讀寫達標一

和句子交朋友一一讀懂一句或幾句話

A、閱讀達標

閱讀訓練目標

同學們，今天我們來和句子交朋友一一讀懂一句或幾句話。讀懂一句話就是明白這句話寫了什么意

思，這是理解文章的根底。

我們要想讀懂一句或幾句話要做到三點。

首先是讀準字音，讀準字音是讀懂句子的前提。

其次是讀通順，讀通順是針對句子來講的。一個句子你懂不懂，就看你能不能把它讀通，能讀通說

明你懂了；讀不通，也即我們平常所說的讀破句子，這說明你還不懂它是什么意思。比方有這樣一個句

子：這回到奶奶家來。如果你讀懂了，停頓應該在“回”字的后面”到〃字的前面；如果沒讀懂，可能

一看“回到"，就把它倆讀到一決，當然也就無法理解這句話的意思。所以要想真正弄懂一句話的意思,

就應該把它讀通。

讀通的過程也就是讀懂的過程。讀通了自然也就讀懂了。讀懂一句話，我們看這一句話寫了誰在干

什么？或者什么東西怎么樣？

要想讀懂幾句話，首先看自然段中有幾句話，然后看看每句話講的什么意思，再看這幾句話?共講

了幾個意思，這幾個意思中，誰是主要的，誰是次要的，抓住主要的舍去次要的，就抓住了這段話的主

要意思。

高效閱讀演練

1、達標演練

秋游

秋風起了，天氣漸漸涼了。同學們跟老師去郊外游玩。

藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。

農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。同學們有的在草地上打滾兒；有的忙著逮螞蚱；有的向

著藍天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心呀！

(1)這篇短文共有個自然段。

(2)文章描寫了農(nóng)田里的、和這些農(nóng)作物。

(3)請用線把下面的詞語連起來。

棉花紅了

稻子白了

高粱黃了

(4)“有的向著藍天亮開了嗓子，,意思是-

2、綜合能力提升

冒險

春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。

第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下也(zhaza)根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風搖擺,

歌頌春天的到來一一我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨密(lulou)滴落花瓣的喜悅。’于是，它

努力向上生長。

第二顆種子說：“我沒那么勇敢。我假設向下扎根也許會碰到硬石。我假設用力向上鉆，也許會傷

到我脆弱的莖。我假設長出幼芽，難?(ndnnan)保不會被蝸牛吃掉。我假設開花?結(ji6jie)果，只

怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況平安些再做打算吧。"

于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這顆種子就這樣進了母雞的

肚子。

(1)用“J”給文中帶點的字選擇正確的讀音。

(2)在括號里填上適宜的詞。

()的泥土()的莖葉()的春天

(3)寫出以下詞語的反義詞。

脆弱一一()危險一一()害怕一一()

(4)你造成哪一顆種子的做法，為什么？

3、拓展演練

火紅的楓葉

今天，我在樹木里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的。可是不久，我又找到一片更紅的。啊，

我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌，

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上?首小詩，做成?張賀卡。我要把這張賀卡送

給我敬愛的老師。

(I)在括號里填上適宜的詞語。

-()楓葉一()賀卡一(〕小詩

(2)選字填空。

拍摸放拉推

①明明著寶鏡，心里有些不舍得。

②我起楓葉，向家里跑去。

③我把楓葉做成的賀卡，在老師的辦公桌上。

(3)讀懂句子，給正確答案打7Q

“楓葉比朝液還紅，比玫瑰還紅"句中是指什么最紅？

①朝霞②楓葉③玫瑰

(4)“我"為什么要尋找火紅的楓葉？請將有關語句用“"畫出。

B、讀寫能力轉化

好詞好句

能手靈敏哪怕及時極小明亮狡猾胡須大小

腳爪鋒利搖擺喜悅脆弱春暉勇敢瑟縮轉來轉去

令于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里。

<貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。

<我要向下扎根，還要“出人頭地"，讓莖葉隨風搖擺，歌頌春天的到來一一我要感受春暉照耀

臉龐的溫暖。

寫作方法借鑒

《秋游》運用了排比、比喻、擬人等多種修辭手法，令?篇簡短的文章形象生動。這是我們在寫作

中需要借鑒的。

《冒險》運用了排比、比照等寫作方法，值得我們學習。文章寫出了兩顆種子對待生活的不同態(tài)度。

我們要不怕困難、不怕艱難險阻勇敢地面對生活，才能成為生活的強者。

作家搖籃

本次寫話，題目是《大家都來認識我》

同學們可以寫一寫，你叫什么名字、幾歲了、是哪個學校哪個班級的學生、你是男孩還是女孩，平

時喜歡干什么、有哪些特長，等等。你也可以重點寫一寫你長什么樣，喜歡哪些體育活動，喜歡吃什么

食物等。讓同學們都來認識你，更加了解你。

讀寫達標二

和句子交朋友一一用嘆號和問號寫句子

閱讀訓練目標

把“？”拉直變成了“！"，她像一把鋒利的寶劍，把我們的喜怒哀樂盡情地表達。快樂時我們的

快樂，憂傷時我們的煩惱，取得好成績時我們的自豪，欣賞美景時我們的贊嘆，都可以借助句子末尾的

感慨號抒發(fā)。嘆號的形式為“！”。

感慨號和句號一樣，加在句子末尾表示一句話說完，可是她比”的語氣和感情更強烈。不信，

你放開聲音讀讀下面兩個句子：

“媽媽真好。”

“媽媽真好！”

感覺是不是一樣。

感慨句末尾的停頓，用嘆號。例如：為祖國的繁榮興盛而奮斗！我多么想看看他老人家呀！證據(jù)強

烈的祈使句末尾，也用嘆號。例如：我哪里比得上他呀！所以在閱讀的時候，還要無視標點符號，有時

標點符號不同，表達的情感就不同。在閱讀的時候，我們可以根據(jù)標點符號揣摩作者的用意，感覺文章

的魅力。

疑問句末尾的停頓用問號。問號不出現(xiàn)在一行之首。問號的形式為“？〃。

問號用于疑問句、設問句結尾。

疑問句末尾的停頓用問號，表示真的有疑問要問別人。例如：你見過金絲猴嗎？他叫什么名字？去

好呢，還是不去好？

反問句的末尾也用問號，表示根本是無疑而問，答案本來就十清楚確，卻以反問的證據(jù)出現(xiàn)。例如:

