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文檔簡介

學習目標：理解班主任自我管理的涵義及其意義。提升自我分析和自我規劃的意識和能力。能將自我管理的策略應用到自己的教育或者學習生活之中。2025/6/13第一節班主任自我管理及其內容一、自我管理的涵義及其意義（一）自我管理的涵義 自我管理就是指具有自我意識、自主意識和自由能力的個人在正確認識自己的前提下，為了實現組織的目標，通過合理的自我設計、自我學習、自我協調和自我控制等環節，以個人的自我實現和全面發展為價值訴求的管理實踐活動。（二）自我管理的意義

自我管理能力除幫助個體良好適應、達到自在自為的同時，還減少了社會、組織和他人進行管理監督的成本。如果下屬都善于自我管理，管理者可將更多精力用于考慮組織未來發展的長遠問題，這對于提升組織的效能具有重要作用。2025/6/13二、班主任自我管理及其必要性

教師是學校的重要組成部分，教師管理直接影響著學校的發展。隨著人本管理思想的普及與深入，教師的自我管理在學校管理中越來越受到重視。教師的自我管理是指教師在教學、學習、生活中對自身的身體、思想、情感、意識形態等進行的管理，是教師從自身出發對內的調節與管理。（一）班主任自我管理的涵義1.班主任自我管理充分尊重了班主任的自主性，是班主任基于自身現狀，自主設計發展方向，并進行自我調整、監控的自己對自己的管理過程。2.班主任自我管理的目標著眼于班主任自身的專業發展及其學校班主任工作目標的達成，這兩者是和諧一致的。3.班主任自我管理是以全面、正確的自我認識為前提，以自我學習為核心，通過自我設計、自我協調和自我控制等一系列過程實現的。2025/6/13（二）班主任自我管理的意義

班主任自我管理突出了班主任的專業地位通過各種有效途徑引領和促進班主任專業成長，這是管理者管理思想的革命，也是現代學校發展所必需的。2025/6/13三、班主任自我管理的內容

（一）自

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