學(xué)校二班級上冊音樂期末工作總結(jié)

學(xué)校二班級上冊音樂期末工作總結(jié)1

我細細的回顧一下本身在這一學(xué)期教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個方面對

我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我樂觀向上，酷愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真做好筆

記。我樂觀響應(yīng)學(xué)校各頂活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制

度，與同事相處融洽。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人

格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期在教學(xué)工作中，我擔負

二班級3、4班；二班級共11各班的音樂課堂教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)生的年齡特點及實

際情況，結(jié)合我自身的專業(yè)，在二班級的.課堂上我加入了律動、唱游、奧爾夫教

學(xué)法等，這都是孩子喜愛的環(huán)節(jié)，這些活動既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語

言更加敏捷。一學(xué)期下來，學(xué)習(xí)了舞蹈《詠鵝》《雁群飛》和《娃哈哈》，學(xué)習(xí)了

《畫》《掀起你的蓋頭來》等，將舞蹈融入課堂，是孩子們特別樂于接受的環(huán)節(jié)。

不管是高班級或二班級的教學(xué)中，我始終重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和樂

觀性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，重視以學(xué)生為

主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理

解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的伙伴，讓每個學(xué)生都喜好音樂，喜愛音

樂。

三、考試

本學(xué)期期末考核跟以往不同，我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會”的形式進行。首先

我先定制一份期末聯(lián)歡會節(jié)目單，要求學(xué)生依照節(jié)目單自學(xué)報名參加、本身組織排

練、自由競選節(jié)目小主殍等等。消息一出，孩子們可高興了，了解了活動規(guī)定后，

他們樂觀自動地報名，認真的排練，甚至有同學(xué)樂觀自動來跟老師請教排練要注意

的事項，也有同學(xué)在排練過程中因看法不統(tǒng)一，發(fā)生了沖突，看到孩子們那股認真

勁兒，我滿心高興。匯演了，孩子們的節(jié)目雖然都不成熟，匯演雖然不完美，但是

在排練過程中他們得到了磨練，他們學(xué)會了如何處理問題，更懂得了如何合作。我

想這會是他們一次難忘的經(jīng)過，以后我還會堅持組織舉辦“班級期末聯(lián)歡會”，讓

他們不成熟的表演，漸漸走向成熟。

四、課外工作

本學(xué)期，我連續(xù)率領(lǐng)舞蹈隊及部分管樂隊的訓(xùn)練工作。舞蹈方面，搭配“金牌

小主持人暨才藝大賽”排練了開場舞《歡樂寶貝》、獨舞《數(shù)星星》《印度天使》

?openyourdear?等節(jié)目；管樂隊重要是梯隊的組建，本學(xué)期管樂隊的成績不明

顯，原因多方面的，重要是師資隊伍不足。

五、努力目標

1、在課堂教學(xué)中多加入奧爾夫教學(xué)法和國際先進的教學(xué)理念。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種本領(lǐng)和思想的進步，爭

取多去參加競賽和教研活動，以錘煉本身。

本學(xué)期我能盡心盡力做好本身的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實

地的工作，做好本身教研組的教研活動，能樂觀搭配學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后我

將更加努力學(xué)習(xí)，爭取在工作中取得更好的成績。

學(xué)校二班級上冊音樂期末工作總結(jié)2

每每寫下總結(jié)這兩個字，我的思想就開始有重量了，而且不斷地在搜尋著我每

堂課的情節(jié)及畫面。由于雖然是音樂科，較其他語數(shù)科來說顯得不為緊要，但是我

必需想到的是，學(xué)校二班級階段是培養(yǎng)小孩對音樂興趣喜好的最佳階段，假如這個

階段音樂課枯燥乏味就夕艮容易讓學(xué)生產(chǎn)生對音樂的厭倦，提不起興趣，那還談何培

養(yǎng)音樂興趣呢？所以，在我的音樂課上，我的原則是最大限度的讓學(xué)生愛上我的音

樂課，讓他們放松本身，寓教于樂，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

一、從聽覺上開啟心靈的音樂

音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿足學(xué)生的要求。以前的音樂

課，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學(xué)生解釋歌曲的風格、詞意，學(xué)生只