是道你還不了解我嗎？你怎么能這么說呢？

設問句末尾也用問號，表示自己提示一個問題，接著自己對問題就做了答復，這個問句只是起到引

人注意的作用。例如：霧呢？不知消失到哪里去了，它藏了起來。

聰明的孩子都喜歡問“為什么"，這一個個“為什么"伴著我們成長。在發(fā)現(xiàn)問題的過程中，我們

的知識不斷增長；在尋求答案的過程中，我們的能力不斷提高。這些問號鼓勵著我們探索科學的奧秘、

發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

一個個問號就像一把把金鐵匙，開啟知識的大門。讓我們在學習生活中多用幾個問號，我們的收獲

會更多。

高效閱讀演練

1、達標演練

小熱帶魚

小熱帶魚可好看啦!

小熱帶魚的身子是三角形的，全身金黃色。尾巴是黑色的，也是一個三角形。

小熱帶魚的頭上長著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長著兩根又長又黑的胡子呢!

(1)第二自然段主要寫小熱帶魚的和。第三自然段主要寫小熱帶魚的、和。

(2)小熱帶魚長著一張的嘴巴，它的身子是色的，尾巴是色的。

(3)短文共有句話。

(4)請仿照下面的例句寫一句話，注意使用嘆號。

小熱帶魚可好看啦！

誰和誰好

誰和i隹好？

小鳥和樹好，

小鳥飛一天，

樹兒變成床。

誰和誰好？

我和影子好，

影子天天陪伴我，

快樂到學校。

誰和誰好？

菜和刀子好，

蔬菜一上來，

刀子就舞蹈。

誰和誰好？

媽媽和爸爸好，

天天在一起，

從來不吵鬧。

(1)詩中的小鳥和好，我和好，菜和好，媽媽和好。

(2)第一小節(jié)有句話。

(3)作者的詩寫得太美了，你也照樣子寫一節(jié)，注意要月上問號。

(4)用畫出帶問號的句子。

2、綜合能力提升

和太陽比賽跑

.當森林和鮮花還在沉睡，

當小鳥和白兔還在夢里，

我們離開帳篷，

輕輕地走過他們身邊。

別怕，我們不會打攪你，

我們是和太陽比賽早起！

我們穿過樹林,

跨過小溪，

沿著小路，

奔上山頂。

你看，東方的云彩在變顏色，

云彩呀，是不是比不過我們，

你才臉紅？

別嚷！

太陽露出頭頂了，

太陽露出眉毛和眼睛了，

太陽露出笑臉了！

太陽跳起來了！

花草樹木一下子都睜開眼睛，

唱著歌，搖動著手臂。

小鳥向四面八方報信。

太陽升起來了！

太陽升起來了！

啊，親愛的朋友們，

放開嗓子，唱起來吧！

讓我僅盡情歡呼祖國的早晨，

迎接這更美好的一天！

(1)照樣子填寫詞語：

例：穿過樹林

()小溪1)手臂()笑臉

()眼睛［)嗓子()山頂

（2）從哪些詞句看出“我們是和太陽比賽早起"？用橫線畫出有關的句子。

（3）詩歌中用了許多的感慨號，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？和同學開展比賽吧！

春到校園

春天來了，花兒開了，草兒綠了，我們的校園真美麗。

美在哪里呢？

教學樓前擺放著五顏六色的鮮花。有玫瑰、月季，還有郁金香，姿態(tài)各異，真美麗。

是呀，真美，你看到蝴蝶了嗎？

當然看到了，黑的、白的、花的，它們圍著花朵在翩翩起舞呢！

你還看到了什么呢？

操場邊的大樹也變綠了，樹上的葉子翠綠翠綠的。小鳥還在樹上唱歌呢！

聲音好聽嗎？

好聽，樹下還有小朋友們在玩耍呢。

他們在玩些什么呢？

有的跳繩、有的踢球、有的在彈珠子，他們真快樂。

我們的校園真美！

（1）請用畫出文章中帶問號的句子。

（2）請用“有的……有的……有的"寫一句話。

（3）你的校園美在哪里？快寫一寫吧。

3、拓展演練

媽媽的化裝品

媽媽特別愛漂亮，每天用各種化裝品往臉上抹呀抹。這是她每天最重要的事。我上小學后，媽媽又

有了一件最重要的事：關心我的學習。

一次我得了一百分，媽媽拿著試卷左看右看，笑容滿面，一瞬間變得年輕又漂亮。噢，原來我的好

成績就是媽媽最好的“化裝品”！

（I）這篇短文共有（）句話。

（2）媽媽最好的“化裝品,是什么？清用波浪線畫出來。

（3）照樣子填寫詞語。

例：（年輕）又（漂亮）

（）又（）（）又（）

那只溫暖的手

一天，老師在課堂上要孩子們畫出自己最想感謝的東西。

孩子們快樂地在白紙上描繪起來，如同在涂抹他們美麗的木米。看著孩子們，老師猜測這群人真的

孩子相好要感謝的東西肯定是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的肯德基或冰激凌等等,

當其中一個孩子交上他的面時，老師吃了一驚：他畫的是一只大手，看上去有點粗糙卻感覺是那么

溫暖。

是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。"另

一個說：“是廚師的手，因為廚師燒給我們好吃的肯德基。”

女教師走到那個可愛的、眼中允滿期符的孩子面前，低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”

