小學二年級上冊音樂、科學教學、思想品德

教學設(shè)計

1.小學二年級上冊音樂教學設(shè)計篇一教學內(nèi)容：

一、歌曲表演《大鹿》。

教學過程：

一、歌曲表演《大鹿》。

1、用聽唱法學會歌曲。聽唱前，可讓學生聽著歌曲的

錄音拍著手輕讀歌詞。

2、歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍，力

度適當控制。第二部分力度稍強，情緒飽滿，表現(xiàn)出團結(jié)起

來力量大的精神面貌。

3、歌曲基本唱會后，便可以加入動作表演，使學生在

扮演不同的角色中，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，學生可以聽

歌曲的錄音設(shè)計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進

行表演。

4、另選三組學生用打擊樂設(shè)計“大森林的早晨”、“獵

人的追擊”“結(jié)尾”，學生可設(shè)想多種，加入打擊樂的演奏，

把歌曲創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。是全體學生在歌、表演的

音樂創(chuàng)作實踐中感受到喜悅。

二、歌曲表演《噴吶配喇叭》。

1、用聽唱法學會歌曲。聽錄音感受旋律。

2、提示學生，歌中的“里樂啦”唱得輕快，有彈性。

一字多音的字要以重音強調(diào)唱出，演唱時速度可稍慢，便于

表演。

3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學生分成組，徒

手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。

4、歌曲學會后，選幾個學生用打擊樂伴奏，一定要注

意打擊樂的音響效果，提示學生傾聽與演唱合作的是否協(xié)

調(diào)。

5、聽錄音自編動作表演。

三、小結(jié)，下課

2.小學二年級上冊音樂教學設(shè)計篇二教學目標：

1、感受并模仿自然界和生活中的聲音

2、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音

3、能夠用聲音編織一個簡單的故事

教學準備：錄制的自然界各種聲源

教學重點：

創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事，通過創(chuàng)編音樂的實踐活

動，引起學生對創(chuàng)造的興趣，并獲得成功的喜悅。

教學難點：

對聲音的聯(lián)想，學生雖然對生活中的聲音有一定感受，

但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗，教師應(yīng)該通過本課的教學，

使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打好基礎(chǔ)。

教學內(nèi)容：

1、尋找生活中的聲音

2、聽聽我創(chuàng)造的聲音

教學過程：

一、尋找生活中的聲音

1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生

活中的各種聲音。

（謎語：有對雙胞胎，住在山兩邊，說話聽得見，相互

難見面）

2、啟發(fā)學生注意“觀察”一“傾聽”生活中的各種聲

音，并模仿這些聲音。

3、教師播放錄制的自然界各種聲源，讓學生簡單說明

這些聲音有什么特點？

4、想一想生活中還有哪些聲音？

5、老師這兒有幾樣東西，你們能讓它發(fā)出聲音嗎？

板書課題：聽聽我創(chuàng)造的聲音

6、分組拿東西，五個人一組，用拿的東西創(chuàng)造聲音，

并把創(chuàng)造的聲音記錄下來，看哪一組創(chuàng)造的聲音多。（如果

沒有東西，你能否創(chuàng)造出聲音來呢？）

討論完的小組靜靜地坐在座位上等待，老師隨口寸表揚那

些做得好的小組和個人。

7、聽音樂回到座位上，獎勵先討論完的小組老師講評

活動中好的和不足之處。

8、把創(chuàng)造出的聲音分組演，如若是相同的，就在一個

小組表演后，另一小組只表演創(chuàng)造的不同于前一組的聲音。

9、教師小結(jié)：剛才同學們們創(chuàng)造的聲音有老師都沒有

想到的，同學們們確實很聰明的，我們現(xiàn)在用我們手中的。

東西按老師的要求來演奏。

①一朵花代表一個“義”，貼四個

②兩朵花代表“XX”貼四個

③拿塑料瓶的演“X”節(jié)奏

拿其它材料的演奏“XX”節(jié)奏

演奏老師板書的節(jié)奏XXXX

XXXXXXXX

④老師手中拿著大小兩種水果圖，大的代表音強、小的

代表音弱、然后老師在節(jié)奏譜中上下跳躍，讓學生表現(xiàn)音的

強弱。

二、用創(chuàng)造的聲音編故事

1、要求：每一組自己想一個故事，用手中的材料表現(xiàn)