要聽著就行，不需要動腦，假如哪一首歌曲本身感覺良好，可是學(xué)生并不喜愛同樣

也調(diào)動不起興趣。所以，為了轉(zhuǎn)變這種情形，我決議和學(xué)生換位，讓他們做自動，

我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認真聽音樂，然后我再提出問題，學(xué)生

就會很自動的去思考，而且興致極高。之后，我再進行總結(jié)，而且給每一首樂曲加

上本身編的音樂小故事，學(xué)生憋足了氣認真聽著。在我看來，音樂老師不但要能歌

善舞，更要做一位出色的演員。

在我特地加的《風雨雷電》湘教版的一課中，我用多媒體搜集了很多生活中的

聲音素材讓學(xué)生傾聽、風聲、關(guān)門聲、雷聲、扔?xùn)|西聲、雞叫聲等，學(xué)生對于這些

聲音都特別的熟識，也很感興趣，最終，我還讓學(xué)生們用身邊的生活垃圾做樂器來

表示這些聲音，如報紙、塑料袋、礦泉水瓶等等，配上節(jié)奏，學(xué)生還表現(xiàn)得不錯，

既環(huán)保了，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、從視覺.卜.捉住學(xué)生的眼球

雖然音樂是時間的概念，但是，對于學(xué)生而言，視覺效果很緊要，二班級的學(xué)

生更是如此。于是，在備課時，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引學(xué)生的注意

力，而且讓學(xué)生本身來扮演小動物，調(diào)動學(xué)生的樂觀性，讓學(xué)生更好的去理解音

樂，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。例如《獅王進行曲》這一欣賞曲目中，我做了獅

王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動物頭飾，請學(xué)生上來隨音樂打開故事情節(jié)，

而且演一演，學(xué)生的參加性特別高，都爭著要上臺來表演。

音樂又是有顏色、符號的。《獅王進行曲》一課中，獅王的吼聲，我用了幾種

符號來表示獅王的吼聲，讓學(xué)生本身依據(jù)聽到的聲音選擇最恰當?shù)姆杹肀硎荆?/p>

些班級的學(xué)生很快就能找到答案，而且還說出了為什么，而有些班級，學(xué)生不能很

快得出正確的答案，我則會提示學(xué)生，而且做出獅王吼聲時的模樣，頭仰起，邊吼

邊頭晃動畫弧形，學(xué)生趕忙明白過來了，都知道“G”是獅王的吼聲了，而“…”

可以是鳥叫聲？啾啾啾，例子越舉越多了。又如在《春曉》一課中，樂曲是由唐詩

改編成一首特別悅耳的兒歌，加上歌中的配樂詩朗誦，使音樂別具風格，我讓學(xué)生

閉上眼睛欣賞，然后用情的隨音樂朗誦，由于，這首歌學(xué)生學(xué)過，很熟識，配上美

妙的旋律，學(xué)生更是容易理解。于是，我請學(xué)生本身用彩筆在紙上畫出這一首歌出

來，盡情的打開本身想像的翅膀去描繪，令我欣喜的是，學(xué)生不但能畫出來，而且

畫得還特別的好。從這里，我們就可以看出，音樂是有顏色和符號的，只要老師能

夠做出恰當?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生就能給出最好的答案。

三、用肢體感受音樂的魅力

奧爾夫音樂教學(xué)法，就是重視學(xué)生用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂。在本學(xué)期的

音樂教學(xué)中，我也尤其重視這一點。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表

示，把時間的，聽覺的東西變成很具體的東西，就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對音樂

的聯(lián)想，從而較好的實現(xiàn)教學(xué)目標。如《哈里羅》《蝸牛與黃鵬鳥》《大樹媽媽》

《郊游》等這些歌曲段落多，用上這種方法最好幫忙學(xué)生記憶的。特別是《哈里

羅》這首歌曲中，一二句和三四句差別就在那幾個音符上，可是學(xué)生總是會有音準

不好，于是，我讓學(xué)生用手指畫出旋律線來，邊唱邊畫，這樣一來，音準問題很快

能得到解決。

從整體上來說，我的音樂課質(zhì)量較以前有了一個很大的進步，但是這并不是終

點，我信任學(xué)無止境，教亦無止境。

學(xué)校二班級上冊音樂期末工作總結(jié)3

我們在即將結(jié)束的一年當中繁忙著，同時也收獲看，新的學(xué)期即將開始我們在

訂立“宏偉藍圖”的同時也不要忘掉回顧本學(xué)期的苦辣酸甜來激勵和鞭策本身取得

更大的進步。

一、基本情況概述

首先，我給本身定一個教學(xué)引導(dǎo)思想：讓學(xué)生在愉快的音樂教學(xué)活動中，自發(fā)