“這是你的手呀，老師。〃孩子小聲答道。

老師回想起來了，在放學后，她常常拉著孩子胖乎乎的小手，送他走一段路。他家很窮，父親常喝

酒，母親體弱多病，沒工作，他破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可老師的這

只手對他卻有非凡的意義，他要感謝這只手……

（1）請你從短文中找出適宜的詞語填在括號里。

）的手）的未來

）的小手）的意義

12）讀完本文，你最想感謝的東西是什么？拿起筆畫卜.米吧。

⑶用問號寫一個句子。

B、讀寫能力轉化

好詞好句

沉睡潔白敬愛金黃色一瞬間笑容滿面

令啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的

手掌。

寫作方法借鑒

《小熱帶魚》短小精練，重點描寫了小熱帶魚的樣子，作者恰當?shù)剡\用了感慨號，抒發(fā)了自己對■小

熱帶魚的熱愛之情。

《和太陽比賽跑》激蕩著快樂、幸福與希望，詩歌中也多處運用了感慨號，表達出作者的興奮與沖

動。尤其是將太陽、小鳥、花草擬人化讓我們感到太陽是如此親切，大自然是如此的美好，祖國是如此

的親切，我們的生活充滿了陽光、充滿快樂！

C、作文達標

作家搖籃

“標點符號是個寶，寫作少不了〃。標點符號承當著把句子斷開，表達作者情感的用途。因此，寫

作時，除了考慮遣詞造句，還要考慮到標點符號的添加。尤其是感慨號，感情強烈的句子是少不了它的。

請給下面的短文續(xù)編一個精彩的結尾。一定要注意恰當?shù)厥褂脴它c符號！

烏鴉兄弟

啊

讀寫達標三

和句子交朋友一一將句子寫通順

A、閱讀達標

閱讀訓練目標

句子通順，就是句意明白，讀得順口。將句子寫通順是寫好一段話的前提，也是二年級寫話訓練的

一個重點。它有助于學生理清思路，把自己想要表達的意思表達出來，只有把句子寫通順了，才能描述

具體，描寫生動。

讀文章時，要想一想，作者是怎樣把句子寫通順的。具體講，句子通順，要求包括：用詞要準確，

禁得住推敲；句中詞語排列的次序要合理，符合人們說話的習慣；詞語使用搭配要得當；句中各詞語的

意思不互相矛盾；關聯(lián)詞語的使用恰到好處；句意明白，符合實際，符合情理。

高效閱讀演練

1、達標演練

放小鳥

姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非常可愛。我把它放進籠子

里，給它食吃，給它水喝，可它一動也不動。我很著急，不知道怎么辦才好。

突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外也有一只鳥在叫喚，那聲音聽起來多焦急呀！

我想，一定是小鳥的媽媽找孩子來了。

我看了看籠子里的小鳥，決心放它回家去。

我翻開籠子，小鳥對著我拍拍翅膀，像在說：“謝謝你”，然后就跟著媽媽飛走了。

（1）我會連。

姑媽翻開翅膀

我送我籠子

小鳥對著我拍拍一只小鳥

（2）我會填。

(）的羽毛1：）的嘴巴

（3）下面的話應怎樣排列讀起來才通順？排好后把它寫下來，并加上標點。

①分給大家吃

媽媽讓我把葡萄洗一洗

吃過晚飯

②吹得樹葉亂搖

一只蜘蛛垂落下來逃走了

突然i陣大風

2、綜合能力提升

小池塘

春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池

塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像

一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。

明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。

(1)請把以下詞語排列成一句通順的話，并加上標點。

春風姐姐輕輕一口氣吹了

倒映在太陽池塘里

(2)大樹倒映在池塘里，會是一幅什么樣的景象呢？請你給第二自然段續(xù)寫一句話。

3、拓展演練

小松樹和大松樹

山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。小松樹對大松樹說：“喂，朋友，你看我長得多高啊！我

能看到犍的地方，你呢？"大松樹沒有答復。

小松樹的話被風伯伯聽到了，風伯伯摸(m3)著小松樹的頭說：“孩子，山下的松樹比你高多了。

你能看得遠,那是大山爺爺把你托(tuo)起來的呀!”

小松樹聽了，慚(cdn)愧(kul)地低下了頭。

(1)短文共有()個自然段。

(2)小松樹長得高嗎?為什么?