出來，如果不夠，可以在老師那里拿。

2、分組創(chuàng)編聲音故事。

3、一組一組表演他們創(chuàng)造的故事，請其他同學猜一猜,

老師講評：有創(chuàng)意的小組多獎一朵小花。

三、總結(jié)：

今天這節(jié)課，老師和同學們們一起創(chuàng)造了很多好聽的聲

音，我知道有些同學們還沒有盡興，以后，我們有機會就創(chuàng)

造出更多的像今天這樣好聽的聲音，你們說好不好，今天這

節(jié)課，就學到這里，下課。

3.小學二年級上冊音樂教學設(shè)計篇三教學目標：

1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏

教學重點：

完整準確有感情地演唱歌曲。

教學難點：

能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

教學準備：

錄音機、電子琴

教學內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、復(fù)習上節(jié)課學習過的歌曲。

3、復(fù)習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入。

2、《國旗國旗真美麗》

(1)完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學生拍擊節(jié)拍，

隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。

(2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡

短地敘述歌曲內(nèi)容。

(3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。

(4)隨錄音填唱歌詞。

(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快。

(6)學生之間展開評價，找出不足。

(7)完整、準確有感情地演唱歌曲。

3、表演《國旗國旗真美麗》

(1)完整地聆聽歌曲的‘錄音，用聽唱的方法學會歌

曲。

（2）分小組邊唱邊表演，自編動作。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)，學生討論。

4.小學二年級上冊音樂教學設(shè)計篇四教學目標

一、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗樂曲鮮明

的音樂形象，并即興扮演，體驗隨意做動作的感受。

二、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏，結(jié)合歌謠，歌詞

組成“開火車”。

三、游戲活動，引導(dǎo)同學主動參與、積極投入游戲活動

中。

四、通過自主創(chuàng)編動作扮演，增強同學的自信心，激發(fā)

同學的編創(chuàng)熱情。

重點、難點

1、欣賞樂曲《火車波爾卡》

2、游戲《火車開了》

教具準備

錄音機、磁帶

教學過程

一、常規(guī)練習

1、隨樂曲自編動作進室，要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求,

但要引導(dǎo)同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏。

2、復(fù)習前課內(nèi)容、扮演和唱。

二、新課學習

1、欣賞樂曲《火車波爾卡》。

(1)初聽，啟發(fā)同學邊聽邊進行音樂想象；想到什么？

并說說；后引導(dǎo)同學通過樂曲軼事的簡介，說說樂曲中的火

車是怎樣開的。

(2)復(fù)聽，鼓勵同學進入角色地進行扮演。(教師可稍

作引導(dǎo)性動作引導(dǎo)同學參與即興扮演)

2、開火車，游戲《火車開了》。

3、歌謠學習，要求讀拍準確、清晰。

4、講清游戲規(guī)則，先分組，再要求每人準備好自身要

報的站名。

5、分組練習，教師分別指導(dǎo)。

6、分組扮演。

三、課堂小結(jié)

鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。

5.小學二年級上冊科學教學教學設(shè)計篇五教學目標：

了解植物生長在哪里，需要哪些條件。

教學重點：植物生長的條……

教學難點：植物長得好需要條件。

教學過程：

一、引入新課：菜園里，有的植物長得好，有的長得不

好，植物生長需要什么呢？

二、新課教學

1、怎樣才能讓植物長得好?？讓我們養(yǎng)一盆植物來研究

吧！

2、引導(dǎo)學生觀察課文插圖，想一想植物生長在哪里？

找一片綠地，觀察上面有什么，哪些是有生命的。

3、栽一盆植物，說一說，栽種植物前需要準備什么？

怎樣將植物栽到花盆里？怎樣養(yǎng)護植物，把我們的做法記錄

正業(yè)。

4、教師引導(dǎo)歸納：植物生長需要土、水、空氣、陽光、

肥料等。

三、拓展與應(yīng)用：思考，植物沒有泥土可以生長嗎？

6.小學二年級上冊科學教學設(shè)計篇六教學目標

1、科學技術(shù)是不斷發(fā)展的，科學技術(shù)與社會生活密切

相關(guān)。

2、了解指南針發(fā)展的歷史，增強熱愛祖國的情感。

教學重難點

教學重點：了解指南針的用途，知道指南針的歷史，學

會正確使用指南針，利用指南針確定方向。

教學難點：利用指南針確定方向，認識東、南、西、北、

東北、東南、西南、西北等八個方向。

教學準備

為小組準備：指南針。教師準備：有關(guān)指南針歷史的影

像資料（課件），不同樣式的指南針等。

教學過程

一、情景引入：

一艘大船在東海航行，海上一片令人心曠神怡的景象，

突然天空變得陰暗起來眼看一場大雨要來臨，怎么辦？必須

馬上回到港口才會比較安全。可是茫茫大海該往哪兒回呢？

小朋友們我們用什么辦法來幫助船長確定方向啊？（指南

針）

二、了解指南針的歷史、用途和構(gòu)造：

1、大家見過指南針嗎？說說在哪兒見過？關(guān)于指南針

都知道些什么？學生回答。

2、大家知道的真不少，關(guān)于指南針還想了解它的哪些

方面的知識？

3、朋友們頭腦中有這么多問題，這需要我們自己來研

究尋找答案。下面根據(jù)自己課外搜集的資料，以小組為單位,

尋找答案吧！

4、生閱讀討論。

5、交流匯報：下面就請小朋友們談?wù)勎覀冏约憾冀鉀Q

了哪些問題？

6、不錯，我國是四大文明古國之一，古老的中國具有

悠久的歷史，四大發(fā)明是我國勞動人民智慧的結(jié)晶，其中指

南針就是四大發(fā)明之一。現(xiàn)在就請跟著老師來了解一下指南

針的發(fā)展歷程。

（放課件、課件的內(nèi)容是從早古代人民利用太陽和北極

星來辨別方向、司南、指南車、指南魚、各種各樣的羅盤及

現(xiàn)在發(fā)明的各種各樣的指南針等方面的知識，也可以介紹書

本知識。）

三、用指南針定方向：

1、經(jīng)過剛才的閱讀資料和觀看影片，我們對指南針有

了更深的了解。那么在生活中指南針到底為我們帶來了哪些

方便呢？它又是如何使用的呢？學生回答。

2、觀察教學用的指南針。

（1）指南針由兒部分組成？（主要由磁針、支架、標

明方向的底盤、盒子組成。）

（2）磁針的哪一端指北，哪一端指南？

（3）方位盤上的方向是怎么表示的？

3、用指南針定方向。

（1）大家會使用指南針嗎？小組討論研究怎樣用指南

針來判斷方向。

（2）交流指南針的使用方法。

（3）用指南針來判斷教室的各個方向。

（4）走出教室，繼續(xù)判斷：學校大門和教室窗戶的朝

向；國旗與學校大門在我們的哪個方向。

四、總結(jié)延伸：

我們用指南針還能做什么？

五、課后思考題：

1、我手上有一個磁鐵，把它放進一個口袋，誰能用科

學的辦法知道磁鐵在哪個口袋？需要什么器材來幫助？

2、一塊鐵，一塊磁鐵，有本事測出來嗎？想一想怎么

來判斷？怎樣區(qū)別判斷看到什么現(xiàn)象說明口袋里的是鐵還

是磁鐵？經(jīng)過這個實驗，小朋友們有什么想法？特別是對大

家在使用指南針的時候有什么啟示？

7.小學二年級上冊科學教學設(shè)計篇七教學目標

1、會選擇自己擅長的方式描述物體的位置。

2、能夠定性描述人和物體的位置，知道一個物體的位

置需要參照周圍其他物體的位置來確定。

3、意識到定性描述物體位置對我們的生活很有意義；

通過描述物體位置的活動體驗到合作與交流的愉快，樂于用

學到的科學知識服務(wù)生活。

教學重難點

教學重點：能夠定性描述人和物體的位置

教學難點：通過描述物體位置的活動體驗到合作與交流

的愉快，樂于用學到的科學知識服務(wù)生活。

教具

游戲道具、圖畫紙、彩筆等。

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

游戲?qū)耄?/p>

1、玩貼鼻子的游戲。

2、同學們齊心協(xié)力合作完成游戲。一名學生貼鼻子，

其他同學幫忙，共同完成。采用學生感興趣的游戲方式，目

的是激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生思考如何來描述物體的

位置。

二、小組學習，自主探究