自動地感受音樂，本身動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和

個性的發(fā)展。其次，給班級訂立短期目標進行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來看，

同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)

生對音樂的興趣、喜好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)

學(xué)生對美的喜好與努力探求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐中活動

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、在教學(xué)中，常常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形

象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的'思想教

育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、

準確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞，另一方面是漸漸要求學(xué)生做到自然音質(zhì)圓潤，不絕

提高唱歌的藝術(shù)技巧，

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能實現(xiàn)學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先

將全唱歌一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教

唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于多而雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的

本領(lǐng)。

三、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，常常多用鼓舞的語言使學(xué)生表現(xiàn)出

良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計捉住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也

進行了善意的批判與矯正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認得。給他們的環(huán)境較為寬松。

四、存在的問題和改進措施

1—4班級游戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不足，在以后的教學(xué)中我會多為

學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂

課堂的行為批判力度不足。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們

的環(huán)境較為寬松，致使池們不能真正認得到本身的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)

特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不足。

當然在日后的教學(xué)工作當中，我會更加努力地加強音樂老師基本功訓(xùn)練，提高

課堂教學(xué)水平，不絕創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師勇往奮

進。

學(xué)校二班級上冊音樂期末工作總結(jié)4

擔負二班級音樂課己一個學(xué)期了，我始終都以新課標的要求為教學(xué)理念，從美

的角度啟程，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、努力探求美、并創(chuàng)造美。

學(xué)校二班級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入學(xué)校的孩子，愛玩還是他們這時

的天性，所以我捉住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，而且

愛上音樂，讓音樂也成為他們的'好伙伴。于是，在課堂教學(xué)中我布置了四個學(xué)習(xí)

環(huán)節(jié)一一聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如

下：

一、認真傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課

更要如此。人音版的教材上也剛好布置了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)

會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提

出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小伙伴們你們想到了什么，仿佛瞧到了什

么，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認真地聽，盡情的打開想象的翅膀飛

翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說，而且符合音樂的情

境，哪怕是一個音，我都會稱贊他們，而且鼓舞他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的

時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。

二、盡情唱歌

這里我所說的.盡情是用本身的感情去唱歌。學(xué)校二班級學(xué)生不宜過多的給學(xué)

生講唱歌的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所

以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生

很快就會認真的唱。當然，對于學(xué)校二班級的學(xué)生來說，用感情完整的表達一首歌

曲是有肯定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老

師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這

就是唱歌中最緊要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。如在歌

曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學(xué)生

才聽得認真，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不

用告知他們，這首歌應(yīng)當怎么樣表達感情，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。

三、游戲表演

表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的本領(lǐng)。表演是這個年齡階段孩子們的

最愛，所以我捉住這個特點，在表演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜愛。尤其是在

學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個頭飾，學(xué)生更是爭著來當小動物。當然，盡量讓每

個學(xué)生都有上臺的機會，讓學(xué)生依據(jù)本身的理解去表現(xiàn)音樂，呈現(xiàn)向我。在表演教

學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達音樂，學(xué)生很感興趣，也很容易

幫忙他們記住歌詞。除了這些，我還本身做了幾件小樂器，每次在唱歌部分，我會

讓學(xué)生上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，學(xué)生不是很整齊的演

奏，但是那份熱誠卻是特別高，仍然值得我去鼓舞他們。

四、如歌的畫

藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂

則有了顏色，對于孩子來說，這是一件多么有趣味而又神奇的事。他們不但能夠唱

歌音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一

個廣闊的想象空間，更加添了他們對音樂的興趣。所以，當學(xué)生把一幅幅可愛的繪

畫交到我手上時，我心里涌動的只有愛好！

雖然，二班級的音樂我還是初次擔負，其中還有很多的不足之處，譬如，對樂

理知識的滲透不足深，唱歌只注意了情感，還有很多細節(jié)沒有把握住，但是我很有

信心將它做好。

學(xué)校二班級上冊音樂期末工作總結(jié)5

時間荏苒，繁忙中的腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期就過去了。確實，我們

在過去的一年中繁忙著、辛苦著、奔忙著同時也收獲著，新的一年即將開