(3)模仿文中風伯伯和小松樹的對話，和同學進行對話訓練，注意語句通順、流暢。

(4)“小松樹聽了風伯伯的話，慚愧地低下了頭。〃這時它會怎么想呢？

B、讀寫能力轉化

好詞好句

叫喚焦急倒映月牙五彩慚愧

0春風姐姐吹了一口氣，小池塘就醒來了。

?星星倒映在水塘里，像許多閃亮的珍珠。

?明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。

?你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！

寫作方法借鑒

《放小鳥》這篇文章寫得生動具體，既寫出了小鳥的樣子，又寫出了小鳥的動作、神態(tài)，還寫出了

小鳥的心理活動。這是因為作者把句子寫通順了，把他的所見、所感都通過語言文字傳達給了我們。

《小池塘》那么寫出了小池塘的水在春風姐姐的吹拂下波動的美和各種景物倒映在小池塘里的樣

子，語言通順、生動，讓我們倍生喜愛之情。

C、寫話達標

作家搖籃

我們的生活充滿陽光，到處鶯歌燕舞，柳綠花紅。田野的風景，小區(qū)的美景，公園的風光，一定給

你留下了美好的印象，現(xiàn)在就請你選一處自己喜歡的景物，用自己的語言表達出來，要注意語句通順，

描述具體，表達生動哦。

讀寫達標四

和句子交朋友一一將句子寫具體

A、閱讀達標

閱讀訓練目標

句子要完整，這是首要的。但在許多時候，句子只做到“完整”是不能準確表達意思的，還要做到

“具體”。由學過的課文中可以看出：在句子主要成分的前面或后面，寫清什么時候（時間）、有多少

（數(shù)量）、在什么地方或從哪兒（地點）、什么樣（開關或顏色）、怎么樣（態(tài)勢）、到達什么程度（情境）

等，這就叫做把句子寫具體。學習把句子寫具體這是一項極為重要的技能，需要同學們抓住人物或事物

特點，準確運用詞語，進行持久的練習。

練習把句子寫具體的方法很多，在小學語文課本中學過的，有以下三種根本方法：

1、加什么樣的什么。

例：隊旗在空中飄揚。

（鮮艷的）隊旗在［蔚藍色的）空中飄揚。

加上這些詞語后，就知道了是什么樣的隊旗，在怎樣的空中飄揚，表達的意思就更明白具體了。

2、加怎樣地干什么。

例：弟弟跑來了。

弟弟(搖搖晃晃地)跑來了。

弟弟是怎樣跑來的？我們加上括號里的詞語后，就把弟弟跑的樣子寫出來了，句子就具體了。

3、加事物所到達的程度。

例：飛機飛。

飛機飛〔得又高又快)。

括號里的詞語就是物體所到達的程度。這樣，就把飛機飛得怎樣寫具體了。

高效閱讀演練

1、達標演練

家鄉(xiāng)的秋天

九月，送走了炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。

家鄉(xiāng)的秋天，一派水鄉(xiāng)的秋色。你看：荷塘里的秋荷點點，蓮蓬朵朵，白白胖胖的藕寶寶靜悄悄地

躺在荷葉下的泥土里；采菱的小船在菱葉間緩緩游動；魚塘里各樣的魚兒在快樂地游來游去，站在岸邊

的樹蔭下你不時會看見一群魚兒"梭”地一下游過，在平靜的水面.上劃出一道斜波。

田野里，稻花飄香，一陣秋風吹來，“沙沙，沙沙沙"地作響，就像稻穗發(fā)出的笑聲。棉花開出一

朵朵雪白的小花，就像許多張開了的笑臉，空氣里透著一股清新。

果園里.，果實累累。一個個鮮紅鮮紅的柿子散發(fā)著誘人的香氣，它們就像擠在一起的胖娃娃，扒開

綠葉笑瞇瞇地往外瞧。

大縱湖上，一望無際，湖水清清，在落日的余暉下銀光閃閃。肥肥的螃蟹，懶洋洋地爬在圍網(wǎng)上，

稍有動靜，立即快速橫爬躲向水中，逃得無蹤無影。

家鄉(xiāng)的秋天真是美麗又富饒。

(1)認真讀文章，并按原文填空。

九月，送走了()的夏天，我們迎來了()的秋天。

一個個()的柿子散發(fā)著誘人的香氣，它們就像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉

()地往外瞧。

12)照樣子，仿寫句子，將句子寫具體。

例：魚塘里各樣的魚兒在快樂地游來游去。

教室里同學們在()地讀書。

例：棉花開出一朵朵雪白的小花，就像許多張開了的笑臉，空氣里透著一股清新。

()的野花在曠野里組成了一片絢麗的花的海洋。

()的小鳥在()的天空中()地飛翔。

⑶按短文內(nèi)容填空。

()的夏天()的秋天()的小花

()地躺()地游來游去()的水面

2、綜合能力提升

農(nóng)家小院

昨天，我和媽媽一起去姥姥家。一進院門，首先映入眼簾的是一棵黃燦燦的迎春花，就像一掛黃色

的瀑布從墻上瀉下來，讓人感到春天的氣息撲面而來。

院內(nèi)種著三棵杏樹、兩棵桃樹、一棵李子樹。杏花已經(jīng)綻開了粉紅色的笑臉；桃花和李子花卻還羞

澀地打著朵兒，它們要過一段時間才能開放。

西墻下還有一片菜園，里面種著綠油油的菠菜，嫩嫩的非菜和深綠色的香菜……

院內(nèi)的空地上，隨處可見打著黃色小傘的蒲公英和開著白色小花的弄菜。我還發(fā)現(xiàn)了幾棵榆樹苗，

我想：它們以后一定會長得高聳入云。

院內(nèi)還養(yǎng)著許多雞、兩只貓和一只狗，雞犬之聲不絕于?耳，整個小院非常熱鬧。

今天早上天還沒有亮，我就聽見公雞的啼鳴聲和枝頭傳來的歡快的鳥叫，農(nóng)家小院的早晨真令人陶

醉。

我喜歡這充滿生機的農(nóng)家小院。

(1)請用畫出你喜歡的句子。

(2)請你將文中最喜歡的?句話抄寫在下面，并寫出喜歡的理由。

(3)你能把描寫顏色的詞填到括號中嗎？請你也選取幾個描寫顏色的詞，寫一句或幾句具體的話。

西墻下還有一片菜園，里面種著()的菠菜，嫩嫩的韭菜和()的香菜

(4)你能試著寫幾個這樣的詞嗎？

綠油油())()

())()

3、拓展演練

西沙群島的海鳥

在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。數(shù)量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛吃魚，它

們成群地在海面上尋找魚群，黃昏才飛回海島。最大的海鳥叫信天翁。它的?只翅膀就有兩張課桌那么

大。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。

(I)這篇短文有()句話。

（2）這段話主耍講西沙群島上有海鳥。其中最多的是（）,最大的是（）。

（3）“成百上千”的意思是（）。

（4）用“??^-??〃畫出文中具體寫信天翁很大的句子。

太陽和虹

剛下過雨，太陽就出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。人們都說虹很美麗。虹聽見了，就驕傲起來，連太陽

都看不起了。白云對虹說：“你美麗，這是真的。不過，要是沒有太陽，也就沒有你了。〃虹不相信，

反而更加驕傲廣。

白云搖搖頭，立刻遮住了太陽，虹就不見了。

（1）照樣子在括號里填上適宜的詞語。

如：動聽的（歌聲）

驕傲的（）美麗的（)

鮮艷的（）可愛的（)