1、描述自己在教室里的位置。

（1）自由描述。引導(dǎo)學生以教室為活動場景，選擇自

己喜歡的方式來描述自己的位置。

(2)學習繪制平面圖。

(3)交流評價。

2、描述校園里物體的位置。

(1)指出活動指向：描述教室、操場、旗桿、實驗樓、

廁所、辦公樓等的位置。學生選擇自己喜歡的方法描述校園

里物體的位置。

(2)總結(jié)描述物體位置的方法。

(3)嘗試繪制學校平面圖。

引導(dǎo)學生嘗試繪制學校平面圖，強調(diào)繪制平面圖需要注

意的問題。

三、匯報交流，評價質(zhì)疑

1、小導(dǎo)游活動

情景：假如今天家長要來開家長會，你如何把家長順利

的引導(dǎo)到教室呢？

2、繪制自己家的房屋平面圖。

(1)展示樣板。為學生展示幾個簡單的房屋布局平面

圖，引導(dǎo)學生說出自己的想法，提出自己的疑問。

(2)學生繪制自己家的房屋平面圖。

四、總結(jié)概括，抽象提升

1、自由描述自己在教室里的位置。

2、學習繪制平面圖。

3、同學們交流評價。

4、描述校園里物體的位置。

5、總結(jié)描述物體位置的方法，嘗試繪制學校平面圖。

6、繪制自己家的房屋平面圖。

（1）目的是為了豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學

生的生活能力。因為同學之間進行游戲，興趣比較濃，開展

室內(nèi)活動，學生參照物比較熟悉，且能夠全員參入，活動比

較充分。

（2）意在提示學生利用平面圖尋找物體所在的位置，

培養(yǎng)學生的識圖能力。提高學科學，用科學的能力。

五、鞏固應(yīng)用，拓展提高

今天，我們研究了怎樣描述不動的物體的位置。那么，

你想知道輪船在大海的位置嗎？應(yīng)該如何確定呢？隨著科

學技術(shù)的發(fā)展，終有一天，我們回遨游太空，那怎樣描述飛

船和火箭在太空中的位置呢？

思考怎樣描述運動物體的位置。意在引導(dǎo)學生對活動過

程進行交流和總結(jié)，進一步歸納整理描述物體位置的方法，

初步培養(yǎng)學生的歸納概括能力。

8.小學二年級上冊思想品德教學設(shè)計篇八教學目標

1、了解中小學生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生

2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意

識，并在生活中身體力行

3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家

園保護環(huán)境盡自己的一份力。初步知道如何進行垃圾分類，

并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的

重要意義。

教學方法：激學法、補學法

學習方法：合作交流、實踐法

教學準備及手段：

教學課件：

教學流程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

教師：同學們還記得我們在一年級學的這首小詩《家》

嗎？(大屏幕出示課文《家》)

學生：記得

教師：誰來讀一讀

學生泛讀小詩之后請同學們齊讀。

教師：同學們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做

一名小詩人嗎？

課件出示：

我們坐在教室里，()就是我們的家；

我們市實驗小學的學生，()就是我們的家；

通榆縣是我們長大的地方，()就是我們的家。

下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實驗小學

吧！

屏幕出示照片學生說出這是我們實驗的哪些地方，請同

學們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？

下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的

教室和垃圾遍地的教室，請同學們對比，你更喜歡哪一幅，

干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁圖片，請你

把喜歡的踢偏打上對號，引導(dǎo)學生說出：干凈整潔的環(huán)境人

人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說出我們生活的環(huán)境

需要大家共同去保護，今天，我們就來學習《我們不亂扔》

出示課題（學生書空課題）

二、學習新課：

（1）小調(diào)查

①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后

果呢？

出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚

心的調(diào)查數(shù)字。

⑵導(dǎo)行，當我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。

出示39頁情境圖片讓學生分析你要怎么做才是正確的。

三、總結(jié)

