最新2024許昌市市直教師招聘考試真題及答案一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.教育的本質屬性是（）A.社會性B.育人性C.階級性D.生產性答案：B分析：教育是有目的地培養人的社會活動，育人性是教育區別于其他事物現象的根本特征，是教育的本質屬性。2.首次把“教育學”作為一門獨立的科學提出來的學者是（）A.夸美紐斯B.培根C.康德D.赫爾巴特答案：B分析：培根首次把“教育學”作為一門獨立的科學提出來，夸美紐斯是使教育學走上獨立發展道路的第一人。3.我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于（）A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.隱性課程答案：A分析：學科課程是一種主張以學科為中心來編定的課程，“六藝”和“七藝”都分別按照不同學科來設置，屬于學科課程。4.教師備課要做好三方面的工作，其中不包括（）A.鉆研教材B.設計教法C.了解學生D.批改作業答案：D分析：教師備課要做好鉆研教材、了解學生和設計教法三方面工作，批改作業是教學工作的環節，但不屬于備課工作。5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。6.班主任工作的中心環節是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量答案：B分析：組織和培養班集體是班主任工作的中心環節，了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎。7.學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習作業法D.參觀法答案：B分析：實驗法是學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。8.“十年樹木，百年樹人”體現了教師勞動的（）特點。A.復雜性B.長期性C.創造性D.示范性答案：B分析：“十年樹木，百年樹人”說明培養人才是一個長期的過程，體現了教師勞動的長期性特點。9.學校教育制度簡稱學制，它規定著各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。我國現代學制史上第一次明確以學齡兒童和青少年身心發展規律作為劃分學校教育階段的依據的學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制答案：D分析：壬戌學制以美國學制為藍本，第一次明確以學齡兒童和青少年身心發展規律作為劃分學校教育階段的依據。10.下列不屬于影響個體身心發展的因素的是（）A.遺傳B.環境C.教育D.機遇答案：D分析：影響個體身心發展的因素主要有遺傳、環境、教育和個體主觀能動性，機遇不屬于影響個體身心發展的常規因素。11.教師職業道德的核心是（）A.愛崗敬業B.關愛學生C.教書育人D.為人師表答案：B分析：關愛學生是教師職業道德的核心，是師德的靈魂。12.學生在學習過程中出現一段時間的學習成績和學習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象，稱為（）A.高原現象B.低谷現象C.停滯現象D.倒退現象答案：A分析：高原現象是指學生在學習過程中出現一段時間的學習成績和學習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象。13.學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于（）A.詞匯學習B.符號學習C.概念學習D.命題學習答案：D分析：命題學習是指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系，“直角三角形是一種特殊的三角形”體現了概念間的關系，屬于命題學習。14.小明在學習英語單詞時，總是會把單詞的發音和拼寫聯系起來記憶，這種學習策略屬于（）A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.元認知策略答案：B分析：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策略，把單詞發音和拼寫聯系起來記憶屬于精細加工策略。15.學生在課堂上表現出注意力不集中、做小動作、交頭接耳等行為，教師可以采用的處理方法不包括（）A.非言語暗示B.合理運用懲罰C.言語提醒D.有意忽視答案：D分析：對于學生課堂上的不良行為，教師可以采用非言語暗示、言語提醒、合理運用懲罰等方法處理，有意忽視可能會使不良行為得不到及時糾正而變本加厲。16.教師在教學過程中，通過提問、測驗等方式來了解學生的學習情況，這種評價屬于（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價答案：B分析：形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價，通過提問、測驗等了解學生學習情況屬于形成性評價。17.教育心理學的創始人是（）A.桑代克B.華生C.斯金納D.布魯納答案：A分析：桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著，他也被稱為“教育心理學之父”。18.下列屬于學習現象的是（）A.嬰兒吸奶B.鴨子游水C.學生每天做廣播體操D.猴子騎自行車答案：D分析：學習是個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化，猴子騎自行車是通過學習獲得的行為變化，而嬰兒吸奶、鴨子游水是本能行為。學生每天做廣播體操如果只是機械重復，沒有產生行為或行為潛能的相對持久變化，也不屬于學習。19.學生在閱讀文章時，根據文章的描述在頭腦中形成相應的形象，這種心理活動屬于（）A.再造想象B.創造想象C.無意想象D.幻想答案：A分析：再造想象是根據言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應的新形象的過程，學生根據文章描述形成形象屬于再造想象。20.人們在解決問題時，能從多種角度、多個方向去思考問題，尋求多樣性的答案，這體現了思維的（）A.流暢性B.變通性C.獨創性D.邏輯性答案：B分析：變通性即靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，從多種角度、多個方向思考問題體現了變通性。21.小紅在考試時，因為緊張而忘記了一些原本會的知識，這種遺忘現象可以用（）來解釋。A.衰退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說答案：C分析：壓抑說認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶就能恢復，小紅因緊張忘記知識符合壓抑說。22.