（2）在括號里填上適宜的量詞。

一（）彩虹一（）小橋一（）皮球

一（）黃牛（）大樹一（）太陽

一（）圖畫一（）白云一（）藍天

（3）用下面兩個詞分別說一句話。

驕傲：

美麗：

（4）看見的“看〃有兩個讀音，你知道嗎？聰明的你再幫它組個詞吧！

看（）（）看（）（）

（5）虹有沒有聽云的勸說？虹的做法對不對？為什么呢？

B、讀寫能力轉化

好詞好句

香氣美麗雪白新鮮黃燦燦綠油油白白胖胖鮮紅鮮紅

?一進院門，首先映入眼簾的是一棵黃燦燦的迎春花，就像一掛黃色的瀑布從墻上傾瀉下來，讓人感

到春天的氣息撲面而來。

寫作方法借鑒

《家鄉(xiāng)的秋天》抓住了秋天景物的特點，運用恰當?shù)脑~語。如白白胖胖、靜悄悄、一朵朵、雪白、

鮮紅鮮紅、笑瞇瞇、懶洋洋等.小作者觀察仔細，語言優(yōu)美，抒發(fā)了對秋天的喜愛,對秋天的贊美。

《農(nóng)家小院》的作者用其優(yōu)美、生動的筆觸向我們展示了幅令人陶醉的農(nóng)家小院圖。他選取了小

院最具代表性的迎春花、果樹、蔬菜、小動物這幾個方面進行描寫，語言生動，讓我們看到了一個充滿

生機的農(nóng)家小院！

C、寫話達標

作家搖籃

根據(jù)圖畫和提示，寫故事。如果把平時枳累的詞語用在寫話中，那會使你的句子更加具體，表達的

意思更清楚明白。

I、什么時間、季節(jié)？花貓在干什么？

2、老鼠為什么要送禮？

3、它們之間會說些什么？怎么說？結果怎樣？

老鼠送禮

二年級閱讀與作文五

和句子交朋友一一將句子寫生動

A、閱讀達標

閱讀訓練目標

同學們，隨著我們年齡的增長，個子越來越高了，知識越來越多了，模樣越來越漂亮

了，這都說明我們長大了。你知道，我們的句子也想長大，也想變美嗎？句子長大就是把

句子寫具體，前面我們已經(jīng)知道了。句子變美就是把句子寫生動，這是一項非常重要的技

能。如：草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的、真像個美麗的大花壇。

既寫出了看到的具體的顏色，又展開合理的想象，把草地比作大花壇，多么準確、具體、

生動。

再如“踏進公園的大門，上百盆菊花張著笑臉迎接游客，黃菊花像一堆金，白菊花像

一盆雪，紅菊花像一團火……〃一句中，菊花笑臉迎接游客，多么可愛！它的顏色像金子

那樣黃，像雪那樣白，像火那樣紅，讀起來，多有氣勢。這樣在一個句子或一段話里同時

使用幾種方法來表達內(nèi)容，自然就生動了。打比方合句子生動形象，把物當作人來寫，能

表達喜愛之情，幾個相似的句子排在一起能增強語勢。多種方法混合使用，句子就變得活

潑生動了。

接下來，如果同學們用心讀書，細細體會，就會發(fā)現(xiàn)許多生動、優(yōu)美的句子在跟你打

招呼，迫不及待地想讓你留住它們，跟你交朋友，你一定會喜歡上它們。

高效閱讀演練

1、達標訓練

櫻花

春光明媚，鳥語花香，一轉眼又到了櫻花盛開的季節(jié)。

遠遠望去，路旁的那棵櫻花樹就像一位身著盛裝的姑娘，美麗極了！走近一看，樹枝

上開滿了雪白的櫻花，一片片小小的花瓣包裹著嬌嫩的花蕊，不進地散發(fā)著陣陣清香，引

得蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞。一陣陣微風輕輕地掠過樹梢，無數(shù)的櫻花就像雪花一樣

紛紛地飄落下來，有的和春光跳舞，有的和風兒對話，還有的和小草親吻。

當滿樹的櫻花全部化作春泥的時候，數(shù)不勝數(shù)的綠芽就爭先恐后地抽出來。過不了多

久，滿身就布滿綠葉，它又變成了一位身著綠裝的威武士兵。

(1)櫻花盛開的季節(jié)是()o

(2)用“〃畫出你喜歡的句子，并選一句抄寫在下面。

(3)打比方能使句子生動形象，從文中找出一句來，體會這樣寫的好處。

2、綜合能力提升

可愛的“咪咪”