每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加

美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的

垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任

第二課時

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文

明行為，同時也是我們每一個人應(yīng)盡的責任，保護環(huán)境應(yīng)該

從我做起，那么我們具體該怎么做呢？

二、新課

小活動：

1、制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什

么？

①小組探究：學生在小組內(nèi)說一說，然后請學生匯報

②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引

導(dǎo)學生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。

2、廢舊物品再利用

①變廢為寶活動圖片欣賞。

②出示老師做的變廢為寶的小制作請同學們說一說，用

了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意

③看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?/p>

三、反饋檢測教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保

小衛(wèi)士，在學校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于

向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督

員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧

小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開

花

9.小學二年級上冊思想品德教學設(shè)計篇九教學目標：

1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活

動成果。

2、感受與體會到自己進步的腳印，并愿意朝著新的目

標努力。

3、能夠愛惜書本和文具。

德育目標：

1、通過交流與暢談，增強努力向上的信心，逐步養(yǎng)成

良好的行為習慣G

2、愛護書籍，培養(yǎng)愛惜勞動成果的感情。

教學重點：

1、引導(dǎo)學生學會積累經(jīng)驗，不斷總結(jié)自己的進步成果,

增強天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、學會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。

教學準備：

1、教師：準備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、

心愿卡（蘋果形）、心愿樹、成長袋的樣子、課件、錄音故

事。

2、學生：準備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照

片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。書

本文具等頭飾

教學課時：1課時

教學設(shè)計：

教師以自己的暑假生活導(dǎo)入一一學生交流自己的暑假

生活——展示暑假作品——評選優(yōu)秀作品——交流自己

的心愿——成長包——加強交流、激發(fā)信心，增強天天向

上的信心。

教學過程：

一、導(dǎo)入：

教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學們，你

們在暑假里高興的事是什么？學到了什么本領(lǐng)？下面就請

大家以小組為單位進行交流。

二、小組進行交流，和同桌一起分享快樂。

1、交流自己高興的事。

2、交流暑假中的作品。

三、我們快樂的暑假生活

1、設(shè)置幾個小組，每組為一個展臺，學生將自己的作

品分類擺放在九個桌上，每個桌上擺上一個字組成“我們快

樂的暑假生活”

2、指名講講作品中的故事

3、評選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個組

中選出一件你滿意的作品，把花投進相應(yīng)的小盒中。

4、把優(yōu)秀作品做成展板。

四、美好的小心愿

1、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我

們又迎來了新的一學期，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許

多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。

（板書：我升入了二年級）

2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。

3、教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹

上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努

力，希望每一位同學都能實現(xiàn)自己的美好愿望。

五、成長包伴我成長

教師舉起事先準備的成長包，課后回到家中，在父母的

幫助下，制作一個成長包。以后，把自己寫的字，畫的畫，

得的小紅花，成績冊、獎狀等進步成果，放進包中。一年之

后看看自己成長的腳印。

一、導(dǎo)入：

1、新學期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請看畫

面。課件演示。

2、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你感興趣的，

為什么對它感興趣。

3、活動一：新書真好我們愛

(1)和同桌說一說感興趣的內(nèi)容。

(2)指名說一說

二、書本文具對我說：

1、拿出上學期用過的書、本，在小組內(nèi)進行展示，看

看誰的書保護的好，請他介紹一下經(jīng)驗。

2、假如你是新書，你會對同學們說些什么？學生戴上

頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望。

3、每一個同學都愿意保護好自己的新書，拿到新書的

第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣二

(D教師演示包書皮的過程。

(2)學生練習包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學幫忙。

(3)展示包好皮的書，表揚做得好的。

三、我的好經(jīng)驗

1、進行課件演示：書上第7頁圖，他們遇到了些麻煩,

誰來幫他們出出主意？

2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍恪?/p>

四、書籍需要我們的愛護，你們知道嗎？

1、偉大的文學家魯迅，他從小就喜歡讀書，對書籍十

分愛惜。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。（放錄音）

2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎？

10.小學二年級上冊思想品德教學設(shè)計篇十一、教材分

析：

《我們的大地媽媽》一課是人教版《品德與生活》第二

單元讓家園更美好中的第一課。這一單元關(guān)注的內(nèi)容是我們

生活的地球表面面臨著環(huán)境污染嚴重，資源日益貧乏的狀