傷。

（二）體育活動的合理性

精品教學資源歡迎選擇使用

體育活動要做到合理性，就是指要注意因人、因時、因地制宜。

A要根據參加體育活動人的年齡大小、性別、體制強弱來指定體育活動的活動

量。

B要根據不同的季節組織、參加不同的體育活動。

C要考慮當地環境，選擇適當的體育項目。

（三）體育活動的原則性

A循序漸進：從簡單到復雜，從易到難，運動量從小到大。

B全面鍛煉：運動要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。

C運動量適度：運動量是指在運動的過程中，完成動作的數量、質量、時間、

強度和密度等。

三、活動小結：

我們在活動時必須注意活動的科學性和活動的安全性。

第周時間：20**年月日節次：

第15課防校外意外傷害

一、教學目標：

1、通過對意外傷害事件的了解，知道發生意外傷害的主要原因，提高學生的

防止意外傷害的意識，明確防防止意外傷害的重要性。

2、提高學生的自我保護意識，培養應變能力,

二、教學時間：一課時

三、教學過程：

（一）情景展示，引入新課。

1、情景：同桌借鉛筆時，把筆尖對著對方遞過去。

問：這樣做安全嗎？可能會發生怎樣的安全事故？

學生答完后，板題。

問：應該怎樣遞鉛筆給同學？請同學上臺展示新的正確的情景：給同學遞鉛筆時，

筆頭對著對方，筆尖對著自己。

（同時結合禮儀教育）

（二）引導研究，歸納整玨。

精品教學資源歡迎選擇使用

1、教師提問：同學向你借小刀，你應該怎樣遞給他呢？

同桌合作演示，討論后請幾組上臺演示。評出正確的方法：把小刀合起來遞過去。

2、教師問：在學校、家庭里還有哪些行為容易發生意外傷害？

小組合作，歸納整理。

3、全班匯報。

（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）

（三）競賽活動，游戲激趣。

1、判斷題。（學生表演后判斷對錯，并說明原因，并說說怎樣做是對的。）

（1）學生拿著一次性注射器射水玩。

（