我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，我給它起了一個好聽的名字，叫“咪咪〃。

“咪咪〃全身像雪一樣白，毛絨絨的，摸上去軟軟的，滑滑的。它長著一雙很特別的

眼睛，晚上，它的眼睛又大又圓，像黑葡萄一樣；白天，隨著光線變強，它的眼睛又就了

下條縫。它的嘴邊有長長的胡子，看起來很威武，很神氣。爸爸告訴我，貓的胡子是用來

捉老鼠用的。

“咪咪〃很頑皮，有時候，我伸出小手，它就用爪子輕輕撓我，張開小嘴，用舌頭舔

我。真是可愛極了。

它睡覺時，身體蜷成一團，還不停地打呼嚕，看樣子睡得可香了。

我喜歡我們家的小“咪咪〃。

(1)本文有()個自然段。第二自然段寫出了小貓的()。

(2)用“------〃畫出打比方的句子。

(3)用“〃畫出描寫小貓動作的句子。

(4)你喜歡這只小貓嗎，為什么？寫下來，它就會成為你的好朋友。

3、拓展演練

我家的花

我家的陽臺上養(yǎng)滿了花兒。有水仙、仙人掌、月季……

水仙花是那樣的小巧秀麗，鮮艷的葉子仲得高高的。那含苞的花骨朵好似一個個害羞

的小姑娘。那盛開的花，秀麗淡雅，好似在對我微笑。它的花瓣潔如玉、白如雪、輕如紗。

花蕊是淡黃色的，美麗極了。仙人掌真是一種生命力頑強的奇特植物！有水、缺水、天冷、

天熱，它都滿不在乎，它那翡翠似的、長滿硬刺的掌狀莖一直向上伸著，像疊羅漢似的，

一片“綠色的手掌〃上面又長出一小片，以這個矯健的姿勢挺立著。那一朵朵月季花，樸

素大方，花瓣層層疊疊，微微下卷，在陽光的照耀下，光澤而明亮。整株花昂首挺胸，如

同打了勝仗的將軍。它貪婪地吮吸著春天的甘露，享受著溫馨陽光的沐浴。

啊！我家的花真美啊！

(1)我家養(yǎng)了()、()、()等花。

(2)請按原文內(nèi)容真空。

水仙的花骨朵像。

花瓣。

(3)模仿例文，根據(jù)提示擴寫句子。

公園里開滿了花。

提示：什么顏色？什么樣子？在花叢中你還看到了K么、聽到了什么？這時，你想做些

什么……想一想寫下來。

讀寫能力轉化

好詞好句

貪婪吮吸溫馨鳥語花香翩翩起舞秀麗淡雅

＞路旁的那棵櫻花樹就像一位身著盛裝的姑娘，美麗極了！

＞晚上，它的眼睛又大又圓，像黑葡萄一樣。

＞它的花瓣潔如玉、白如雪、輕如紗。

寫作方法借鑒

《櫻花》一文大量運用了擬人的修辭手法，使句子變得形象生動，整篇文章讀起來生

動活潑，春意盎然，使人不由得對櫻花產(chǎn)生喜愛之情。

《可愛的“咪咪〃》一文作者抓住了動物的動作進行了準確的描寫，如：“它用爪子撓

我，用舌頭舔我〃，這樣，小貓的頑皮、可愛就表現(xiàn)得非常真實與生動。

作文達標

作家搖籃

同學們，閱讀了美文，積累了好詞好句，懂得了把句子寫生動的方法，此時此刻，你

是不是也想露一手呢？

讀寫達標六

聯(lián)系生活實際了解詞句

A、閱讀達標

閱讀訓練目標

我們在閱讀一篇文章時，有時會遇到一些不容易理解的句子或詞語。遇到這種情況時，“聯(lián)系生活

實際理解句子"就是一種好方法。

什么是聯(lián)系生活實際理解句子呢？聯(lián)系生活實際理解句子就是用一些圖片、音像資料等，將不理解

的內(nèi)容變成具體形象可感知的內(nèi)容；或者結合我們的生活實際了解課文中詞句的意思。

如《愛玩的太陽娃娃》中，我們可以根據(jù)作者的描寫，聯(lián)系生活實際，想象出太陽鼓著嘴吹云的神

態(tài)，結合實際想象出吹出的云的模樣,這樣就有一種身臨其境的感覺，對文章的句子與內(nèi)容就不難理解

To你看運用“聯(lián)系生活實際理解句子”的方法多好呀！請你也來試試吧!

高效閱讀演練

1、達標演練

采蘑菇

雨住了，天晴了，太陽從云里出來了。

知道嗎？在這大草原上，雨過天晴，太陽一曬，蘑菇就長出來了。

走吧，咱們?nèi)ゲ赡ス?

挎著竹籃子，拿著木簽簽，走呀，咱去那綠色的大草原。你看這草多么密、多么嫩啊！你看這花兒

多么鮮、多么香啊！

就在這花草叢中找。

找到了！多么大的一個蘑菇圈！它們像天上的“鍋底星”一樣，白白亮亮的，一個挨一個，在草叢

里圍成一個圓圈兒。

奇怪嗎？嘿，草原上的蘑雉都是這么長的，這叫庭菇圈！一圈一圈的，草叢里多的是！

草地上的鮮蘑菇，香著哩！

聽說，咱草原上的蘑菇往南方運，用車載，鳥兒們都跟著車子飛：用船裝，魚兒們都跟著船兒游；

用馬馱，百獸都跟著馬兒跑……信不信由你。

果吧，輕輕地。一會兒，咱們都能采滿一籃子。回去用麻線穿上，晾在屋檐下，連蜜蜂、蝴蝶都會

飛來。

口）照樣子，在下面的括號里填上適宜的詞語。

（采）蘑菇（）竹籃（）木簽（）船

鳥兒（飛）魚兒（）馬兒（）百獸（）

（2）從最后一個自然段中，找出表示動作的詞語，畫上“一一〃。

（3）把蘑菇用麻線穿上，晾在屋檐下，蜜蜂、蝴蝶為什么會飛來呢？［短文中的一句話答復了這個問

題，找找看！）

綜合能力提升

風的故事

我走在田野上，風兒從后面追了上來，它淘氣地打著旋兒，把我的頭發(fā)弄亂。

我問：“風兒，你上哪兒去？"風兒只是"呼呼”地叫著，不肯答復。

一個男孩垂頭喪氣地過來了，眼里還掛著晶瑩的淚，他想放風箏，可風箏偏偏不肯飛。鳳兒輕輕地

跑過去，把風箏駝到背上。風箏快樂地擺動著兩條長長的尾巴飛起來了。孩子格格地笑了：“呀！真是

好風。”

曬場上，黃燦燦的稻谷堆得像，人們卻煩悶地仰著頭。一片片烏黑的石彩，得意揚揚地盤踞在空中，

它們把太陽遮住了。風兒生氣地從我身邊擦過，“呼呼〃地喘著粗氣。我問：“風兒，你上哪去？"風兒

顧不上答復，它()著胸脯，向烏云沖去。密布的烏云驚慌了，它們笨拙地撞來撞去。風兒是

這樣的頑強，它()著腮幫，不停地吹，吹，吹。終于，烏云頂不住了，它們慌忙地向四下逃

去。燦爛的陽光像污了下來，立刻充滿了整個大地。場上的稻谷像一樣閃光。人們捋起袖子，把稻谷均

勻地攤在平平的場地上，大聲地贊嘆道：“好風呀，真是好風！”……

我轉著圈，四下尋找，風上哪去了？路旁剛冒芽的小草，()看嘴樂了，說：“你朝前看

我看到了，風兒在跑，它歡快地打著滾，跑得多快呀！我要追上去，這次一定問清楚：“你到底要上哪

去啊？風兒！"

(I)風都到過。

(2)聯(lián)系生活實際填空。

()著胸脯()著腮幫()著嘴

13)結合生活實際想想文中畫“一一〃的地方該填什么語句適宜。

黃燦燦的稻谷堆得像。

燦爛的陽光像瀉了卜來。

場上的稻谷像一樣閃光。

a.金子b.小山c.瀑布一樣

(4)結合生活中自己看到的，想象風到過哪些地方？風又為人們做了哪些好事呢？你能照樣子續(xù)寫《風

的故事》嗎？

3、拓展演練

鉛筆

我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一只大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快

活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好似漂著的一頂頂帽子。水緩緩地流著，好似在說:

“小朋友，你要好好學習呀！”

(1)這篇短文有()個自然段。

(2)第二自然段有()句話。

(3)用“一一〃畫出描寫鉛筆上大白鵝的句子。聯(lián)系生活實際，體會這樣寫的好處。

(4)這篇短文主要寫了：

①這支鉛筆是爸爸媽媽給“我”買的。)

②要小朋友好好學習。)