下列關于學習動機與學習效果的關系，說法正確的是（）A.學習動機越強，學習效果越好B.學習動機越弱，學習效果越好C.中等強度的學習動機最有利于學習效果的提高D.學習動機與學習效果沒有關系答案：C分析：根據耶克斯-多德森定律，中等強度的動機最有利于任務的完成，即中等強度的學習動機最有利于學習效果的提高。23.教師對學生的期望有時會或明或暗地傳遞給學生，并對其產生影響，這種效應稱為（）A.羅森塔爾效應B.暈輪效應C.首因效應D.近因效應答案：A分析：羅森塔爾效應也稱皮格馬利翁效應，指教師對學生的期望有時會或明或暗地傳遞給學生，并對其產生影響。24.以少數學生為對象，在較短時間內嘗試做小型的課堂教學，并把教學過程錄制下來，課后進行分析。這種教學研究方法是（）A.觀摩教學B.微格教學C.教學反思D.行動研究答案：B分析：微格教學是以少數學生為對象，在較短時間內嘗試做小型的課堂教學，并把教學過程錄制下來，課后進行分析的教學研究方法。25.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教育部門和下屬學校B.教育機構和非教育機構C.教師和學生D.教育領導和教師答案：C分析：教師和學生是教育法律關系中兩個最重要的主體，他們在教育活動中享有各自的權利和義務。26.根據《中華人民共和國教師法》的規定，教師最基本的權利是（）A.管理學生權B.教育教學權C.學術研究權D.民主管理權答案：B分析：教育教學權是教師為履行教育教學職責而必須具備的最基本的權利。27.《中華人民共和國義務教育法》規定，國家實行（）年義務教育制度。A.六B.九C.十二D.十五答案：B分析：《中華人民共和國義務教育法》規定，國家實行九年義務教育制度。28.學生傷害事故的責任，其確定依據是（）A.相關當事人的行為與損害后果的因果關系B.相關當事人的經濟條件、責任的承擔能力C.相關當事人的過錯性質、程度和悔過態度D.相關當事人的態度與損害后果的嚴重程度答案：A分析：學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。29.教師在教育教學活動中，對學生進行辱罵、體罰等行為，侵犯了學生的（）A.人身自由權B.人格尊嚴權C.隱私權D.受教育權答案：B分析：教師對學生進行辱罵、體罰等行為侵犯了學生的人格尊嚴權。30.教育行政部門應當在接到教師申訴的（）內，作出處理。A.15日B.30日C.45日D.60日答案：B分析：教育行政部門應當在接到教師申訴的30日內，作出處理。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能主要包括（）A.人口功能B.經濟功能C.政治功能D.文化功能答案：ABCD分析：教育的社會功能包括人口功能、經濟功能、政治功能、文化功能等多個方面。2.下列屬于我國中小學常用的教學原則的有（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：ABCD分析：我國中小學常用的教學原則有直觀性原則、啟發性原則、鞏固性原則、因材施教原則、循序漸進原則、理論聯系實際原則等。3.德育的途徑主要有（）A.思想品德課與其他學科教學B.課外、校外活動C.班主任工作D.共青團、少先隊活動答案：ABCD分析：德育的途徑包括思想品德課與其他學科教學、課外校外活動、共青團和少先隊活動、班主任工作等。4.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領導風格B.班級規模C.班級的性質D.對教師的期望答案：ABCD分析：影響課堂管理的因素主要有教師的領導風格、班級規模、班級的性質、對教師的期望等。5.學習策略包括（）A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.組織策略答案：ABC分析：學習策略包括認知策略、元認知策略和資源管理策略，組織策略屬于認知策略的一種。6.教師的專業素養包括（）A.職業道德素養B.知識素養C.能力素養D.心理素養答案：ABCD分析：教師的專業素養包括職業道德素養、知識素養、能力素養和心理素養等方面。7.教育目的的層次結構包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標答案：ABC分析：教育目的的層次結構包括國家的教育目的、各級各類學校的培養目標和教師的教學目標。8.下列屬于操作技能的有（）A.打字B.唱歌C.繪畫D.閱讀答案：ABC分析：操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式，打字、唱歌、繪畫屬于操作技能，閱讀屬于心智技能。9.教育法律責任的類型有（）A.行政法律責任B.民事法律責任C.刑事法律責任D.違憲法律責任答案：ABC分析：教育法律責任的類型主要有行政法律責任、民事法律責任和刑事法律責任。10.下列屬于教師職業道德規范中“教書育人”要求的有（）A.遵循教育規律，實施素質教育B.循循善誘，誨人不倦，因材施教C.培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展D.不以分數作為評價學生的唯一標準答案：ABCD分析：“教書育人”要求教師遵循教育規律，實施素質教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展；不以分數作為評價學生的唯一標準。三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象，動物界不存在教育。（）答案：正確分析：教育是有目的地培養人的社會活動，是人類社會特有的現象，動物界的行為只是本能，不存在教育。2.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。（）答案：正確分析：課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。3.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：正確分析：教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現在間接性、引導性、簡捷性等方面。4.德育就是道德教育的簡稱。（）答案：錯誤分析：德育有廣義和狹義之分，狹義的德育指道德教育，廣義的德育包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等。5.負強化就是懲罰。（）答案：錯誤分析：負強化是通過撤銷厭惡刺激來增加反應發生的概率，而懲罰是通過呈現厭惡刺激或撤銷愉快刺激來降低反應發生的概率，二者不同。6.定勢對問題解決只有消極影響。（）答案：錯誤分析：定勢對問題解決既有積極影響，也有消極影響。在環境不變的條件下，定勢使人能夠應用已掌握的方法迅速解決問題；而在情境發生變化時，它則會妨礙人采用新的方法。7.教師的威信主要來自于教師的地位和權力。（）答案：錯誤分析：教師的威信主要來自于教師高尚的品德、淵博的知識、高超的教育教學藝術等，而不是地位和權力。8.教育法律關