③這支鉛筆很美麗。)

打

()爸爸告訴小華：“120是急救號碼，像這樣的效勞還有很多，如110是匪(飪i)

警(jlng),119是火警，114是查號，121是天氣預報，122是道路交通事故報警。"

()小華家最近安裝了一部。

()小華問爸爸：“真奇怪，怎么一打救護車就來了？”

()一天，爺爺病了，爸爸連忙撥(bo)打120,救護車很快就到了。

()聽了爸爸的話，小華覺得的作用可真大。

(1)按順序重新排列上面的句子，把序號寫在括號里。

(2)在文中找出與下面詞語意思相反的詞寫下來。

慢一一()少一一()

13)用部首查字法查字典：

“匪(fei)警(jing)"的"匪”：查部，總的筆畫數(shù)是畫，在短文中的意思為(①強盜，搶劫

財物的壞人；②不，不是)

(4)遇到下面的情況，可以什么，你知道嗎？

①小華想知道少年宮在哪，可以撥打查問少年宮的號四。

②小華的媽媽想知道明天的天氣情況，可以撥打查問。

③小華的爸爸在路上看見一起車禍，可以撥打報警。

B、讀寫能力轉化

好詞好句

密布燦爛晶瑩歡快笨拙驚慌煩悶輕輕的尖尖的黃燦燦

?人們捋起袖子，把稻谷均勻地攤在平平的場地上。

?走在田野上，風兒從后面追了上來，它淘氣地打著旋兒，把我的頭發(fā)弄亂。

?我看到了，風兒在跑，它歡快地打著滾，跑得多快呀！

寫作方法借鑒

讀了文章，我們會根據(jù)作者的描寫，結合生活實際想象出事物的模樣、某個環(huán)境或場面，在頭腦里

畫畫，這樣就有了身臨其境的感覺，印象深亥黑

《風的故事》中風箏隨風飛舞，入上的烏石被風吹散又是一番怎樣的場景呢？讀著讀著，頭腦中出

現(xiàn)了放風箏的畫面、風打著滾往前跑的情景。風還到過哪些地方呢？還會為人們做哪些好事呢？我們也

可以模仿寫一寫。

C、寫話達標

作家搖籃

“祝你生日快樂，祝你生日快樂……"每當這熟悉的旋律響起時，你是否回憶起自己過生日的情

景？請以“過生日〃為題目寫一個片段，注意聯(lián)系生活實際展開想象。

讀寫達標七

借助圖畫讀懂詞句

A、閱讀達標

閱讀訓練目標

低年級的短文淺顯易懂，對內(nèi)容的理解上，大多數(shù)靠我們自己就能讀懂。但由于我們年齡小，生活

經(jīng)驗缺乏，認識能力較低，所以每篇文章都會出現(xiàn)一些沒學過的新詞句、驗證理解的詞句。借助圖畫理

的詞句，就是利用短文提供的插圖，理解文章中的詞語和意思，從而讀懂全文。短文插圖具有形象性、

直觀性、趣味性和啟迪性等特點。它不僅有利于更好地理解課文詞句，而且有利于提高我們學習語文的

興趣，培養(yǎng)觀察、想象和語言表達等能力。

因此，我們可以利用插圖的優(yōu)勢仔細觀圖，積極思考，理解詞句。如《美麗的武夷山》一文，結合

插圖，入情入境地去感受文章的內(nèi)容，我們就不驗證理解武夷口的溪水”隨山峰彎曲回轉〃，武夷山“山

勢險峻〃“造型奇特”的特點了。

高效閱讀演練

1、達標演練

瀑布

還沒看見瀑布，

先聽見瀑布的聲音，

好似疊疊的浪涌上岸灘，

又像陣陣的風吹過松林。

山路突然一轉，

啊！望見了瀑布的全身！

這般景象沒法比喻，

千丈青山襯著一道白銀。

站在瀑布腳下仰望，

好壯觀呀，一座珍珠的屏！

時時來一陣風，

把它吹得如煙，如霧，如塵。

(1)用“一一”畫出文中打比方的句子。

(2)“這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。”為什么說"千丈青山襯著一道白銀”？

(3)“站在瀑布腳下仰望，好壯觀呀，一座珍珠的屏！”“屏"在文中指的是什么？為什么說是“珍

珠的屏"？仔細看圖，或許你會找到答案。

2、綜合能力提升

美麗的武夷山

武夷山在福建省西北部，那里峰峰有溪水環(huán)繞，水道隨山峰彎?曲回轉?。??

武夷山山勢險峻。三十六峰造型奇特，有的像鮮花，有的像竹筍。最險的是大王峰，從峰底向上有

人工開出的石階，一直通向峰頂。

武夷山的溪水繞著山峰轉了九個彎，所以叫九曲溪。溪水很清，清得可以看見溪底的沙石。溪水很

靜，靜得像一面鏡子，兩岸的山峰、綠竹映入水中，就像一幅水上的風景畫。

到武夷山游覽，可以爬山，也可以坐在古樸的竹筏」二，在九曲溪上繞著山峰靜靜地、緩緩地、曲曲

彎彎地漂行。溪水輕輕拍著竹筏，青山徐徐從兩邊退去，人們會有?種入詩入畫的感覺。

(I)短文第二自然段介紹了武夷山的，特點是。第三自然段介紹了武夷山的，特點是。

(2)圖文結合理解詞語。

彎曲回轉:。

山勢險峻：。

造型奇特：O

(3)照樣子寫句子。

溪水很靜，靜得像?面鏡子。

山很高，高得。

到武夷山游覽，可以爬山，也可以坐竹筏。

,可以，也可以。

(4)游武夷山，人會有“入詩入畫〃的感覺，為什么不月“如詩如畫〃？

3、拓展演練

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在廣西宜州市，是著名歌仙劉三姐的故土。

家鄉(xiāng)的街道可熱鬧了。街道上有掛著各種招牌的商店、茶比、賓館……街上的樓房形態(tài)各異，各放

異彩。兩旁的樹長得很茂盛，每到春夏，樹上開滿了五顏六色的花朵，把整個街道裝扮得格外絢麗。

我的家鄉(xiāng)最有特色的地方要數(shù)音樂噴泉和下視(jidn)河了。

音樂噴泉位于城北河邊緊靠宜山廟的地方，噴泉在廣場的中央，水里安裝有彩燈，每晚7點整，隨

著優(yōu)美動聽的音樂，噴泉開始噴出各種各樣的水柱，有的直沖云霄，像擎天水柱，有的彎彎曲曲，像在

跳舞，彩燈一照，五光十色，美麗極了！

下柳河青峰倒影，竹林成蔭，山清水秀。每到夏天，人們都到那里去游泳，有的人劃著竹排或游船,

有的在游泳，還有的在打水仗，人山人海，熱鬧非凡。兩岸還有許多大大小小的飯館，晚上，人們一邊

吃著美味佳肴，一邊欣賞下根河那美麗的夜景，一邊天南地北、海闊天空地侃(kan)大山，快活極了！

(1)這篇短文有個自然段。

(2)找出文中打比方的句子，用"------"畫出來。

(3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

()的花朵()的音樂

()的水柱()的飯館

(4)短文中，“我”的家鄉(xiāng)最有特色的地方要數(shù)和。

(5)你喜歡音樂噴泉還是下視河？為什么？

(6)你的家鄉(xiāng)有哪些風景名勝？找出幾幅畫，說說家鄉(xiāng)的美景。

B、讀寫能力轉化

好詞好句

白銀輕輕徐徐環(huán)繞險峻古樸陣陣的緩緩地靜靜地

今三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鮮花，有的像竹筍。最險的是大王峰，

從峰底向上有人工開出的石階，一直通向峰頂。

令溪水很靜，靜得像一面鏡子，兩岸的山峰、綠竹映入水中，就像一幅水上的風景畫，

寫作方法借鑒

優(yōu)美的文章，配以精美的圖片，給人賞心悅目的感覺。讀了文章，根據(jù)作者的描寫，借助圖片理解

詞句，入情入境地去感受文章，這樣就有了身臨其境的感覺，也能很快把文章讀懂。讀了《瀑布》《美

麗的武夷山》這兩篇文章，我們?nèi)缤瑏淼搅似俨济媲埃缤哌M了武夷山的山山水水，我們真真切切地

看到了“T丈青山襯著一道白銀””一座珍珠的屏"，感受到武夷山水的"環(huán)繞”"彎曲回轉”，山的

“險峻”"奇特"。

C、寫話達標

作家搖籃

仔細觀察下面的這幅圖，聯(lián)系生活實際，寫一個片段，注意寫出自己的真情實感。

讀寫達標八

學會邊讀邊積累詞句

A、閱讀達標

閱讀訓練目標

邊讀邊詞句就是在閱讀文章的過程中，把自己認為重要的或優(yōu)美的詞語、精彩的句子段落勾畫并摘

抄下來，最好是背誦下來，把書本的東西變成自己的東西。

“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。"只有對語言材料有豐富的積累，才能深刻地理解語言，表

達語言。而且積累和寫作有著緊密的聯(lián)系，俗話說：“厚積才能薄發(fā)"，只有讀得多，記得多，聚沙成

塔，才能博聞強識，運用起來才會左右逢源，得心應手。因此，一邊讀一邊詞句是擴大知識面、豐富語

言積累、提高寫作水平的有效途徑。

古人云：不動筆墨不讀書。邊讀邊積累要用心閱讀，善于發(fā)現(xiàn)，及時捕捉，及時記錄。這就要求建

立一個記錄木，在讀文章時，要做到一邊讀一邊用自己熟悉的符號勾勾畫畫，運用各種方法，理解詞意,

大致了解句意，然后隨時摘抄整理，最好是背誦下來，還要自覺在具體的語言環(huán)境中運用。這樣日積月

累，就可以擴大你的詞匯，豐富你的語言寶庫，迅速提高寫作水平。

高效閱讀演練

1、達標演練

蝴蝶

有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄

來，又隨風飄去。

(I)找出描寫色彩的詞語，找一找，看誰找得準找得全，用號標出來。

(2)你還知道哪些描寫色彩的詞？咱們來開個小火車。(比賽說出描寫色彩的詞，然后記錄在你

的小火車上。)

()(色彩斑斕)1)()()()()

2、綜合能力提升

下雨了

下雨了，天陰了，云低了，太陽躲起來了。

燕子掠過樹梢，魚兒跳出水面，螞蚊交頭接耳，說著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快

搬家！"

不一會兒，滴答，滴滴答答……小雨點落下來了！它落在地面上，像敲小鼓：它掉在池靖里，逗得

池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點連成一條條銀線，被風一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。

不一會兒，嘩啦，嘩啦嘩啦……小雨點會聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈

了操場，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。

我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披著雨衣，有的揮動小棍，像

一群小鴨……在雨中，我們上學去。

11)圈出短文中的表示聲音的詞。

(2)短文有個自然段，第自然段寫了“我們"在雨中上學去。

(3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

小雨點落下來了！它落在地面上，像；它掉在池塘里，逗得。抬頭看天，小雨點連成一條條，被風

一吹歪歪斜斜，像，又像。

(4)要下雨了，小燕子、小魚兒、小螞蟻會預報天氣，我知道也會預報天氣。

(5)請把文中我喜歡的詞語、句子摘抄下來。

3、拓展演練

月亮姑娘做衣裳

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好似小姑娘的眉毛。涼風吹得她有些冷，她就撕了一塊

云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣服吧。

裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好似彎彎的鐮刀。

她來取衣裳，衣裳做得可漂亮了，只可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一

件，讓她過五天再來取。

五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點兒，彎彎的像只小船。她來取衣裳了，衣裳做得更漂亮了，

可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。"

又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳。裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了

一驚：“啊？你又K：胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準.我沒法給你

做衣裳了。”

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。不信你看，白天太陽公公出來

了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

（I）月亮姑娘每天都在變化，有時候像，有時候像，有時候像，有時候乂像。

12）為什么裁縫師傅沒法給月亮姑娘做衣裳？

13）你能把描寫月光的詩句補充完整嗎？

床前明月光，。【李白《靜夜思》J

明月幾時有？。［蘇軾《水調歌頭》）

小時不識月